九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寫作乘著音樂(lè)的翅膀教案省公開課一等獎(jiǎng)新名師獲獎(jiǎng)?wù)n件

乘著音樂(lè)翅膀走入文學(xué)的殿堂寫作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)1/40

1.音樂(lè)魅力是無(wú)法抗拒，常在音樂(lè)里徜徉，人生也會(huì)格外美好。下面就讓我們一起進(jìn)入音樂(lè)世界中，乘著音樂(lè)翅膀翱翔。

⑴請(qǐng)?jiān)谀闼煜じ柙~中，選取一兩句作為座右銘。示例：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹！示例：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空。示例：有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，有勇氣就會(huì)有奇跡。示例：心若在，夢(mèng)就在。2/40

⑵在我們成長(zhǎng)路上總有有那么一兩首歌曲是難以忘懷，請(qǐng)從語(yǔ)言或內(nèi)容角度來(lái)說(shuō)明你最無(wú)法忘懷那首歌曲。示例：我最喜歡《蝸?！愤@首歌曲。喜歡它是因?yàn)槲伵Ｊ俏覍W(xué)習(xí)榜樣。蝸牛背著重重殼，爬得那么慢，那么沉重，可是蝸牛從沒(méi)有放棄，不論多么困難，它依然堅(jiān)持著，努力著，無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)休無(wú)止。希望我也能成為一只執(zhí)著“蝸?！?，爬行在學(xué)習(xí)道路上，尋找我那一片藍(lán)天。示例：我喜歡《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》這首歌曲，不單只因?yàn)樗珊寐?，還因?yàn)樗?jīng)在我最無(wú)助時(shí)候勉勵(lì)我向前進(jìn)，它告訴我：只要我不停努力，總能夠穿過(guò)重重迷霧，看到屬于自己彩虹。3/40⑶一周一節(jié)音樂(lè)課是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)?；疽螅稍谡{(diào)查中，好多初三學(xué)生一學(xué)期難上一兩節(jié)音樂(lè)課，針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)狀況請(qǐng)給學(xué)校校長(zhǎng)提出自己合理化提議。示例：上好一周一次音樂(lè)課，開展音樂(lè)知識(shí)講座，開展歌詠比賽等。

4/402.下面是幾個(gè)音樂(lè)人激情創(chuàng)作一首歌曲——《不曾放棄——真情迎戰(zhàn)暴風(fēng)雪》，在南方廣為傳唱，激勵(lì)著無(wú)數(shù)中國(guó)人豪情。請(qǐng)你仔細(xì)觀賞歌詞，寫一段話表示你最強(qiáng)烈感受。感覺到你無(wú)聲叮嚀／穿越這個(gè)冬季每個(gè)黃昏和清晨／在我背后永遠(yuǎn)有你深深眼睛／孤獨(dú)時(shí)候靠我最近／就像一盞永不熄滅火炬／穿越千里是你燃燒熱情／在每一個(gè)冰封雪飄暗淡日子／溫暖著我／照亮我心／不曾放棄／不論還有多么遙遠(yuǎn)距離／寒夜里我將擁抱著你.你感受：

示例：歌詞讓我感受到人間真情，體會(huì)到友好社會(huì)溫暖。讓我明白，在巨大災(zāi)難面前，也不要放棄，在危難時(shí)總有一雙雙溫暖手出現(xiàn)在我們身邊。5/403.一位作曲家?guī)е约簞?chuàng)作曲子向一位著名音樂(lè)大師討教。在聽演奏過(guò)程中，這位大師不停脫帽。演奏完成，作曲家連忙問(wèn)道：“大師是不是屋里太熱？”大師道：“不熱。我有碰到熟人就脫帽習(xí)慣。在閣下曲子里我碰到那么多熟人，不得不連連脫帽。”這位大師話里意思是：

作品重在創(chuàng)新，不能照抄他人。

6/404.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)詞填在橫線上(填寫序號(hào))。備選詞語(yǔ)：①拘謹(jǐn)②滋潤(rùn)③拙笨④終生受益⑤心曠神怡⑥鄭重其事⑦振翅高飛⑧豁然開朗音樂(lè)是人類精神家園。一首好歌，能夠

你心田；一曲美妙古箏能夠讓你在煩惱不安時(shí)感到

，一陣清亮笛音則能讓你在迷惑迷惘時(shí)心中

。親愛朋友，不要彷徨等候，趕快

，飛向音樂(lè)圣殿，盡情遨游吧。

②

⑤

⑧

⑦

7/405.針對(duì)校園里“追星族”，同學(xué)們爭(zhēng)論開了——

甲說(shuō)：現(xiàn)在有同學(xué)整天追伴隨一些所謂青春偶像。減肥啦、染發(fā)啦……什么都學(xué)。就是沒(méi)了自己個(gè)性。中學(xué)生充當(dāng)“追星族”，對(duì)成長(zhǎng)沒(méi)什么好處。乙說(shuō)：充當(dāng)“追星族”，沒(méi)什么不好。我自己就是“追星族”。追星，其實(shí)是對(duì)美好事物一個(gè)追求，缺乏追星經(jīng)歷對(duì)成長(zhǎng)是一個(gè)遺憾。(1)他們爭(zhēng)論焦點(diǎn)是()A．中學(xué)生充當(dāng)“追星族”，對(duì)成長(zhǎng)沒(méi)什么好處。B．現(xiàn)在有中學(xué)生整天追伴隨一些所謂青春偶像。C．中學(xué)生充當(dāng)“追星族”，對(duì)成長(zhǎng)是否有好處。(2)對(duì)他們爭(zhēng)論問(wèn)題，你有什么看法?簡(jiǎn)明說(shuō)出你理由。

C

8/40示例一：充當(dāng)“追星族”對(duì)成長(zhǎng)沒(méi)好處，一味模仿明星另類做法，易養(yǎng)成不良習(xí)氣。示例二：充當(dāng)“追星族”有好處，明星之所以成為明星一定有許多值得學(xué)習(xí)地方，如敬業(yè)精神等，對(duì)我們成長(zhǎng)有促進(jìn)作用。示例三：不可一概而論，應(yīng)觀賞、學(xué)習(xí)明星好一面，如突出專業(yè)技能、良好敬業(yè)精神等；不應(yīng)學(xué)其不好方面，如自視過(guò)高、生活作風(fēng)不檢點(diǎn)等。9/406.讀一讀以下與音樂(lè)相關(guān)成語(yǔ)后再寫兩個(gè)?！景Ыz豪竹】杜甫詩(shī)日：“酒肉如山又一時(shí)，初筵哀絲動(dòng)豪竹?！币院缶陀谩鞍Ыz豪竹”形容管弦樂(lè)聲悲壯感人?！疽蛔忠恢椤垦δ軐懥艘皇住顿?zèng)歌者》：“一字一聲一顆珠，囀喉疑是擊珊瑚?！币院缶陀谩耙蛔忠皇狻北扔鞲杪晥A潤(rùn)自如?！居嘁衾@梁，三日不絕】列子筆下最賣座歌手名叫韓娥，歌聲極其優(yōu)美，能夠“余音繞梁，三日不絕”。

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【廣陵絕響】最有名古琴曲是《廣陵散》，它是竹林七賢之一嵇康告他人生舞臺(tái)時(shí)彈絕曲，從此失傳，史稱“廣陵絕響”?！緸E竽充數(shù)】音樂(lè)界最敢厚著臉皮混飯吃是南郭處士，他根本不會(huì)吹竽，卻混在三百人吹竽隊(duì)伍里，白拿獎(jiǎng)金。齊宣王兒子組織打假，“濫竽充數(shù)”南郭處士只好灰溜溜逃走。11/40(1)

高山流水：傳說(shuō)俞伯牙善鼓琴，鐘子期善聽音。俞伯牙所念，鐘子期必得之?！安拦那?，志在高山，鐘子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山！’少選之間，而志在流水，鐘子期曰：‘善哉乎鼓琴，洋洋乎若江河！’鐘子期死，俞伯牙破琴絕弦，終生不復(fù)鼓琴，認(rèn)為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。后用“高山流水”比喻知音或知己。

12/40(2)天籟之音

：天籟泛指自然界聲響，風(fēng)聲，鳥鳴，泉涌，種種凝聚天地，日月精華聲音：后世稱詩(shī)歌不飾雕琢，得自然之趣者為天籟

現(xiàn)在通俗使用方法為形容聲音好聽。13/40關(guān)于音樂(lè)成語(yǔ)周郎顧曲

原指周瑜業(yè)于音樂(lè)。后泛指通音樂(lè)戲曲人。余音裊裊

形容音樂(lè)悅耳動(dòng)聽，令人沉醉有板有眼

板、眼：民族音樂(lè)節(jié)拍，每節(jié)中最強(qiáng)音叫板，其余叫眼。比喻言語(yǔ)行動(dòng)有條理、有步調(diào)。一唱三嘆

一個(gè)人領(lǐng)頭唱，三個(gè)人和著唱。原指音樂(lè)和歌唱簡(jiǎn)單而質(zhì)樸。后轉(zhuǎn)用來(lái)形容詩(shī)婉轉(zhuǎn)而含義深刻14/40一板三眼板、眼：戲曲音樂(lè)節(jié)拍。比喻言語(yǔ)、行動(dòng)有條理或合規(guī)矩。有時(shí)也比喻做事死板，不知道靈活掌握。弦外之音原指音樂(lè)余音。比喻言外之意，即在話里間接透露，而不是明說(shuō)出來(lái)意思。五音六律五音：指宮、商、角、徵、羽五個(gè)音階；六律：定樂(lè)器標(biāo)準(zhǔn)。指古代音律。后也泛指音樂(lè)。亡國(guó)之音原指國(guó)家將亡，人民困苦，所以音樂(lè)也多表現(xiàn)為哀思曲調(diào)，后多指頹靡淫蕩歌曲

15/40絲竹管弦

絲：指弦樂(lè)器；竹：指管樂(lè)器。琴瑟簫笛等樂(lè)器總稱。也指音樂(lè)窮極要妙

形容精妙到極點(diǎn)，多形容音樂(lè)。亦作“窮極其妙”、“窮妙極巧”輕歌曼舞

音樂(lè)輕快，舞姿優(yōu)美。裊裊余音

裊裊：宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。余音：不絕之音。形容音樂(lè)結(jié)束后悠揚(yáng)悅耳聲音依然綿延不絕，回響在耳邊。同“余音裊裊”。16/40擊節(jié)嘆賞節(jié)：節(jié)拍；賞：贊賞。形容對(duì)詩(shī)文、音樂(lè)等贊賞。黃鐘大呂黃鐘：我國(guó)古代音韻十二律中六種陽(yáng)律第一律。大呂：六種陰律第四律。形容音樂(lè)或言辭莊重不一樣凡響

凡響：平凡音樂(lè)。形容事物不平凡，很出眾.彈絲品竹

吹彈樂(lè)器，諳熟音樂(lè)17/40關(guān)于音樂(lè)名言音樂(lè)是上天給人類最偉大禮品，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明平靜和靜穆。(柴科夫斯基

）音樂(lè)是思維著聲音。

（雨果）當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊時(shí)候，我對(duì)最幸福國(guó)王也不羨慕。（

海頓）

18/40音樂(lè)是唯一能夠縱情而不會(huì)損害道德和宗教觀念享受。

（

愛迪生

）

在真正音樂(lè)中，充滿了一千種心靈感受，比言詞更加好得多。（門德爾松）對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是靈魂完美表現(xiàn)。（舒曼）音樂(lè)，是人生最大高興；音樂(lè)，是生活中一股清泉；音樂(lè)，是陶冶性情熔爐。（冼星海）19/40【中考真題鏈接】（.上海）

我想唱首歌【范文】我想唱首歌

一次無(wú)意中，我拉開柜子，翻到了一張敘滿塵埃相冊(cè)，在第二排，第六個(gè)，是你，是我同桌你，頓時(shí)一首歌回蕩在耳邊，那首熟悉《同桌你》。

“你從前總是很小心，問(wèn)我借半塊橡皮？”記得你是個(gè)健忘人，考試經(jīng)常不帶橡皮，老是問(wèn)我借，害得一次考試后老師找我談話，說(shuō)我和你用橡皮打小抄，可憐我被老師罰站一節(jié)課。幸好你不是那種忘恩負(fù)義之人，下課后會(huì)遞上一塊口香糖，使我在苦中找到甜蜜。

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“老師都已想不起，猜不出問(wèn)題你”。記得你成績(jī)和我不分上下，但你是個(gè)不折不扣地理盲。語(yǔ)文課上生龍活虎你，在地理課上簡(jiǎn)直成了一只小雞，蜷縮了起來(lái)，連舉手勇氣也沒(méi)有，可老師偏偏喜歡請(qǐng)你講話。哎，也真是難為了同學(xué)們耳朵了———你說(shuō)英國(guó)和美國(guó)是鄰國(guó)，中國(guó)和日本海間隔者印度洋，甚至你說(shuō)全世界只有兩大洲，亞洲和非洲……正因?yàn)橛辛四恪昂詠y語(yǔ)”，平時(shí)我最喜歡課，除了體育課，就是地理課了。

“那時(shí)候天總是很藍(lán)，日子總過(guò)得太慢”。你在放課時(shí)，總愛在操場(chǎng)上踢球，而我也總會(huì)跟在你后面，因?yàn)槟泱w育真太棒了，200米我跑了32秒，你竟用了26秒，我真自愧不如。你足球踢得真好，讓我望塵莫及。你踢球時(shí)，總愛看那蔚藍(lán)天空，看那茵茵21/40操場(chǎng)。這似乎會(huì)讓你踢得更輕松。記得那天放學(xué)，我們3個(gè)班踢球，你那天在值日，我們剛開始就輸給了他們兩球。不過(guò)你來(lái)了之后，可謂扭轉(zhuǎn)乾坤、力挽狂瀾。最終4比3戰(zhàn)勝他們。那時(shí)候藍(lán)天，定映著你颯爽英姿吧！

“你總說(shuō)畢業(yè)還遙遠(yuǎn)無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西”。呵呵，現(xiàn)在你還好嗎？現(xiàn)在你還會(huì)說(shuō)時(shí)間過(guò)慢嗎？記得那天離別時(shí)，你眼睛是濕潤(rùn)，你沒(méi)有送我什么禮品，只是用了一句英文說(shuō)：“再見！我會(huì)想你！”那時(shí)我哭了，那英文是我聽過(guò)浮蕩在時(shí)光中最美音符……

22/40【中考真題鏈接】（·廈門）

“第四屆世界合唱比賽”即將在我們故鄉(xiāng)廈門舉行。這全球頂級(jí)賽事、激情音樂(lè)盛典，激發(fā)我們對(duì)“歌”無(wú)限遐思……歌，詠嘆生活酸甜苦辣；歌，抒盡人間喜怒哀樂(lè)；歌，穿透歷史，在文學(xué)藝術(shù)殿堂里余音繞梁；歌，跨越地域，在千千萬(wàn)萬(wàn)人心靈里引發(fā)共鳴。展開豐富聯(lián)想與想像，你會(huì)發(fā)覺：山水有歌，風(fēng)雨有歌，歲月有歌，親情有歌，校園有歌……（友情提醒：“歌”既可作名詞，又可作動(dòng)詞。）請(qǐng)以“歌”為話題寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體自選?；蛎枋鼋?jīng)歷，或抒發(fā)情感，或說(shuō)明事理，或闡述觀點(diǎn)，考生可依據(jù)實(shí)際情況加以選擇。②字?jǐn)?shù)不少于500字

23/40【范文】假如我是一支歌歌到情處淚自流。歌兒，如同一泓潺潺清泉，洗滌了你心靈；歌兒，如同一縷柔柔陽(yáng)光，照亮了你視野；歌兒，如同一陣輕輕春風(fēng)，拂去了你悲傷……

假如我是一支歌，我要在黃昏間燭光里輕輕響起。沒(méi)有言語(yǔ)，只有那輕盈蕩漾旋律。我愿化作一支歌兒，在母親耳畔悄悄響起，讓言語(yǔ)化作那跳躍音符，趕走母親疲憊，撫平她那緊皺著眉頭。24/40母親是那大?；?，用寬廣胸襟接納了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴。母親是那花?；恚靡淮卮仵r花裝飾我夢(mèng)想。母親是那陽(yáng)光化身，用輕盈手編織著我生活，為我成長(zhǎng)藍(lán)天粉砌了一層光彩。

假如我是一支歌，我要在寧?kù)o清晨里輕輕響起。我要為那群失去爹娘孩兒們旋起我高興音符，讓他們?cè)趷偠杪曋懈惺苌钯x予感動(dòng)，讓他們?cè)诿烂钋宄坷锶紵饓?mèng)想希冀，讓他們不再流淚，不再自卑，讓他們重新?lián)炱鸪岚蛟谒{(lán)天飛行，讓他們能在每一個(gè)清晨幸福微笑地說(shuō)：“我很高興！

25/40可憐孩子們，上天給予你們?nèi)绱丝部烂\(yùn)，讓你們無(wú)法像其它孩子生活在愛襁褓中。沒(méi)媽孩子像根草？不，生活并沒(méi)有拋棄你們。抬頭看看天吧，那陽(yáng)光多么明媚！遠(yuǎn)方，幸福在向你們招手！

假如我是一支歌，我要在炎炎夏日輕輕響起。我要響遍整個(gè)田野，響遍整個(gè)角落。我要用我歡快舞蹈讓農(nóng)民伯伯們不再咒罵夏日酷熱，讓他們汗水在愉快豐收里消融，讓他們心情在風(fēng)干汗水后釋懷，讓他們舒展開額上緊皺雙眉。26/40一縷稻香，一捧黃澄澄稻穗，一袋白花花大米，這一切一切包含多少辛勞汗水和疼痛？讓我輕輕響起，把幸福與高興帶到他們心靈深處，讓這一切在他們心底悄悄沉淀，直到永遠(yuǎn)。假如我是一支歌，那么我愿唱遍每個(gè)角落，讓我們生活星球處處是微笑，處處是高興，讓寂寞與悲傷永逝，讓高興與幸福長(zhǎng)存。27/40【佳作觀賞】

總想為你唱首歌

在每個(gè)人生命中，總會(huì)有那么一個(gè)或一群人深深感動(dòng)著你。而對(duì)于那全部記憶，都是受悅耳歌?！}記

總想為你唱首歌，表示對(duì)你感激。以感人回想當(dāng)為歌詞，用滿滿謝意譜成曲，最終，再輕輕唱給你聽。

習(xí)慣了蹁躚夜晚，對(duì)著桌上那一道空白習(xí)題發(fā)呆；習(xí)慣了冬日清晨，拿著面包和英語(yǔ)書追趕公車?yán)仟N；習(xí)慣了，這么忙碌初三。不過(guò)，也是這么兩點(diǎn)一線生活，使我體會(huì)到了你溫暖。28/40同學(xué)

我們是從各個(gè)班級(jí)所征集來(lái)所謂精英，在他人眼中競(jìng)爭(zhēng)激烈試驗(yàn)班。這個(gè)剛才組建很快班級(jí)，在我眼中卻是溫暖，因?yàn)橛心恪４罂歼^(guò)后，總是幾家歡喜幾家愁。理科不好我，經(jīng)常會(huì)對(duì)著卷面上那個(gè)鮮紅分?jǐn)?shù)懊喪很久。不過(guò)，每當(dāng)我為成績(jī)而難受時(shí)，總會(huì)收到你滿是勉勵(lì)話語(yǔ)短信。第一次問(wèn)你題目時(shí)，滿心忐忑被你真誠(chéng)笑所平靜，之前注入競(jìng)爭(zhēng)激烈想法也在那一刻煙消云散。苦學(xué)到深夜時(shí)，會(huì)接到你提醒早點(diǎn)睡短信。因感冒耳不停咳嗽時(shí)，會(huì)被你嚴(yán)厲指著罵到底有沒(méi)有吃藥。放假最終一天時(shí)，會(huì)在晚上看到你提醒帶勺短信。諸如這類，數(shù)不勝數(shù)，卻都是平易而溫暖回想。29/40

老師

在以往印象之中，老師與學(xué)生永遠(yuǎn)都有些許隔膜，所以，我更慶幸自己來(lái)到這么一個(gè)年級(jí)。曾恍惚地在忙碌課間對(duì)著杯中菊花茶發(fā)呆?？匆欢涠浠ò暝诘G色茶汁中上下翻飛，看蒸騰水汽含糊周遭一切，便想起了你。我不知道您是否在深夜燈光線批改作業(yè)，但我看到了課堂上神采奕奕后一絲疲憊；我不知道您此刻心情怎樣，但我看到您在大考之后勉勵(lì)我們?cè)捳Z(yǔ)中隱含期望；我不知道您到底為我們付出了多少，但我知道您得知同學(xué)咳嗽遞來(lái)菊花時(shí)憐惜。老師與同學(xué)不但是師生，更是朋友，是家人。30/40家人

不論何時(shí)，家人都是一個(gè)人最堅(jiān)實(shí)支持。我想這句話不無(wú)道理。初三后，放學(xué)時(shí)間被延后。每每回家，天已全黑。不過(guò)，抬頭望去，家里廚房永遠(yuǎn)亮著燈。橘黃色燈光，暈染著墻壁，映出一份暖暖關(guān)愛。家人關(guān)愛就是這么，隱藏在生活中瑣碎之中，隱藏在那個(gè)等候身影上，隱藏在那抹燈光里。即使我們因?yàn)闊┰甓鴮?duì)父母胡亂發(fā)脾氣，即使我們以學(xué)習(xí)為借口而不幫父母分擔(dān)家務(wù)，即使我們與父母交流越來(lái)越少，他們還是會(huì)以愛為名包容我們，勉勵(lì)我們。

31/40其實(shí)，發(fā)覺自己很幸福。身邊人，原來(lái)都在不時(shí)地給予我們溫暖。初三壓力，給予我們所謂埋怨生活權(quán)利。我們埋怨生活帶走了以前充裕時(shí)間，埋怨生活帶走了以前優(yōu)越感，埋怨生活……其實(shí)，世界很公平。生活帶走了一些東西，又給予了我夢(mèng)如此多溫暖。所以。生活，我想為你唱首歌。感激你帶給我美好，感激你帶給我感悟，感激你帶給我成長(zhǎng)。原來(lái)，生活如此多嬌。

總想為你唱首歌，為你—生活。32/40【佳作觀賞】

我心中歌聆聽那倘佯著生命贊歌涓涓細(xì)流;聆聽那漾動(dòng)著頑強(qiáng)拼搏波濤洶涌；聆聽那訴說(shuō)著堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)風(fēng)雨之聲......美妙樂(lè)曲蕩漾在你我心中，在那純潔心靈之處，都有那一首清脆歌。歲月無(wú)痕，流水急忙；一曲曲激動(dòng)澎湃生命之歌唱響我們追求夢(mèng)想希望，原來(lái)——人生需要一首歌，每個(gè)人，心中都有那一首歌......

33/40若沒(méi)有冰心奶奶唱響生命“成功花兒浸透了奮斗淚水”，又怎會(huì)有我們迎接風(fēng)雨，接收風(fēng)雨頑強(qiáng)拼搏；若沒(méi)有張海迪姐姐奏響生命勇敢堅(jiān)強(qiáng)激動(dòng)淚水之歌，又怎會(huì)有我們?cè)谑鋾r(shí)仍不放棄決心；若沒(méi)有海倫·凱勒唱響勇敢求知，戰(zhàn)勝自我信念之歌，又怎會(huì)有我們?cè)陲L(fēng)雨中依然求知奮斗；若沒(méi)有牛頓對(duì)萬(wàn)有引力深思之歌，又怎會(huì)有我們對(duì)生命真理探索。

小小我，在人生旅途中努力向前飛，追尋夢(mèng)想，我曾經(jīng)經(jīng)歷了很多很多失敗，所以在上帝考驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)風(fēng)雨，挑戰(zhàn)風(fēng)雨；挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我......因?yàn)樵谛闹幸恢庇心且皇赘?，一首永不言敗歌?/p>

34/40“假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順?！?/p>

“假如你選擇了道路，就不要渴望鮮花滿路。”

“假如你選擇了藍(lán)天，就不要渴望風(fēng)雨無(wú)阻?！?/p>

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”這是一首追尋夢(mèng)想永不放棄生命之歌，在我心中，一直有那一首歌，告訴我追尋夢(mèng)想永不言敗信念；詮釋著揚(yáng)帆起航里堅(jiān)定決心；印證了夢(mèng)想之歌是成功花兒背后最偉大支點(diǎn)。

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生命需要一首歌，需要一首“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”歌，唱吧！唱吧！用我們心真摯唱出生命之歌，夢(mèng)想之歌，堅(jiān)強(qiáng)之歌。若我們心中需要一首歌。那我們民族，我們祖國(guó)莫非不也需要一首歌嗎？若把我們心中歌上升到民族之歌，把民族之歌當(dāng)成心中最寶貴歌，那么我們民族，我們祖國(guó)即將騰飛......唱吧！唱響心中歌，民族歌。當(dāng)那時(shí)-----民族歌就是心中歌，那么就專心中歌詮釋夢(mèng)想，詮釋生命，詮釋我們民族。

那時(shí)你聽見了嗎？心中歌是一曲多么美妙希望之歌！唱吧！努力唱吧！---飛吧！我們心中歌，讓心中歌飛到每個(gè)人心里，那時(shí)--你會(huì)聽見--我們歌，心中歌......

36/40【題目】音樂(lè)是什么？是鳥語(yǔ)花香;是家禽野獸;是繁星點(diǎn)點(diǎn)，是燈火閃爍;是吹拉彈唱，是甜言蜜語(yǔ)……它是世界上最奇妙東西，無(wú)形無(wú)聲無(wú)色，卻又入耳牽心，