七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第1課繁星教學(xué)省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師獲獎(jiǎng)?wù)n件

巴金繁星1/30教學(xué)目標(biāo)

一、樹(shù)立熱愛(ài)大自然思想，學(xué)會(huì)觀察大自然。二、學(xué)習(xí)并利用聯(lián)想和想像來(lái)寫(xiě)景狀物，抒發(fā)感情。三、學(xué)習(xí)并利用比喻、擬人、排比等修辭手法。

2/30作者介紹主要作品研讀課文琢磨利用思維拓展繁星寫(xiě)作背景3/30

巴金，19O4年11月25日生于四川成都。祖籍浙江嘉興。當(dāng)代著名作家，出色語(yǔ)言大師。原名李堯棠，字帝甘，“巴金”是他主要筆名。建國(guó)后曾任中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、主席，作協(xié)上海分會(huì)主席，上海文聯(lián)主席，全國(guó)政協(xié)副主席，《收獲》主編。作者簡(jiǎn)介4/30年輕巴金5/301934年攝于上海寓所6/30一九六二年，巴金全家在上海武康路寓所。左起蕭珊、巴金、小棠（子）、小林（女）。

7/301982年攝于上海寓所8/30在上海選編十卷本《巴金選集》（1982年）9/301989年11月，朱镕基到巴金寓所向巴老八十五華誕表示祝賀，并贈(zèng)不老松盆景。10/301992年，巴金和夏衍在杭州。杭州是巴金一生最?lèi)?ài)去地方。11/30一九九四年，巴金同女兒小林、兒子小棠看舊相冊(cè)。12/30巴金主編《收獲》雜志13/30巴金“文革”后第二個(gè)創(chuàng)作高峰———《隨想錄》14/30老年巴金15/30晚年巴金生活照16/30主要作品長(zhǎng)篇小說(shuō)《愛(ài)情三部曲》(《霧》《雨》《電》)《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《火》中篇小說(shuō)《憩園》《寒夜》17/30主要作品散文集《保衛(wèi)和平人們》《情誼集》《隨想錄》散文、小說(shuō)、特寫(xiě)集《新聲集》《贊歌集》還有不少短篇小說(shuō)、童話、雜文等。1958年起陸續(xù)出版《巴金文集》（十四卷本），1987年起出版《巴金全集》（二十六卷本）。18/30這篇文章選自巴金《海行雜記》。1923年，19歲巴金和三哥毅然沖破封建家庭樊籠到了上海、南京，考入東南大學(xué)附中補(bǔ)習(xí)班。在學(xué)習(xí)期間，參加了一些社會(huì)活動(dòng)，著名“五卅”運(yùn)動(dòng)對(duì)他影響較大，他民主思想得到深入發(fā)展。1927年1月15日，他乘法國(guó)郵船“昂熱”號(hào)離滬赴法。他去法國(guó)是為了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，“向西方找真理”，深入研究無(wú)政府主義理論，考查歐洲社會(huì)運(yùn)動(dòng)。2月18日，“昂熱”號(hào)郵船抵達(dá)馬賽。19日，巴金抵巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫(xiě)了《海行雜記》38則。《繁星》是其中一篇游記，寫(xiě)于1927年1月。寫(xiě)作背景19/30作者觀星幾個(gè)片段從前三年前如今有一夜（第1段）（第2段）（第3段）（第4段）熱愛(ài)自然，向往美好生活20/30研課課文

研究比較三次觀星不一樣感受第一次：“望著星天……好像回到了母親懷里似?！钡诙危骸靶枪庠谖覀?nèi)庋劾锛词刮⑿　鼈兘?jīng)常在和我談話一樣。”第三次：“我望著那許多認(rèn)識(shí)星……現(xiàn)在睡在母親懷里了?！?1/30第一次：從前在故鄉(xiāng)觀星天情景和感受?！巴翘?，我就會(huì)忘記一切，好像回到了母親懷里似?！?/p>

這里表示了作者望星天所產(chǎn)生甜蜜、溫馨之感和依戀之情。22/30“星光在我們?nèi)庋劾锛词刮⑿　孟袼鼈兙褪俏遗笥?，它們?jīng)常在和我談話一樣。”

這幾句既表示了作者對(duì)光明追求，又表示了作者與星星親密、投機(jī)搭檔之感。第二次：三年前在南京讀書(shū)時(shí)看繁星情景和感受。23/30第三次：如今在海上望星星感受?！拔彝窃S多認(rèn)識(shí)星,我好像看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼，我好像聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話……現(xiàn)在睡在母親懷里了?！边@里寫(xiě)出了海上望星星無(wú)比舒心、安詳和陶醉感受，以及與星星知心之情。從中我們能夠感悟到作者童心、童趣以及對(duì)大自然熱愛(ài)、對(duì)美好生活向往。24/30琢磨利用課文按時(shí)間次序，緊緊圍繞“繁星”展開(kāi)描寫(xiě)，狀寫(xiě)了“我”在不一樣時(shí)期不一樣地點(diǎn)觀看繁星情景，抒寫(xiě)了“我”由此產(chǎn)生熱愛(ài)自然、向往美好生活感受，給人以豐富聯(lián)想和美享受。由實(shí)到虛，虛實(shí)結(jié)合。利用比喻、擬人和排比等修辭方法。25/30比喻例：

“漸漸地我眼睛含糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我周?chē)w舞?！?/p>

將“我”眼睛含糊時(shí)所見(jiàn)無(wú)數(shù)星星搖搖欲墜情態(tài)，比作“無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我周?chē)w舞”，十分生動(dòng)形象，富有情趣。26/30擬人例：

“我望著那許多認(rèn)識(shí)星，我好像看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼，我好像聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話”。

在作者眼里，天上那許多認(rèn)識(shí)星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它們走近“我”，同“我”交談。這么寫(xiě)，將“我”與大自然融為一體，命筆含情，追求意境，使人如臨其境，如聞其聲，如萌其情，產(chǎn)生無(wú)窮遐想。27/30排比例：

“海上夜是柔和，是靜寂，是夢(mèng)幻?！?/p>

依次從觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和幻覺(jué)角度描寫(xiě)海上之夜令“我”產(chǎn)生種種美感。它們由表及里，由淺入深，一氣呵成，充分渲染了海上之夜柔美、靜謐和奇妙，使讀者受到強(qiáng)烈感染。28/30學(xué)生重復(fù)誦讀課文，

背誦第三段。29/301、在作者看來(lái),滿天繁星像什么？“它們經(jīng)常在和我談話一樣”,請(qǐng)你猜測(cè)一下作者會(huì)與滿天