七年級生物上冊3.5.1光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣省公開課一等獎新名師獲獎課件

第五章綠色植物與生物圈碳—氧平衡經(jīng)過本章學習，你將知道：1、光合作用原料和產(chǎn)物是什么？2、光合作用實質(zhì)是什么？3、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有怎樣應用？1/171、普利斯特利試驗得出結(jié)論是﹍﹍

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﹍﹍。2、綠色植物進行光合作用產(chǎn)物除了﹍﹍﹍外，還有﹍﹍﹍。3、光合作用實質(zhì)上是綠色植物經(jīng)過﹍﹍

﹍﹍，利用﹍﹍﹍，把﹍﹍﹍和﹍﹍﹍轉(zhuǎn)化成儲存能量﹍﹍

﹍﹍﹍（如﹍﹍﹍），而且釋放出﹍﹍﹍過程。4、光合作用反應式：﹍﹍﹍

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﹍﹍﹍。學案導學2/17想一想，議一議海爾蒙特是否忽略了其它原因呢？海爾蒙特認為水是合成柳樹體內(nèi)有機物原料。他忽略了什么原因作用呢？生物圈中生物呼吸和燃料燃燒，釋放了大量二氧化碳，為何我們沒有感覺到缺氧？為了搞清這個問題，我們還要深入了解綠色植物光合作用。3/17光合作用利用二氧化碳作為原料合作學習一1、描述普利斯特利試驗現(xiàn)象：（1）引發(fā)蠟燭燃燒現(xiàn)象不一樣原因是什么？4/17（2）造成小白鼠生存情況不一樣原因是什么？

假如將有植物密閉裝置用黑布罩住，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？5/172、普利斯特利試驗說明了什么？植物能夠更新蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁空氣。蠟燭燃燒或動物呼吸都會排出二氧化碳，消耗氧氣，而植物光合作用能夠釋放氧氣，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是綠色植物光合作用原料。6/173、二氧化碳真是綠色植物光合作用所必需原料嗎？（1）利用試驗方法獨立設計并完成探究活動“二氧化碳是光合作用必需原料嗎？”試驗提醒：①探究六個步驟以下：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表示交流。②氫氧化鈉溶液有吸收空氣中二氧化碳作用。7/17（2）評價自己設計方案，領(lǐng)悟科學探究方法和步驟8/179/1710/17光合作用還能產(chǎn)生氧氣合作學習二1、看視頻，思索：光合作用產(chǎn)生了什么氣體？11/172、得出結(jié)論：⑴綠色植物進行光合作用產(chǎn)物除了﹍﹍﹍外，還有﹍﹍﹍。⑶光合作用反應式：原料：

﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍。產(chǎn)物：

﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍。條件：

﹍﹍﹍﹍。

場所：

﹍﹍﹍﹍。⑵光合作用實質(zhì)：是綠色植物經(jīng)過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量有機物（如淀粉），而且釋放出氧氣過程。12/17光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應用合作學習三農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，要提升農(nóng)作物產(chǎn)量，必須讓農(nóng)作物高效地接收光照。所以，在種植作物時既不能過稀，也不能過密，應該﹍﹍﹍。13/17技能訓練：合作學習四討論：1、距離遠近與其產(chǎn)生氣泡數(shù)目之間有什么關(guān)系？能夠得出數(shù)目結(jié)論？2、假如將這個試管放在黑暗處，你能預測出試驗結(jié)果嗎？14/17光合作用原料和產(chǎn)物是什么？

二氧化碳和水有機物和氧氣光合作用實質(zhì)是什么？

物質(zhì)轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有怎樣應用？

合理密植你學到了什么15/171、金魚藻釋放氣體能夠使快熄滅衛(wèi)生香快速復燃，證實其中含有（）A、氮氣B、氧氣C、二氧化碳D、水蒸汽2、人們經(jīng)常要在魚缸里放養(yǎng)適量水草，主要目標是（）A、對魚起美化襯托作用B、為魚提供充分餌料

C、為魚提供充分氧氣D、清潔凈化水

3、綠色植物維持生物圈碳—氧平衡，主要依賴于（）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、吸收作用4、給蔬菜大棚使用“氣肥”，可提升作物產(chǎn)量，“氣肥”是指（）A、氮氣B、氧氣C、氫氣D、二氧化碳學案檢測16/17P1261、√、ⅹ、ⅹ、√2、光合作用原料條件場所產(chǎn)物二氧化碳、水光葉綠體有機物、氧氣3、目標：提升農(nóng)作物產(chǎn)量。原理：因為二氧化碳是光合作用原料之一，所以，增加二氧化碳濃度有利于提