文言文實(shí)詞虛詞篇

文言文閱讀之實(shí)詞、虛詞篇知識講解 考點(diǎn)1文言實(shí)詞文言實(shí)詞的基本詞匯和現(xiàn)代漢語詞義相同，但由于歷史的發(fā)展和語言的變化，不少文言實(shí)詞在詞義上已經(jīng)發(fā)生了很大變化，甚至有的已經(jīng)不用，所以掌握一定的文言實(shí)詞，有助于掃除文言文閱讀上的障礙。1.通假字通假字，文言文里用音同或音近的字來代替另一個(gè)字來使用的現(xiàn)象叫通假。有兩種情況：一是本有其字而不用，用另一個(gè)同音字或形近字代替。二是本無其字，有音無字，用同音字或形近字表示。如“風(fēng)吹草低見牛羊”之“見”通“現(xiàn)”，“死者太半”之“太”通“大”。古代通假字不是錯(cuò)別字，是古代一種正常的語言現(xiàn)象。2.一詞多義在古漢語中，同樣一個(gè)詞，在不同的語言環(huán)境中，有不同的用法，不同的讀音，表達(dá)不同意義。如“日薄西山”“厚古薄今”“尖嘴薄舌”等成語均含有“薄”字，但是意義卻有所不同，分別指“迫近，靠近”“輕視”“厚度小”等。3.古今異義由于語言的發(fā)展變遷，不少文言詞匯的詞義發(fā)生了很大的變化，出現(xiàn)了詞形完全相同而古今意義有別的雙音詞，在現(xiàn)代為雙音詞而在古代為偏義詞或短語的語言現(xiàn)象。詞義的變化，大致有三個(gè)途徑：一是詞義的擴(kuò)大。例如“江”和“河”在古代專指“長江”和“黃河”，現(xiàn)在可以指任何的江河，詞義擴(kuò)大了；二是詞義的縮小。例如“臭”在古代是“氣味”的意思，現(xiàn)在專指不好聞的氣味，詞義縮小了；三是詞義的轉(zhuǎn)移。例如“涕”在古代指“眼淚”，而現(xiàn)在卻指鼻涕了，詞義發(fā)生了轉(zhuǎn)移。4.詞類活用在古漢語的實(shí)詞中，某個(gè)詞屬于哪類詞，通常是比較固定的。但在一定的語言環(huán)境中，某些實(shí)詞失去了它原來所屬詞類的意義和功能，而臨時(shí)充當(dāng)另一類詞，這種現(xiàn)象叫“詞類活用”。如成語“溫故知新”中“故”與“新”本是形容詞，在成語中卻活用為名詞，意為“舊的知識”“新的知識”。學(xué)習(xí)詞類活用首先要區(qū)別“詞類活用”和“一詞多義”。一詞多義是指一個(gè)詞經(jīng)常具有兩類或兩類以上的語法功能，如“指”解釋為“手指”是名詞，解釋為“指點(diǎn)”“指出”是動(dòng)詞。其次分析詞類活用還要和同音詞區(qū)別開來。有的詞讀音相同，寫法也相同，但如果它們在意義上沒有任何聯(lián)系，就不是詞類活用。考點(diǎn)2文言虛詞1.相對于實(shí)詞而言，文言虛詞沒有一定的實(shí)在意義，主要用來組詞成句，在句子中起語法作用。文言虛詞中可以包括代詞、動(dòng)詞、副詞等類別，而這些詞類按現(xiàn)代漢語的劃分方式，應(yīng)屬實(shí)詞。這是因?yàn)槲难蕴撛~的概念是沿用古代留存下來的傳統(tǒng)提法，古人的語言觀念不如今人明確，分類自然不夠仔細(xì)。文言虛詞大體可以分為：代詞、介詞、助詞、嘆詞、副詞、連詞等候。一個(gè)虛詞在不同的語境中詞性并不相同，如“其”可以作代詞。也可以是助詞或副詞，應(yīng)結(jié)合其在語句中的作用，具體辨析。2.確定虛詞的意義，首先要確定詞性。要確定詞性就得掌握每個(gè)虛詞的用法規(guī)律，要聯(lián)系上下文作細(xì)致辨析。除此之外，還要弄清虛詞在句中的結(jié)構(gòu)作用。如“之”作主語、謂語賓語則是代詞或動(dòng)詞，若在主謂之間，則是助詞，取消句子的獨(dú)立性，可不翻譯。學(xué)習(xí)虛詞時(shí)要掌握虛詞的使用方法:一是在語言環(huán)境中辨別詞性和用法。二是從語法角度分析它的作用。就是看是否充當(dāng)句子成分，充當(dāng)了什么成分。如果沒有充當(dāng)成分，只起組合作用或表語氣，就是助詞?？键c(diǎn)3文言實(shí)詞詞義理解方法1.與現(xiàn)代漢語比較，掌握文言詞義現(xiàn)代漢語與古代漢語是一脈相承的?，F(xiàn)代漢語中的一些詞語還保留著古代漢語的意義和用法，而學(xué)生對現(xiàn)代漢語比較熟悉，因而從現(xiàn)代漢語的角度出發(fā)文言文中的多數(shù)詞我們并不難理解。根據(jù)語言環(huán)境，揣摩詞義，有的可以直接把單音節(jié)詞解釋成合成詞，例如：《兩小兒辯日》中的“孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故”的“故”意為“緣故，原因”，可直接解釋。有的則可以從已有的現(xiàn)代漢語知識出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)已有的詞匯詞義積累，展開合理而豐富的聯(lián)想，進(jìn)行合理的推測，去正確理解文言實(shí)詞的意思。2.通過分析字形，掌握文言詞義漢字屬于表意文字，字形與詞義有著千絲萬縷的聯(lián)系。在教授文言實(shí)詞時(shí)，常常結(jié)合漢字字形結(jié)構(gòu)，來分析漢字的本義。漢字百分之九十以上是形聲字。形聲字是由表意偏旁和表聲偏旁構(gòu)成的。了解表意偏旁的表意功能，通過分析字形，就可掌握詞義。例如《學(xué)奕》“思援弓繳而射之”中的“援”，由“扌”“爰”組成，與手有關(guān)，再加上“弓繳”，如何使得二者發(fā)生關(guān)系，思考即可得出其意為“拉”。3.結(jié)合利用成語，掌握文言詞義相當(dāng)多的成語來源于古典文獻(xiàn)，成語中的一些詞的意義和用法保留了古代漢語的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)文言詞語時(shí)，如果結(jié)合學(xué)生所熟知的成語，就能溫故而知新，取得良好的效果。如《兩小兒辯日》“及其日中如探湯”中的“湯”一字，可結(jié)合成語“赴湯蹈火”加以解釋。綜合而已，解釋實(shí)詞的具體操作方法：A.添，將單音節(jié)詞添字組成雙音節(jié)詞B.換，將單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞C.聯(lián)，聯(lián)系相關(guān)的成語俗語來解釋D.形，通過字形來理解詞義。例題精析【例題1】學(xué)奕弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！绢}干】1.解釋下列加點(diǎn)字詞。（1）通國之善弈者也（2）思援弓繳而射之（3）雖與之俱學(xué)（4）非然也【題干】2.解釋下列句子中“之”字。（1）通國之善弈者也（2）一人雖聽之（3）思援弓繳而射之（4）雖與之俱學(xué)【例題2】兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”【題干】指出下列加點(diǎn)詞的用法。（1）孔子?xùn)|游（2）我以日始出時(shí)去人近（3）孰為汝多知乎【例題3】智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)。其家甚智其子，而疑鄰人之父?！绢}干】1.根據(jù)選文的內(nèi)容，解釋下列加點(diǎn)的詞。⑴其子曰⑵而疑鄰人之父【答案】⑴他的。⑵的?！窘馕觥勘绢}考查的是文言虛詞的解釋。先通讀全文了解大意，得知“其”在這里是代詞，代替的是前面出現(xiàn)的人，翻譯成“他的”。“之”在這里是結(jié)構(gòu)助詞“的”的意思?！绢}干】2.解釋下列句子。⑴天雨墻壞⑵其家甚智其子課堂運(yùn)用【基礎(chǔ)】楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！薄绢}干】解釋下列加點(diǎn)字詞。（1）孔君平詣其父（2）為設(shè)果（3）孔指以示兒曰【鞏固】塞翁失馬近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保?！绢}干】1.結(jié)合選文內(nèi)容，解釋下列加點(diǎn)詞語。⑴近塞上之人有善術(shù)者⑵馬無故亡而入胡【題干】2.翻譯下列句子。⑴近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。⑵近塞之人，死者十九。【拔高】疑人竊履昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進(jìn)，楚人不知也。他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履?！彼炫c之絕。逾年而事暴，友人踵楚人之門，而悔謝曰：“吾不能知子，而繆以疑子，吾之罪也。請為以如初?！边x自《歷代寓言大觀》作者：王守仁【題干】1.為下面句中加線的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?）友人來過（）A．走過，經(jīng)過B．勝過，超過C．錯(cuò)誤，過失D．訪，探望（2）逾年而事暴（）A．暴露，顯露B．兇惡，殘酷C．突然D．欺凌，損害【題干】2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。吾固疑之，果然竊吾履。課后作業(yè)【基礎(chǔ)】伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！绢}干】1.給下列加點(diǎn)字詞選擇正確解釋。（1）伯牙善鼓琴（）A.善良B.好C.擅長，善于D.友善（2）伯牙鼓琴（）A.打擊樂器，圓柱形，中空，兩頭蒙皮B.彈或拉C.鼓動(dòng)D.高出，凸起（3）峨峨兮若泰山（）A.像B.如果C.若干D.比得上【題干】2.翻譯文中畫線句子。善哉，洋洋兮若江河！【鞏固】詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！绢}干】1.解釋加點(diǎn)字。（1）俄而雪驟（2）白雪紛紛何所似（3）撤鹽空中差可擬【答案】（1）大、猛、急（2）像（3）相比【題干】2.區(qū)別下列加點(diǎn)詞語的古今詞義。（1）與兒女講論文義老人的兒女都在外地（2）撒鹽空中差可擬本次活動(dòng)擬定六月份舉行【題干】3.翻譯文中畫線句子。未若柳絮因風(fēng)起。【拔高】【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人