就任北京大學(xué)校長之演說講義市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

第四單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：演講辭內(nèi)容特點(diǎn)：1.觀點(diǎn)鮮明，針對性強(qiáng)

2.中心突出，邏輯性強(qiáng)

3.有感染力，鼓動性強(qiáng)學(xué)習(xí)方法：1.抓住文章主旨，明確作者觀點(diǎn)

2.理清文章結(jié)構(gòu)，體會說理深刻透徹3.體會演講辭情感力量，學(xué)習(xí)其中生動語言和各種修辭手法1/36蔡元培就任北京大學(xué)校長之演說2/36‖學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解北大歷史和當(dāng)初社會背景，了解蔡元培辦學(xué)方針和為辦學(xué)作出貢獻(xiàn)。2、把握關(guān)鍵語句，深入了解文章內(nèi)涵，體會文章思想文化意義。3、結(jié)合文章結(jié)構(gòu)，了解演講詞中心突出、層次分明特點(diǎn)。4、了解蔡元培校長對北大學(xué)子殷切期望，以及他對社會深切責(zé)任感，樹立遠(yuǎn)大理想及高尚修身做人觀念。3/36‖蔡元培‖蔡元培,字鶴卿，號孑民。清同治(1868年1月11日)生于浙江紹興府山陰縣。近代著名民主革命家、教育家、思想家。1898年戊戌變法失敗后投身教育，1917年起任北大校長前后共11年。不拘一格，奠定了北大學(xué)術(shù)地位，使其成為新文化運(yùn)動中心和五四運(yùn)動策源地。4/36在近代中國歷史人物中，蔡元培是頗具特色。他以一個曾得意仕途清季翰林，轉(zhuǎn)變成為真誠革命民主主義者；他在反清斗爭中曾提出以暗殺和暴亂為伎倆激烈主張，卻是一位以寬容和恬淡自處而著稱學(xué)者；他舊學(xué)深沉，深刻了解中國傳統(tǒng)文化，卻有明確開放意識，取文化世界主義主張；在舊中國十分艱難條件下，他卻有化腐朽為神奇力量，聚集同志，為祖國文化教育事業(yè)和科學(xué)事業(yè)作出了寶貴貢獻(xiàn)；他一生即使有過波折和失誤，但一直追求真理，憎惡暴虐，為民族解放和進(jìn)步嘔心瀝血；他身居要職，卻自始至終兩袖清風(fēng)，一身正氣，道德文章垂范人間。5/36學(xué)界泰斗，人世榜樣?！珴蓶|6/367/36蔡元培舊居(紹興)8/36蔡元培舊居(上海市靜安區(qū)華山路303號)9/36北京大學(xué)創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國第一所當(dāng)代意義上大學(xué)。

京師大學(xué)堂誕生，是戊戌變法產(chǎn)物。戊戌變法運(yùn)動失敗以后，全部新政辦法幾乎全部被廢除，只有京師大學(xué)堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝統(tǒng)治。1912年5月，京師大學(xué)堂更名為北京大學(xué)?！淘嗯c北京大學(xué)10/36但1917年蔡元培接任之前北大，總來說還是一所封建思想、官僚習(xí)氣十分濃厚學(xué)府。因初辦時所收學(xué)生都是京官或八旗貴族子弟，來上課時，有不少還帶著聽差，上學(xué)只是為了升官發(fā)財，對研究學(xué)問沒什么興趣，而是想方設(shè)法混資歷，找靠山。11/36蔡元培貢獻(xiàn)就在于，他把陳腐北大，變成了學(xué)術(shù)至上真正大學(xué)。他以果斷氣魄，按照自己教育理想，采取一系列對癥下藥辦法，一步步地改造北大，使北大逐步顯示出全新風(fēng)貌。不到兩三年時間，北大便從一個培養(yǎng)官僚腐朽機(jī)構(gòu)一躍而成為全國進(jìn)步青年仰慕學(xué)府。12/36在辦學(xué)方針上，蔡元培提出“兼容并包”，延請陳獨(dú)秀等大批新學(xué)人物和劉師培等舊學(xué)人士進(jìn)入北大，并淘汰了不稱職教員，去除了一大批腐朽守舊人物。經(jīng)過這番整理，教師隊伍素質(zhì)大大提升。與此同時，他還在學(xué)生中間大力提倡思想自由，培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣，樹立新道德新風(fēng)尚。本文就是他這一思想集中表達(dá)。13/3614/3615/36京師大學(xué)堂舊址16/36京師大學(xué)堂牌匾17/36北京大學(xué)未名湖和博雅塔18/3619/36北京大學(xué)圖書館20/3621/3622/3623/3624/3625/3626/3627/3628/36預(yù)習(xí)檢測肄業(yè)提攜

彌謗孜孜以求造詣

矯正游冶敷衍塞責(zé)貽誤砥礪切磋相勖店肆裨益

旁稽博采

會晤商榷訾詈鮮為人知29/36‖整體把握第一部分（1段）：

回顧自己與北大淵源。第二部分（2－4段）：

對青年學(xué)子提出三點(diǎn)希望。①抱定宗旨，為求學(xué)而來。②砥礪德行，品行不能夠不謹(jǐn)嚴(yán)。③敬愛師友。第三部分（5段）：

交待了上任后要做兩件事及緣由。一曰改良講義。二曰添購書籍。30/36“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也?！睘鯚熣螝狻肮怅幪摱?，學(xué)問毫無，是自誤也。且辛亥之役，…因清廷官吏之腐敗。即在今日，吾人對于當(dāng)軸多不滿意，亦以其道德淪喪。今諸君茍不于此時植其基，勤其學(xué)，則未來萬一因生計所迫，出而任事，擔(dān)任講席，則必貽誤學(xué)生；置身政界，則必貽誤國家。是誤人也。背景性質(zhì)危害“宗旨不能夠不正大”結(jié)論‖詳細(xì)分析抱定宗旨31/36“方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。”“諸君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重?fù)?dān)，責(zé)無旁貸，故諸君不惟思所以感已，更必有以勵人?！薄耙哉?dāng)之娛樂，易不正當(dāng)之娛樂，庶于道德無虧,而于身體有益?！薄肮势沸胁荒軌虿恢?jǐn)嚴(yán)，此余所希望于諸君者二也。”背景要求方法結(jié)論砥礪德行32/361、文中并未提醒出學(xué)生不尊敬教師，不互助同學(xué)，為何還要提出第三點(diǎn)？當(dāng)初社會非常腐敗，道德淪喪，北大校園早已被流俗所染，學(xué)生向是“做官發(fā)財”，功利心很強(qiáng)，在前文有描寫（對于教員，則不問學(xué)問之淺深，惟問其官階之大小。官階之大小。官階大者，尤其歡迎，蓋為未來畢業(yè)有些人提攜也。學(xué)生腐敗到何程度可見一斑，所以作者提出這么要求。敬愛師友33/362、做到這一點(diǎn)要求，有什么好處呢？既能夠求學(xué)便利，而且同學(xué)共處一室，還能夠相互親愛，收切磋之效。不惟開誠布公，更宜道義相勖，相互勸勉。34/363、文中還有沒有什么辦法是為學(xué)生考慮表達(dá)呢？？A、改良講義B、購置書