《結交新朋友》（教學設計） 心理健康七年級全一冊

北師大版(河南專版)心理健康七年級全一冊第二課《結交新朋友》教學設計教材分析本課是北師大版（河南專版）初中心理健康七年級全一冊的第二課，旨在通過學生間的互動與合作，幫助學生掌握結交新朋友的有效方法，理解友誼的重要性，并學會維護和發(fā)展友誼。學情分析七年級學生正處于青春期，對人際交往充滿好奇與期待。他們渴望結交新朋友，但可能由于害羞、不自信等原因而難以邁出第一步。因此，本課將通過多種學生間的互動活動，幫助學生克服心理障礙，積極結交新朋友。核心素養(yǎng)目標社交能力：通過學生間的互動與合作，培養(yǎng)學生主動與人交往的能力，掌握基本的社交技巧。情感態(tài)度：引導學生樹立積極、樂觀的交友態(tài)度，學會尊重他人、理解他人。自我價值：讓學生認識到每個人都是獨特的，都有自己的價值，培養(yǎng)學生的自信心。教學目標知識與技能：學生能夠通過互動活動，了解結交新朋友的重要性，掌握結交新朋友的方法和技巧。過程與方法：通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的觀察、分析和解決問題的能力，以及合作與溝通能力。情感、態(tài)度與價值觀：引導學生樹立正確的交友觀念，培養(yǎng)積極、樂觀的情感態(tài)度，增強團隊合作精神。教學重難點重點：結交新朋友的方法和技巧。難點：如何引導學生克服交友中的心理障礙，積極主動地結交新朋友。教學準備多媒體課件：包括相關圖片、視頻和案例。小組討論卡片和筆：供學生記錄討論內(nèi)容。角色扮演道具：如書包、課桌等，用于情境模擬活動。教學過程一、導入新課自我介紹接力：每位學生用簡短的話語介紹自己，例如姓名、年齡、興趣愛好等。下一位學生需要重復前一位學生的介紹，并加上自己的介紹，以此類推。此活動旨在讓學生快速了解彼此，打破初次見面的尷尬氛圍，為后續(xù)的互動交流打下基礎。通過這個活動，學生們可以逐漸適應彼此，建立起初步的友誼和信任，為接下來的學習生活做好充分的準備。同時，這個活動也可以鍛煉學生的語言表達能力和自信心，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。二、新課講解1.結交新朋友的重要性（1）教師通過提問引導學生認識到結交新朋友的重要性，如“你們認為結交新朋友對我們有什么好處？”鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己的看法。通過討論，學生認識到結交新朋友可以擴大自己的社交圈，增加人際交往能力，提高自信心等。（2）學生間進行小組討論，探討結交新朋友的重要性，并分享討論結果。學生可以從自己的角度出發(fā)，分享自己在結交新朋友過程中的經(jīng)歷和感受，以及這些經(jīng)歷對自己成長的影響。2.結交新朋友的方法和技巧（1）教師通過PPT展示結交新朋友的方法和技巧，如主動打招呼、尋找共同點、真誠贊美等。教師還可以通過舉例和示范，幫助學生更好地理解和掌握這些方法和技巧。（2）學生進行“找朋友”游戲，運用所學方法嘗試結交新朋友，并分享自己的交友經(jīng)歷。通過游戲，學生可以親身體驗和實踐所學的結交新朋友的方法和技巧，從而更好地理解和掌握這些方法。（3）學生分組進行角色扮演活動，模擬不同場景下的交友過程，其他組給予評價和建議。通過角色扮演活動，學生可以更好地理解和掌握在不同的場景下如何與他人交往，同時也可以通過其他組的評價和建議，更好地反思和改進自己的交友技巧。（4）教師還可以引導學生總結一些通用的結交新朋友的方法和技巧，如保持真誠、尊重他人、積極溝通等。這些方法可以幫助學生在不同的情況下更好地結交新朋友。3.如何維持和發(fā)展友誼（1）教師通過提問引導學生認識到維持和發(fā)展友誼的重要性，如“你們認為如何維持和發(fā)展友誼？”引導學生分享自己的經(jīng)驗和故事。學生可以分享自己與朋友之間的感人故事，以及如何通過溝通、支持和理解來維持和發(fā)展友誼的策略和方法。（2）學生分組討論如何維持和發(fā)展友誼，并提出具體的方法和策略。學生可以通過討論交流彼此的經(jīng)驗和想法，提出一些具體的策略和方法來維持和發(fā)展友誼。例如，定期聚會、共同學習、互相支持和鼓勵等。（3）學生間進行“友誼故事分享會”，每位學生分享一個自己與朋友之間的感人故事，并展示一些友誼的照片或視頻，增強對友誼的珍視和共鳴。這種活動可以讓學生更加珍視和感恩身邊的友誼，同時也可以增強班級的凝聚力和團結。通過以上講解內(nèi)容，可以幫助學生更好地認識結交新朋友的重要性和方法技巧，以及如何維持和發(fā)展友誼。同時，也可以增強學生的社交能力和自信心，促進學生的成長和發(fā)展。三、友誼小故事分享在繼續(xù)深化我們對友誼的理解和欣賞之前，我想與大家分享一個真實而感人的友誼小故事。故事名稱：“跨越國界的友誼”在一個國際化的學校里，有兩位學生，一位是來自中國的李明，另一位是來自美國的艾米。他們來自不同的文化背景，有著完全不同的生活習慣和興趣愛好。然而，正是這些差異讓他們相互吸引，最終成為了最好的朋友。起初，李明和艾米在學校的國際交流活動中相識。他們發(fā)現(xiàn)彼此都對對方的文化感到好奇，于是開始頻繁地交流。盡管他們的語言不通，但他們通過手勢、表情和翻譯軟件進行交流，逐漸增進了彼此的了解。在學習過程中，他們經(jīng)?；ハ鄮椭?，共同克服學習上的困難。李明教艾米學習中文，帶她體驗中國的傳統(tǒng)文化；艾米則教李明學習英文，并向他介紹美國的習俗和節(jié)日。他們不僅在學習上取得了進步，更在情感上建立了深厚的友誼。除了學習上的交流，他們還一起參加各種校園活動，共同度過了許多快樂的時光。他們一起打籃球、看電影、逛街、品嘗美食……這些經(jīng)歷讓他們更加珍惜彼此之間的友誼。隨著時間的推移，李明和艾米的友誼越來越深厚。他們不僅成為了學習上的好伙伴，更成為了生活中無話不談的好朋友。他們互相支持、鼓勵，共同面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。這段友誼不僅讓他們彼此成長，更讓他們學會了尊重和欣賞不同文化之間的差異。故事啟示：通過這個故事，我們可以看到友誼的力量是無窮的。無論我們來自何方、有何不同，只要我們用心去了解、去尊重、去欣賞對方，就能夠建立起深厚的友誼。友誼可以讓我們更加了解世界、拓寬視野、增長見識；也可以讓我們在困難時刻相互支持、共度難關。因此，我們應該珍惜身邊的友誼，用心去經(jīng)營和維護它。四、課堂互動1.“朋友連連看”學生圍成一個圈，教師隨機指定一個學生開始，該學生需要說出自己的一位朋友的名字及一個與這位朋友相關的特點或經(jīng)歷。被提到的學生需要繼續(xù)說出自己的朋友，以此類推，直到有學生說不出為止。此活動旨在讓學生更加了解彼此的朋友圈子，增進友誼，同時也可以鍛煉學生的語言表達能力和反應速度。2.“心靈相通”學生兩兩配對，通過一系列問題（如“你最喜歡的電影是什么？”“你未來的夢想是什么？”等）了解對方的想法和感受。在相互交流的過程中，雙方需要傾聽對方的回答，理解對方的內(nèi)心世界。然后雙方交換角色，繼續(xù)提問。此活動旨在增進學生間的相互了解，培養(yǎng)傾聽和表達的能力，同時也可以幫助學生更好地認識自己和他人。3.“友誼接力”將學生分成若干小組，每組進行接力游戲。游戲內(nèi)容可以根據(jù)實際情況進行設計，例如共同繪制一幅關于友誼的畫作、共同完成一項小挑戰(zhàn)等。在游戲過程中，學生需要相互協(xié)作、支持，共同完成任務。此活動旨在培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體榮譽感，同時也可以鍛煉學生的身體協(xié)調(diào)能力和反應速度。游戲結束后，可以組織學生進行小組分享，交流團隊合作的經(jīng)驗和感受，增強學生的溝通和表達能力。通過以上互動環(huán)節(jié)不僅可以增強師生之間的互動和交流，還可以幫助學生更好地了解彼此，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和集體榮譽感。同時，這些活動也可以幫助學生更好地認識自己和他人，增強自信心和自我認知能力。五、拓展延伸1.推薦閱讀：教師向?qū)W生推薦一些關于交友的書籍或文章，如《如何結交新朋友》、《友誼的力量》等，鼓勵學生通過閱讀進一步學習和思考交友的技巧和方法。此外，教師還可以提供一些在線資源，如交友相關的博客、網(wǎng)站等，讓學生能夠更廣泛地獲取交友方面的知識和信息。2.家庭作業(yè)：除了課堂上的互動游戲和分享，教師還要求學生回家后與至少一位新朋友建立聯(lián)系。具體來說，學生可以給新朋友發(fā)一條問候短信或打一個電話，表達自己的友好和興趣，并邀請新朋友參加一些有趣的活動或聚會。學生需要記錄交往過程和感受，以便在下節(jié)課時分享自己的經(jīng)歷和收獲。這個作業(yè)旨在鼓勵學生嘗試運用所學方法和技巧，結交更多的新朋友，同時也可以鍛煉學生的溝通能力和自信心。此外，教師還可以鼓勵學生嘗試運用所學知識和技巧，與其他班級、學校甚至社區(qū)的學生建立聯(lián)系，擴大自己的社交圈。通過這樣的拓展延伸活動，學生可以更好地適應新環(huán)境，結交更多的新朋友，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。六、課堂反饋與總結學生反思：教師引導學生回顧本節(jié)課的活動，讓學生思考自己在結交新朋友方面有哪些收獲和成長。鼓勵學生積極分享自己的心得和體會，增強自信心和自我價值感。教師總結：教師對學生的表現(xiàn)和收獲進行肯定和鼓勵，同時指出在交友過程中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)，并提出相應的解決方法和建議。強調(diào)真誠、尊重、理解和支持是建立友誼的基石，鼓勵學生積極實踐所學內(nèi)容，不斷提升自己的社交能力。課后作業(yè)：除了之前提到的家庭作業(yè)外，教師可以布置一些額外的課后任務來鞏固學生的學習成果。例如，讓學生制定一個交友計劃，明確自己希望結交新朋友的目標和計劃；或者讓學生記錄自己與新朋友交往的點滴，形成一本友誼日記，以便日后回顧和反思。七、教學反思本節(jié)課通過豐富的互動活動和