中國(guó)大學(xué)mooc《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育(東北電力大學(xué)) 》章節(jié)測(cè)試答案

title創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育(東北電力大學(xué))中國(guó)大學(xué)mooc答案100分最新版content第1章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)代測(cè)試1、以前是否聽(tīng)過(guò)大學(xué)生科技競(jìng)賽“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽答案:感興趣，想了解一下相關(guān)內(nèi)容第1章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)代第1章測(cè)試——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)代1、選出正確的說(shuō)法答案:創(chuàng)新實(shí)踐并不是高風(fēng)險(xiǎn)，且各領(lǐng)域各行業(yè)都有創(chuàng)新精神。2、選出錯(cuò)誤的說(shuō)法答案:創(chuàng)業(yè)的人都是為了賺大錢(qián)。3、“他們”是誰(shuí)？答案:被稱為“創(chuàng)業(yè)寶寶”的卡通人物4、假設(shè)你有一位表叔，大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)了，他聽(tīng)說(shuō)你學(xué)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，向你請(qǐng)教哪些做法可以幫助他提升創(chuàng)業(yè)成功率，下列選項(xiàng)你選擇哪些選項(xiàng)指導(dǎo)他？認(rèn)真選，別坑了你家表叔啊。答案:了解家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境、優(yōu)惠政策，盡可能爭(zhēng)取到多一點(diǎn)場(chǎng)地、資金等扶持。;

了解家鄉(xiāng)的城市規(guī)劃。;

避開(kāi)城市禁止和限制的項(xiàng)目。第1章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)代非卓越班-第一章測(cè)試-創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)代1、下列說(shuō)法正確地是？答案:創(chuàng)新不只是技術(shù)創(chuàng)新2、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是？答案:新的商業(yè)模式不算創(chuàng)新3、下列說(shuō)法正確地是？答案:創(chuàng)業(yè)者需要激情4、假設(shè)你有一位表叔，大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)了，他聽(tīng)說(shuō)你學(xué)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，向你請(qǐng)教哪些做法可以幫助他提升創(chuàng)業(yè)成功率，下列選項(xiàng)你選擇哪些選項(xiàng)指導(dǎo)他？認(rèn)真選，別坑了你家表叔啊。答案:了解家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境、優(yōu)惠政策，盡可能爭(zhēng)取到多一點(diǎn)場(chǎng)地、資金等扶持。;

了解家鄉(xiāng)的城市規(guī)劃。;

避開(kāi)城市禁止和限制的項(xiàng)目。第2章創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)第2章測(cè)驗(yàn)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)1、以下說(shuō)法或者做法錯(cuò)誤的是答案:團(tuán)隊(duì)中過(guò)一段時(shí)間有人離開(kāi)，過(guò)一段時(shí)間又有新人來(lái)，來(lái)來(lái)去去的，好麻煩，所以一個(gè)人能干的事就一個(gè)人干，不用找人合伙了。2、下面人物中，誰(shuí)更適合成為合伙人？答案:丙是創(chuàng)始人同學(xué)兼室友，與創(chuàng)始人志同道和。3、某創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由3人組成，經(jīng)過(guò)半年努力，做出了產(chǎn)品原型，開(kāi)始推向市場(chǎng)。此時(shí)，團(tuán)隊(duì)中，一人認(rèn)為快速實(shí)現(xiàn)盈利最為重要，一人認(rèn)為快速積累用戶占領(lǐng)市場(chǎng)最重要，一人認(rèn)為完善產(chǎn)品給用戶更好體驗(yàn)是本階段首要目標(biāo)。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員出現(xiàn)分歧的時(shí)候該怎么辦？以下做法錯(cuò)誤的是：答案:各自為政，按照不同目標(biāo)同時(shí)推進(jìn)。4、你有了好的想法或者好的項(xiàng)目，決定開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。在組建和管理團(tuán)隊(duì)時(shí)，下面哪些是可能可行的比較好的做法？答案:在同學(xué)中招募合伙人，吸引需要的人加入。;

經(jīng)過(guò)1個(gè)月的努力，有3位同學(xué)追隨你加入團(tuán)隊(duì)一起創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過(guò)協(xié)商，每人投入1萬(wàn)元，你擁有70%的股權(quán)，其他同學(xué)根據(jù)職責(zé)也分別擁有了不同股權(quán)，并簽訂了合伙協(xié)議。你們還預(yù)留了10%的股權(quán)。;

半年后，其中一位合伙人要退出。你看好項(xiàng)目的前景，出資2萬(wàn)回購(gòu)了他所擁有的所有股權(quán)。第2章創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)非卓越班-第二章測(cè)試-創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)1、關(guān)于創(chuàng)業(yè)合伙人，下列說(shuō)法正確的是？答案:抱有“騎墻”心態(tài)的人不適合成為創(chuàng)業(yè)合伙人2、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是？答案:創(chuàng)業(yè)企業(yè)必須是創(chuàng)始人占大股份，所以決策時(shí)，創(chuàng)始人不需要征求其他合伙人意見(jiàn)3、某創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由3人組成，經(jīng)過(guò)半年努力，做出了產(chǎn)品原型，開(kāi)始推向市場(chǎng)。此時(shí)，團(tuán)隊(duì)中，一人認(rèn)為快速實(shí)現(xiàn)盈利最為重要，一人認(rèn)為快速積累用戶占領(lǐng)市場(chǎng)最重要，一人認(rèn)為完善產(chǎn)品給用戶更好體驗(yàn)是本階段首要目標(biāo)。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員出現(xiàn)分歧的時(shí)候該怎么辦？以下做法錯(cuò)誤的是：答案:各自為政，按照不同目標(biāo)同時(shí)推進(jìn)4、你有了好的想法或者好的項(xiàng)目，決定開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。在組建和管理團(tuán)隊(duì)時(shí)，下面哪些是可能可行的比較好的做法？答案:在同學(xué)中招募合伙人，吸引需要的人加入。;

經(jīng)過(guò)1個(gè)月的努力，有3位同學(xué)追隨你加入團(tuán)隊(duì)一起創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過(guò)協(xié)商，每人投入1萬(wàn)元，你擁有70%的股權(quán)，其他同學(xué)根據(jù)職責(zé)也分別擁有了不同股權(quán)，并簽訂了合伙協(xié)議。你們還預(yù)留了10%的股權(quán)。;

半年后，其中一位合伙人要退出。你看好項(xiàng)目的前景，出資2萬(wàn)回購(gòu)了他所擁有的所有股權(quán)。第3章創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)第3章測(cè)驗(yàn)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)1、請(qǐng)判斷哪個(gè)不是可能的商機(jī)？答案:每學(xué)期“搶課”是大學(xué)里最激烈、緊張的時(shí)刻，很有同學(xué)搶不到學(xué)分高的熱門(mén)課程。鄭同學(xué)想到的解決方案是開(kāi)發(fā)“代搶”APP專(zhuān)門(mén)組織有償代搶服務(wù)，他認(rèn)為這即滿足了市場(chǎng)需要又可以互惠互利，是一個(gè)值得投入的商機(jī)。王同學(xué)受到啟發(fā)，學(xué)校有項(xiàng)體能鍛煉的要求：在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)刷卡鍛煉，其余時(shí)間自由鍛煉。每學(xué)期都有規(guī)定跑夠一定次數(shù)。達(dá)到規(guī)定次數(shù)后期末體育成績(jī)會(huì)有加分。有的同學(xué)不愿跑，王同學(xué)覺(jué)得“代刷”是一個(gè)商機(jī)。2、請(qǐng)問(wèn)以下哪個(gè)創(chuàng)新沒(méi)有用到發(fā)散6W法？答案:某美國(guó)社交網(wǎng)站進(jìn)入日本，延續(xù)其現(xiàn)有框架和設(shè)計(jì)，不需要考慮日本年輕人的社交習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)。3、以下說(shuō)法或做法錯(cuò)誤的是？答案:由于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目缺乏啟動(dòng)資金，A團(tuán)隊(duì)決定向父母和親朋好友借款20萬(wàn)元，B團(tuán)隊(duì)則向銀行信用卡透支20萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)，在本案例中，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的資金都不是自己的，他們面臨的風(fēng)險(xiǎn)是一樣的。4、“物聯(lián)芯片手環(huán)”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在正式發(fā)布產(chǎn)品前，團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)為還需要進(jìn)一步完善。創(chuàng)始人武小炫懂技術(shù)但不具備專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)?，F(xiàn)在他來(lái)向你請(qǐng)教該如何完善。下列建議，哪些給該團(tuán)隊(duì)提出來(lái)是合理的？答案:先發(fā)布一款滿足核心功能的產(chǎn)品，再根據(jù)市場(chǎng)的反饋，快速推出下一款新產(chǎn)品。;

通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，詳細(xì)了解目標(biāo)用戶的需求，以市場(chǎng)為導(dǎo)向?qū)Ξa(chǎn)品進(jìn)行完善。;

需要制訂一個(gè)創(chuàng)業(yè)時(shí)間表，明確具體到底什么時(shí)間正式發(fā)布產(chǎn)品。第3章創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)非卓越班-第3章測(cè)驗(yàn)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)1、請(qǐng)判斷下列哪個(gè)不是商機(jī)？答案:學(xué)生小張?jiān)谀掣咝＞妥x，他發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)會(huì)因?yàn)楦鞣N原因不能到教室上課，所以他決定在學(xué)校開(kāi)展“代上課”業(yè)務(wù)。2、請(qǐng)問(wèn)以下哪個(gè)創(chuàng)新沒(méi)有用到發(fā)散6W法？答案:某美國(guó)社交網(wǎng)站進(jìn)入日本，延續(xù)其現(xiàn)有框架和設(shè)計(jì)，不需要考慮日本年輕人的社交習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)。3、以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是？答案:白領(lǐng)的商業(yè)價(jià)值一定大于學(xué)生的商業(yè)價(jià)值4、“物聯(lián)芯片手環(huán)”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在正式發(fā)布產(chǎn)品前，團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)為還需要進(jìn)一步完善。創(chuàng)始人武小炫懂技術(shù)但不具備專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)?，F(xiàn)在他來(lái)向你請(qǐng)教該如何完善。下列建議，哪些給該團(tuán)隊(duì)提出來(lái)是合理的？答案:先發(fā)布一款滿足核心功能的產(chǎn)品，再根據(jù)市場(chǎng)的反饋，快速推出下一款新產(chǎn)品;

通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，詳細(xì)了解目標(biāo)用戶的需求，以市場(chǎng)為導(dǎo)向?qū)Ξa(chǎn)品進(jìn)行完善;

需要制訂一個(gè)創(chuàng)業(yè)時(shí)間表，明確具體到底什么時(shí)間正式發(fā)布產(chǎn)品第4章產(chǎn)品與市場(chǎng)第4章測(cè)驗(yàn)——產(chǎn)品與市場(chǎng)1、以下做法錯(cuò)誤的是？答案:“寰宇”無(wú)人機(jī)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在路演前，一直在思考如何向投資人介紹產(chǎn)品，最后，團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)過(guò)討論后決定，采用這句話介紹產(chǎn)品——“一款創(chuàng)新型無(wú)人機(jī)”。2、來(lái)自機(jī)械工程系的王小胖同學(xué)是個(gè)美食愛(ài)好者，他與幾位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)“自助蛋糕販賣(mài)機(jī)”產(chǎn)品，現(xiàn)在他來(lái)向你請(qǐng)教該如何提升產(chǎn)品設(shè)計(jì)。給該團(tuán)隊(duì)提出來(lái)的下列建議，哪個(gè)是不合理的？答案:開(kāi)發(fā)智能物聯(lián)蛋糕販賣(mài)機(jī)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程下單，定時(shí)烘焙，一鍵自提等，為了實(shí)現(xiàn)這些設(shè)計(jì)，時(shí)間不設(shè)定期限，團(tuán)隊(duì)需要匹配更多資金，同時(shí)招聘更多的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人員、APP開(kāi)發(fā)人員。3、以下4個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)始人都認(rèn)為市場(chǎng)分析非常重要。但是他們卻不知道自己分析的對(duì)不對(duì)？請(qǐng)你幫助他們判斷一下，誰(shuí)的市場(chǎng)分析有問(wèn)題呢？答案:孫大智開(kāi)發(fā)了一套智能語(yǔ)音外呼系統(tǒng)，他認(rèn)為，所有電銷(xiāo)企業(yè)都需要這套系統(tǒng)，所以，市場(chǎng)規(guī)模能有幾萬(wàn)億。4、以下所有關(guān)于SWOT工具進(jìn)行市場(chǎng)分析的說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是：答案:當(dāng)弱點(diǎn)無(wú)法克服時(shí)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可以暫不啟動(dòng)，看看如何改進(jìn)和提升項(xiàng)目。;

我們這門(mén)慕課班里的高文慧同學(xué)在學(xué)完“發(fā)現(xiàn)商機(jī)”后，發(fā)現(xiàn)智能課桌可能是一個(gè)商業(yè)機(jī)會(huì)。這種智能課桌在小孩寫(xiě)字姿勢(shì)不到位時(shí)，課桌可以根據(jù)面部到課桌的距離進(jìn)行提醒，或者定時(shí)學(xué)習(xí)，從而解放家長(zhǎng)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。很快，高同學(xué)就組建到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)里王同學(xué)為了家教宣傳推廣創(chuàng)建了10多個(gè)小學(xué)生家長(zhǎng)微信群，每個(gè)群都滿員了且每天都很活躍的。團(tuán)隊(duì)里的張同學(xué)認(rèn)為這是機(jī)遇；李同學(xué)認(rèn)為這是優(yōu)勢(shì)；趙同學(xué)認(rèn)為不相關(guān)，不是機(jī)遇也不是優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)始人高同學(xué)支持李同學(xué)的看法。;

經(jīng)過(guò)SWOT分析后，需要考慮如何利用優(yōu)勢(shì)，加大優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)遇，同時(shí)要克服弱點(diǎn)和不足，防御或消除威脅，或讓它們變得不那么重要，同時(shí)防御或消除威脅。第4章產(chǎn)品與市場(chǎng)非卓越班-第4章測(cè)驗(yàn)——產(chǎn)品與市場(chǎng)1、以下做法錯(cuò)誤的是？答案:“寰宇”無(wú)人機(jī)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在路演前，一直在思考如何向投資人介紹產(chǎn)品，最后，團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)過(guò)討論后決定，采用這句話介紹產(chǎn)品——“一款創(chuàng)新型無(wú)人機(jī)”。2、來(lái)自機(jī)械工程系的王小胖同學(xué)是個(gè)美食愛(ài)好者，他與幾位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)“自助蛋糕販賣(mài)機(jī)”產(chǎn)品，現(xiàn)在他來(lái)向你請(qǐng)教該如何提升產(chǎn)品設(shè)計(jì)。給該團(tuán)隊(duì)提出來(lái)的下列建議，哪個(gè)是不合理的？答案:開(kāi)發(fā)智能物聯(lián)蛋糕販賣(mài)機(jī)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程下單，定時(shí)烘焙，一鍵自提等，為了實(shí)現(xiàn)這些設(shè)計(jì)，時(shí)間不設(shè)定期限，團(tuán)隊(duì)需要匹配更多資金，同時(shí)招聘更多的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人員、APP開(kāi)發(fā)人員。3、以下4個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)始人都認(rèn)為市場(chǎng)分析非常重要。但是他們卻不知道自己分析的對(duì)不對(duì)？請(qǐng)你幫助他們判斷一下，誰(shuí)的市場(chǎng)分析有問(wèn)題呢？答案:孫大智開(kāi)發(fā)了一套智能語(yǔ)音外呼系統(tǒng)，他認(rèn)為，所有電銷(xiāo)企業(yè)都需要這套系統(tǒng)，所以，市場(chǎng)規(guī)模能有幾萬(wàn)億。4、以下所有關(guān)于SWOT工具進(jìn)行市場(chǎng)分析的說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是：答案:當(dāng)弱點(diǎn)無(wú)法克服時(shí)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可以暫不啟動(dòng)，看看如何改進(jìn)和提升項(xiàng)目。;

我們這門(mén)慕課班里的高文慧同學(xué)在學(xué)完“發(fā)現(xiàn)商機(jī)”后，發(fā)現(xiàn)智能課桌可能是一個(gè)商業(yè)機(jī)會(huì)。這種智能課桌在小孩寫(xiě)字姿勢(shì)不到位時(shí)，課桌可以根據(jù)面部到課桌的距離進(jìn)行提醒，或者定時(shí)學(xué)習(xí)，從而解放家長(zhǎng)，讓孩子