中國(guó)大學(xué)mooc《大學(xué)生心理健康教育(溫州醫(yī)科大學(xué)) 》章節(jié)測(cè)試答案

title大學(xué)生心理健康教育(溫州醫(yī)科大學(xué))中國(guó)大學(xué)mooc答案100分最新版content第一章走進(jìn)浩瀚的心靈——大學(xué)生心理健康導(dǎo)論第一章大學(xué)生心理健康導(dǎo)論測(cè)驗(yàn)1、1989年聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織曾把健康定義為答案:生理、心理和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)2、屬于大學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的家庭原因的是答案:童年期虐待3、孔子曰：“知人者智，自知者明”，體現(xiàn)了大學(xué)生的哪種心理健康標(biāo)準(zhǔn)答案:認(rèn)識(shí)自我，悅納自我4、有的大學(xué)生做事眼高手低，不喜歡“從我做起，從小事做起”，只想做大事而一鳴驚人，這體現(xiàn)了哪種心理沖突答案:理想與現(xiàn)實(shí)的沖突5、5月25日是什么節(jié)日答案:大學(xué)生“心理健康日”6、正確的健康概念應(yīng)指答案:不但軀體健康而且心理健康7、影響大學(xué)生心理健康的因素答案:社會(huì)因素;

家庭因素;

大學(xué)生群體因素;

個(gè)體心理因素8、大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)主要包括答案:健康的情緒;

智力正常;

和諧的人際關(guān)系9、一旦出現(xiàn)心理問(wèn)題，就意味著存在心理狀態(tài)的病理性變化答案:錯(cuò)誤10、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。答案:正確第二章適應(yīng)大學(xué)、邁向成功——大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換與心理適應(yīng)第二章適應(yīng)大學(xué)、邁向成功——大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換與心理適應(yīng)1、心理適應(yīng)能力是指一個(gè)人在心理上進(jìn)行（??）以適應(yīng)社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境的能力答案:自我調(diào)節(jié)2、大學(xué)學(xué)習(xí)和中學(xué)學(xué)習(xí)的不同之處，錯(cuò)誤的是（）答案:學(xué)習(xí)角色不同3、造成大學(xué)生活適應(yīng)不良的因素不包括（）答案:人際關(guān)系良好4、大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變的內(nèi)容不包括（）答案:家庭角色的變化5、大學(xué)生適應(yīng)中常見(jiàn)的心理困擾不包括（）答案:興奮感與新鮮感并存6、人際關(guān)系是人與人之間通過(guò)動(dòng)態(tài)的相互作用而形成的（）聯(lián)系。答案:情感7、大學(xué)新生適應(yīng)不良的主要表現(xiàn)（）答案:生活適應(yīng)不良;

學(xué)習(xí)適應(yīng)不良;

人際適應(yīng)不良;

經(jīng)濟(jì)適應(yīng)不良8、學(xué)生在大學(xué)里應(yīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有（）答案:學(xué)習(xí)怎樣讀書;

學(xué)習(xí)怎樣做事;

學(xué)習(xí)怎樣與人相處;

學(xué)習(xí)怎樣做人9、適應(yīng)是一個(gè)人通過(guò)不斷調(diào)整自身使其個(gè)人需要能夠在環(huán)境中得到滿足的過(guò)程，適應(yīng)也是自我與環(huán)境和諧統(tǒng)一的一種良好的生存狀態(tài)。答案:正確10、擺脫孤獨(dú)感的根本途徑是改變自己的生活方式，開(kāi)闊自己的生活空間，積極參加學(xué)校的活動(dòng)，適應(yīng)新的人際環(huán)境。答案:正確第三章我的情緒我做主——大學(xué)生的情緒及其管理第三章我的情緒我做主——大學(xué)生的情緒及其管理1、人的情緒情感變化的外部變現(xiàn)模式叫答案:表情2、以下成語(yǔ)不屬于表情的是答案:心如死灰3、“怒傷肝、喜傷心、思傷脾、憂傷肺、恐傷腎”這句話反映的是答案:消極情緒對(duì)人的身體健康有一定負(fù)性影響4、不屬于情緒健康標(biāo)準(zhǔn)的是答案:沒(méi)有負(fù)性情緒5、“真正的勇士不會(huì)殺氣騰騰，善于打仗的人不用氣勢(shì)洶洶”，這句話說(shuō)明了答案:強(qiáng)者讓思維控制情緒，弱者用情緒控制思維6、上學(xué)期的期末考試，小明的《生物化學(xué)》掛科了。查成績(jī)的幾天，小明情緒很低落，茶飯不思，又深深自責(zé)。經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員老師的開(kāi)導(dǎo)，小明領(lǐng)悟到了自己掛科的主要原因，并決定從復(fù)習(xí)短板出發(fā)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，迎接開(kāi)學(xué)初的補(bǔ)考，情緒也明顯改善。小明情緒改善最可能的原因是答案:改變思維，調(diào)整心態(tài)7、以下情緒管理方式適當(dāng)?shù)氖谴鸢?使自己保持冷靜;

改變思維和視角8、以下表現(xiàn)能反映具有較高情商的是答案:對(duì)自己有清醒認(rèn)識(shí)，能良好地處理壓力;

認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)或工作;

能夠良好地控制情緒9、每個(gè)人都有過(guò)壓抑、生氣、委屈、難過(guò)、苦惱、沮喪的負(fù)性情緒體驗(yàn)，這樣的情緒體驗(yàn)對(duì)個(gè)體一定是不好的。答案:錯(cuò)誤10、每個(gè)人的人生成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，情商增長(zhǎng)歷程也不一樣。答案:正確第六章馳騁知識(shí)的海洋——大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理1、焦慮是指對(duì)個(gè)人的自尊心構(gòu)成威脅的情境產(chǎn)生的擔(dān)憂反應(yīng)或反應(yīng)傾向。其實(shí)學(xué)習(xí)要有一定程度的焦慮。學(xué)習(xí)成績(jī)和焦慮程度的關(guān)系正確的是答案:呈倒U型曲線關(guān)系2、作為大學(xué)生，下列有關(guān)我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用，不正確的是答案:擠出時(shí)間，方便玩耍3、關(guān)于大學(xué)生如何合理規(guī)劃時(shí)間并培養(yǎng)良好