普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

絕不同意為了成功而不擇手段,刻薄成家,理無(wú)久享.

XX?XX學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

江蘇省南通第一中學(xué)高一數(shù)學(xué)備課組

一、指導(dǎo)思想

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上

進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

以滿足個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要

具體目標(biāo)如下：

1.突出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法的培

養(yǎng)

對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)

要貼近教學(xué)實(shí)際

既注意全面

又突出重點(diǎn)

注重知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系以及中學(xué)數(shù)學(xué)中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想

方法的培養(yǎng)

2.重視數(shù)學(xué)基本能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)基本能力主要包括空間想象、抽象概括、推理論

證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理這幾方面的能力

根據(jù)高一上學(xué)期的內(nèi)容

側(cè)重以下幾個(gè)方面：

運(yùn)算求解能力是思維能力和運(yùn)算技能的結(jié)合

主要包括數(shù)的計(jì)算、估算和近似計(jì)算

式子的組合變形與分解變形

以及能夠針對(duì)問題探究運(yùn)算方向、選擇運(yùn)算公式、確

定運(yùn)算程序等

抽象概括能力的培養(yǎng)要求是：能夠通過對(duì)實(shí)例的探究

發(fā)現(xiàn)研究對(duì)象的本質(zhì)；能夠從給定的信息材料中概括出一

些結(jié)論

并用于解決問題或做出新的判斷

推理論證能力的培養(yǎng)要求是：能夠根據(jù)已知的事實(shí)和

已經(jīng)獲得的正確的數(shù)學(xué)命題運(yùn)用演繹推理

論證某一數(shù)學(xué)命題的真假性

數(shù)據(jù)處理能力是指會(huì)收集、整理、分析數(shù)據(jù)

能夠從大量數(shù)據(jù)中提取對(duì)研究問題有用的信息并做出

判斷

以解決給定的實(shí)際問題

3.注重?cái)?shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)

要求能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法

構(gòu)造數(shù)學(xué)模型

將一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題

并加以解決

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地解決問題

4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度【普通高中數(shù)學(xué)

教學(xué)計(jì)劃】

逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值

崇尚數(shù)學(xué)的理性精神

體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義

形成批判性的思維習(xí)慣

從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀

二、教材特點(diǎn)

高一上使用的是蘇教版《必修1》和《必修4》

這套教材在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下

認(rèn)真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新的關(guān)系

體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、時(shí)代性、典型性和可接受性等

具有如下特點(diǎn)：

1.親和力：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和美感

每章配有優(yōu)美的章頭圖和詩(shī)一般的引言和富有哲理的

數(shù)學(xué)家名言

2.問題性：每節(jié)圍繞問題展開

設(shè)置問題情景

培養(yǎng)問題意識(shí)

以問題為切入點(diǎn)

形成問題鏈

來(lái)組織課堂教學(xué)

3.思想性和應(yīng)用性：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系和啟發(fā)

強(qiáng)調(diào)類比、推廣、化歸和特殊化等思想方法的運(yùn)用

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式

提高數(shù)學(xué)思維能力

培養(yǎng)理性精神；取材具有時(shí)代感、現(xiàn)實(shí)感

加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)

發(fā)展應(yīng)用意識(shí)

4.可操作性：教材編寫體例就是以一堂課的全過程展

開

易于學(xué)生自學(xué)、教師編寫教案

大致一節(jié)內(nèi)容占三頁(yè)

三、學(xué)情分析

基本狀況：本年級(jí)共14個(gè)行政班級(jí)

其中2個(gè)實(shí)驗(yàn)班

12個(gè)普通班

學(xué)生數(shù)共XX人

其中男生XX人

女生XX人

中考數(shù)學(xué)成績(jī)140分以上XX人

130分段xx人

120段xx人

120分以下xx人

由于初高中分別進(jìn)行了課改

高中教材與初中教材銜接度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

需在新授的同時(shí)適時(shí)補(bǔ)充一些內(nèi)容

因此時(shí)間上略緊

同時(shí)

因其底子薄弱

教學(xué)時(shí)必須注重基礎(chǔ)

夯實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)

四、教學(xué)措施

1.加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

特別是兩個(gè)綱領(lǐng)性文件一《江蘇省普通高中數(shù)學(xué)課程

標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《XX年江蘇省高考數(shù)學(xué)科考試說(shuō)明》的

學(xué)習(xí)

吃透大綱

準(zhǔn)確把握教學(xué)要求

提高教學(xué)效率

不做無(wú)用功；

2.加強(qiáng)集體備課

發(fā)動(dòng)全組同志

確定階段主講人

集思廣益

討論優(yōu)化教學(xué)方案；平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度

統(tǒng)一要求

統(tǒng)一作業(yè)

統(tǒng)一考試；

3.認(rèn)真貫徹教學(xué)六認(rèn)真的要求

精心組織教學(xué)

保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)；

4.加強(qiáng)銜接教學(xué)

適量打破模塊式教學(xué)

使學(xué)生得到和諧的發(fā)展

五、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間

內(nèi)容

主講人

備注

第1周集合的含義及其表示1子集、全集、補(bǔ)集2交

集、并集2

三個(gè)二次的關(guān)系1吳

勇

貧

三個(gè)二次用函數(shù)的零點(diǎn)第2周一元二次不等式的解法2

集合的復(fù)習(xí)與測(cè)試2函數(shù)的概念、定義域1函數(shù)的值域、圖

象1陳

躍

輝

劉新春、陸榕芳參加首屆青年教師教學(xué)基本功比賽第3

周中秋放假

函數(shù)的表示法、分段函數(shù)1函數(shù)單調(diào)性2

函數(shù)的最值1

函數(shù)的奇偶性2王

美

芳

第4周映射的概念1

復(fù)合函數(shù)1

單元復(fù)習(xí)與測(cè)試3秦

志

國(guó)

第5周秋季校運(yùn)會(huì)

國(guó)慶長(zhǎng)假

第6周分?jǐn)?shù)指數(shù)幕2

指數(shù)函數(shù)3

葛紅

娟

第7周對(duì)數(shù)3

對(duì)數(shù)函數(shù)3

劉新

春

第8周幕函數(shù)2

二次方程實(shí)根分布2二分法解方程2張

建

備課筆記抽查

第9周函數(shù)模型及其應(yīng)用3期中復(fù)習(xí)3

陸榕芳

第10周期中復(fù)習(xí)3

期中考試分工

第11周試卷講評(píng)1

任意角1弧度制1任意角的三角函數(shù)2同角三角函數(shù)關(guān)

系1王

美

芳

學(xué)生作業(yè)及聽課筆記檢查第12周三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式

2三角函數(shù)的周期性1三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)3陳

普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：XX高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

XX-XX學(xué)年

高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

高二數(shù)學(xué)備課組

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下，在年級(jí)部工作的框架下,

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的

各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提高全組

老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成

教學(xué)教研任務(wù)。

二、教材簡(jiǎn)析

使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)》，

教材在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼

承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性、

典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思

想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。

三、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修「2》和《選修4-4》，

中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。

四.學(xué)生基本情況及教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念，

以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間、整

體推進(jìn)”，使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。

高二文科學(xué)生共有10個(gè)班，其中尖尖班2個(gè)，8個(gè)平

行重點(diǎn)班。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)，沖刺

高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo)。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn)，第

一點(diǎn)：保證重點(diǎn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升，成為學(xué)生的優(yōu)

勢(shì)科目；第二點(diǎn)：加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng),

增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績(jī)差距。

五、教法分析：

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟

悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念

和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，

使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖

動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生

的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思

想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

六、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備

課。各組老師根據(jù)自己承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式

的備課，并出好本周的單頁(yè)練習(xí)。教研會(huì)時(shí)，由一名老師

作主要發(fā)言人，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究

討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。

2、詳細(xì)計(jì)劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《導(dǎo)

學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)

度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的

題，以免影響學(xué)生的時(shí)間，每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式”編一份

練習(xí)試卷，學(xué)生完成后老師要收齊批改，對(duì)存在的普遍性

問題要安排時(shí)間講評(píng)。

3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。

尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整，教學(xué)難度要有所提升；其

他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。備課組也將組織學(xué)生上培

優(yōu)班。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，

教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注

意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。并根

據(jù)需要在年級(jí)開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補(bǔ)充輔導(dǎo)班。

七、教師任務(wù)分工安排表

周末試卷出卷以及備課組集體備課主講人時(shí)間安排表

八、教學(xué)進(jìn)度表：

XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)進(jìn)度表

九、其他說(shuō)明

1、單元測(cè)試試卷按照周末卷出題順序出題，期中、期

末考試試卷另行安排2、如有特殊情況根據(jù)實(shí)際情況安排

XX-2-10

普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：XX高中數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃

范文一：高一數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)《浙江省深化普通高中新課程改革方案》等相關(guān)

文件，落實(shí)市教育局〃面向全體、分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)，大

面積提高普高教育教學(xué)質(zhì)量〃的策略，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育

改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹教

育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持以人為本，深化課程改

革，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展；堅(jiān)持教育實(shí)踐，切實(shí)解決教

學(xué)實(shí)際問題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、深化課改，積極推進(jìn)

深化普通高中課程改革，是xx年省廳的核心工作。要

根據(jù)省教育廳提出的〃減總量、調(diào)結(jié)構(gòu)、優(yōu)方法、改評(píng)價(jià)、

創(chuàng)條件〃的總體思路，堅(jiān)持有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，加

快選修課程的建設(shè)。

2、改進(jìn)教學(xué)，以學(xué)定教

開展深化普通高中新課程改革教學(xué)研討活動(dòng)，深化課

程改革，改進(jìn)課堂教學(xué)，以學(xué)定教是關(guān)鍵。繼續(xù)開展對(duì)〃三

維目標(biāo)〃的教學(xué)研究，強(qiáng)化知識(shí)、技能目標(biāo)的落實(shí)。開展疑

難問題、案例設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等學(xué)科教學(xué)主題研討活動(dòng)，

開展精品課例的展示活動(dòng)，引領(lǐng)教師研究教材、研究學(xué)法、

研磨課堂教學(xué)，創(chuàng)造有深度、有特色、有實(shí)效的課堂范

例，探索科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式，樹立〃輕負(fù)高質(zhì)〃的典

型，不斷提高教師的教學(xué)思想和教學(xué)水平。

3、校本研修，講究實(shí)效

組織本組教師以集體備課、聽課評(píng)課、說(shuō)課試課等主

題明確、實(shí)踐性強(qiáng)、參與面廣的校本研修活動(dòng)。為了使集

體備課活動(dòng)真正落到實(shí)處，發(fā)揮集體備課的效用，要求教

師每會(huì)必到，在固定地點(diǎn)進(jìn)行教研。其程序?yàn)椋航虒W(xué)反思-

-理論學(xué)習(xí)一教學(xué)研究一修訂方案。一個(gè)課時(shí)內(nèi)容要由一位

教師中心發(fā)言，其他老師補(bǔ)充完善，要有詳細(xì)記錄。

4、鼓勵(lì)科研，追求創(chuàng)新

鼓勵(lì)廣大教師積極開展課題研究、論文與案例的撰寫,

充分發(fā)揮校本教研組的作用，積極營(yíng)造學(xué)術(shù)研究氛圍，鼓

勵(lì)創(chuàng)新教科研工作方式。同時(shí)，還要切實(shí)推進(jìn)〃三小〃培養(yǎng)

工程，力爭(zhēng)我校本教研組在各項(xiàng)〃三小〃評(píng)比中獲得好成績(jī)。

5、狠抓競(jìng)賽，培養(yǎng)特長(zhǎng)

組織好溫州市搖籃杯高一數(shù)學(xué)競(jìng)賽，抓好數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生

的培養(yǎng)，爭(zhēng)取競(jìng)賽成績(jī)?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。

范文二：高中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以〃減時(shí)增效，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革精神〃為指導(dǎo),

以校本課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)規(guī)范制度

建設(shè)為保障，開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討；強(qiáng)化教學(xué)

常規(guī)管理，加強(qiáng)督查和反饋；深化教學(xué)研究，重視常態(tài)教

學(xué)，提高教學(xué)的時(shí)效性?！ㄗ屓巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都

能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展〃。

二、工作要點(diǎn)：

1、制定教研計(jì)劃、確立教研制度。

認(rèn)真排查教學(xué)基本要求，和考綱要求；制定本學(xué)科的

教學(xué)計(jì)劃；確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

教研組長(zhǎng)做好組織和考勤工作。教研活動(dòng)的地點(diǎn)：內(nèi)容聽

評(píng)課、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)，無(wú)故不參

加活動(dòng)的視為缺勤。

認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究考試方向，學(xué)習(xí)考試

說(shuō)明。學(xué)期結(jié)束每人必需交一篇教學(xué)反思或論文。爭(zhēng)取有

論文公開發(fā)表。

每周都有固定的活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題。

每周都要討論和交流上周的教學(xué)體驗(yàn)，反思教學(xué)中存在的

問題，及時(shí)改進(jìn)、完善。對(duì)下周工作做好部署?；顒?dòng)時(shí)做

好活動(dòng)記錄。

組內(nèi)所有老師每學(xué)期要上一節(jié)課堂行動(dòng)研究課。

組內(nèi)所有教師周聽課不少于1節(jié)，保證前者的基礎(chǔ)上

每周至少聽一節(jié)組內(nèi)老教師的課。做好課堂觀察記錄。

組內(nèi)所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

高一高二高三學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力大賽，青年教師數(shù)學(xué)

解題能力大賽。

2、鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n

組內(nèi)的老師要刻苦鉆研、認(rèn)真研究近三年高考試題，

并在備課時(shí)結(jié)合新課程教學(xué)要求和實(shí)際情況，教師們要改

變備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習(xí)題的配

備與要求要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理的。及時(shí)反

思教學(xué)過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學(xué)感受

寫下來(lái)。組內(nèi)的老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同討論教學(xué)大綱，疏

通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等,

請(qǐng)專家老師做必要的指導(dǎo)和幫助，并認(rèn)真做好記錄，使一

些認(rèn)識(shí)分歧比較大的地方，通過認(rèn)真討論達(dá)成共識(shí)，力求

在教學(xué)中突出重點(diǎn)，降低難度。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行

針對(duì)性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能

力的培養(yǎng)。強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法在每節(jié)課中的滲透，尋找和

探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境，從而達(dá)到學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

和能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

3、深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革

高一年級(jí)銜接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期從常規(guī)教學(xué)，以〃低起點(diǎn)，精講解，多練習(xí)，勤

反饋〃為教學(xué)的指導(dǎo)方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注

重保護(hù)學(xué)生成功的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重平

時(shí)教學(xué)資料的積累和提煉。平時(shí)備課注重老師間的溝通，

保持進(jìn)度相同，重點(diǎn)和難點(diǎn)一樣，隨時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和

掌握的情況，適時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中增加

趣味性，注重變式訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到數(shù)

學(xué)的美，力爭(zhēng)做一個(gè)有風(fēng)度的教師和學(xué)生喜愛的教師，青

年教師要多向老教師學(xué)習(xí)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好,

作為起始年級(jí)要從規(guī)范化做起，從細(xì)小的一個(gè)集合的表示

法做起，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和較高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱

情。保持適量作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生的習(xí)慣也要在做的過程中培

養(yǎng)的，要提高數(shù)學(xué)成績(jī)沒有必要的訓(xùn)練是不行的，學(xué)生的

計(jì)算能力和分析問題的能力學(xué)生的熟練程度都建立在做的

基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是在不斷糾錯(cuò)的基礎(chǔ)上漸進(jìn)的過程。

高二數(shù)學(xué)組本學(xué)期著重研究新教材，了解新的信息，

更新觀念，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)教改力度，探求適合我校

數(shù)學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高

三做好準(zhǔn)備。

因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，全力促進(jìn)教學(xué)

效果的提高，開展校本研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

組織每周一次數(shù)學(xué)基礎(chǔ)檢測(cè)，檢查學(xué)生復(fù)習(xí)情況，并

根據(jù)學(xué)生反饋的具體情況制定相應(yīng)的措施。及時(shí)分析學(xué)生

的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況并提出具體的建議和要求。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較

差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。

研究近三年高考試題特點(diǎn)、把握高考動(dòng)態(tài)，做到心中

有數(shù)，有的放矢。讓學(xué)生與高考全接觸。

高三數(shù)學(xué)備課組結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真鉆研教材、大綱和

考試說(shuō)明定位高考走向。幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系、

形成完整的處理數(shù)學(xué)問題的方法和能力。提升各類考生數(shù)

學(xué)成績(jī)。

三、工作重點(diǎn)

1、構(gòu)建多元化教學(xué)策略與教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改

革，建立高三第一輪復(fù)習(xí)模式。

2、努力探索高三數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式，開展反思性教

學(xué)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)案例教學(xué)，力爭(zhēng)每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。

4、積極推進(jìn)教育技術(shù)運(yùn)用，探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科

的整合。

5、組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。

6、開展數(shù)學(xué)思想方法的研究性學(xué)習(xí)。

四、工作措施

1、在教師方面

積極開展以校為本的研究制度

①每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)、集體的智

慧。加強(qiáng)對(duì)教材、大綱、考試說(shuō)明、高考試題及課改省區(qū)

高考試題的研究。

②認(rèn)真鉆研新教材，進(jìn)行教材分析和教學(xué)新理念探討,

從不同角度全方位的研究各種情況，開展組內(nèi)〃說(shuō)課、上課、

評(píng)課、研題〃。

教學(xué)基本功和藝術(shù)

①?gòu)慕虒W(xué)常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學(xué)基本功,

采用幫助的互助式，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

②努力提高高三新教材的課堂教學(xué)效益，如何處理新

教材、新課標(biāo)的變化，了解難度要求等有什么不同，從而

指導(dǎo)我們?cè)O(shè)計(jì)課堂教學(xué)。

抓科研，走教學(xué)探究模式的研究和反思性教學(xué)。

加強(qiáng)案例教學(xué)，仔細(xì)研究習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)，本

學(xué)期要進(jìn)行高三復(fù)習(xí)公開課。

2、在學(xué)生方面

狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

①〃認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，課余適

量練習(xí)〃，任課老師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)這四點(diǎn)。要做到

落實(shí)到位不放松。

②課堂做筆記要記錄課外題集，并鼓勵(lì)學(xué)生鞏固發(fā)揚(yáng)

這一良好的習(xí)慣。

③〃量變到質(zhì)變〃：訓(xùn)練量的積累以求實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

填空小題訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。

認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

①分層作業(yè)更完善的開展和布置。根據(jù)班級(jí)學(xué)生成績(jī)

差距大的特點(diǎn)，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)，

努力在課外資料中分層激發(fā)不同層次學(xué)生的積極性。

②利用抽考、學(xué)考的契機(jī)，大力開展邊緣生輔導(dǎo)。多

關(guān)心邊緣生，給他們樹信心、定目標(biāo)、找不足、提方法，

讓他們趁勢(shì)而上，不斷進(jìn)步。

3、加強(qiáng)信息的搜集與整合，使高考復(fù)習(xí)少走彎路。如

高考研討會(huì)、市的教研活動(dòng)。

4、認(rèn)真重視抓好教科研

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐。

積極聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，汲取每位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改

進(jìn)課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)，提高自己的教學(xué)能力。

積極探索新課程教學(xué)的理念和方法。每位教師認(rèn)真總

結(jié)自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或教訓(xùn)，結(jié)合數(shù)學(xué)教育理論

知識(shí)與自己的觀念，撰寫寫論文，并與本組教師共享。參

與課題研究，各位老師先積累教學(xué)中的問題，查閱、搜集

資料信息，思考、交流課題的題目之后，對(duì)課題進(jìn)行論證,

各備課組確立子課題，各位教師再分別研究。這項(xiàng)工作要

保證落實(shí)，對(duì)組內(nèi)的教研工作將是一個(gè)全面的提升。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理

聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精心設(shè)計(jì)，

認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)老師要共同研究、共同

選題，作業(yè)布置要有針對(duì)性，重視基礎(chǔ)知識(shí)的反復(fù)訓(xùn)練。

作業(yè)選題要精，要落實(shí)〃有講必練、有練必批、有批必評(píng)、

有錯(cuò)必糾〃，在輔差方面，要建立班級(jí)學(xué)困生檔案、落實(shí)轉(zhuǎn)

差目標(biāo)、責(zé)任，分層教學(xué)。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)盡可能面批，

及時(shí)解疑。本學(xué)期組內(nèi)教師都要開一堂公開課，聽課20節(jié)。

6、加強(qiáng)交流與信息整合

教研組利用中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、中學(xué)試卷網(wǎng)、高考信息郵箱

等網(wǎng)絡(luò)資源，汲取一手資料，以餉教學(xué)。

積極爭(zhēng)取參加新課程的各級(jí)培訓(xùn)、匯報(bào)、教研活動(dòng)。

與兄弟學(xué)?；ネㄓ袩o(wú)及時(shí)調(diào)整我們數(shù)學(xué)組在新背景下的工

作思路。

范文三：高中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、基本情況

本組共有數(shù)學(xué)教師4人，其中高一2人，高二2人，

高三2人；均使用新教材，且均參加了新課程培訓(xùn)；但在

新課程教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，課堂教學(xué)有待探索和改進(jìn)。

二、指導(dǎo)思想

教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個(gè)基層組織，是學(xué)校

教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。我們的一切工作必須圍繞〃

全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量〃這個(gè)中心任務(wù)而開展。在抓好教學(xué)

常規(guī)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)具體工作同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程課改

革，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，繼續(xù)貫徹落實(shí)我組教研課題，既面向

全體學(xué)生，開展平民教育，又盡量關(guān)注重尖子生發(fā)展是我

們工作的指導(dǎo)思想。以教研室的學(xué)期工作計(jì)劃及新課程理

念為指導(dǎo)，努力將新課改落實(shí)到實(shí)處，用先進(jìn)的教學(xué)理念

武裝自己。開展高二向高三學(xué)習(xí)，高一向高二、三學(xué)習(xí)學(xué)

習(xí)新課程教學(xué)的活動(dòng)，促進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方

式的轉(zhuǎn)變，即由把學(xué)生教會(huì)轉(zhuǎn)向教學(xué)生會(huì)學(xué)并學(xué)會(huì)。提高

課堂教學(xué)效率，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校及教務(wù)

處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

三、具體內(nèi)容和工作目標(biāo)

、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、抓師德一尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增強(qiáng)全體數(shù)學(xué)教師

責(zé)任感；無(wú)論學(xué)生怎樣，我們都要全心全意為學(xué)校工作，

為學(xué)生盡心。

2、促溝通一加強(qiáng)高一、高二、高三數(shù)學(xué)教師間以及校

內(nèi)外教師間的溝通和教學(xué)交流，了解教師工作中的思想狀

況，使數(shù)學(xué)教師在工作中能夠相互學(xué)習(xí)、相互幫助，相互

提高。

3、求團(tuán)結(jié)一用集體主義精神感召教師，用主動(dòng)、帶頭

的工作團(tuán)結(jié)人，工作中不冤枉人、不誤解人。

4、謀發(fā)展一正視高二數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)

的現(xiàn)狀，從改變教學(xué)開始，尋求突破，以抓師德、促溝通、

求團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)，形成合力，共謀發(fā)展。

、數(shù)學(xué)教育教學(xué)的具體工作

1、常規(guī)教學(xué)高一要完成必修3、4的教學(xué)；高二文科

要完成選修「2的教學(xué)；高二理科要完成選修2-2>2-3教

學(xué)，高三要全面結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，并轉(zhuǎn)入第二輪復(fù)習(xí)。

2、組織高一、高二學(xué)生參加下半年的〃數(shù)學(xué)競(jìng)賽〃的培

訓(xùn)。

3、加大課改力度，努力實(shí)施〃減負(fù)增效〃工程。從全面

落實(shí)學(xué)校提高課堂教學(xué)入手，要求全體數(shù)學(xué)教師做到研究

學(xué)生、研究課程、研究教材、研究學(xué)法、研究教法，努力

提高課堂質(zhì)效，要求做到〃三精〃增效。

4、加強(qiáng)集體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰(zhàn)術(shù)

的效率低、負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)象，力求實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

5、高二加強(qiáng)學(xué)情分析研究和自學(xué)方法指導(dǎo)。

6、加強(qiáng)教研周活動(dòng)的開展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

7、協(xié)助教研室做好對(duì)本學(xué)科學(xué)期授課計(jì)劃和教師執(zhí)行

教學(xué)計(jì)劃情況的檢查工作。

8、組織好本組每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)研究活動(dòng)如：學(xué)習(xí)新

課標(biāo)、鉆研新教材、改進(jìn)教法、進(jìn)行觀摩教學(xué)、組織專題

講座、并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和成果進(jìn)行總結(jié)交流，推廣好的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)。

9、對(duì)本學(xué)期本組教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)工作和作業(yè)批

改情況及教學(xué)進(jìn)度，檢查四次，經(jīng)常聽取學(xué)生意見，幫助

教師解決教學(xué)工作中的困難，不斷幫助教師提高教學(xué)水平,

特別關(guān)心和培訓(xùn)新教師。

四、工作措施

1、加強(qiáng)校本教研、校本培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)，促

進(jìn)教師發(fā)展。

2、備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備

課。。練習(xí)和作業(yè)要根據(jù)大綱要求和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行精選。

3、切實(shí)做好月考、期中、期末的評(píng)估工作。繼續(xù)執(zhí)行

集中統(tǒng)一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正。

4、全組教師積極投入到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，力爭(zhēng)把學(xué)

科教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)地整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提

高課堂效率。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，加強(qiáng)組內(nèi)老

師之間的學(xué)習(xí)與交流，注意教學(xué)資料的積累。堅(jiān)持以學(xué)生

為主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提倡教師把日常的每

一節(jié)課都當(dāng)作公開課來(lái)上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)

對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。

6、在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注教師的教學(xué)方式和

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡

研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)

踐性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲?/p>

要學(xué)，把學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教

師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想

觀念。

7、以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和〃對(duì)話〃中

實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)

生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的

能力。

8、認(rèn)真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體

教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐。教師每

人選定一個(gè)研究專題，在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)研究，積累素

材，每學(xué)年每人上交一篇教學(xué)論文或課件或心得體會(huì)。

范文四：高中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

在奔騰的馬年到來(lái)之際，在學(xué)校綜合特色高中的實(shí)施

的大潮中，我們數(shù)學(xué)教研組將以更加飽滿的精神狀態(tài)迎接

XX,一如既往的做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，

制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校

的三年規(guī)劃精神，緊跟道德課堂六步走的教學(xué)模式，以學(xué)

習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力，把探索〃小組合作學(xué)習(xí)〃的教學(xué)模式

作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究，并結(jié)合〃創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

〃的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，探索綠色評(píng)價(jià)體系，樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作

意識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究，積極開展校本研究

和特色校本課程的建設(shè)，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)

水平。

二、工作要點(diǎn)

1、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求數(shù)學(xué)組老師認(rèn)真執(zhí)行

學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂踐行小組合作學(xué)習(xí),

充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)〃道德課堂〃的精神，積極開展教材的

研究工作，在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，針對(duì)高考要求和學(xué)

生的實(shí)際情況做到有的放矢的準(zhǔn)備好學(xué)案。加強(qiáng)資料建設(shè),

教學(xué)資源共享。

3、積極支持青年教師的基本功大賽，幫助中青年教師

快速成長(zhǎng)，提高本組教師的課堂教學(xué)能力。

4、認(rèn)真組織組內(nèi)教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮本組優(yōu)秀教

師、骨干教師的示范作用，引領(lǐng)青年教師的成長(zhǎng)。

5、深化數(shù)學(xué)校本課程的研究和準(zhǔn)備，提升數(shù)學(xué)教師科

研素養(yǎng)，積極參加學(xué)校的小課題研究，并撰寫教改論文參

加各級(jí)的評(píng)比。

6、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的

精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意

識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之

風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

三、具體措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)

進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校的三年規(guī)劃》，領(lǐng)會(huì)新課改精神,

教材的編寫意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難

點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出具體可行的教學(xué)方

法。繼續(xù)開展教科研活動(dòng)，各位教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)

踐，善于總結(jié)，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科

研能力，及時(shí)認(rèn)真地填好《教研活動(dòng)記錄》《備課組活動(dòng)記

錄》，積極進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新

向常態(tài)工作要質(zhì)量，以教學(xué)規(guī)范為抓手，強(qiáng)化常態(tài)工

作的質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)工作的管理，經(jīng)常深入了解

本組教師的教學(xué)工作情況。每月要對(duì)各教師的備課、聽課、

批改作業(yè)的情況進(jìn)行督促，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)，強(qiáng)化教研功能

各備課組由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制，備課

組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師應(yīng)明確樹立集體

質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備

課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實(shí)用課。

共同探討〃新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法〃的教學(xué)模式；同時(shí)注

重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。

4、加快培養(yǎng)青年教師的步伐，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打

下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

鼓勵(lì)本組青年教師積極參加學(xué)校的青年教師基本功大

賽、學(xué)區(qū)教研活動(dòng)和市里的達(dá)標(biāo)活動(dòng)，提前對(duì)本組的青年

教師答辯活動(dòng)進(jìn)行督促。對(duì)進(jìn)入講課環(huán)節(jié)的青年教師進(jìn)行

課前說(shuō)課和指導(dǎo)活動(dòng)，由組內(nèi)首席教師和骨干教師進(jìn)行聽

課和評(píng)課，指出青年教師的不足之處，共同找到解決的辦

法。對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，作為教研組的一項(xiàng)長(zhǎng)期的重

要的工作來(lái)抓，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校安排的月考和中考，試卷命題、批改等工作，由

各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)工作安排，全組教師齊心協(xié)力完成任

務(wù)，并認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分

的準(zhǔn)備。

6、認(rèn)真開展課題研究，不斷深化教學(xué)改革。

進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能，組內(nèi)教師積極參與小課題研

究，并協(xié)助學(xué)?？蒲惺腋愫脤ｎ}研究活動(dòng)。在本組內(nèi)，開

展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人，主題

的確定切忌大而虛，倡導(dǎo)小而實(shí)，真正起到為教學(xué)服務(wù)的

作用；中心發(fā)言人要做精心的準(zhǔn)備，然后大家一起探討、

交流，共同提高教育教學(xué)水平。

7、配合教導(dǎo)處做好一切教學(xué)科研工作。

協(xié)同教導(dǎo)處督促本組教師開展教學(xué)教研各項(xiàng)活動(dòng)。做

積極、上進(jìn)、好學(xué)的教研團(tuán)隊(duì)。

四、具體工作安排

二月份：

1、開學(xué)初檢查并上交本組教師兩周教案，優(yōu)秀學(xué)案4

份，課程標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)設(shè)計(jì)3-5份。

2、參加市里的統(tǒng)一教研，將市里的活動(dòng)安排及時(shí)和相

關(guān)教師溝通。

3、積極準(zhǔn)備各項(xiàng)材料，迎檢道德課堂檢查工作。

4、做好上期學(xué)分評(píng)定工作。

5、認(rèn)真參加青年教師基本功大賽動(dòng)員會(huì)，做好任務(wù)的

布置工作。

三月份：

1、配合學(xué)校開展青年教師基本功大賽的鋼筆字、粉筆

字比賽。

2、積極鼓勵(lì)本組教師參加學(xué)雷鋒紀(jì)念月活動(dòng)。

3、配合學(xué)校開展青年教師基本功大賽的課件比賽、答

辯和說(shuō)課活動(dòng)。

4、認(rèn)真組織高三學(xué)生參加二測(cè)和省測(cè)，并有相關(guān)教師

參加試卷評(píng)定工作。

四月份：

1、配合學(xué)校開展青年教師基本功大賽的公開課活動(dòng)。

2、組織組內(nèi)相關(guān)教師進(jìn)行說(shuō)課和組內(nèi)公開課的活動(dòng)。

3、配合學(xué)校做好中考的出卷、監(jiān)考和改卷的工作，并

作出試卷分析，以便更好地進(jìn)行下一步的教學(xué)。

4、配合市里的競(jìng)賽活動(dòng)，組織學(xué)生積極報(bào)名。

五月份：

1、、配合學(xué)校開展青年教師基本功大賽的課后說(shuō)課活

動(dòng)。

2、認(rèn)真組織高三學(xué)生參加三測(cè)，讓相關(guān)教師參加試卷

評(píng)定工作，高三的復(fù)習(xí)工作本組成員全員參與，為高三的

老師獻(xiàn)策。

3、繼續(xù)日常工作的教研。

4、配合學(xué)校做好家長(zhǎng)會(huì)的工作。

5、開展組內(nèi)展示課教學(xué)活動(dòng)。

六月份：

1、認(rèn)真組織高三的三輪復(fù)習(xí)工作，做好高考的監(jiān)考工

作。

2、做好各項(xiàng)教學(xué)材料匯總及上交工作。

3、積極參加教研組的評(píng)比工作，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及

時(shí)改正。

4、積極配合學(xué)校做好中招工作。

5、做好高一和高二學(xué)生的數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)工作。

6、配合學(xué)校做好期末評(píng)卷工作及布置暑假作業(yè)。

普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：XX高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

第1篇：高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期來(lái)，我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法，切實(shí)抓

好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知

識(shí)和基本技能，無(wú)論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明

顯的進(jìn)步，取得了應(yīng)有的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)如下：

一、備課

分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。

備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭(zhēng)做到深

入淺出，生動(dòng)活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生

的主體作用和教師的主導(dǎo)作用；備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)

生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理

恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)

生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熟悉易

懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能。

備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內(nèi)容

出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性、有效性。

二、上課

上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階

段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心，面向全體學(xué)生授課，

以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別學(xué)生，從聽講、筆記、練習(xí)、反

饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解和掌握

基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中不僅獲得

知識(shí)還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也

應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對(duì)概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，

引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程,

展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)概念的理解和掌握;

對(duì)鞏固課堅(jiān)持〃精講多練〃，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)

分析問題的特點(diǎn)，尋求解決問題的思路和方法，提出合理

的解決方案，力爭(zhēng)使講解通俗易懂，使方法融會(huì)貫通，并

讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問

題的能力。

三、作業(yè)

包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對(duì)學(xué)生

的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)

堂完成，并及時(shí)進(jìn)行講解；習(xí)題中的a組題挑選有針對(duì)性

的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成，全批全改,

深入了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)新概念及新方法的掌握情況，b組題

適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時(shí)給與提示，以

求進(jìn)一步提高；課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握，精選

題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)概念公式的

理解和掌握，特別是對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾

正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)。

四、輔導(dǎo)

主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對(duì)學(xué)生

中存在的問題或集中講解，或個(gè)別答疑，以求真正地使學(xué)

生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)

生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識(shí)，概念和方法。尤

其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助

他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。

總之，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜，

與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，

有計(jì)劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂,

關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才

有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

第2篇：高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

今年的高考結(jié)束了，我有幸擔(dān)任了學(xué)校一個(gè)藝術(shù)班的

數(shù)學(xué)教學(xué)工作，令我欣慰的是考試成績(jī)斐然，自然又很多

心得，現(xiàn)把我對(duì)藝術(shù)班的教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

藝術(shù)班的教學(xué)和其它非藝術(shù)班的教學(xué)有很大的不同，

學(xué)生既要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，又要學(xué)習(xí)專業(yè)科知識(shí)。時(shí)間非常

緊張，并且文化科知識(shí)的學(xué)習(xí)肯定會(huì)受很大的影響，所以

大部分學(xué)生的基礎(chǔ)也很薄弱。在這種情況下怎樣在有限的

時(shí)間里能比較快的提高成績(jī)呢我和我們數(shù)學(xué)備課組全體老

師群策群力想了好多辦法和措施來(lái)解決上述問題，具體做

法如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量。高三數(shù)學(xué)備課組，在

資料的征訂，測(cè)試題的命題，改卷中發(fā)現(xiàn)的問題交流，學(xué)

生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統(tǒng)

一要求又有各班實(shí)際情況，既有〃學(xué)生容易錯(cuò)誤〃地方的交

流又有典型例子的討論，既有課例的探討又有信息的交流。

在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討，爭(zhēng)議，交流的聲音。

二、掌握學(xué)情，做到有的放矢。深入學(xué)生中去了解學(xué)

生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力，在第一次測(cè)試

中，學(xué)習(xí)成績(jī)比估計(jì)要高，此時(shí)及時(shí)調(diào)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，加大

課堂容量，提前滲透數(shù)學(xué)思想方法，使教師的教和學(xué)生的

學(xué)都是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，做到了有的放矢，讓每

一位同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中得到屬于自己的收益。

三、關(guān)愛學(xué)生，激起學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生，走近學(xué)生,

哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興

趣，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。

四、抓好〃三中〃，樹立學(xué)習(xí)信心。抓好〃三中〃即中等

題，中等分，中等生，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)認(rèn)真研究好中等題，拿

好中等分是基本，是高考信心的保證由于底子薄，而我有

時(shí)上課選的例題難度系數(shù)比較大，他們難以接受；難度大

了，就忽略了基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，所以學(xué)生學(xué)得不夠踏實(shí)。

雖然改了以往的只講思路，不講過程的情況，上課能夠?qū)?/p>

詳細(xì)的解題過程寫出，但學(xué)生在聽課時(shí)只顧著做筆記，沒

有聽講解方法，以至于思想方法不理解，就不能舉一反三

To學(xué)生對(duì)教師的依賴性太大，動(dòng)手能力差，遇到問題不

去思考，不去分析，更別談進(jìn)行邏緝推理。自覺性不高，

課后練習(xí)不能保質(zhì)保量的完成，有時(shí)還出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我決定對(duì)于我教的兩個(gè)班，特別是很

多數(shù)學(xué)底子很薄弱的學(xué)生，不能指望他們能在高考中拿到

后面的提高分，只要能夠?qū)⒒A(chǔ)的70%就夠了，所以我決

定從最基礎(chǔ)的知識(shí)下手，每天做幾道最簡(jiǎn)單的題，鞏固基

礎(chǔ)知識(shí)。

同時(shí)我還認(rèn)識(shí)到我有以下不足：①作為一名黨員，沒

能發(fā)揮其應(yīng)該發(fā)揮的帶頭作用；②自己的教育教學(xué)理論知

識(shí)很缺乏；③對(duì)于〃一專多能〃的目標(biāo)還相差很遠(yuǎn)。

這是我對(duì)一年來(lái)教學(xué)的總結(jié)，也是我的一些心得和體

會(huì)，在以后的教學(xué)中我會(huì)加倍努力，加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí),

擴(kuò)充自己的知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，改正自己在教學(xué)上的

錯(cuò)誤方法，努力探索，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。

第5篇：高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

一直以來(lái)，我都在不斷反思、探索，尋覓一條如何才

能使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，通向高考成功之路。在一段時(shí)期的實(shí)

踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在著幾點(diǎn)問題：

1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得

少，同學(xué)們不善于擠時(shí)間，獨(dú)立動(dòng)手能力比較差，稍微變

個(gè)題型就不知所措，問其原因，回答不會(huì)，做題沒思路，

一沒思路就不想往下做。平時(shí)做題少，很多題型沒有見過,

以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度，做起題來(lái)有困難。

2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，有些該記憶的公式?jīng)]有記

注該理解的概念沒有理解，尤其是立體幾何基本問題的求

法，復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則等，導(dǎo)致做題時(shí)不知該用哪個(gè)公

式，還得去翻書。

3、上課聽課的效果不好。大部分同學(xué)都說(shuō)，課堂上我

講的東西極大部分能聽懂，但一到自己做題就不會(huì)。其實(shí)

這部分同學(xué)聽懂的只是對(duì)某一道題表面上的東西，其實(shí)質(zhì)

的東西，它所蘊(yùn)含的思想方法，沒有融入到大腦中，不會(huì)

舉一反三，沒有從問題的表面看到本質(zhì)，思維沒有得到升

華，課下又不鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)致講過的題型仍然不會(huì)做。

4、現(xiàn)在有少數(shù)學(xué)生比較懶，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，有些問題他知道思路后，就只知道說(shuō)不動(dòng)手，數(shù)學(xué)課

桌子上不準(zhǔn)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的

毛病，得不了高分。你最好的選擇！

對(duì)于以上學(xué)生存在的問題，我借用了以下的一些基本

辦法:

1、關(guān)愛學(xué)生，激起學(xué)習(xí)激-情。我知道熱愛學(xué)生，走

近學(xué)生，哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。

2、每天除了把資料書的作業(yè)做完后還做3道典型的高

考題，當(dāng)天批改，對(duì)沒有完成作業(yè)進(jìn)行批評(píng)教育直到其改

進(jìn)為止。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)、一些性質(zhì)

進(jìn)行不定時(shí)的測(cè)驗(yàn)，及時(shí)檢查他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,

以便因材施教。

4、提高課堂45分鐘效率。課前盡量認(rèn)真?zhèn)湔n，把可

能遇見的情況逐一解決，并時(shí)常練一些題同時(shí)歸納近幾年

高考的主要題型和所有的知識(shí)點(diǎn)。在課堂上我盡量把一些

解題的主要思想方法和基本技巧，比如數(shù)形結(jié)合思想、函

數(shù)方程的思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想，選擇題中的直接法，排

除法，特殊值法，極值法等教給他們，既使他們不能立刻

學(xué)會(huì)，但時(shí)間久了，自然而然的就能把方法融入解題當(dāng)中

了。

5、高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究、求能力的同時(shí)，

還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得

分點(diǎn)，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容

失分的習(xí)慣。課下個(gè)別輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)能知道哪些知識(shí)存

在問題，或者是我上課遺漏的問題，都能及時(shí)得到解決。

6、認(rèn)真分析數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)。比如說(shuō)每次測(cè)試都能在90分以上的同學(xué),

應(yīng)建議他們課后可做一些適合自己的題目。對(duì)一些數(shù)學(xué)〃學(xué)

困生〃，鼓勵(lì)他們多問問題，多思考。采用低起點(diǎn)，先享受

一下成功，然后不斷深入提高，以致達(dá)到適合自己學(xué)習(xí)情

況的進(jìn)步和提高。

普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：XX高中語(yǔ)文教研組計(jì)劃

第1篇：XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期高中語(yǔ)文教研組計(jì)劃

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃認(rèn)真貫徹新課程改革精神，

全方位推行創(chuàng)新教育，全面實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)方案，為了

提高教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，制訂本學(xué)期工作計(jì)劃：

一、工作思路

本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、實(shí)踐新理念為中心,

加深教師對(duì)現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識(shí)和理解；以研

究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

二、主要工作與措施

抓緊抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。

①及早下手，注重積累。

語(yǔ)文是一門積累的學(xué)問，靠短期強(qiáng)化往往沒有效果,

況且從高一到高三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)

壓力也越來(lái)越大，年級(jí)越高就越難在語(yǔ)文上投入很多精力,

所以，我們強(qiáng)調(diào)在高一時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

從高一起，我們就注意搜集關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)和古

詩(shī)詞名句名篇的材料，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服

遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考

內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。

高二年級(jí)安排一定的時(shí)間完成高三的部分教學(xué)內(nèi)容,這

樣一來(lái)，明年高三就能保證有足夠的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。

高三應(yīng)屆班力爭(zhēng)本學(xué)期完成高三的教學(xué)，有計(jì)劃地鞏

固有關(guān)知識(shí)，為明年系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

②用足教材，以“本”為本。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們強(qiáng)調(diào)要重視利用教材,

按照教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力。

高一正確處理好必修與選修的關(guān)系，本學(xué)期完成《語(yǔ)

文》〈必修〉第一、二冊(cè)。以單元教學(xué)為'點(diǎn)"以讀寫實(shí)

踐為‘鏈'，精講‘教讀課'，指導(dǎo)'自讀課'，重視能力

培養(yǎng)，不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì)。

高二課內(nèi)教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)

篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)

重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論，而是使其了

解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法

遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,

以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。

高三嚴(yán)格按備課組制定的計(jì)劃執(zhí)行，集中大家智慧，

發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。有計(jì)劃、有步驟完成任務(wù)。

③有序推進(jìn)，重視作文。

在作文教學(xué)上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記

敘文開始，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料

作文、話題作文。克服作文教學(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)

的系列性。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評(píng)，提高學(xué)生

的寫作能力。

2、廣泛拓展

“留心處處皆語(yǔ)文”，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相

等。進(jìn)一步樹立大語(yǔ)文觀念。

擴(kuò)展閱讀課外文言語(yǔ)段。高一、高二，都應(yīng)補(bǔ)充課外

小語(yǔ)段，讓學(xué)生閱讀，并配套自編測(cè)試題，平時(shí)考試抽查

學(xué)生掌握情況。

提倡以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏，

積累作文素材。

堅(jiān)持寫隨筆，抽時(shí)間評(píng)講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí)。

3、開展活動(dòng)，激發(fā)熱情

突出語(yǔ)文教學(xué)的特色，各年級(jí)可根據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和學(xué)生

發(fā)展的實(shí)際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活

動(dòng)。比如開展古詩(shī)文吟誦比賽、作文競(jìng)賽、課前演講、課

外閱讀等特色活動(dòng)。

4、建立聽課、說(shuō)課、評(píng)課的制度

各備課組本學(xué)期安排3-4人開展公開課，要求大家盡

量參與活動(dòng)。本學(xué)期每位教師聽課不少于8節(jié)。

有序開展語(yǔ)文教研活動(dòng)

課堂教學(xué)的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學(xué)過程的

開放，為更好地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)課內(nèi)外銜接，積極探討突出

人文精神的課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。我們計(jì)劃積

極有序推進(jìn)語(yǔ)文教研活動(dòng)：

1、積極爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的關(guān)注與指導(dǎo)，

爭(zhēng)取更多的走出去的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)交流，擴(kuò)大視野。

2、利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明

才智，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)文教研的

氛圍。

3、豐富語(yǔ)文教研的內(nèi)涵，以校本培訓(xùn)為抓手，精心設(shè)

計(jì)和組織教研活動(dòng)。積極開展校本教研的試驗(yàn)，為校本課

程的完善積累素材和經(jīng)驗(yàn)。

4、落實(shí)教研

我們認(rèn)為教研組活動(dòng)關(guān)鍵要講究一個(gè)“研”字。研究

落實(shí)教學(xué)思想；備課研究學(xué)生現(xiàn)狀；開課、評(píng)課研究教學(xué)

創(chuàng)新；質(zhì)量分析研究教學(xué)得失；教學(xué)手段研究多媒體整合;

校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；活動(dòng)要有質(zhì)有量，講實(shí)效。

本學(xué)期我們想結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)個(gè)案研究：備

課一一說(shuō)課一一上課一一研討一一反思一一再上課一一總

結(jié)。

5、做好高考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。組織大家共同開展對(duì)XX

年《考試綱要》的學(xué)習(xí)，對(duì)XX年高考試題的分塊分專題研

究，特別要研究在使用新教材后試題有哪些變化，我們應(yīng)

該如何來(lái)應(yīng)對(duì)這些新變化。做好XX年高考信息的收集工作,

針對(duì)新的變化，采取應(yīng)對(duì)措施。

6、做語(yǔ)文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考,

聚在筆端，凝成文字，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文。組

內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文，以教研促進(jìn)教學(xué)能

力的提高；扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)文教學(xué)，并力求教學(xué)成果再上

新臺(tái)階。

第2篇：XX——XX學(xué)年度第二學(xué)期初中語(yǔ)文教研組工

作計(jì)戈I

一、指導(dǎo)思想

今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強(qiáng)師德，規(guī)范行

為；聚焦課堂，減負(fù)增效；注重科研，推進(jìn)課題；創(chuàng)設(shè)氛

圍，人人激勵(lì)。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方

針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長(zhǎng)新學(xué)期

工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育

科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高

教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推

進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有

本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。

二、奮斗目標(biāo)

1.進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)

量”意識(shí)。

2.多管齊下，探索語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。

3.以《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，

促教師更快更好發(fā)展。

4.著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

5.工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

6.教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，

有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。

三、工作思路

進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)

全體語(yǔ)文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)

期，將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及

我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五認(rèn)真”常規(guī)

教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平的提

高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一

步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。

推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容

涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同一備課組內(nèi)相互聽

課記錄或結(jié)對(duì)聽課記錄、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一

篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

多管齊下，探索語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語(yǔ)文教研組

的重要工作。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景

下，廣大語(yǔ)文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦

筋，才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求。

推進(jìn)策略：新學(xué)期，將主要采取教師自主研究實(shí)踐、

加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請(qǐng)

區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來(lái)校指導(dǎo)等途徑探索“減負(fù)增

效”的具體策略，促使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，

各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，填寫《集

體備課活動(dòng)記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)，

期末上繳記錄本。同時(shí)，還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀

書節(jié)成功開展的基礎(chǔ)上，著手成立“繁星”文學(xué)社，加強(qiáng)

我校語(yǔ)文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)。

以《語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎(chǔ)教育”

研究水平，促教師更好更快發(fā)展。

1.科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，

設(shè)計(jì)發(fā)展“路線圖”。

三年發(fā)展規(guī)劃無(wú)論對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言，都能

起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)

科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)以及新基礎(chǔ)專家等多方

力量，科學(xué)制定教研組未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)組內(nèi)教師

根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)好

團(tuán)隊(duì)和個(gè)人發(fā)展的“路線圖”。

2.改革學(xué)習(xí)方式，提高《語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)

習(xí)的實(shí)效性。

新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、

表面化、形式化等不足，用足、用好《語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)

綱要》這本書，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論

和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。

同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個(gè)體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、

骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活

動(dòng)開展的實(shí)效性。

3.分層推進(jìn)，強(qiáng)化日常研究。

新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初

步擬定劃分為以下三類群體。教研組將圍繞“教師四大新

基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，對(duì)三類群體合

理分工，積極互動(dòng)，分層推進(jìn)。尤其，要求教師們?cè)谌粘?/p>

課堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反饋“教師

四大基本功”：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目

標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開放性的問題來(lái)激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求

教師把握好問題設(shè)計(jì)的開放度；準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀態(tài)，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全

體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái)，這就要求教師具有資源捕捉

的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對(duì)性資源，在資源的處理過程

中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有

資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)?/p>

回應(yīng)反饋與及時(shí)的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng),

將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動(dòng)的調(diào)

控力?！皩W(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈活、開放；

學(xué)生學(xué)會(huì)記錄；學(xué)生積極參與，自主交流；學(xué)生具備傾

聽、思辨能力；學(xué)生會(huì)合作、能合作、善合作等“五大新

常規(guī)”。

4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日?；?、

系列化。

新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語(yǔ)文研究的專題將是對(duì)原有研究

的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組

計(jì)劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研

究專題進(jìn)行細(xì)化研究，將研究重心下移到各研究小組。教

研組將特別加強(qiáng)對(duì)各研究小組研究各階段的指導(dǎo)，如參與

指導(dǎo)研究組組長(zhǎng)制定專題研究計(jì)劃，準(zhǔn)確把握研究中的問

題，改革研究制度，完善評(píng)價(jià)機(jī)制和管理策略等，以此促

進(jìn)研究的專題化、深入化、日常化。

聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

我校上學(xué)期以崗位建設(shè)促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)形成的

實(shí)踐，已經(jīng)成為語(yǔ)文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個(gè)案得到了老

師們的充分肯定。本學(xué)期，我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上，

繼續(xù)做好、做深這項(xiàng)工作。本學(xué)期，具體分工及崗位職責(zé)

見下表：

學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)：引領(lǐng)、規(guī)劃本校語(yǔ)文學(xué)科和本教研組

的發(fā)展。

教研組長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)教研組工作。

備課組長(zhǎng)；引領(lǐng)、建設(shè)好年級(jí)備課組，全面負(fù)責(zé)年級(jí)

組日常教學(xué)工作、質(zhì)量管理、課型研究。

五、主要工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。

加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。

1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，備課

組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信

息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開

一次教研組會(huì)議。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行備課組組

內(nèi)互教輪聽，同年級(jí)老師“同上一堂課”研討活動(dòng)。

開展“高效課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，教師自愿報(bào)名參

加，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。

隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽課，組內(nèi)教師聽課并評(píng)課，做好課堂即時(shí)

指導(dǎo)，對(duì)不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽課。

2.抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的面

貌向?qū)W校展示我們語(yǔ)文組的教研活動(dòng)。

3.倡導(dǎo)案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系

自己平時(shí)的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

4.積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮教師以老帶新，以新

促老的作用，全面提高教師的潛能。

5.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課,

每位青年教師每學(xué)期上「2節(jié)研究課或示范課，每位教師

一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，組長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)。

悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1.強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做

到備課要“深鼓勵(lì)老師采用自己喜歡的方式備課。鼓勵(lì)

教師寫教學(xué)小故事。

上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求

活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,

拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的

教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況

反饋。

輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，

補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱

讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,

為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作

業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，檢查結(jié)果作

為班風(fēng)評(píng)比的重要內(nèi)容。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

備課組要配合學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋

等工作，進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)特色，有效開展，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

1.各班開展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦

“新課標(biāo)”里中學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。繼續(xù)開設(shè)

語(yǔ)文閱讀課。語(yǔ)文教師必須按課程表開足課時(shí)，學(xué)校將按

課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本，讀百本”的讀書獻(xiàn)書

活動(dòng)，班級(jí)的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書館

去借閱課外閱讀。高段教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記

本”，辦好手抄報(bào)，各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。適當(dāng)時(shí)

機(jī)舉行全校“讀書周”活動(dòng)。另外，本學(xué)期將繼續(xù)舉行七

至九年級(jí)“課外閱讀競(jìng)賽”。

2.寫字訓(xùn)練，語(yǔ)文老師要明確自己的責(zé)任，做到時(shí)間

保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫

字教學(xué)的督察，以保證我校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)。

抓好常規(guī)，集思廣益，促進(jìn)本工作再上新臺(tái)階

1.定期開展教研組和備課組活動(dòng)，注重活動(dòng)的質(zhì)量。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材、教法和學(xué)法，善于積累相關(guān)

的資料，注重課后反思。本學(xué)期將在期初、期中、期末進(jìn)

行三次備課記錄的檢查。

3.提倡相互聽課，認(rèn)真評(píng)課。每人一學(xué)期必須完成12

節(jié)本學(xué)科的聽課任務(wù)。

4.認(rèn)真對(duì)待沒一次的周練，要求自行命題，試卷有較

強(qiáng)的針對(duì)性，難易度適中，呈一定的坡度。鼓勵(lì)電腦打印

試卷，能附有答題紙。同時(shí)，能認(rèn)真完成每次周練的質(zhì)量

分析表，不走過場(chǎng)，能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。

5.認(rèn)真抓好期中、期末考試工作，考前應(yīng)有較科學(xué)的

復(fù)習(xí)計(jì)劃，考后應(yīng)認(rèn)真做好評(píng)講試卷和反饋工作。批閱試

卷應(yīng)進(jìn)行流水操作，評(píng)分應(yīng)該公正，準(zhǔn)確，不徇私舞弊，

弄虛作假。

6.積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)文

活動(dòng)，盡量為學(xué)生搭建舞臺(tái)。

7.做好初三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)迎考的準(zhǔn)備，力爭(zhēng)在升學(xué)考

中，能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高。

抓好課題研究，促進(jìn)本組的校本培訓(xùn)工作

1.繼續(xù)開展提高學(xué)生各類文體閱讀的研究工作，并在

實(shí)踐中能有所體現(xiàn)。圍繞我校激勵(lì)教育這一總課題，我們

將根據(jù)各組研究的側(cè)重點(diǎn)，各備課小組通過集體備課、磨

課，分別整理出一份有代表性的教案。

初一年級(jí)：記敘文教學(xué)的一份教案

初二年級(jí)：說(shuō)明文教學(xué)的一份教案

初三年級(jí)：議論文教學(xué)的一份教案

三個(gè)年級(jí)：文言文教學(xué)的一份教案

2.結(jié)合學(xué)校的展示活動(dòng)，推出2節(jié)公開課。同時(shí)開展

三課二反思的教學(xué)研討活動(dòng)，反復(fù)磨課，寫出較有質(zhì)量的

課案。通過這些活動(dòng)，使語(yǔ)文組的校本培訓(xùn)工作能真正促

進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升。

3.完成本組的校重點(diǎn)課題，定期開展課題小組研討活

動(dòng)。

第3篇：高中語(yǔ)文教研組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

圍繞市教科所、區(qū)教研室及學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，立足

本校實(shí)際，思考探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新世紀(jì)語(yǔ)文教學(xué)理念,

嘗試建構(gòu)適應(yīng)時(shí)代需求及我校實(shí)際，具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性

和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語(yǔ)文教學(xué)新體系，推進(jìn)課程改革，

全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和效益。

二、工作要點(diǎn)

1.以備課組為單位，組織學(xué)習(xí)《全日制普通高中語(yǔ)文

教學(xué)大綱》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立信息時(shí)代新的語(yǔ)文教

育和教學(xué)觀念，尋找社會(huì)發(fā)展和學(xué)生個(gè)體發(fā)展之間的張力，

教學(xué)觀念與時(shí)俱進(jìn)，注重教學(xué)方法的先進(jìn)性和教學(xué)手段的

現(xiàn)代化，增強(qiáng)深化學(xué)科教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的自

覺性和責(zé)任感。

2.開展優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂教學(xué)的活動(dòng)，立足基

礎(chǔ)，敢于創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向四十分鐘要效

益。

圍繞“優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)”

的課堂教學(xué)理念，立足基礎(chǔ)的同時(shí)，敢于打破陳規(guī)，勇于

創(chuàng)新，鼓勵(lì)新思維、高效益的個(gè)性教學(xué)，力求摸索出操作

性強(qiáng)，活潑生動(dòng)，富有生命力，具有我校特色的語(yǔ)文教學(xué)

實(shí)踐模式。

3.抓好備課組的建設(shè)，明確備課組長(zhǎng)的職責(zé)，規(guī)范備

課組備課研討要求。

備課組是任務(wù)實(shí)施的最小單位，備課組活動(dòng)經(jīng)常，有

中心人物起作用，其教學(xué)質(zhì)量就有保證。要定期集體研究

教材，集體備課、聽課和評(píng)課，鼓勵(lì)備課組互相聽課、上

公開課，聽課后加強(qiáng)研討，相互交流，共同提高，切實(shí)整

體使各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

4.要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語(yǔ)文積累工作，完成應(yīng)有

的訓(xùn)練和作業(yè)。

要求所有年級(jí)要保證學(xué)生一定的閱讀量，對(duì)閱讀量有

硬指標(biāo)，每學(xué)期至少要把《語(yǔ)文讀本》讀完，每一位學(xué)生

閱讀不少于一種課外讀物，每周一篇課外練筆或剪報(bào)、評(píng)

報(bào)。作文，則一定要有堂上作文，且不能少于規(guī)定的量：

初中作文每學(xué)期6篇大作文，高中每學(xué)期8篇大作文。要

配合閱讀搞好閱讀評(píng)價(jià)，方法視學(xué)生情況而定。

5.關(guān)注學(xué)科前沿信息，追蹤改革熱點(diǎn)，要緊緊圍繞中

考、高考發(fā)展的新形勢(shì)和要求，搞好年級(jí)階段性測(cè)試的質(zhì)

量分析，排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細(xì)的彌補(bǔ)措施。

6.深入研究“考試學(xué)”，本學(xué)期備課組安排專題進(jìn)行

有關(guān)命制試題的研究工作，從科學(xué)性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性等

方面提高檢測(cè)的效益。

7.舉辦全校性的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、演講賽和作文競(jìng)賽，

增強(qiáng)學(xué)生投入語(yǔ)文積累、提高語(yǔ)文修養(yǎng)的