小學(xué)語文教師每周工作總結(jié)（16篇）

小學(xué)語文教師每周工作總結(jié)（優(yōu)秀16篇）老師工作總結(jié)可以幫助我們總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作供應(yīng)參考和借鑒。讓我們一起來看看以下的老師工作總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硇┰S啟發(fā)和思索。

小學(xué)語文老師工作總結(jié)

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于閱歷尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅(jiān)持提前備課，仔細(xì)鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手，對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。

這個(gè)學(xué)期起先，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級(jí)的老師起先了集體備課。能夠和有閱歷的老師一起備課，是特別難得的機(jī)會(huì)。在備課時(shí)我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級(jí)老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。后來我發(fā)覺，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好更加深厚。在下個(gè)學(xué)期，我要多向有閱歷的老師取經(jīng)，從集體才智中吸取養(yǎng)分，提高自己的實(shí)力。

由于我平常與學(xué)生的關(guān)系比較密切，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生新奇心，探究欲，培育學(xué)生主動(dòng)思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的實(shí)力，并把這種實(shí)力的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我細(xì)致探討學(xué)生心理，盡量把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，主動(dòng)探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如，我非常注意新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念……新奇的導(dǎo)入，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，自己細(xì)心制作課件，或在網(wǎng)上搜尋優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級(jí)孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地呈現(xiàn)出來，增加趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。

當(dāng)然，我還有許多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點(diǎn)及面地顧全全部學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我有的時(shí)候太心急，總擔(dān)憂學(xué)生理解不了，全部許多時(shí)候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了很多學(xué)生自主思索解決問題的機(jī)會(huì)。

二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍舊是教學(xué)重點(diǎn)。我采納多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：讓學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法，并采納了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采納按部就班的方法，讓學(xué)生駕馭識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。《小學(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素養(yǎng)起著重要的作用，必需從小打好寫字基礎(chǔ)?！痹谶@一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并剛好訂正學(xué)生不良姿態(tài)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?！翱础敝讣?xì)致視察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個(gè)人寫出來的!為了展示學(xué)習(xí)成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生仔細(xì)書寫的主動(dòng)性。

不足：

1、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平常對(duì)于學(xué)生整體照看不夠等。

2、班級(jí)發(fā)展不平衡，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高;個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)愛好不濃，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期平安工作是重點(diǎn)，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作。期末的時(shí)候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個(gè)學(xué)期，我的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)起先，爭取殲滅不及格的現(xiàn)象。

3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取有更大進(jìn)步。

小學(xué)老師每周工作總結(jié)

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：大家好！

充溢而又歡樂的一周在勞碌中疾馳而過！上周是第五周，由我和×××老師值周，回顧我們的工作，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一、主要工作：

1、上周狠抓校內(nèi)課間平安、課間活動(dòng)、課間操、衛(wèi)生打掃與保持、早到校等。

2、高年級(jí)同學(xué)周三下午上街撿垃圾，為我校增加光彩。

3、上周學(xué)校多次迎接上級(jí)平安工作大檢查，為學(xué)生平安上學(xué)解除后顧之憂。

二、五大亮點(diǎn)

1、無擔(dān)心全事故發(fā)生：平安是學(xué)校工作重中之重，是教化教學(xué)工作的根本保證，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，上周無一件擔(dān)心全事故發(fā)生。

2、衛(wèi)生打掃剛好、仔細(xì)：衛(wèi)生是學(xué)校的門面，作為東小的每一分子，人人都應(yīng)當(dāng)去維護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士。上周，各班值日生到校早，衛(wèi)生打掃剛好、干凈。

3、早記、早讀、自習(xí)科任老師下班早，學(xué)生井然有序地讀書、記憶、寫作業(yè)，學(xué)風(fēng)濃。4、兩操組織有序、學(xué)生做操仔細(xì)。健康是人生歡樂之本，擁有一個(gè)強(qiáng)健的身體才是資本。我校的陽光體育活動(dòng)以“我運(yùn)動(dòng)、我歡樂、我健康”為主題，上操步伐整齊，番號(hào)聲音嘹亮，多數(shù)班級(jí)都能站起來認(rèn)仔細(xì)真的做好眼保健操，動(dòng)作到家，穴位精確，利于強(qiáng)健氣魄，愛護(hù)視力。

5、高年級(jí)男同學(xué)課間活動(dòng)形式多樣，打籃球、乒乓球、羽毛球，少數(shù)小同學(xué)做嬉戲，跳大繩，打沙包、踢毽子，益于身體健康。

6、好人好事層出不窮。拾金不昧蔚然成風(fēng)。四4曹婷燁拾手機(jī)一部，六2張彩珍、三4李帥霖、一二拾大面額人民幣若干元，六1班值日生犧牲課間活動(dòng)時(shí)間撿拾垃圾，三2白語嫣、三5王瑞麗、六4司媛、侯一凡4名同學(xué)常常幫助老師整理碗筷，二3張晨陽、五4于駿馳、三5、三1吃飯同學(xué)主動(dòng)撿拾校內(nèi)垃圾，這些好人好事為我們東關(guān)小學(xué)增加了無限的光彩。

三、三點(diǎn)不足：

1、課間活動(dòng)形式單一。后半周參加健康有益的課間活動(dòng)人數(shù)漸少，追逐攆跑的小同學(xué)人數(shù)增多。我校人多，稍不留意，就會(huì)發(fā)生碰撞，輕者鼻青眼腫，重者碰壞鼻梁，撞掉牙，骨折等等，只有到處留意，才能防患于未然。因此老師期望同學(xué)們帶上自己的活動(dòng)用具，珍惜課間非常鐘，發(fā)揮個(gè)人特長和集體才智，享受豐富多彩的活動(dòng)帶給自己生的無限歡樂。

2、衛(wèi)生打掃不很徹底，特殊是花園臺(tái)階擦洗不很徹底，窗臺(tái)、陽臺(tái)時(shí)有塵土，垃圾桶后留有死角，望引以為戒！

3、衛(wèi)生保持意識(shí)有待提高。每一節(jié)課后、每一次集會(huì)，我們都會(huì)發(fā)覺一些紙團(tuán)、塑料紙、饃渣菜絲、麻花小食品等雜物，與我們美麗的校內(nèi)很不協(xié)調(diào)，更有甚者，吃完食品順手亂扔袋子，喝完盒奶后亂丟奶盒，有些同學(xué)從垃圾四周走過，熟視無睹。其實(shí)衛(wèi)生保持重于打掃，你不扔，我不扔，還用打掃嗎？作為×××小學(xué)的一分子，無論何時(shí)何地，千萬別讓垃圾落地，為學(xué)校創(chuàng)建一片干凈的空間！

4、節(jié)約用電意識(shí)有待增加。周三、周四，多次檢查，個(gè)別教室燈光光明，老師真誠地期盼值日生負(fù)起責(zé)任，按時(shí)關(guān)好燈、剛好擰緊水龍頭，當(dāng)好老師的幫手！

四、兩點(diǎn)建議：

1、請(qǐng)各位同學(xué)留意交通平安，必需在老師的指揮下平安走過公路，不許過公路時(shí)竊竊私語，瞻前顧后，吃東西，貪玩，更不允許橫穿公路！

2、無論何時(shí)何處，請(qǐng)留意我們的言談舉止。講好一般話，文明舉止伴著你我他。

3、值日生站好課間活動(dòng)每一崗，監(jiān)督好本班清潔區(qū)衛(wèi)生，為班級(jí)獻(xiàn)上愛心。

上一周，盡管我們盡力盡心，盡職盡責(zé)，希望評(píng)比結(jié)果公允公正，但名次的先后是無法避開的，假如檢查有不妥之處，敬請(qǐng)老師們諒解、包涵！

上一周各班積分如下：（見積分一覽表）

評(píng)比結(jié)果：優(yōu)勝班級(jí)：一二、四四、六一。

優(yōu)勝樓層：樓辦公室

最終，預(yù)祝全體師生在新的一周工作舒心，學(xué)習(xí)歡樂！

2014-3-10

值周工作總結(jié)

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！

上周從總體上來說，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我們學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，現(xiàn)將上周工作做以簡潔總結(jié)。

一、要事回顧

1、周一的升旗儀式，佩戴好紅領(lǐng)巾，身穿校服，基本上大部分學(xué)生都可以做到，并仔細(xì)的在大隊(duì)輔導(dǎo)員閆老師的支配中有序進(jìn)行。

2、上周三學(xué)校組織學(xué)生去漢陽陵社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。漢陽陵博物館是一座建筑風(fēng)格獨(dú)特、裝飾精致、陳設(shè)手段先進(jìn)的現(xiàn)代化綜合博物館。同時(shí)還參與了植樹活動(dòng)。學(xué)生們主動(dòng)仔細(xì)的植樹，并在老師的帶領(lǐng)下，能夠有秩序的跟隨班級(jí)隊(duì)伍。

3、周四的一場(chǎng)春雨，滋潤了大地，洗去樹葉花草的塵土，平添一份綠色。雖落葉滿地卻沒有給我們的學(xué)生打掃帶來不便，相反，周五早上，學(xué)生能夠主動(dòng)投入到校內(nèi)衛(wèi)生的清掃中。校內(nèi)衛(wèi)生的清潔干凈是每一位學(xué)生的共同努力！

二、亮點(diǎn)

1．晨讀時(shí)段，絕大部分的班級(jí)紀(jì)律很好。班主任老師剛好到位，指導(dǎo)朗讀，各班書生朗朗，學(xué)習(xí)氛圍深厚。

2、每天早上，各班學(xué)生打掃清潔也很剛好、細(xì)致，校內(nèi)的衛(wèi)生總體較好，老師們常常帶領(lǐng)學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，領(lǐng)先示范，精神可嘉。

3、中午用餐，由于負(fù)責(zé)老師的仔細(xì)管理，秩序很好，無擁擠的現(xiàn)象。

4、課間操，學(xué)生們仔細(xì)的熬煉身體，動(dòng)作到位，表現(xiàn)出學(xué)生的朝氣。

三、不足：

1、中午放學(xué)時(shí)，老師有點(diǎn)擔(dān)憂：個(gè)別學(xué)生下樓時(shí)候，也有推搡的現(xiàn)象，有的速度很快，有的不靠右行，影響秩序，有危急的隱患。

動(dòng)成果。

3、放學(xué)路隊(duì)。

各班級(jí)的放學(xué)路隊(duì)是在老師的護(hù)送下走得很整齊，也特別有禮貌地和老師說再見。但還是有少數(shù)同學(xué)剛出校門口就自動(dòng)解散了，各種不文明的表現(xiàn)都也出來了。為了我們學(xué)校的形象，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必要走好，直到回家。外邊施工顯得亂，越是這樣，每一位學(xué)生越應(yīng)當(dāng)多留神，愛護(hù)好自身的平安。

四、建議：

希望每一位學(xué)生能夠留意平安，不在路上逗留，按時(shí)回家。希望學(xué)生們珍惜每一天在一起的美妙時(shí)間，努力把每一天的事情仔細(xì)做好，用自己的努力，給自己贏取一個(gè)精彩的明天！

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！

上周是開學(xué)的'第十一周，在上周的值周檢查中，我們很興奮的看到，我校的校風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，同學(xué)們的學(xué)風(fēng)更加深厚，教學(xué)秩序良好。經(jīng)過中期考試的檢驗(yàn)和洗禮，同學(xué)們對(duì)自己的定位更加明確，學(xué)習(xí)看法更加端正，特殊是九年級(jí)的同學(xué)們表現(xiàn)的非常精彩，都能主動(dòng)投身于學(xué)習(xí)之中，出勤，紀(jì)律，衛(wèi)生等方面都也有所改善。同學(xué)們?cè)谠绮?、早讀以及課間都呈現(xiàn)出了我校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及精神風(fēng)貌。下面我把上周值周檢查狀況簡要總結(jié)如下：

一、上周工作的亮點(diǎn)

1、早讀、午讀、晚讀時(shí)間絕大多數(shù)學(xué)生到校早，來校能剛好做作業(yè)或讀書學(xué)習(xí)，秩序良好。

2、晨會(huì)，早操，課間操，絕大部分的班級(jí)紀(jì)律很好。同學(xué)們?cè)谂懿降倪^程中能保持隊(duì)形的整齊，班與班的間隔限制適度，口號(hào)聲音嘹亮整齊。

3、各班值日生打掃衛(wèi)生剛好，徹底，校內(nèi)的衛(wèi)生總體較好。

二、不足之處：

1、早上打掃衛(wèi)生時(shí)部分班級(jí)的同學(xué)打掃速度過慢，有些學(xué)生趁打掃衛(wèi)生時(shí)間吃早餐，導(dǎo)致衛(wèi)生打掃不剛好。

2、順手亂扔垃圾的陋俗仍未杜絕。幾乎是每天的不同時(shí)段，在學(xué)校的不同場(chǎng)合，我們常常會(huì)發(fā)覺一些紙團(tuán)、塑料紙等雜物，雖然并不多，但足以破壞干凈美妙的校內(nèi)環(huán)境，值得同學(xué)們反思和改正。我可以確定，沒有哪一位同學(xué)會(huì)有意破壞我們整齊的環(huán)境，根源還在平常的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。說明少數(shù)同學(xué)缺乏衛(wèi)生意識(shí)，有順手扔垃圾的陋俗。我們的環(huán)境衛(wèi)生須要?jiǎng)偤么驋?，更重要的時(shí)要人人樹立環(huán)保意識(shí)，時(shí)時(shí)注意保持清潔。

3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)，老師不在時(shí)總想說話，這樣既影響自己有影響別人。

三、幾點(diǎn)建議

1現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到冬天，白天越來越短，希望同學(xué)不要過早到校，晚自習(xí)下后剛好回家或者進(jìn)入宿舍。上放學(xué)的路上留意平安。這段時(shí)間早晚溫差很大，天氣較冷，希望同學(xué)們剛好加衣服，留意保暖。

2我們常常談愛國，每次談到釣-魚-島大家群情激怒，可是同學(xué)們想過沒有，“一屋不掃何以掃天下，一校不愛何以談愛國”，愛國可以體現(xiàn)的更詳細(xì)，校內(nèi)里出現(xiàn)了垃圾，作為一名學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)撿起來，放到垃圾桶里。這看似不起眼的細(xì)微環(huán)節(jié)，未嘗不是一種愛國的體現(xiàn)。希望大家都為創(chuàng)建一個(gè)美麗、和諧的校內(nèi)的環(huán)境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。眼下，我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，刻苦學(xué)習(xí)文化學(xué)問，做到品德相偕、德智全面，將來才能夠更好的服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國。

美國心理學(xué)家威廉詹姆士曾經(jīng)說過：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們可以收獲到自己播種的美妙果實(shí)。

經(jīng)過值周小組的考核評(píng)比，本周獲得流淌紅旗的班級(jí)是：

在這春光明媚的凌晨，我們又迎來了嶄新的一周。上周從整體上來講，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我們逸夫小學(xué)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)采，下面我把一周狀況總結(jié)以下：

一、上周主要有七大亮點(diǎn)

1、三年級(jí)和五年級(jí)各班的部份老師帶領(lǐng)同學(xué)們堅(jiān)持晨練。特殊是黃本秀、侯作春、曹開敏、崔彩芳等老師她們每次都是與學(xué)生們一道貫徹始終，他們一邊跑一邊相互激勵(lì)，一邊跑一邊口號(hào)不斷，給學(xué)校平增了幾分熱情與快樂。

2、晨會(huì)時(shí)段，盡大部份的班級(jí)紀(jì)律很好。任課老師剛好放工，小干部的管理實(shí)力很強(qiáng)，學(xué)生基本做到了老師在與不在一個(gè)樣，個(gè)班各具特點(diǎn)：有讀語文的、有讀英語的，也有做數(shù)學(xué)題的。中午1：00時(shí)巡查時(shí)發(fā)覺好多老師已放工，有的在輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)，有的在處理班級(jí)事務(wù)，有的在與學(xué)生一起活動(dòng)。總之，學(xué)生自覺性很強(qiáng)，能依照常規(guī)有序活動(dòng)。

3、每天早上，個(gè)班值日生打掃清潔也很剛好、細(xì)致，校內(nèi)的衛(wèi)生整體較好，特殊是一年級(jí)的周園、陳再梅、韓勇文，四年級(jí)的馬承順、六年級(jí)的羅慶玲等老師，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，領(lǐng)先示范，精神可嘉。

4、三年級(jí)的部份同學(xué)利用休息時(shí)間主動(dòng)自覺維護(hù)校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，他們手?jǐn)Q著垃圾桶到處尋找垃圾。讓校內(nèi)變得干凈清潔。

5、校內(nèi)的教研風(fēng)氣也很深厚，學(xué)校訂在主動(dòng)綻開校本研修活動(dòng)，好多老師主動(dòng)響應(yīng)，每天總有老師在進(jìn)行集體備課，集體研討，主好聽課，體現(xiàn)了相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的教研氛圍。還有許多老師正在點(diǎn)綴和充溢自己的教研博客。

6、中午用餐，由于班主任加強(qiáng)了組織教化，值日老師工作負(fù)責(zé)，都堅(jiān)持到學(xué)生用餐終了才離開，好多班主任與學(xué)生一起用餐，督促學(xué)生洗碗，管理到位，秩序很好，無擁堵的現(xiàn)象。

7、四年級(jí)老師們正確引導(dǎo)同學(xué)們玩成心義的課間嬉戲，如：跳皮筋、抽陀螺、跳屋子袋鼠跳、踩輪胎，這既有益學(xué)生身心健康，又豐富了學(xué)生的課間生活，既培育了學(xué)生的各種實(shí)力;促進(jìn)了學(xué)生之間、師生之間的情感，又避開了因活動(dòng)的無序而造成平安事故。

春天是播種?？吹募竟?jié)，同學(xué)們每天投進(jìn)到了驚慌充溢的學(xué)習(xí)當(dāng)中，各方面都得了較好的成果。好的方面我們當(dāng)然要接著保持，但更重要的是我們必需不斷找到自己的不足，在尋求完善的道路上尋找新的目標(biāo)。

二、四點(diǎn)不足：

1、做操的時(shí)候，行走的秩序不是很好，有的學(xué)生邊走邊講空話，做操的質(zhì)量不高，主要是動(dòng)作不規(guī)范。?？窗嘀魅我l(fā)重視，加強(qiáng)教化，并參加指導(dǎo)。少先隊(duì)干部要加強(qiáng)檢查的力度。

2、中午用餐下樓時(shí)，老師有點(diǎn)耽憂：有些學(xué)生下樓時(shí)候，有推搡的現(xiàn)象，有的速度

很快，有的不靠右行，影響秩序，有危急的隱患，也有亂倒的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們不要邊走邊吃，留意平安。樓梯口最多兩人同行，不要擁堵。與前面的同學(xué)保持間隔，以避開飯菜倒在其他同學(xué)身上。請(qǐng)同學(xué)做事多設(shè)身處地地為他人想一想。

3、幾近是每天的不同時(shí)段，在學(xué)校的不同場(chǎng)合，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)覺一些紙團(tuán)、塑料紙等雜物，當(dāng)然其實(shí)不多，但看到了總讓人不舒適。我可以確定，沒有哪一名同學(xué)會(huì)有意破壞我們整齊的環(huán)境，本源還在平常的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。說明少數(shù)同學(xué)缺少衛(wèi)生意識(shí)，有順手扔垃圾的習(xí)慣。清潔的校內(nèi)飄著幾張字紙，顯得很不調(diào)和，很不美觀。實(shí)在保穩(wěn)重于打掃，校內(nèi)里出現(xiàn)了字紙，作為一位學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)撿起來，放到垃圾桶里。希看大家都為創(chuàng)建一個(gè)美麗、***的校內(nèi)的環(huán)境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。

4、放學(xué)路隊(duì)。

許多班級(jí)的放學(xué)路隊(duì)是在老師的護(hù)送下在校內(nèi)里走得很整齊，也特別有禮貌地和老師說再見。但還是有少數(shù)同學(xué)沒有走到校門口就自動(dòng)解散了，各種不文明的表現(xiàn)都也出來了。在大門口更須要同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律，要走得更好，由于，在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校大門口有許多家長和其他的社會(huì)職員在看著我們，每天，他們都在校閱閱兵著同學(xué)的行為，在凝視著我們學(xué)校的形象。因此，為了我們的平安，為了我們的名譽(yù)，為了我們學(xué)校的形象，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必要走好，直至回家。

三、兩個(gè)建議：

1、星期一早上，部份班級(jí)人都到齊了，但全部的窗戶仍封閉著，隔了一個(gè)雙休日，緊閉門窗的教室內(nèi)空氣渾濁，由于那還是上周的空氣，又悶了兩天兩夜。所以建議每天第一個(gè)到班級(jí)的同學(xué)要做的第一件事就是開窗透風(fēng)。請(qǐng)大家做好春季流行性疾病和傳染病的預(yù)防，并弄好晨檢及消毒工作。

2、請(qǐng)各班和各位同學(xué)都按時(shí)站隊(duì)放學(xué)，留意交通平安，不在路上逗留，按時(shí)回家。

3、留意我們的言行舉止。文明的舉止在我們的臉上，在我們的微笑里，請(qǐng)同學(xué)們不要吝嗇自己的微笑。用我們最真誠的微笑面對(duì)老師和同學(xué)。

同學(xué)們，燕子往了，有再來的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，已過往的日子卻不會(huì)復(fù)返。

小學(xué)語文老師工作總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)四年級(jí)的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。

本班學(xué)生共60人，第一類：得才兼?zhèn)涞暮⒆?，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)說具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，其次類學(xué)生，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過，第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子始終努力學(xué)習(xí)，渴望有一份志向的成果，他們和善懂事，但成果始終不志向，以致自己信念都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱忱，耐性的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊..

（一）抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭得不夠扎實(shí)，從檢測(cè)的狀況來看，孩子們對(duì)字形駕馭比較好，錯(cuò)別字很少。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系。可見付出就有收獲。字義的理解對(duì)文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有許多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語說明就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，我采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的學(xué)問得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文實(shí)力。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生駕馭這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)實(shí)力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育學(xué)生的語文實(shí)力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定探討主題，走出學(xué)校，深化家庭，走進(jìn)社會(huì)來進(jìn)行調(diào)查探討，學(xué)生的探討報(bào)告雖然內(nèi)容欠詳細(xì)，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步出現(xiàn)了學(xué)生才智的火花。

當(dāng)然，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生仔細(xì)書寫，按時(shí)完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作。

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成果，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們駕馭，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎(jiǎng)的制度，形成了競(jìng)爭的機(jī)制。通過單元和學(xué)問點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，剛好給差生激勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

（四）拓展學(xué)問視野。

語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)學(xué)問有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的實(shí)力。

小學(xué)語文老師工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的教化和教學(xué)已經(jīng)完成?；仡櫼幌卤緦W(xué)期我自己的教學(xué)思想。詳細(xì)工作總結(jié)如下：

（一）留意新課導(dǎo)入新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我們特別重視培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

（二）培育主動(dòng)探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維實(shí)力。

在激烈的爭辯中，在思想的碰撞中，在語言的升華中，在精神的升華中。老師依據(jù)實(shí)際狀況引導(dǎo)學(xué)生充分思索問題，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷和學(xué)問積累，表達(dá)不同的觀點(diǎn)，對(duì)存在分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，學(xué)生可以更好地了解自然，知道學(xué)問是無限的，更有學(xué)問的人也會(huì)沒有想法，相識(shí)到學(xué)習(xí)是無止境的。在這樣的課堂上，課堂氣氛特別活躍。同時(shí)，開放式課堂教學(xué)為學(xué)生供應(yīng)了更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師堅(jiān)決果斷地讓學(xué)生思索、辯論，真正讓學(xué)生留在學(xué)校。

在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)自我價(jià)值。該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)文本的理解和理解，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)廣袤的學(xué)習(xí)舞臺(tái)。

本學(xué)期增加了繪本，讓學(xué)生體會(huì)到生活本身是豐富多彩的，也是寫作的源泉。這篇文章反映了客觀生活。這種反思是由人類心理調(diào)整的。對(duì)于小學(xué)生來說，主要是對(duì)內(nèi)心世界的心理表征。表象在小學(xué)生作文中起著重要的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注意促進(jìn)兒童自覺形象活動(dòng)的發(fā)展，使其漸漸獲得盡可能穩(wěn)定、清楚、深刻的印象。兒童記憶中外觀的穩(wěn)定性和生動(dòng)性越高，越有利于加工，思維越活躍，越有創(chuàng)建性，越有可能寫出內(nèi)容真實(shí)、形象詳細(xì)的好文章。因此，我要做的第一件事就是教學(xué)生“愛”。愛山，愛水，愛名勝；愛父母，愛老師，愛身邊的人；愛植物，愛動(dòng)物，愛小物件；愛讀書，愛保藏，愛手工；喜愛種植，喜愛采摘，喜愛探望……由于這些愛，孩子們的情感更加豐富，更多的東西儲(chǔ)存在他們的頭腦中。他們會(huì)寫出精彩的文章。

小學(xué)語文老師工作總結(jié)

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易理解。

我班的同學(xué)比較沉穩(wěn)扎實(shí)，可是上課氣氛沉悶，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。所以，講得太深，沒有照看到整體，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，所以教學(xué)效果不如幻想。從今能夠看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，尤其留意激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都花費(fèi)許多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。所以上課必需要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每一天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。授課就事半功倍?；乜醋晕业氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生寵愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。因?yàn)閮H有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作本領(lǐng)，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)檎Z文的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有本領(lǐng)提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于本領(lǐng)不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)須要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我班學(xué)生的成果在不一樣程度上都有所提高，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取更大的提高。

小學(xué)語文老師工作總結(jié)

以下的內(nèi)容是范文我為大家收集整理好的小學(xué)語文老師工作總結(jié)范文，供大家參考!

本學(xué)期，我任教三年級(jí)的語文，能仔細(xì)貫徹黨的教化方針，酷愛教化事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。

自覺遵守《老師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，教化改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教化、教學(xué)的實(shí)力。

我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成果指標(biāo)。

在教學(xué)工作崗位上，我仔細(xì)執(zhí)行老師的職業(yè)

道德。

愛崗敬業(yè)，酷愛學(xué)生，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，一切從集體利益動(dòng)身，為搞好教化教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。

做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請(qǐng)假，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

要使自己的教學(xué)取得好成果，就必需要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛自己，親近自己。

所以老師和學(xué)生在人格上是完全同等的，師愛是一種無私的愛，愛得深厚，長久，學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。

我在實(shí)踐中找到了"對(duì)癥下藥"的良方，就是:管理好班級(jí)學(xué)生，要學(xué)生都喜愛自己，首先是深化實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地相識(shí)學(xué)生的名字，避開弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的溝通中了解每一位學(xué)生的實(shí)際狀況。

如他們的愛好、性格、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的特性是好動(dòng)、頑皮的。

從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。

的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。

由于我常與學(xué)生促膝談心，和諧相處，漸漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)工作。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成果相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。

怎么辦好呢?我一改以往的教化方式，實(shí)行發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長幫助監(jiān)督。

讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成果，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成果為基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。

指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成果時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成果去學(xué)習(xí)。

每次訂出的目標(biāo)成果都先由家長過目、簽名。

每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成果都在班上賜予表揚(yáng)、激勵(lì)，并向家長報(bào)喜。

不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成果的則激勵(lì)他接著努力，直到達(dá)標(biāo)為止。

在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采納了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種相互學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成果關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成果是最重要的。

因而我通過各種途徑，激勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成果而奮斗。

通過這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競(jìng)爭意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成果也提高了，學(xué)習(xí)成果最終能達(dá)到學(xué)校的成果指標(biāo)。

我深深地體會(huì)到:學(xué)生取得好的成果，除了他自身的努力，老師的教育外，也離不開家庭的教化。

我特別注意家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，相互溝通教化孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。

我覺得家訪工作做得好，是教化學(xué)生的勝利之路。

以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了肯定的成果，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。

回顧一年來的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧。

欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的老師群體中，敬重的領(lǐng)導(dǎo)、熱忱的老師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的暖和;慚愧的是由于自己工作實(shí)力有限，沒取得什么特殊顯著的成果。

我主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我都抽出時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德。

我還深知要教化好學(xué)生，老師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)學(xué)生的全面培育。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠返率敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。

在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。

在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)實(shí)力都得到較快的提高。

加快形成自己的上課風(fēng)格。

作為一名一般的小學(xué)語文老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而好玩，才能夠抓住學(xué)生的愛好，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。

為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我仔細(xì)細(xì)致的進(jìn)行備課，依據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行仔細(xì)的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，帶著問題上課，激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主同等的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教化，充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛清潔、講衛(wèi)生的'教化。

本學(xué)期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊(duì)會(huì)，學(xué)讓們通過自己的努力，仔細(xì)的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊(duì)會(huì)開得很勝利，這不僅熬煉了他們的實(shí)力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的學(xué)問，為防病治病起到主動(dòng)的作用。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素養(yǎng)教化中占據(jù)了極其重要的地位。

如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素養(yǎng)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的實(shí)力，明顯和計(jì)算機(jī)有著干脆的、親密的關(guān)系。

因此，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今老師的必修課程，也是形式所迫，有時(shí)間我就自學(xué)計(jì)算機(jī)的一些學(xué)問，常常在網(wǎng)上查找資料，為教學(xué)所用。

但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)恒久游不到邊跡的大海，只有在平常不斷的學(xué)習(xí)中漸漸積累學(xué)問，才能使之更加敏捷的運(yùn)用于我們的教化教學(xué)中，這就須要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

我想我會(huì)接著延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的計(jì)算機(jī)老師。

一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了一些微乎其微的成果，例如，學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)都開展的扎扎實(shí)實(shí)，取得了良好的效果，讀書活動(dòng)開展的繪聲繪色。

通過開展各項(xiàng)活動(dòng)，陶冶了學(xué)生情操，熬煉了實(shí)力，集體有了凝合力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率，平均分都超過了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。

還有一些不盡如人意的地方。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。

盡管平常注意了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。

學(xué)習(xí)的層次不高。

尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研實(shí)力、學(xué)習(xí)水同等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟，業(yè)務(wù)水平，搞好教學(xué)工作，做一名優(yōu)秀的人民老師。

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我仔細(xì)履行老師職責(zé)。

下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié):

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思索的實(shí)力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教化。

為了讓學(xué)生駕馭最好的，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)動(dòng)身，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

一切從學(xué)生動(dòng)身，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。

因此，在教學(xué)中，我總是激勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，激勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)愛好和求知欲，培育學(xué)生的創(chuàng)建力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予老師真誠的愛，暗中給他們激勵(lì)，揚(yáng)其所長，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的愛好。

除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培育了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

在語文教學(xué)不斷改革和探究的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力。

在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜愛以及老師們的確定。

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。

從參與工作至今，我已擔(dān)當(dāng)了九年的班主任工作。

我覺得，做一個(gè)班主任或許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。

依據(jù)我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個(gè)字:“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成果，既變更了一大批后進(jìn)生，又培育了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學(xué)生，就必需擅長走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必需把學(xué)生當(dāng)作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。

愛學(xué)生，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。

我常常從小處著手，從學(xué)生關(guān)切的事尋求最佳教化時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教化。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)切他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就簡單接受你的教化，很快地加以改正。

這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)切。

2、細(xì)心、耐性、誠意這是做好工作的基礎(chǔ)。

教化學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作，這就須要足夠的耐性。

要擅長在平常的工作中細(xì)心視察，發(fā)覺了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠地和學(xué)生溝通，共同探討解決問題的途徑和方法。

我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的。

久而久之，學(xué)生就會(huì)喜愛你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學(xué)生的學(xué)校教化和家庭教化有著親密的關(guān)系，二者缺一不行。

家長的理解與支持對(duì)于我們工作的開展和進(jìn)行有著肯定的幫助和促進(jìn)。

面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會(huì)主動(dòng)取得聯(lián)系，剛好溝通，共同探討教化孩子的方法，使家長的教化更具理性。

使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。

為共同的目標(biāo)去努力。

小學(xué)語文老師工作總結(jié)

1、運(yùn)用綜合的識(shí)字方法，相識(shí)12個(gè)生字，寫好7個(gè)生字。培育學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的實(shí)力。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、感受童年的純真和無知，體會(huì)成長的歡樂。

7個(gè)生字詞，滲透性識(shí)字。

講讀法、情境法、表演法

課件、掛圖

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、揭示課題，談話導(dǎo)入。

1.揭示課題。

2.齊讀課題。

3.你們見到過夜晚的景色嗎?夜晚的景色是什么樣的?

二、相識(shí)生字，初讀課文。

1、自由讀課文。

2、找誕生字，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

3、出示詞語。

膽子英勇原來從今睡覺漫步

4、分段指名讀課文。

三、理解課文。

1、說說你讀懂了什么?

2、自由讀課文。

3、理解

(1)我膽子小。

(2)媽媽給我講英勇的故事，我還是怕黑。

4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

四、總結(jié)。

1、課文主要講了一件什么事情?

2、有感情朗讀全文。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、分組開火車讀課文。

2、學(xué)生有感情地齊讀全文。

3、識(shí)記生字，積累詞匯。

4、抽讀本課生字卡片。

5、開火車進(jìn)行擴(kuò)詞。

6、反饋?zhàn)R字狀況，溝通識(shí)記方法。

7、出示詞語花籃

(1)指名讀，齊讀。

(2)你還喜愛課文里的哪些詞語，說一說，再抄到“花籃”中。

(3)比一比誰積累的詞語多。

二、相識(shí)偏旁，書寫生字。

1、出示田字格中的生字，指名認(rèn)讀。

2、分類識(shí)記，指導(dǎo)書寫。

(1)獨(dú)體字：再

(2)左右結(jié)構(gòu)：晚外

(3)上下結(jié)構(gòu)：笑爸色看

3、學(xué)生書空。

4、老師板演示范。

5、學(xué)生仿寫，老師巡察指導(dǎo)。

四、書寫展示、評(píng)議。

板書設(shè)計(jì)：

9.夜色

從前：膽子小

出去漫步后：很英勇

本篇課文是一首短小易懂的詩歌，回顧整個(gè)課堂，教學(xué)設(shè)計(jì)符合低學(xué)級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，完成了教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)很清楚，雖然是從未見過的學(xué)生，但協(xié)作的還不錯(cuò)，課堂氛圍也很熱情，學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西感愛好，留意力集中，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比較高。對(duì)我來說最大的一個(gè)進(jìn)步是平和的心態(tài)，講課的過程中沒感覺到驚慌。

本節(jié)課在識(shí)字層次的問題上還有待推敲，以后要多看這方面的書籍與資料，深化的學(xué)習(xí)一下。另外對(duì)一些有特點(diǎn)的句子應(yīng)當(dāng)嘗試著引導(dǎo)學(xué)生品嘗一下，不做繁瑣分析，只做簡潔的引導(dǎo)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

寫的詳細(xì)，詳略得當(dāng)。

小學(xué)語文老師工作總結(jié)

在這一年中，我時(shí)時(shí)到處以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以創(chuàng)新教化方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一年來，我時(shí)時(shí)到處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自我，到處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱忱投入到工作之中。

一年來，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，仔細(xì)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老老師請(qǐng)教，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動(dòng)開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等本領(lǐng)。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注意教學(xué)閱歷的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。

在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，敬重領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對(duì)待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師們及學(xué)生們的好評(píng)?？墒牵瑱z查起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：

一是理論學(xué)問的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶散思想;。

二是工作雖然很努力，可是個(gè)人本領(lǐng)還有待提高，學(xué)生成果提高不是很快。

今后，我必需在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫忙下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作本領(lǐng)，使自我的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!

小學(xué)語文老師工作總結(jié)

在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

素養(yǎng)教化要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動(dòng)探究，大膽實(shí)踐。我主動(dòng)向老師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，主動(dòng)發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力激勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我仔細(xì)記錄，主動(dòng)發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我的學(xué)生的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀主動(dòng)性，每天早上，我都堅(jiān)持在黑板上抄寫美麗的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的愛好。

為了更好地培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，我始終要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且激勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)探討閱讀教學(xué)目標(biāo)的探討。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培育。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面駕馭為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)學(xué)問的教化教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的探討，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所駕馭并敏捷運(yùn)用。留意發(fā)展學(xué)生的實(shí)力，強(qiáng)化新奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，激勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，主動(dòng)實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的探討，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)新奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，激勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注意學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)足夠的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教化理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)實(shí)力也有了提高。但也存在不足，今后會(huì)立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。

小學(xué)語文老師工作總結(jié)

一學(xué)年結(jié)束了，總結(jié)一下自己的過去，為的`是今后做出更好的工作。所以總結(jié)可以從一下幾方面著手寫：

一是德。在本學(xué)年里自己是怎么執(zhí)行職業(yè)道德的，遵紀(jì)遵守法律，參與多少次政治學(xué)習(xí)，參與過多少次校本培訓(xùn)，在這些活動(dòng)中有什么收獲。

二是業(yè)務(wù)，本學(xué)年參與了什么業(yè)務(wù)培訓(xùn)，接著教化學(xué)習(xí)，怎么發(fā)揮集體備課作用的。

三是本職工作，本學(xué)年擔(dān)當(dāng)了什么課程，多少節(jié)課。怎么樣備課，怎么樣上課，怎么樣輔導(dǎo)學(xué)生，怎么樣批改作業(yè)。聽了其他老師的什么課。另外本學(xué)年自己所任的課成果怎么樣。

四是出勤狀況。

五是成果，收到什么表彰，得到什么榮譽(yù)。

六是還存在的問題，這當(dāng)然是一帶而過，再說說以后怎么樣工作就是了。

小學(xué)語文老師工作總結(jié)

作為一名小學(xué)老師，教育好學(xué)生就是我的使命，如何勝任這份使命?我深感任重道遠(yuǎn)。我覺得，要上好課就應(yīng)當(dāng)理解教材，知道教材要教給學(xué)生們什么，如何教給學(xué)生們教材中的學(xué)問?，F(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

一、依據(jù)教材及我班學(xué)生狀況制定了相應(yīng)的教學(xué)安排，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時(shí)，仔細(xì)探討課文，依據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。

二、上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依靠于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，老師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕獲文章的中心思想。

三、設(shè)計(jì)出好教學(xué)環(huán)節(jié)，并做好執(zhí)行。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，老師要像導(dǎo)演一樣，細(xì)心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必需突出的重點(diǎn)和須要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、老師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地支配在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問，每次讓學(xué)生讀書時(shí)，都必需帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的.讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思索的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的細(xì)心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的沖突處。信任，假如能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。

四、教給課外閱讀的方法，課外閱讀也要駕馭方法。駕馭了方法，就會(huì)解決“會(huì)學(xué)”的問題。我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：1編寫提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱、。2、卡片摘錄法。即在閱讀時(shí)，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上。3、批語注釋法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。4、符號(hào)代替法。即依據(jù)自己的讀書習(xí)慣，設(shè)計(jì)多種符號(hào)，在文中圈、點(diǎn)、勾、畫。5、索引法。即用編索引的方法來讀書，登記文章篇名、作者、報(bào)刊的名稱期數(shù)、頁碼，須要時(shí)翻索引。6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)生“動(dòng)手、動(dòng)脈、動(dòng)口”的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主。

教學(xué)工作總是苦樂相伴，關(guān)鍵就在于如何苦中作樂。將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)語文老師工作總結(jié)

我在本學(xué)年接任了四班級(jí)二班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對(duì)新的工作，我主動(dòng)努力的學(xué)習(xí)，向身邊的閱歷老師請(qǐng)教，從而較順當(dāng)?shù)耐瓿闪擞?xùn)練教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作狀況匯報(bào)如下：

要想把班級(jí)管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀看首先確定了班里的小干部，并時(shí)常性的`對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練，使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了表率帶頭作用，也使整個(gè)班級(jí)的良好的班級(jí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。

此外，我還留意同學(xué)平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)開展班會(huì)進(jìn)行爭論，我還主動(dòng)組織同學(xué)參預(yù)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大。

語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我主動(dòng)向身邊有閱歷的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，抽時(shí)間就去聽課提高，仔細(xì)參預(yù)教研集體備課活動(dòng)，從各方獵取學(xué)問提高自己。通過同事們的關(guān)懷和自己的努力，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。在本學(xué)期中的訓(xùn)練上受到了領(lǐng)導(dǎo)的確定。漸漸的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短，使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平有所提高，同學(xué)的自學(xué)力氣以及朗讀力氣也有了很大的提高。在思品教學(xué)方面，我仔細(xì)備課，深刻領(lǐng)悟了并有所體會(huì)課標(biāo)，通過搜集資料來充溢自己的課堂教學(xué)，使這門課上的好玩，還對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，發(fā)揮本課程的育人功能。

在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參預(yù)了學(xué)校舉辦的美文誦讀角逐并取得了二等獎(jiǎng)，本人指導(dǎo)的＿＿同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀角逐中獲得其次。在期末考試中取得了優(yōu)良率89。5%、及格率101%的好成果。

最終，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成果。

小學(xué)語文老師工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，不覺中我們送走了迎來了。過去的一學(xué)期，留給了我很多歡樂，更帶給了我諸多收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1、思想教化常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教化，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手運(yùn)用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教化，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并駕馭學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)切學(xué)生身體健康，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確教化子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教化教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之，一學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成果，但與兄弟班級(jí)相比還差很遠(yuǎn)，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我肯定努力趕上。

小學(xué)語文老師工作總結(jié)

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識(shí)的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性相識(shí)上來，我想我們須要寫一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是我細(xì)心整理的小學(xué)語文老師工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在同組老師的共同努力下，高二第一學(xué)期劃上了句號(hào)，各項(xiàng)教化教學(xué)工作有序開展并圓滿完成，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一個(gè)簡要的回顧和總結(jié)。

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，學(xué)生在改變，艱難的任務(wù)要求我們必需用最先進(jìn)的教化思想和教化技術(shù)武裝自己。滿堂灌只能讓學(xué)生厭煩，效率低下，費(fèi)勁不討好。本學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上全面鋪開小組合作教學(xué)模式，各個(gè)班級(jí)在班主任的組織下，依據(jù)成果將全班學(xué)生按成果層級(jí)分成若干個(gè)小組，指定小組長負(fù)責(zé)全組的管理。盡管復(fù)原了插秧式坐法，但由于小組合作教學(xué)已經(jīng)開展一年的時(shí)間，同學(xué)們大多已經(jīng)形成了合作探討的自覺。同時(shí)，要求老師們接著細(xì)心編寫導(dǎo)學(xué)案，上傳至共享文件，然后再由備課組共同商討，共同改進(jìn)，爭取拿出操作性最適合小組合作教學(xué)的導(dǎo)學(xué)案出來。

堅(jiān)持每個(gè)星期周一召開一次備課組會(huì)議，統(tǒng)一部署進(jìn)度，商討上課對(duì)策，溝通上課，相互促進(jìn)。另外堅(jiān)持每周推出一堂組內(nèi)公開課，優(yōu)化課堂，爭取項(xiàng)課堂45分鐘要效益，學(xué)生們對(duì)語文的學(xué)習(xí)普遍都舍不得花時(shí)間，如何打造便成為了我們備課組的一個(gè)重要命題，人多力氣大，三人行，必有我?guī)熝??；突W(xué)，在探討爭辯中碰撞出火花。

我們備課組這一學(xué)期在互聯(lián)網(wǎng)上搜集和教學(xué)有關(guān)的多媒體資料，按教材內(nèi)容排列，建成了中學(xué)語文必修五的教學(xué)資料庫，同時(shí)對(duì)選修教材也細(xì)心進(jìn)行編排。我們要求全組老師尤其是年輕老師都要熟識(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，能嫻熟進(jìn)行多媒體協(xié)助教學(xué)，能嫻熟運(yùn)用課件上課。同時(shí)要求對(duì)于手中駕馭的多媒體資料細(xì)心選擇，依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際狀況合理利用，不允許拿現(xiàn)成的課件不加任何的修改干脆上課。這個(gè)學(xué)期主要的多媒體資料是《世紀(jì)金榜》和金太陽教化資源網(wǎng)上的內(nèi)容，另外就是學(xué)校爭取的幾個(gè)免費(fèi)試用教學(xué)資源網(wǎng)站。這幾種資料各有所長，綜合選用編排，可以有效地協(xié)助我們的課堂教學(xué)。

本學(xué)期主要進(jìn)行了兩大專題探討教學(xué)，一是寫作序列教學(xué)，二是詩歌鑒賞專題教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的爭論文寫作訓(xùn)練，同學(xué)們已經(jīng)基本駕馭了爭論文結(jié)構(gòu)的支配，素材的選擇和分析論證，所以這個(gè)學(xué)期的爭論文寫作序列重點(diǎn)在“發(fā)展等級(jí)”上進(jìn)行指導(dǎo)，主要包括學(xué)習(xí)寫得深刻、學(xué)習(xí)寫得充溢、學(xué)習(xí)寫得有文采和學(xué)習(xí)寫得新奇。我們的學(xué)生