小學音樂老師實習心得體會報告（20篇）

小學音樂老師實習心得體會報告（匯總20篇）實習心得體會是在實習過程中對所學學問和實踐閱歷進行總結和概括的一種文字記錄。在這些實習心得體會中，你將發(fā)覺實習對于個人成長和職業(yè)發(fā)展的深遠影響，信任會給你帶來一些啟示。

音樂老師實習心得體會

我實習的學校是我的母校?？h其次中學。我說是實習的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教化實習，的確意義非凡。通過自身的爭取和多方面的幫助，我不僅有幸到做一名實習音樂老師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富學問很閱歷的機會!雖然在實際…我是07級音樂表演，學號。我實習的學校是我的母校?？h其次中學。我說是實習的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教化實習，的確意義非凡。通過自身的爭取和多方面的幫助，我不僅有幸到做一名實習音樂老師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富學問很閱歷的機會!雖然在實際工作中遇到了很多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學們的主動協(xié)作，讓我在順當完成實習任務的基礎上，學會了很多在學校沒能學到的學問和技能，也讓我發(fā)覺了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進步和成長!正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!

9月1日到龍陵二中，因為我們所在的專業(yè)是音樂，因而被分到二年級的音樂教學和初二兼班主任。音樂指導老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個特別有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細微環(huán)節(jié)都會給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更簡單的發(fā)覺老師的意圖，接受新的學問等等。我是從第一周的星期五起先上課的，張老師說這是練習課，她不準備去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對學問的接受程度，為下周一的新老師上課做打算。這樣一來，心情放松了許多，教新的歌曲的時候，我發(fā)覺許多被我認為是很簡潔的事情在課堂上表達出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門高校問。這給我一個教訓：在教歌曲的時候要把學生的留意力集中在一起，才能達到預期的教學效果。盡管教學還是很青澀，但學生們也漸漸接受我這個老師。

教案反復修改，再拿給張老師過目，他立刻會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就打算試講，上新課。他的一個年級都是我上，各個班的學生的接受程度大致相同，但我的教學效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后立刻評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的發(fā)覺自己真的在不斷成長。

做了班主任的我體會到，班主任實在是不好當的。不但要有學問，還要有耐性，還得要駕馭學生心理。許多學問是輔導員這一行所特有的，沒有閱歷是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導員，唯恐須要個三、五年功夫才可以入門啊。

“書到用時方恨少，事非經過不知難”，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛的學生面前。有人說“要給學生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學生的思想工作，指導學生樹立正確的人生方向和堅決的政治方向，不是非常簡潔的事情。初為人師的這段日子里，每個學生都是一本書，這是最現(xiàn)實的書，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的老師。我面對的是求知欲望劇烈。而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學生的良師和益友呢?時間會去檢驗，學生會去評判。

回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學閱歷和班主任工作的管理藝術，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我的教化實習工作了得了比較圓滿的勝利?；仡欉@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學閱歷和班主任工作的管理藝術，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

后來我特意請教了楊老師(原班主任)，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們幫助班主任管理班級，當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，狀況證明后就必需接受指責和必要的懲處。對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有苦惱更有歡樂，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動方面：學校組織里國慶合唱競賽。開展這樣活動，學生是主體，因此開展的活動就應當迎合學生的愛好。在一起先，問他們喜愛開展什合唱歌曲。通過收集學生的看法，我選擇了一首《社會主義好》。我想通過這個競賽能夠增加班級的凝合力，為了更好的打算這場競賽，我還讓學生綻開了一些訓練，這些訓練特別有效果，最終以肯定優(yōu)勢贏得了很好的成果。這次的競賽的運用到了在學校里所學的許多學問，比如合唱與指揮等等。在競賽過程中，同學們可謂表現(xiàn)主動，能夠很好的協(xié)作我的工作并且很好的體現(xiàn)了班級的凝合力。

在上音樂課的時候我用了許多的伴奏方法，這些和我們在學校里學習的休戚相關，上好一節(jié)音樂課把學生的學習主動性發(fā)揮出來時至關重要的，課堂上做一些小嬉戲讓學生們情愿學情愿唱，然而初中生大多在青春期都市比較活躍，把握好上課的氣氛好是一大重點。

總之，學生工作敏捷多變。要不斷深化到課堂、宿舍，和學生溝通，在實踐中總結閱歷和教訓，以應對日益困難的學生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱，腳踏實地的精神去工作，以真誠的心去對待學生。我信任，只要自己堅持不懈地努力，肯定能把學生工作做好。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心?？傊袒且粋€互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很快樂的!實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的打算。變得“英勇”。雖然起先也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告知我，應當對自己有信念，應有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡才能為自己創(chuàng)建良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了快樂!實習的經驗雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先!

再次我也要真誠的感謝我的指導老師和同學生們，關切和支持我的的學校領導才能使我的這次實習任務得以順當的完成，并且讓我學到了如何作好一名人民老師。

小學音樂老師實習心得體會

隨著音樂教化在小學一年級至六年級漸漸普及，越來越多的音樂專業(yè)畢業(yè)生選擇進入小學進行實習，以熬煉自己的教學實力。我也有幸在一所小學實習了一段時間，通過這段實習經驗，我收獲頗豐。下面我將就我的實習心得體會進行闡述。

首先，我發(fā)覺小學音樂教學須要富有激情和耐性。小學生的特性形成階段，他們通常具有新奇心和充足的精力，但也簡單分心和失控。因此，作為一名小學音樂老師，我必需用自己的激情和耐性去引導他們參加到音樂活動中。我會主動和他們互動，用生動好玩的方式來講解音樂學問，使他們對音樂充溢愛好。同時，我也要耐性引導他們進行歌頌和樂器學習，幫助他們培育音樂基礎。

其次，我意識到為學生供應多樣化的音樂體驗是特別重要的。每個學生都有不同的愛好愛好和實力水平，因此在教學中我要依據學生的特點進行特性化教學。我會設計不同形式的音樂活動，如唱歌、舞蹈、合奏等，讓學生通過不同的方式來感受音樂的魅力。同時，我也會盡量供應豐富多樣的音樂素材，讓學生接觸到不同類型的音樂，培育他們的審美實力和表現(xiàn)力。

再次，我相識到合作與互動對于小學音樂教學的重要性。在教學過程中，我激勵學生之間相互溝通和合作，通過小組活動和合唱隊等形式，培育學生的合作精神和團隊意識。我會組織學生們一起排練和表演，讓他們感受到團隊協(xié)作的樂趣和成就感。同時，我也激勵學生和家長之間的主動互動，通過學校音樂會等形式，讓學生能夠展示自己的才藝，增加自信念。

最終，我認為反思和改進是實習過程中必不行少的環(huán)節(jié)。在實習期間，我時常反思自己的教學方法和效果，總結閱歷和教訓。通過與同事和指導老師的溝通和探討，我不斷改進自己的教學內容和方式，提高教學質量。同時，我也主動參與各種專業(yè)培訓和學術講座，不斷學習和更新音樂學問，以適應教化環(huán)境的改變。

總之，通過這段實習經驗，我深刻體會到小學音樂教學的獨特魅力和挑戰(zhàn)。作為一名小學音樂老師，我要富有激情和耐性，為學生供應多樣化的音樂體驗。我要注意合作與互動，培育學生的合作精神和團隊意識。同時，我也要不斷反思和改進自己的教學方法和效果。信任通過不斷的努力和實踐，我肯定能夠成為一名優(yōu)秀的小學音樂老師。

小學音樂老師實習心得體會

作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針和九年制義務教化，留意培育自己良好的師德，關切和愛惜每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表;在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關切群眾，以校為家。響應學校號召，專心參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習。，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤，聽從學校支配。

二、教學方面。

本學年期，我擔當一至五年級的音樂課教學任務。在教化教學工作上，我利用學科特有的力氣來教化學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的才華，賜予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求，注意學生學習習慣、學習方法的培育和專心性的調動，堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必需基礎上創(chuàng)建音樂。音樂真正成為他們的摯友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。本學期，我還充分利用農遠資源，讓它運用在每個班級中。效果特性的好，我也從中學到了很多東西。在下個學期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體此刻我的課堂中。

三、課外活動。

課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生能夠說一生受益。依據須要本學期我擔當學校的舞蹈隊的訓練工作，每周五的下午進行訓練。在班主任的協(xié)作下，我在三、四年級選了16名老的隊員，為了培育新的舞蹈學苗，我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的學問，我放下個人休息時間，每一天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習，然后在進行舞蹈的編排?；氐轿璧刚n堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，之后，我有對學生進行了民族舞蹈的學習。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經過學習，我排練了舞蹈《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》。能夠說我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把簇新的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動?？粗⒆觽兊倪M步我由衷的興奮。

四、個人學習。

為了提高自己的教學相識水平，適應新形勢下的教化工作，我仔細地參與縣里組織的培訓活動，仔細記錄學習資料?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我接著領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，專心學習各種音樂教化理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充溢打算。以適應當前教化的形式。

驗同時也把自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學習方式使我的生活更加充溢。從中，我也學到了很多的學問。我是我校藝術教研組的成員，在課余時間里，我們會常常在一齊探討教學、溝通閱歷。并把實際問題以隨筆的形式剛好做好解決的方法。這樣，讓我們藝術教研組的成員都有了很大的收獲，在教化教學中，無疑帶給了我們最有效的幫忙。

小學音樂老師實習心得體會

作為一名小學音樂教化專業(yè)的學生，實習是不行或缺的一部分。在這次實習期間，我有幸擔當小學音樂老師，并共享自己的學問和熱忱給學生們。通過這段時間的實踐，我積累了很多珍貴的閱歷和體會。

其次段：克服困難。

在實習過程中，我遇到了一些困難。首先是學生們的紀律問題。由于他們的年齡較小，很難保持專注和守紀律。為了解決這個問題，我實行了一系列的措施，如制定規(guī)章制度、舉辦好玩的音樂活動等。通過耐性和不斷的激勵，我漸漸建立了與學生們的互動和信任，紀律狀況也漸漸改善。其次是學生們的音樂素養(yǎng)差異。有些學生對于音樂毫無愛好，而另一些學生卻對音樂充溢熱忱。為了滿意各個學生的需求，我采納了多種教學方法和資源，例如音樂嬉戲、聽覺辨別訓練等，使得每個學生都能夠盡情發(fā)展和展示自己的音樂才能。

第三段：教學方法優(yōu)化。

通過這次實習，我漸漸明白了一個重要的教學原則：學生參加感和愛好是保持課堂活力的關鍵。為了激發(fā)學生的愛好，我嘗試了各種活動和教學方法。例如，我通過每個學生都可以擔當指揮來增加他們對音樂的掌控感，并激勵他們在音樂素材基礎上進行創(chuàng)作。我還通過唱游結合的方式，引導學生們運用他們學到的音樂學問，將所學的內容敏捷應用。這些方法不僅增加了學生的學習愛好，而且?guī)椭麄兏玫乩斫夂婉{馭課堂內容。

第四段：與學生的情感溝通。

除了音樂教學外，我還努力與學生們建立起情感的聯(lián)系。我盡力傾聽學生們的聲音，理解他們的需求和擔憂，并在他們須要時賜予支持和激勵。我會花時間和他們一起閑聊，了解他們的生活和愛好愛好。通過與學生的情感溝通，我發(fā)覺他們在課堂上的參加度也有所提高。學生們漸漸接受我，認為我是一個情愿傾聽并關切他們的人。這也增加了我對于教化工作的信念和責任感。

第五段：總結與展望。

通過這次實習，我深切體會到了作為一名小學音樂老師的重要性和責任。我將珍惜這段珍貴的實習經驗，接著努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生供應更好的教化服務。同時，我也將接著關注教化領域的最新發(fā)展和探討，不斷完善和更新自己的教學方法和理念。信任在今后的工作中，我將能夠更好地促進學生們對音樂的理解和酷愛，為他們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

實訓報告音樂老師心得體會

第一段：引言（200字）。

實習報告寫作時間，我內心無比興奮。作為一名音樂老師，我開快樂心地投入到實習報告的編寫中。這次實訓讓我深深感受到了教化實踐的重要性，也讓我對音樂教化有了更深刻的理解和相識。通過本篇實習報告，我想共享一下我在實習中的思索、體悟和心得體會。

其次段：實踐中的啟示（250字）。

在實踐中，我發(fā)覺真正的音樂教化不僅僅是教授學生如何演奏樂器，更重要的是培育學生的音樂情感、音樂觀賞實力和音樂表達實力。在課堂上，我留意到學生們對于音樂作品的熱忱和投入度會隨著課堂氛圍和老師的引導而不同。因此，我學會了創(chuàng)建一個輕松開心的學習環(huán)境，通過音樂嬉戲、互動探討等方式激發(fā)學生的愛好和參加度。我發(fā)覺，這樣的教學模式能夠激發(fā)學生的創(chuàng)建思維和想象力，讓他們更加主動地參加到音樂學習中。

第三段：教學中的挑戰(zhàn)（250字）。

在實習過程中，我也遇到了不少教學挑戰(zhàn)。尤其是對于一些學習成果較差的學生，他們對音樂學習的愛好較低，學習看法也不主動。對于這部分學生，我嘗試了許多方法，例如激勵和表揚他們的進步，設置小目標激發(fā)他們的學習動力，供應更多反饋，以及為他們設計特性化的學習內容。漸漸地，我發(fā)覺這些學生的學習看法起先轉變，他們對音樂的愛好和自信念也得到了提升。這讓我深刻相識到，教化是一項充溢挑戰(zhàn)的事業(yè)，須要耐性和恒心，但也能夠帶來巨大的滿意感和成就感。

第四段：個人成長（250字）。

通過這次實習，我感受到自己的成長和進步。在實習中，我不僅僅是一個學問的傳遞者，更成為了學生們的摯友和傾聽者。我學會了更好地傾聽學生的思索和看法，并依據學生的特性和需求調整教學策略。我懂得了教化要有溫情和耐性，只有真心關注學生的成長和進步，才能夠培育他們的潛能和特性。同時，我也深刻體會到了教化的意義和責任感，希望能夠為學生的成長和將來貢獻我的力氣。

第五段：將來的展望（250字）。

對于我來說，這次實習無疑是一次珍貴的機會和經驗。實習讓我更加明確了自己對音樂教化的理解和追求，并讓我找到了自己的教學方式。將來，我希望能夠接著深耕音樂教化這片土地，不斷提升自己的教學水平和教化理念。我將更加注意培育學生的音樂情感和美感，幫助他們發(fā)覺自己的音樂天賦和潛力。我信任，在音樂教化的道路上，我將會有更多的機會和挑戰(zhàn)，而我情愿不斷努力和成長，為學生們帶去更多的音樂快樂和靈感。

總結（101字）。

通過這次實訓，我深受啟發(fā)并獲得了珍貴的閱歷。我了解到音樂教化的真正意義并學會了面對各種教學挑戰(zhàn)。這次實踐讓我收獲了個人成長和對將來的展望。我深信，將來的音樂教化之路充溢機遇和挑戰(zhàn)，我情愿不斷努力來實現(xiàn)自己的音樂教化志向。

小學音樂老師教學心得體會

小學音樂教學應著重考慮到小學生正處在形象思維為主的階段，他們活潑好動，易于接受生動活潑，感染力強，富有情趣的事物。下面是我整理的一些小學音樂老師教學。

希望大家喜愛!

在這幾年的教學課改中，課改實踐使我深深體會到，音樂教化的主題是創(chuàng)建。以創(chuàng)建性為主線的模式教學才能體現(xiàn)現(xiàn)代音樂教化的特色。具有創(chuàng)建性主題的多種音樂教化模式，有利于提高學生的素養(yǎng)，充分開發(fā)學生的創(chuàng)建性思維實力，調動學生的主動性。

為此，我在教學中大膽改革課堂教學模式，突出一個“學”字，落實一個“教”字，努力追求教學和諧的氛圍，教學相長的境界。

新課程教學觀提倡老師和學生不是外在于課程的，而是課程的有機構成部分，是課程的創(chuàng)建者和主體，他們共同參加課程開發(fā)的過程。

老師作為學生的引導者，就要有團結學生、依靠學生、敬重學生的藝術，既要擅長聽從學生的看法，又要擅長進行科學分析，聽取看法中的精華，丟棄其中不合理的東西。只要是正確的看法，就要主動接受。

新課程強調教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互溝通、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充的過程。在這個過程中，老師與學生共享彼此的思索、閱歷和學問，溝通彼此的情感，體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發(fā)覺，從而達到共識，共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。

新課程重視不同課程領域對學生發(fā)展的獨特價值，淡化學科界限，強調學科間的聯(lián)系與綜合?？傊兑魳氛n程標準(試驗稿)》的精神引領著我們要用新觀念、新思維去轉變自我角色。那么，作為課改的實踐者，更要主動地學習領悟，敢于創(chuàng)建。

通過本次的學習，我再次溫習了小學新課程教學法，駕馭了不同類型的課程結構、教學方法及課外活動的一般方法，理解教學過程的含義，了解國內外各種教學模式案例，觀摩了一些視頻課例，開拓了我的視野，進而提高了我的教化教學實力。

我通過學習結合教學實踐，做到了仔細分析教材，依據學生和學校實際狀況制定教學目標、編寫。

教案。

改進教學方法課后仔細反思。我任三、四、五年級的音樂科教學小學中、高年級的學生仍舊以形象思維活動為主但抽象思維在逐步增加。為了使他們的音樂愛好保持許久在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育他們的音樂愛好。我讓學生們來到操場開展“節(jié)奏接龍”的音樂活動讓他們呈現(xiàn)自己的特性。在老師的激勵下學生用不同的節(jié)奏表達自己對音樂的感悟并敢于對所學過的學問提出質疑和修改從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展使他們對音樂的愛好更加深厚和長久。

每堂課我支配5分鐘的時間進行節(jié)奏問答及練習，學生特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請學生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由學生相互評價，最終由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節(jié)奏練習一旦融入學生的思維的過程，就變得其樂無窮了。

在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們對于小學生來說比較深。為此，我常用美麗的小卡片寫上相應的符號，以形象、富有童趣的語言來表達符號的用法，學生們學起來就不會如食雞肋一般索然無味。

在教學中，我先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受：你最喜愛哪一個樂句?找出相同的樂句，等等。在此基礎上讓學生進行試唱、視唱、哼唱，然后進行歌曲的教學，教學時要有針對性。這樣學生學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

我把感受美、孕育美、享受美和創(chuàng)建美融入到教學中，在課堂中搭建旋轉舞臺和幻想劇場，讓學生喜愛上音樂課，并讓音樂課真正“活”起來。

上一次我談了如何在小學音樂課上激發(fā)學生的主動性和愛好以及學習音樂的熱忱。那么，今日我想和大家共享的是我的教后感。

我?guī)Я诵W二年級的音樂課，從以往的教學和學生的課堂表現(xiàn)來看，學生的課堂反應始終讓我憂心重重，曾始終迷惘，究竟該如何上好低年級的音樂課，如何讓學生發(fā)揮自己活潑好動的天性。把學生的主動性發(fā)揮到及至，這么說當然有點夸張。

從本周起先，在上二年級的音樂課時，我主要視察了部分學生的心理。發(fā)覺孩子們對于簇新事物特別的感愛好。特殊是課本上的圖片，通過我對圖片的說明，讓孩子們能夠真正看懂圖片所描述的內容。

因此，在本周的音樂課教學課上，也就是第三單元的其次課時，歌曲《兩只懶烏鴉》的教學。我主要采納了學歌與嬉戲相結合的教學方法，發(fā)覺這樣來施教，是一種輿教與樂的最佳方式。特殊是今日這節(jié)課，起先上課的時候，學生無論如何也不跟你協(xié)作，甚至不去理睬你說什么做什么。面對這樣的境況，做為老師的你該如何處理這樣的狀況?!

我是這樣處理的。先反復的讓學生聽錄音范唱，對于低年級的孩子來說，只有反復的聽，才能刺激他的活躍腦細胞，先讓他對音樂產生足夠的愛好，然后告知他把歌曲唱會了之后，老師會帶著大家做嬉戲，這樣一來孩子們的勁頭立刻大增，不僅僅是與你協(xié)作，而且是舍命的想要表現(xiàn)自己，想讓老師發(fā)覺他，讓他來做嬉戲。經過分句教唱之后，讓孩子們跟原唱再唱幾遍，然后播放歌曲伴奏，請會唱的孩子主動嘗試自己跟伴奏演唱，老師用嬉戲來激勵孩子們的表現(xiàn)熱忱，孩子們的主動性可想而之了。

總上所述，最終詳細的將演唱歌曲與嬉戲相結合，感愛好的孩子們踴躍舉手。這樣的課堂效果自不待言。

音樂教學是是啟迪才智、陶冶情操，運用學生身心健康，提高綜合素養(yǎng)的重要課程。通過對新課標的學習和探討，結合我的教學閱歷，談一下我的教學心得。

第一，貫徹因材施教，分類施教。素養(yǎng)教化要求教學以老師為主導，學生為主體，引導學生自主學習，以注意培育學生的發(fā)展實力，創(chuàng)建實力。首先要了解學生。各個學生的先天素養(yǎng)、主觀實力和基礎等都不同，同一個年級的班與班之間，同一個班級的各學生之間在學習音樂上存在明顯的差異。在教學中既要面對全體學生，又要考濾到各級各類學生的實際水平和接受實力，既要滿意藝術基礎較好的學生的學習要求，又要兼顧基礎較差的學生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術實力有某些缺陷的學生，更要賜予幫助和指導，使全體學生都能主動地、自信地參與各種藝術活動。其次要依據學生的實際狀況制定學習策略，分層教學。如可以讓音樂素養(yǎng)較強的學生上課的時候給大家為大家做示范，這樣既提高了好學生的情趣，對其他的學生也是個觸動。對中等的學生，要保證他們踏實精確的完成本課的學問。對音樂感知較差的學生，要幫他們降低難度，有選擇的進行學習，能夠將課本中最簡潔的音樂學問學會就可以了，不給他們施加太大的壓力，按部就班，逐步提高，以免他們對老師，對音樂課失去情趣。

其次，要調動學生情感。小學生仿照實力強，喜愛嬉戲，作為一名音樂老師，我們應當大膽地放開學生的手腳，引導他們把音樂轉化成自己情感化的想像世界，用簡潔的肢體語言去體會音樂的蘊涵。因為肢體語言是情感的表現(xiàn)。在音樂觀賞教學中則可以用肢體語言帶動學生的心情改變讓其更深刻地體會音樂中所表達的情感與心情。同時，要加強師生合作，強化體驗。學生音樂實力的培育離不開活動，只有學生主動參加學習之中，才能進行情感體驗。這個活動是指新授的教學活動，包括老師的主導作用及學生的主體地位。要開放課堂教學，促進空間剛好間上的敏捷性、學生思維活動的活躍性、組織形式的多樣性，為學生創(chuàng)建一個寬松的課堂氛圍，使學生在動眼、動耳、動腦、動口、動手、動心中進行體驗，學會創(chuàng)新，充分調動好學生的情感，提高學生的學習熱忱。

第三，要利用學?，F(xiàn)有多媒體資源提高音樂教學。多媒體技術作為一種全新的教化手段，正出現(xiàn)在小學音樂教學中。它突破了傳統(tǒng)教學在時間、空間上的限制，大大開闊了學生的音樂視野，通過生動形象的畫面、言簡易賅的解說、悅耳好聽的音樂，使學習內容變枯燥為形象，圖文、視頻、動畫活靈活現(xiàn)，如同身臨其境，激發(fā)學生對音樂學習的愛好，引起感情上的共鳴，豐富教學內容，拓寬教學視野，激發(fā)學生思維。更好的調動了學生的主動性，使學生們保質保量的上好每一堂音樂課。創(chuàng)設音樂教學情境，目的是培育學生良好的審美心境，喚起學生的音樂審美留意。在音樂教學的不同階段起著不同的作用。例如我在在對學生聲音的訓練中，我運用多媒體通過現(xiàn)場錄音回放方式，提高學生對自己的聲音的直觀了解，把抽象的現(xiàn)象形成詳細的東西，學生也就學的好玩，學的也專心了。

第四，要剛好點評，剛好總結。每一節(jié)音樂課后，老師應實行綜合評價方式，關注學生對音樂的愛好、愛好、情感反應、參加看法和程度，促進學生發(fā)展。一方面是可以組織學生自己探討總結，然后推選同學上臺讀感想、談收獲。另一方面是老師要作好總結，整理本節(jié)課學習目標，激勵學生酷愛音樂、酷愛學習、酷愛生活。總結性發(fā)言要緊扣教學內容和目標，對學生提出建議或希望，使學生記憶在心，并能在今后的學習中得到提高。

總之，我們要擅長總結，擅長回顧，發(fā)揚好的，取長補短，結合實際狀況，更好地實施教學任務，更好地開展音樂教學工作。

實訓報告音樂老師心得體會

實習是每個學生在高校期間必經的一段重要經驗，而作為一名音樂專業(yè)的學生，我的實習崗位是擔當音樂老師。在這段時間里，我通過與學生的互動與教學實踐，獲得了很多珍貴的閱歷和體會。以下是我對實習期間作為一名音樂老師的心得體會。

首先，在實習的過程中，我意識到作為一名音樂老師不僅須要有扎實的音樂基礎和專業(yè)技能，還須要有良好的溝通實力和教學實力。在教授音樂學問的同時，我還要能夠與學生建立起良好的師生關系，相互傾聽、理解與敬重。通過與學生們的互動，我發(fā)覺每個學生都有不同的學習方式和習慣，因此我須要敏捷運用各種教學方法，以滿意不同學生的需求。在與學生的溝通過程中，我也要不斷調整自己的教學方法和語言表達，以提高教學的效果。

其次，實習期間我也深刻體會到音樂教化的重要性。音樂作為一門藝術學科，不僅能夠培育學生的音樂實力，更能夠加強學生的情感表達和社交實力。通過教授學生們合唱、樂器演奏等各種形式的音樂活動，我發(fā)覺學生們在音樂的表達過程中，能夠更好地理解并表現(xiàn)出自己的情感。音樂活動還能夠促進學生之間的合作與溝通，增加他們的團隊意識和集體榮譽感。這讓我深信音樂教化對于學生的全面發(fā)展有著重要的影響。

此外，在實習中我還學到了如何與學生家進步行有效的溝通。學生的家庭背景和環(huán)境對他們的學習和發(fā)展有著很大的影響，因此與家長的親密合作是提高學生學習效果的重要因素之一。在與家長的溝通中，我要主動傾聽他們對于孩子學習的期望和關切，并主動與家長共同制定學習安排和目標。同時，我也要剛好向家長通報孩子的學習狀況和進展，以保持溝通的暢通。通過與家長的合作，我信任孩子的學習狀況能得到更好的關注和支持。

最終，在實習中我也體會到了作為一名音樂老師的責任與使命感。音樂是一門美的藝術，它能夠陶冶情操、豐富人的精神生活。作為音樂老師，我要不僅僅傳授學生音樂學問和技能，更要培育他們對音樂的酷愛和觀賞實力。我要通過自己的言傳身教，成為學生們的榜樣，激發(fā)他們對音樂的愛好和熱忱。我還要關注每個學生的個別發(fā)展需求，幫助他們找到適合自己的音樂方向和發(fā)展路徑。只有做到這些，我才能真正實現(xiàn)自己作為一名音樂老師的責任和使命。

總結起來，我的實習經驗讓我深刻理解了作為一名音樂老師所要具備的素養(yǎng)和實力，也讓我更加意識到了音樂教化的重要性。通過這段實習，我不僅收獲了珍貴的教學閱歷和技巧，也對自己將來的職業(yè)發(fā)展有了更清楚的規(guī)劃和目標。我信任，在這個充溢挑戰(zhàn)的領域里，我將不斷努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學實力，為更多的學生傳播美與音樂的精神。

小學音樂老師心得體會

自從從事小學音樂老師以來，通過本次的學習，我再次溫習了小學新課程教學法，駕馭了不同類型的課程結構、教學方法及課外活動的一般方法，理解教學過程的含義。

在這幾年的教學課改中，課改實踐使我深深體會到，音樂教化的主題是創(chuàng)建。以創(chuàng)建性為主線的模式教學才能體現(xiàn)現(xiàn)代音樂教化的特色。具有創(chuàng)建性主題的多種音樂教化模式，有利于提高學生的素養(yǎng)，充分開發(fā)學生的創(chuàng)建性思維實力，調動學生的主動性。

為此，我在教學中大膽改革課堂教學模式，突出一個“學”字，落實一個“教”字，努力追求教學和諧的氛圍，教學相長的境界。

新課程教學觀提倡老師和學生不是外在于課程的，而是課程的有機構成部分，是課程的創(chuàng)建者和主體，他們共同參加課程開發(fā)的過程。

老師作為學生的引導者，就要有團結學生、依靠學生、敬重學生的藝術，既要擅長聽從學生的看法，又要擅長進行科學分析，聽取看法中的精華，丟棄其中不合理的東西。只要是正確的看法，就要主動接受。

新課程強調教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互溝通、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充的過程。在這個過程中，老師與學生共享彼此的思索、閱歷和學問，溝通彼此的情感，體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發(fā)覺，從而達到共識，共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。

新課程重視不同課程領域對學生發(fā)展的獨特價值，淡化學科界限，強調學科間的聯(lián)系與綜合。總之，《音樂課程標準(試驗稿)》的精神引領著我們要用新觀念、新思維去轉變自我角色。那么，作為課改的實踐者，更要主動地學習領悟，敢于創(chuàng)建。

上一次我談了如何在小學音樂課上激發(fā)學生的主動性和愛好以及學習音樂的熱忱。那么，今日我想和大家共享的是我的教后感。

我?guī)Я诵W二年級的音樂課，從以往的教學和學生的課堂表現(xiàn)來看，學生的課堂反應始終讓我憂心重重，曾始終迷惘，究竟該如何上好低年級的音樂課，如何讓學生發(fā)揮自己活潑好動的天性。把學生的主動性發(fā)揮到及至，這么說當然有點夸張。

從本周起先，在上二年級的音樂課時，我主要視察了部分學生的心理。發(fā)覺孩子們對于簇新事物特別的感愛好。特殊是課本上的圖片，通過我對圖片的說明，讓孩子們能夠真正看懂圖片所描述的內容。

因此，在本周的音樂課教學課上，也就是第三單元的其次課時，歌曲《兩只懶烏鴉》的教學。我主要采納了學歌與嬉戲相結合的教學方法，發(fā)覺這樣來施教，是一種輿教與樂的最佳方式。特殊是今日這節(jié)課，起先上課的時候，學生無論如何也不跟你協(xié)作，甚至不去理睬你說什么做什么。面對這樣的境況，做為老師的你該如何處理這樣的狀況?!

我是這樣處理的。先反復的讓學生聽錄音范唱，對于低年級的孩子來說，只有反復的聽，才能刺激他的活躍腦細胞，先讓他對音樂產生足夠的愛好，然后告知他把歌曲唱會了之后，老師會帶著大家做嬉戲，這樣一來孩子們的勁頭立刻大增，不僅僅是與你協(xié)作，而且是舍命的想要表現(xiàn)自己，想讓老師發(fā)覺他，讓他來做嬉戲。經過分句教唱之后，讓孩子們跟原唱再唱幾遍，然后播放歌曲伴奏，請會唱的孩子主動嘗試自己跟伴奏演唱，老師用嬉戲來激勵孩子們的表現(xiàn)熱忱，孩子們的主動性可想而之了。

總上所述，最終詳細的將演唱歌曲與嬉戲相結合，感愛好的孩子們踴躍舉手。這樣的課堂效果自不待言。

通過本次的學習，我再次溫習了小學新課程教學法，駕馭了不同類型的課程結構、教學方法及課外活動的一般方法，理解教學過程的含義，了解國內外各種教學模式案例，觀摩了一些視頻課例，開拓了我的視野，進而提高了我的教化教學實力。

我通過學習結合教學實踐，做到了仔細分析教材，依據學生和學校實際狀況制定教學目標、編寫。

教案。

改進教學方法課后仔細反思。我任三、四、五年級的音樂科教學小學中、高年級的學生仍舊以形象思維活動為主但抽象思維在逐步增加。為了使他們的音樂愛好保持許久在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育他們的音樂愛好。我讓學生們來到操場開展“節(jié)奏接龍”的音樂活動讓他們呈現(xiàn)自己的特性。在老師的激勵下學生用不同的節(jié)奏表達自己對音樂的感悟并敢于對所學過的學問提出質疑和修改從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展使他們對音樂的愛好更加深厚和長久。

每堂課我支配5分鐘的時間進行節(jié)奏問答及練習，學生特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請學生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由學生相互評價，最終由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡潔的節(jié)奏練習一旦融入學生的思維的過程，就變得其樂無窮了。

在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們對于小學生來說比較深。為此，我常用美麗的小卡片寫上相應的符號，以形象、富有童趣的語言來表達符號的用法，學生們學起來就不會如食雞肋一般索然無味。

在教學中，我先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受：你最喜愛哪一個樂句?找出相同的樂句，等等。在此基礎上讓學生進行試唱、視唱、哼唱，然后進行歌曲的教學，教學時要有針對性。這樣學生學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

我把感受美、孕育美、享受美和創(chuàng)建美融入到教學中，在課堂中搭建旋轉舞臺和幻想劇場，讓學生喜愛上音樂課，并讓音樂課真正“活”起來。

音樂老師實習心得體會

即將起先為期兩個月的教化實習，為了讓整個實習工作更加順當地、目標明確地進行，我已經有安排地完成一些打算工作，現(xiàn)將這些工作心得如下。

大三我們音樂教化專業(yè)的老師和學院支配了我們到廣雅中學，華師附中，五羊小學，奧爾夫教化法培訓班等見習，讓我們提前了解老師這個教化平臺的工作。廣雅中學的學生音樂素養(yǎng)比較高，接受實力也強，所以老師所教的內容會適當加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的狀況。初中生和中學生之間是連接的關系，但終歸是不同的兩階段，年齡不同，還有思想的轉變。相對中學生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍，沒有中學生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷，明顯一些，中學生就內斂多了。

學問接受程度而言：初中生簡潔一些，一般學生（非專業(yè)的學生）沒有什么音樂基礎，只要點到為止，講一些基本的音樂學問就夠了，講得太深，太困難，學生不懂，很簡單讓學生失去了愛好，導致課堂氣氛沉悶，或學生在課堂上干些與音樂無關的，那音樂課就失去它的意義了。中學生相對來說，有了初中音樂學問作為基礎，更注意創(chuàng)作，老師只是引導作用，但初中生就要老師的帶領，而且老師的領導也比較重要。五羊小學也是另一階段的學生，小學生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強，主要就是引起他們的新奇心。奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就依據孩子狀況擬定教法，讓孩子在輕松的狀況下學習，不會是一種很硬的教與學的方式，即是玩中學。無論是那個階段的學生，都要以生為本，從學生動身，讓學生在學到課本學問之余，主要是感受音樂。

每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提示我們今日學到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習做好打算。

還有老師師范技能方面的`努力。粉筆字和一般話的訓練。在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組為單位，組織進行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最終是課堂試講，由小組成員進行點評，老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業(yè)課的學習過程中，我們的微格教學實力有了肯定的提高，試講訓練結束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學期實習選校結束后，我們隨即投入到實習隊的打算工作中去，與實習學校取得聯(lián)系，確定實習教材，明確整個實習流程，擬定實習前打算工作的安排。

暑假期間我到母校進行了見習工作。帶了音樂主修生，聲樂，視唱，樂理等專業(yè)課。讓學生鞏固學問的方式方法。此外，還向老師們請教了教學問題，要求我扣緊新課標的教學理念并依據學生的實際狀況進行教學設計，整個見習過程讓我受益匪淺，為接下來的詳細實習工作打下了良好的基礎。

教材、教案上的打算。針對實習踩點反饋的實際狀況，對實習學校的初中中學的音樂教材做了一些了解，初步進行了相關的教學設計以及活動方案設計等打算。由于反饋回來的信息太少以及不確定，只能打算一小點。

以上是我在大三和暑假期間針對教化實習做的打算工作，自己收獲了許多，實力得到了很大的提高，為實習打下了良好的基礎。但通過這些打算工作的進行，也發(fā)覺了自己在好些方面的欠缺，所以安排在實習之前的沖刺階段做更大的努力，查缺補漏，以最好的狀態(tài)迎接實習的到來。

實訓報告音樂老師心得體會

在音樂教學中，實訓報告是一個特別重要的環(huán)節(jié)，它是音樂老師培育學生綜合技能的有效途徑。作為一名音樂老師，在實訓報告中，我不僅要關注學生的音樂表現(xiàn)，更要關注學生的情感表達和個人素養(yǎng)的提高。通過一系列實訓報告的教學實踐，我漸漸領悟到了一些心得和感悟。

其次段：培育學生的音樂表達實力。

在實訓報告中，我注意培育學生的音樂表達實力。音樂是一門藝術，須要通過表演來傳遞情感。我希望學生在報告中能夠展示出自己的特性和獨特性。因此，在學生選擇歌曲和演唱時，我會激勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將自己獨特的理解融入到音樂中。同時，在報告后的點評中，我會主動賜予學生激勵和認可，幫助他們樹立自信念，信任自己的音樂表達實力。

第三段：培育學生良好的團隊合作精神。

實訓報告不僅涉及學生個人實力的展示，也須要學生展示在團隊中的合作實力。在打算各類音樂表演活動的過程中，我激勵學生之間相互協(xié)作，相互激勵，共同完成任務。我會組織學生分工合作，讓學生相互幫助，共同完成一臺音樂表演。通過這樣的實踐，學生們在團隊合作過程中感受到了彼此之間的互動和支持，培育了他們良好的團隊合作精神。

第四段：提高學生的舞臺表現(xiàn)實力。

作為音樂教學的重要環(huán)節(jié)，實訓報告也是提高學生舞臺表現(xiàn)實力的重要機會。在實訓報告過程中，我注意培育學生的舞臺表演實力。我會在報告前進行反復排練，視察學生在舞臺上的表現(xiàn)，并提出一些詳細的改進建議。我還會幫助學生探討一些專業(yè)的表演技巧，例如舞臺動作，面部表情等。通過這樣的練習和指導，學生們的舞臺表現(xiàn)實力得到了有效提高。

第五段：培育學生的個人素養(yǎng)。

實訓報告不僅是培育學生音樂技能的機會，也是培育學生個人素養(yǎng)的機會。在實訓報告中，我注意培育學生的自信念和自我管理實力。我激勵學生主動選擇合適的歌曲和表演形式，并在報告中展示出自己的特長和技能。同時，我也激勵學生主動與觀眾進行互動，主動參加到音樂表演中去。通過這樣的實踐，學生們在實訓報告中得到了個人素養(yǎng)的全面提升。

結尾段：總結回顧。

通過一系列的實訓報告教學實踐，我深刻地相識到了實訓報告在音樂教學中的重要作用。通過實訓報告，我不僅培育了學生的音樂表達實力，也培育了學生的團隊合作精神和舞臺表現(xiàn)實力，同時也提高了學生的個人素養(yǎng)。我信任，在將來的音樂教學中，我會接著努力，將實訓報告發(fā)揮到更大的作用，為學生的綜合實力的培育做出更大的貢獻。

音樂老師實習心得體會

20xx年10月8日—11月12日，我與其他6位同學在xxx中學了40多天的時間。在這短暫的日子里，作為初一（3）班的班主任兼音樂老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學閱歷，還深刻地體會到初一（3）班劇烈的班級凝合力和素養(yǎng)教化在詳細實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關于這次的一些閱歷和心得。在班主任工作方面：

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷實力，也有了自己肯定的看法。在初一（3）班班主任的幫助帶領下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的`威信，這是班主任工作的基礎。

在擔當初一（3）班班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們同等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個同等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出指責看法時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的指責，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，同等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的看法。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教化中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔當班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學生，讓他同其他學生在公允、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒望見。

我在對待好學生和差生的時候，堅持同等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去發(fā)展他們自己。

小學音樂老師實習心得體會

在我即將步入小學音樂老師的職業(yè)生涯之際，我有幸參加了一段時間的實習。這次實習讓我更深刻地理解了小學音樂教化的重要性，并讓我體會到了當一名小學音樂老師所需具備的職業(yè)素養(yǎng)和技能。

其次段：音樂教化的重要性。

音樂作為一門藝術，深受孩子們寵愛，也能夠激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)建力。小學階段是孩子們心智發(fā)展的關鍵時期，音樂教化對他們的身心健康和全面發(fā)展有著重要的影響。通過學習音樂，孩子們能夠提高自己的審美實力、視察實力和表達實力，培育他們的情感、想象力和創(chuàng)建力。同時，音樂教化還能夠幫助孩子們培育團隊合作的意識，增加他們的集體觀念和溝通實力。

在實習中，我深刻感受到了小學音樂老師的職責和挑戰(zhàn)。首先，我須要依據學生的年齡特點和學習程度，有針對性地設計教學內容和教學方法。我發(fā)覺通過嬉戲和歌曲，能夠有效地吸引學生的留意力，調動他們的主動性，提升他們對音樂的愛好。其次，我須要注意培育學生的音樂基本技能，如節(jié)奏感和音準。我采納了一些互動性強的教學活動，如打擊樂合奏和唱歌競賽，來幫助學生提高他們的音樂技能。最終，我還須要注意培育學生的音樂觀賞實力。我給學生播放了一些經典的音樂作品，并附帶一些簡潔的說明和探討，引導他們了解音樂的內涵和表達。

第四段：提升自身素養(yǎng)和技能。

通過這次實習，我意識到自己在小學音樂教化方面的不足之處，并明確了自己將來須要進一步提升的方向。首先，我須要加強自己的音樂素養(yǎng)，提高自己的演唱和演奏技巧。只有自己具備了扎實的音樂基礎，才能更好地指導學生。其次，我須要加強自己的教化理論學習，了解最新的教學方法和教化理念，不斷完善自己的教學設計和教學手段。此外，我還須要通過參與培訓和專業(yè)溝通活動，與其他音樂教化工作者共同學習、研討，不斷提升自己的教化水平和教學質量。

第五段：總結。

通過這次實習，我深刻理解到了小學音樂教化的重要性，也深化體會到了當一名小學音樂老師所面臨的挑戰(zhàn)和責任。我會接著努力提升自己的音樂素養(yǎng)和教學技能，為學生們供應更好的音樂教化。我信任，只有通過不斷學習和實踐，我們才能更好地將音樂之美傳遞給下一代，讓他們在音樂中收獲歡樂和成長。

小學老師實習報告

依舊記得這既是如何懷著忐忑和希望踏入肩一小學的，依舊記得當時的自己是多么斗志昂揚，依舊記得站在講臺上作自我介紹時的驚慌和不知所措，依舊記得、不知不覺中，兩個月就到了尾聲，全部的全部只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教化事業(yè)的崇尚，還有對學生的深深的愛意及那份責任。

以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結：

第一天去實習學校的時候，我們都特殊早。學校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經等在那里了。因為有兩次的見習，所以對肩一小學我們并不生疏。生疏的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質性的工作，只是支配了學校領導給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡潔了解一下班級狀況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才起先勞碌。

我們的教化實習主要包括一下幾個方面：

(一)教學工作。

第一周主要是聽課。聽指導老師的課，聽完后要反思，假如是我來上這一節(jié)課，我會怎么上，學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業(yè)，因為是高年級的語文，所以作業(yè)特殊多。

其次周，我起先上一些雜科，主要是為了熬煉自己的膽識和熟識班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律?？赡芤驗槲沂菍嵙暲蠋?，也可能因為這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀律方面把握得并不好。特殊是青春期衛(wèi)生指導課，有些學生不敢翻開課本，有些學生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調紀律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。

向指導老師學習了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與溝通，基本了解了在實際課堂中該如何把理論學問運用到實踐中。所以，從第三周起先，我就起先上語文課了。從第三周起先，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫教案，讓指導老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學生會有什么樣反應。即使花了許多心思，但上課的時候，還是會蹦出許多問題來。終歸真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不肯定就如我們所想。所以，我們還要有敏捷的應變實力。

對于上課，我有以下幾點體會：

第一，平常不能和學生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀律才能有把握。

其次，理論與實踐終究是有差距。終歸，每個學生都有自己的特性，自己的想法。所以，作為老師，肯定要涉寬獵廣，免得學生以提問，自己顯得毫無所知。

第三，上課的內容肯定要把握好，還要了解學生已學過的學問。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句，都說學過，但不知那是什么。最終，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。

第四，備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什么樣的反應，老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當時的歷史背景。結合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學生的反應都很主動，他們的答案多半是：他堅韌不拔;很英勇;機靈過人;他的愛國精神很劇烈。這些答案都可以，終歸一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。

在實習過程中，我上了十幾節(jié)課，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我相識到了自己的不足：

第一，應變實力不夠強;。

其次，我的聲音不夠洪亮(后來買了擴音器，這個問題才得以解決);。

第四，引導語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉換思路，換個問法。

(二)班主任工作：

班主任工作室實習的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導和幫助下，我順當地完成了各項工作。在實習的第一周，我就組織了本班的中隊活動，主題是“愛我校內，從我做起”。從學生的反應中，我知道了自己設計的中隊活動中的優(yōu)缺點，但也達到了肯定的效果。

班主任工作主要包括：每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領巾的狀況及帶領他們排隊參與升旗儀式，管好紀律;每星期一的品德課，總結上一周的狀況，表揚好的現(xiàn)象，指責不良行為;每星期三下午的預備課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午其次節(jié)課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃狀況，紅領巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時分應多留意班內的狀況，做好學生的思想教化及與后層生的溝通溝通，引導他們主動向上。

班主任工作一般是從早上七點四非常到校并進入教室，下午一般在五點后離校。剛起先還挺帶勁的，到后來就覺得好累。因為我們并沒有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個小時的時間實在公路上奔波，所以，到了最終真有一種累趴了的感覺。在此期間，還帶領班干部出了兩期的黑板報。最終一周的中隊，我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并擅長感謝父母，父母的付出并不是天經地義。

班主任工作也帶給了我許多，有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠沒有想象中好當。不但要管好他們的在校狀況，還要與家長溝通，了解學生的在家狀況。如遇突發(fā)狀況，還要考班主任的應變實力。所以，當好一名班主任不僅要有一份愛心，還要有肯定的技巧。

通過實習，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當一名老師所肩負的責任;通過實習，我還懂得了作為一名老師肯定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的學問。我仔細總結了實習閱歷，為明天走上教化工作崗位做好扎實的打算。今后，我肯定盡自己最大的努力，做一名精彩的人名老師。

小學音樂實習報告

實習，對于師范生而言是極為重要而有意義的。特殊是這次的教化實習處在特別階段，學院老師真是操碎了心：一方面要考慮到實習工作的順當進行，另一方面還要考慮到我們實習生的平安。然而，這僅是老師們操勞的冰山一角。

實習讓我們知道了作為一名一般音樂的老師（當然，我的志向不僅僅是做一名一般的音樂老師，千里之行始于足下）自身還有哪些不足和亟待加強的地方，讓我們有大量的時間做好從學生轉變?yōu)槔蠋煹男睦泶蛩?，加強實踐的技能儲備。

在中小學音樂教學法課上，老師不僅為我們教授了相關理論學問，指導我們教案的設計，更支配了課堂實踐讓我們“實戰(zhàn)演練”——為自己班的同學講課。在“演練”過程中，難免存在一些問題。老師讓我們通過相互的溝通和探討，提出了在音樂教學環(huán)節(jié)中應當留意和應當避開的問題，使我們知道上課不能想當然，要留意講課的對象和講課的內容及方式方法，這些為我們將要迎來的的實習環(huán)節(jié)打下了堅實的基礎。

我本人也很重視教化實習。我知道當一名老師要對學生負責任。教化，先育人。教學，不僅僅只是教學生學學問，還應當教學生做人之道。平常我就要求自己虛心勤奮、主動上進，堅持練習鋼琴和聲樂技能，留心各種關于音樂的內容，以便提高音樂技能水平、積淀音樂素養(yǎng)和提升個人素養(yǎng)。雖說我的主項是聲樂，但是在假期的時候我還自學了小提琴，因為我預感小提琴會為我將來的音樂教學環(huán)節(jié)增加幾分亮色。果不其然，無師自通的我在教化實習中把小提琴作為了教學的重要工具。觀賞著學生們投入而又沉醉的表演，我心中滿是激烈和欣慰。

忘不了初到實習學校報到時校長和指導老師的熱忱和激勵；忘不了第一次坐在學生們身邊一起聽指導老師講課時，老師的自信、處亂不驚和教學技能的嫻熟；忘不了第一次幫助老師指導鼓號隊，學生們能第一次同心協(xié)力完整的吹出旋律時臉上洋溢的快樂的笑容；忘不了第一次給學生們上課時的小小驚慌和學生們對學問的渴求的眼神；忘不了每次上完課后，指導老師給我耐性的指導和無私的幫助；更忘不了在實習過程中超越自我時的激烈和激昂。

不像我們想的那么悠閑。除了每天的授課外，愛好班（合唱隊、舞蹈隊、器樂隊）、鼓號隊、宣揚欄、課間非常鐘的信息窗、為電視臺節(jié)目的錄制訓練百余名學生等等，全是音樂老師不行推卸的責任。而僅給學生們上課這一環(huán)節(jié)都把我們忙的不亦樂乎。于是在心里感嘆：我們的指導老師真的很辛苦，很了不得！我們的指導老師卻從不懈怠一絲一毫，總是用最藝術化的語言、動作和神情，深化淺出的、潛移默化的感染和熏陶學生的心靈，讓他們在真善美的世界中歡樂的成長著。身為她們的實習生，我是榮幸的.，更是傲慢的！

在實習過程中，我有許多收獲和反思，概括為以下幾個方面，以便在以后的學習和實踐中更好的改進和完善：

第一、加強對專業(yè)學問、專業(yè)技能的鞏固和提高。作為老師，假如每節(jié)課只能通過放磁帶錄音的方式來教學生們學習音樂那該是多么可悲和枯燥！我認為，音樂課的內容應當是豐富多彩的，音樂老師就應當擅長利用自己嫻熟駕馭的各種各樣的技能引導學生們愛上音樂、愉悅身心，讓學生們在輕松享受音樂學習的歡樂時，有愛好接受音樂的本身和音樂相關的學問和背景。學生們的留意力就只有短短的20分鐘左右的時間，假如在這期間把握不好，學生們的收效是不高的。所以，須要老師能唱、能跳、能彈，用美的形式淋漓盡致的表現(xiàn)美的內容，從而通過這些方式吸引和調動學生們學習音樂的愛好。只有老師演繹的美，學生們才樂于、易于接受這種美。

其次、加強對學生們的了解和溝通。老師和學生應當是有交融點的。只有老師擅長關注和挖掘學生們的內心世界，擅長從不同的角度了解他們，貼近他們的生活，知道他們喜好什么，樂于接受什么，并以此為突破點，從而實現(xiàn)更好的教學相長，避開出現(xiàn)老師講老師的，學生們各玩各的的尷尬情形。

第三、提高自己的語言表達實力。表揚學生不能僅僅只會用“好”、“很好”、“特別好”等等簡潔的詞語。表達應詳細化，比如“你的歌聲太奇妙了！”、“你的動作很伸展！”、“你的指法很敏捷！”指責也應當言之有理，更應當留意不要損害到學生的自尊心。對學生進行情感感化，以情動人、以理服人。課堂授課時，語言的連接過度也應當是自然而流暢的，語言應生動形象，語氣講究抑揚頓挫，使整個課堂氣氛肅穆活潑，不壓抑、不凝重。

第四、增加見機行事的實力。假如有學生違反了課堂紀律，老師不行以用過。

激的方式讓他顏面掃地。學生們的自尊心是很強的，千萬不行傷到他們的自尊心！建議用幽默的、委婉的方式提示其做法不正確。

第五、注意自身多種綜合素養(yǎng)的提高。除了在自己的專業(yè)方面，還應當注意其他素養(yǎng)的提高：如品德修養(yǎng)。加強了品德的修養(yǎng)，才能談吐間儀態(tài)大方、氣質不凡；當出現(xiàn)問題時，應當主動反思自己的過失，而不是一味的指責他人或是把錯誤都歸咎在他人身上。再如加強人文素養(yǎng)。任何一種音樂都有其生長的沃土，而這方沃土就是豐厚的文化積淀和底蘊。知其然知其所以然，為師者講求深刻，而不應只浮于表面。只有平常老師的學問造詣深了，講課時才能把自己理解的道理和規(guī)律深化淺出的講給學生們聽，讓學生們易于更樂于接受優(yōu)秀文化的熏陶和感化，他們才會變得深刻、不浮躁。

在提高學校教化實習方面，我有以下建議：

一、建議學院為師范生供應更多的見習機會，從大二就起先讓學生感受到初中學甚至是小學音樂課堂的氛圍，并要求學生剛好做見習總結，通過集體探討或書面的形式剛好匯報見習總結的感受和收獲，更好的為即將迎來的實習作打算。

二、為師范生定制小學、初中學音樂課本和教學參考等相關于中小學音樂教化方面的書籍，以便于師范生更好的解讀教材、搜集與教材相關的資料和素材，實施教材。

三、加強師范生專業(yè)技能和專業(yè)學問的考察。不能以僅有的期末考試來推斷學生已經駕馭了相關技能和學問，有些同學平常對自己的學業(yè)吊兒郎當，不能端正學習看法，上課不留意聽講，甚至逃課、考試作弊。自己都沒有駕馭扎實所學的專業(yè)，怎么能借著學校支配實習的機會以老師的身份走進課堂，誤人子弟呢？結果只能是害人害己。學院應當做好調查工作，把學生駕馭相關學問和技能的狀況客觀、精確的統(tǒng)計出來，不具備實習實力的學生不應當草率的支配其進行實習環(huán)節(jié)。

四、加強師范生綜合素養(yǎng)的培育。進了實習學校，師范生代表的就不只是自己，是整個實習隊伍，更是整個新疆師范高校的形象。舉手投足、言談舉止都應當呈現(xiàn)出新師學子優(yōu)雅的氣質和風采，謹遵校訓“博學篤行，為人師表”，給實習學校留下深刻的好印象，這對于日后為實習生聯(lián)系實習學校的工作是很有好處的。

五、營造實習生與即將實習的同學相互溝通和溝通的氛圍，把實習生的親身感悟和閱歷教訓作為間接閱歷拿來為打算實習的學生服務。當他們真正起先實習，再遇到相像的問題和突發(fā)狀況時，就不至于手忙腳亂，沒有心理打算。一個良好的溝通和溝通的渠道，有利于實習生素養(yǎng)的提高和實習工作的順當進行。

這短短兩個月的實習，使我在從事教化實踐工作的同時，不僅得到了指導老師對我的無私幫助、耐性指導和畫龍點睛般的啟發(fā)，還間接的駕馭了部分好用的教學閱歷，并切身的體會到在教學實踐工作中遇到的諸多詳細問題有待思索、改進和解決，讓我受益匪淺。我將吸取實習中的閱歷教訓，不斷提高和完善自己，爭做一名優(yōu)秀的音樂老師！

實習生：xxx。

20xx年4月30日。

音樂老師頂崗實習報告

_月_日到_月_日，我自主聯(lián)系到__市__區(qū)幸__中學參與實習工作，為期將近_個月的實習生活，我收獲了許多。在這期間，我通過整理和調查，也發(fā)覺了現(xiàn)在在音樂教學中普遍存在的一些問題。

一.課本學問深邃，要用對方法引起學生愛好。

現(xiàn)在的初中音樂課本的編寫很嚴謹，學問量也很豐富，無可否認課本很適合學生用。但是，我所在的是一個小縣城，在音樂課的投入上，不太可能有許多，對音樂課的重視程度，可能也無法與市中心相比。所以音樂課本對他們來說，拿到手時，可能很感愛好，翻看完后，會有一種挫敗感，因為許多東西都不懂，書上的圖片也無法解答心中的懷疑。這就意味著，授課老師要抓住孩子的心理，對癥下藥，在備課時，結合課本上的學問，肯定要就其重點難點和偏點，在視覺和感官上給孩子一個很好的學問面，這樣孩子確定會對你的課產生深厚的愛好。因為十幾歲的孩子，這個年齡階段，新奇心理很嚴峻，我們抓住這一點來讓他們吸取更多的學問，這樣才對得起自己上的每一節(jié)課。

二.要結合一些教學法來與學生互動。

在授課過程中，我發(fā)覺現(xiàn)在的孩子和我們以前還是一樣，上課的時候光“動嘴”，完全沒有肢體動作和互動。在語文，數學等文化課中，的確也只能這樣。所以我認為，作為音樂老師，無論是讓孩子思維開闊也好，或者說是讓孩子把驚慌的心情放松也好，適當的互動和肢體動作，在音樂課中是很有必要的。比如說，在學習一首新的歌曲時，老師可以不要實行你一句我一句的方式，而是改為用歌詞想象力，來讓孩子表演每句歌詞的意思，然后邊唱邊動，我想這樣的話，不僅學習起來更快，而且效果更好。

其實在我看來，假如把唱歌或者聽音樂當成是固定的學問用來死記硬背的話，那音樂課本身的存在意義就沒有了。

三.音樂老師要學會發(fā)掘身邊的事物來幫助教學。

在我以前上學的時候，我的音樂老師很“可愛”，她醇厚說，“同學們，今日我們沒有書上寫的這些道具，所以我們就讀完這首歌，然后聽聽歌，好嗎?”她所說的那些道具，就是三角鐵啊，小鑼啊那些小樂器，其實現(xiàn)在我想來覺得很無奈。因為還是有許多老師是這樣的，在這里我沒有埋怨的意思，只是覺得，我們的方式可以變更一下。因為我們所要達到的教學目的，不是肯定要那些小樂器才能完成的，我們可以找個樹枝，用敲桌子代替，也可以干脆拍手掌代替。我知道這樣的音色可能達不到效果，但是至少孩子感受到了那個節(jié)奏是怎樣的，我們可以通過隨意任何物體的敲擊來告知孩子們，這樣是一個怎樣的節(jié)奏，它的演奏會有怎樣的感覺。其實這樣也很好的能讓孩子開闊視野，在生活中發(fā)覺音樂，音樂是無處不在的。

四.音樂課堂要按部就班，不能求滿，求大。

上面的三點，我都在說要互動，不能墨守成規(guī)等等一些問題。但是，我們更要注意的問題是，老師在想著互動的同時，每節(jié)課肯定只能有一到兩個著重點，假如一節(jié)課中，既讓同學們邊唱邊跳，又要想結合節(jié)奏編動作，還要角色扮演，或者是讓孩子們不停的唱，你唱他們唱，然后跟著收音機唱，然后你再唱，這樣的一節(jié)課下來，估計孩子不累，老師也會累得夠嗆。并且還達不到預期的效果。這種太滿了的課堂結構，沒有給學生感知音樂、實踐音樂、提高音樂審美實力的培育，使得學生的音樂實力不能有效地得到提高，其實也是一種事倍功半、效率低下的填充式教學而已。無論任何教學工作都是這樣，之所以規(guī)定課時，是讓老師有一個好的規(guī)劃，每節(jié)課都要充溢，但不是滿。

教學是一門深邃的學問，自古以來就有教無定法之說。教學的形式也千差萬別、多種多樣，但是，無論教學的形式怎樣設計，其最終的目的總是為教學的內容來服務的。任何一堂音樂課的設計，都有是為了要培育學生駕馭肯定的音樂技能和提高學生的審美實力。在中學唱歌教學中，老師設計教學形式的任務不僅僅是為了讓學生學會，而是要讓學生駕馭如何學、怎樣學，這樣就要求老師要教會學生學習音樂的方法同時也要求老師在教學形式的設計中，肯定要加強能真正培育學生音樂實力的教學環(huán)節(jié)的設計，而不是以形式而形式，進而陷入形式上的誤區(qū)中。其實，隨著人們生活水平的提高，和80后家長日益成為主導，對于孩子在藝術方面的教化近年來還是很有改善提高的，孩子思索的敏捷和視野的開闊，通過音樂課的學習能有很大的提高，同時學問面也會寬廣起來。

而作為即將音樂專業(yè)的我們，假如將來能當上人民老師，肯定要用自己的眼睛去視察學生，用自己的實力去引導學生，從教學過程中不斷提升自己的實力，給學生以信念，在我們的生活中和學習中，只有音樂才能與任何事情都相通，我們要用自己最大的努力去給講臺下的孩子們創(chuàng)建更藍的天。

音樂老師實習報告

關于老師類的實習報告很簡單寫，大家都來寫一篇吧。每一位老師，都要真正地用心于自己的課堂教學，吃透教材、熟識教案、了解教化政策。你是否在找正打算撰寫“音樂老師實習報告”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

時間飛逝，短短兩個月，六十個日日夜夜的歡樂時間，今日已圓滿結束了，除為人師，我們倍感傲慢與驕傲.既深化教學，有辛勤育人，我們全體實習生一路走來，頗多留戀，諸多感慨.在已圓滿完成實習工作的此時此刻，我們要感謝我們的實習學校__中學的領導，指導老師以及原班主任的幫助與照看，在短短兩個月的實習期間，給與我們工作的指導，生活的關切，使得我們的實習工作順當，圓滿地完成，借此機會對我們的指導老師表示誠心的感謝，感謝你們!我們的實習大致可分為三個階段.

一、打算階段。

也就是前兩個周的時間.這段時間我們主要通過多看多聽來深化學生，熟識教學環(huán)境，為全面實習的開展奠定堅實的基礎.由于我們的實習恰逢新課程改革，所以我們剛到__中學時茫然不知所措，高校里學到的學問好像一下都變成了紙上談兵，老三段的教學模式在中學里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課究竟該怎么上我們就帶著諸多懷疑起先了實習.這段時間，一中的指導老師組織了幾名省市優(yōu)質課獲獎的老師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進教學閱歷.另外，指導老師還組織我們集體觀摩了有豐富閱歷的老老師上的訓練課，這期間我們還通過個人自學和集體探討的形式進一步深化探討新課程教學.總之通過這段時間的學習我們的問題都迎刃而解，新課程教學在我們腦子里也就不再神奇了.

二、實踐階段。

從第三周起先我們的實習也就全面綻開了，為此指導老師給我們制定了特別具體和全面的實習安排，凡是中學體育老師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面特別廣，包括體育課堂教學，體育隊的訓練，見習班主任，課外體育活動的組織，裁判實習等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實習生為主，指導老師指導為輔，指導老師讓我們放手大膽去探究，去探討，給我