高中語文人教版選修語言文字應(yīng)用習(xí)題課時跟蹤檢測（十七）句子“手牽手”-復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞-語文備課大師

課時跟蹤檢測(十七)句子“手牽手”——復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞本節(jié)訓(xùn)練點：正確使用關(guān)聯(lián)詞語、變換句式1．在下面文字中的畫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使整個段落語意連貫，層次清楚，邏輯嚴密。人們都知道愛因斯坦創(chuàng)造了舉世聞名的相對論學(xué)說，________很少有人確切地了解這種理論。跟我們所熟知的經(jīng)典物理學(xué)相比，相對論學(xué)說中有關(guān)新概念的表述充滿了數(shù)學(xué)公式和演算，________目前常見的有關(guān)相對論的科普書籍一涉及重要概念，________在表達上或含糊不清，或繁瑣難懂。________這也不能全怪那些作者，________用非數(shù)學(xué)語言來表述那些新概念的確不是一件容易的事。2．在下面文段中的畫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使整個段落語意連貫，層次清楚，邏輯嚴密。青年人富有理想和抱負，憧憬著美好的未來，這是青年人的特點，①__________是優(yōu)點。②________需懂得，個人的抱負不可能孤立地實現(xiàn)，③__________把時代和人民的要求緊密結(jié)合起來，用自己的知識和本領(lǐng)為祖國為人民服務(wù)，④________能使自身價值得到充分體現(xiàn)。⑤________脫離時代，脫離人民，必將一事無成。3．在下列橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。山水詩中的音樂，有很大一部分是民間漁夫、樵夫、采蓮女子的歌唱。這種音樂情調(diào)，比之于文人化的簫鼓琴瑟，①________具一份天籟之美。②________中國詩歌的根，大半在民歌?！对娊?jīng)》中那些采蘩采薇、采采卷耳的歌唱，便是遠古農(nóng)婦勞動場面的真實錄音，具有簡單而濃郁的韻味。中國詩歌的開端，便具有這樣一種溫潤明朗素樸的農(nóng)業(yè)人生的根源之美。③________，后代寫山水的詩人，④________從山水中聽到了漁歌樵歌，⑤________猶如重新發(fā)現(xiàn)了那遠古最可珍貴的生命之好音，最令人無限低回的農(nóng)業(yè)人生的詩情。4．在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使上下文連貫起來。將答案寫在文段中對應(yīng)的序號后。語言的形式，①________能是美的，是②________它有整齊的美，抑揚的美，回環(huán)的美。這些美都是音樂所具備的，③________語言的形式美也可以說是語言的音樂美。在音樂理論中，有所謂“音樂的語言”；在語言形式美的理論中，④________應(yīng)該有所謂“語言的音樂”。⑤________音樂和語言不是一回事，⑥________二者之間有一個共同點：音樂和語言都是靠聲音來表現(xiàn)的。5．整合下面語段的主要信息，用“既……又……”的句式介紹“多媒體數(shù)字報紙”。您在多媒體數(shù)字報紙的版面圖上點擊感興趣的文章，就可直接彈出此篇文章的新聞內(nèi)容，它在保持原汁原味的報紙版式的基礎(chǔ)上，又融合了網(wǎng)上看新聞的方便和多樣，增添了讀者更多的閱讀趣味。讀者可以根據(jù)自身情況選擇瀏覽Flash版、HTML版本；當(dāng)然還可以直接下載離線瀏覽版，在個人電腦上慢慢品讀。多媒體數(shù)字報紙就是_____________________________________________________________________________________________________________________________6．將下面的幾個短句組合成一個長單句(可適當(dāng)增刪詞語)，保留全部信息。①2013年12月10日在南非FNB體育場舉行了曼德拉的追悼大會。②曼德拉是南非前總統(tǒng)。③美國總統(tǒng)奧巴馬在追悼會上發(fā)表了講話。④奧巴馬在講話中贊揚曼德拉是“歷史的巨人”。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．把下面的長句改寫成四個連貫的短句，可以適當(dāng)調(diào)整語序，增減詞語，但不得改變原意。非連續(xù)性文本是相對于敘事性強的連續(xù)性文本而言的通過數(shù)據(jù)表格、圖表和曲線圖、圖解文字、目錄、索引等形式組成的文本直觀、簡明、醒目、概括的，并在現(xiàn)代社會運用廣泛的閱讀材料。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.把下面的句子改寫成既有排比又有反問的句子。無數(shù)的“最美”，以平凡的善行告訴我們：只要我們每個人都能恪守職業(yè)道德，做好分內(nèi)的事，用信任來與其他人相處，建設(shè)良善社會所需的正能量就會越來越多。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．請以“‘中國式過馬路’的陋習(xí)心態(tài)”開頭，重組下面的句子。可以增刪個別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。著名學(xué)者吳思在《造化的報應(yīng)》一文中對“中國式過馬路”的陋習(xí)心態(tài)作了深刻的剖析，他認為，很多人在過馬路時把自己和公家比喻成老鼠和貓的關(guān)系，在代表政府執(zhí)法的警察不在場時，一些人就會為所欲為，這種心態(tài)是一種“老鼠心態(tài)”?！爸袊竭^馬路”的陋習(xí)心態(tài)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案1．解析：本題考查考生正確使用詞語和語言表達連貫的能力。解答這類題目可先縱觀整個語段，基本確定前后句的關(guān)系。如，第一個空格前面說“都知道”，后面又說“很少有人確切地了解”，可見兩句之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系。第二個空格的前面陳述原因，后面說的是結(jié)果，此處就可用“以致”。第三個空格由固定搭配“一……就××”推知應(yīng)填“就”。第四個空格所在的句子緊承上句，語意有轉(zhuǎn)折，可填“其實”或“但”。第五個空格所在句為因果復(fù)句，可填“因為”。答案：①但是②以致③就④其實⑤因為2．解析：①處可理解為并列，也可理解為遞進，可填“也”或“更”。由“不可能孤立地實現(xiàn)”可知②處是轉(zhuǎn)折，應(yīng)填“但”“但是”。③④屬于條件關(guān)系的復(fù)句，可填寫“只有……才”。⑤是假設(shè)關(guān)系，可填“如果”。答案：①也(更)②但(但是)③只有④才⑤如果3．①更②因為③所以④一旦(只要)⑤便(就)4．①之所以②因為③所以④也⑤盡管⑥但是5．既保持了紙質(zhì)報紙原有版式，又融合了網(wǎng)絡(luò)閱讀新聞的方便和快捷的新型網(wǎng)絡(luò)媒體。6．(示例一)美國總統(tǒng)奧巴馬在2013年12月10日南非FNB體育場舉行的南非前總統(tǒng)曼德拉的追悼大會上發(fā)表的講話中贊揚曼德拉是“歷史的巨人”。(示例二)2013年12月10日在南非FNB體育場舉行的南非前總統(tǒng)曼德拉的追悼大會上，美國總統(tǒng)奧巴馬發(fā)表了贊揚曼德拉是“歷史的巨人”的講話。7．非連續(xù)性文本是相對于敘事性強的連續(xù)性文本而言的閱讀材料，它基本是由數(shù)據(jù)表格、圖表和曲線圖、圖解文字、目錄、索引等組成，它具有直觀、簡明、醒目、概括性強等