湖北省武漢市硚口（經(jīng)開區(qū)）2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題

硚口2023～2024學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測七年級語文試卷I閱讀(共55分)一、閱讀下面的實(shí)用類文本，完成1～3題。(10分)青少年究竟該怎樣讀四大名著?①如果用現(xiàn)代的眼光來“挑刺”,《西游記》包含妖魔鬼怪，有?？茖W(xué)；《紅樓夢》涉及情情愛愛，容易助推早戀；《三國演義》充滿權(quán)術(shù)和陰謀，教人學(xué)壞；《水滸傳》濫殺無辜，是人心的地獄?？蛇@四本書，也是很多人的人生之書。為什么同一部作品會有差別這么大的評價(jià)?主要是因?yàn)樽髌穬?nèi)在的復(fù)雜性。名著不是白開水，里面有很多不同的成分，所以見仁見智。②以《水滸傳》為例，南開大學(xué)陳紅教授對這本書的判斷是“亦俠亦盜”“正義和野蠻的交響樂”?！皞b”的一面表現(xiàn)在見義勇為，仗義疏財(cái)，一諾千金?！氨I”的另一面，包括破壞社會秩序、人身侵害、血腥、暴力等。③對于青少年讀名著,不能一味地強(qiáng)調(diào)其經(jīng)典性而忽略引導(dǎo)，也不能因噎廢食，一禁了之。我們在做判斷的時(shí)候，要把名著放在特定的時(shí)代背景下去認(rèn)識，保持整體感和分寸感，不去簡單地完全抹殺其好處。只要教育者能夠正確引導(dǎo)，教會學(xué)生何為美與光明，何為丑與黑暗，進(jìn)而讓學(xué)生養(yǎng)成健康、穩(wěn)定的價(jià)值觀，大可不必?fù)?dān)心把孩子教壞。在經(jīng)典書籍中吸取精華，才能真正讓閱讀為學(xué)生打好精神底色。④青少年應(yīng)該有權(quán)利閱讀，甚至應(yīng)該自己決定所讀的內(nèi)容，即使書中所表達(dá)的思想和觀點(diǎn)可能存在爭議。與其限制閱讀，不如展開建設(shè)性的對話和辯論。隨意用片面刻板的價(jià)值觀或者道德觀來衡量一部藝術(shù)作品而建議封殺，絕非理性的做法。名著往往指向世界與人心的真相，不肯給讀者以虛假的“善”的滿足。很多作品中的反面人物自然是不善的，作為文學(xué)形象卻可以是美的?！段饔斡洝分械难郑度龂萘x》中的姦雄，《水滸傳》中的強(qiáng)盜，《紅樓夢》中的“死魚眼”們，在文學(xué)中都有其自身的美感。⑤在無菌環(huán)境中成長是不可能的。人從小到大，就是在一個(gè)復(fù)雜多變的環(huán)境中成長才能逐漸建立自己的價(jià)值觀和人生觀。不斷地接受外界的刺激，汲取不同的知識，通過自己的判斷能力進(jìn)行分析處理，并最終習(xí)得技能，與環(huán)境共生。世界有美好的一面，也有不那么美好的一面，這才是現(xiàn)實(shí)，才是生活。一個(gè)幸運(yùn)的孩子不是永遠(yuǎn)生活在彩色泡泡中，而是在面對恐懼的時(shí)候有守望相助的成年人在身旁。⑥當(dāng)代作家、教育家葉圣陶認(rèn)為：“處理現(xiàn)實(shí)生活是目的，讀書只是達(dá)到這個(gè)目的的許多手段之一。要使書為你自己所用，不要讓你自己去做書的奴隸?！蔽覀冮喿x名著,要設(shè)身處地去體會更為復(fù)雜豐富的價(jià)值觀念，拓寬我們的價(jià)值視野，使我們對世界與人性有更多理解，而非更多偏見，使我們的心靈更加細(xì)膩敏感，而不是更加冷漠麻木。⑦名著也需要我們的“再創(chuàng)造”。既不能簡單粗暴，以網(wǎng)文的方式理解名著,也不必將名著作為紫區(qū)，僅供頂禮膜拜。我們要不斷用時(shí)代精神去重新理解、闡釋名著,賦予它新的價(jià)值和意義，使其不斷生長，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，常讀常新。1.關(guān)于青少年讀名著,下列表述不符合文意的一項(xiàng)是(3分)A.我們要把名著放在特定的時(shí)代背景下去認(rèn)識，保持整體感和分寸感。B.教育者要注重引導(dǎo)的重要性，教會學(xué)生辨別美與丑，光明與黑暗。C.青少年應(yīng)該擁有閱讀選擇的權(quán)利，自己決定閱讀的內(nèi)容也是可以的。D.青少年在閱讀名著時(shí)應(yīng)有所選擇，多讀正面形象，不讀反面形象。3.關(guān)于不能限制青少年閱讀名著的原因，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是(3分)A.用片面刻板的價(jià)值觀或者道德觀來衡量一部藝術(shù)作品是非理性的做法。B.文學(xué)名著中的反面人物雖然不善，但是他們具有文學(xué)上的美。C.人只要在復(fù)雜多變的環(huán)境中成長，就能建立正確的價(jià)值觀和人生觀。D.在現(xiàn)實(shí)的生活中，世界既有美好的一面，也有不好的一面。3.根據(jù)⑥⑦段內(nèi)容，說說作者認(rèn)為青少年應(yīng)該怎樣閱讀名著。(4分)二、閱讀下面的文學(xué)類文本，完成4～7題。(20分)在生活的瑣碎里，尋找詩意①昨天晚上做飯，驚奇地發(fā)現(xiàn)，被我隨手插入花瓶的那塊白菜根部，竟然開出了很精致的小黃花!它如同一個(gè)淡雅的女子，立在櫥面的角落里，安然享受著生命的美好。②這是我前幾天晚上炒白菜時(shí)，看見削剩的白菜底部中心尚有嫩嫩的葉芽，覺得扔掉有些可惜，便找來了花瓶，注入清水，把它放了進(jìn)去，心想，它們也許會長出新的葉片吧。沒想到的是，它們卻兀自開出了美麗的花朵!③凝視著這小小的花朵，我腦海自然地跳出了一句話——在生活的瑣碎中，去尋找去創(chuàng)造生活的詩意!④生活不僅有眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。這是曾經(jīng)特別流行的一句話?？墒?，如果我們僅僅把生活的詩意與遠(yuǎn)方結(jié)合在一起，那么,眼前，便只有柴米醬鹽的瑣碎生活了。⑤生活中的詩意是什么?這個(gè)問題常常讓人們困擾，在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，人們與詩意的生活好似越來越遠(yuǎn)，詩意好似成為了遙不可及的代名詞。我想，當(dāng)我們從繁亂的生活瑣碎中去發(fā)現(xiàn)隱藏的美好.就如同在荒蕪的雜草中去尋找那隱藏著的綠意，從干枯的樹枝中去看見那吐露的蓓蕾，也許能夠發(fā)現(xiàn)詩意生活的真相。如果我們以欣賞山川湖泊的心情去凝望生活中的是是非非，以仰望星空的情懷去對待生活中的形形色色，取了一種看風(fēng)景的姿態(tài)，那么,瑣碎的生活不就有了詩意了嗎?⑥別去抱怨當(dāng)下，而是即刻做自己喜歡的，如采不能做自己喜歡的，那就喜歡自己即刻能夠做的，讓每一個(gè)當(dāng)下的細(xì)微行動(dòng)，都是一個(gè)達(dá)成。很多人之所以感覺眼前的生活只是茍且，只是瑣碎，是因?yàn)樗麄兗炔粷M現(xiàn)狀，又每天廝混其中，不去努力改變它。⑦我們都不知道從日升到西落的這一天，會遇見什么樣的人，發(fā)生什么樣的事，但我們知道，這一天，是生命賜予我們的一份名為時(shí)間的禮物。不要讓昨日的生活瑣事，成為今日心情的羈絆。在每一個(gè)新的早展，都要有一種自我潔凈的能力。⑧生活，如果就是一場旅行，這個(gè)旅程，最大的意義，是去遇見，去體驗(yàn)，去熱愛，去融入。我們所遭遇的一切，喜歡或者不喜歡，都是我們的生命生發(fā)出來的花和果。很多問題并沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，坦然面對就是了；很多事情并沒有太多的意義，歡喜去做就是了；很多工作只是簡單地重復(fù)，安然接受就是了。⑨向前看，總覺得時(shí)光很慢?；仡^望，卻發(fā)現(xiàn)走過的時(shí)光似乎就是剎那。曾經(jīng)得意的事，也過去了，曾經(jīng)糟糕的事，也淡忘了。充盈在我們心間的，滋養(yǎng)我們心靈的，卻往往就是在生活的細(xì)節(jié)與瑣碎中，得到的那些詩意。⑩生活中的很多瑣碎，是因?yàn)槲覀兲谝獾木壒?。因?yàn)樘谝庖恍┤艘恍┦拢阈纬闪诵闹械牧b絆和糾纏。放開來，邁著追尋詩意的腳步前行，被忽略的瑣碎便如同撒于河流，轉(zhuǎn)眼流逝無蹤。我們的生活和心靈也因此洗掉了一層層厚重，只剩下令人愉悅的輕盈。?有人說，生活的詩意，是在好日子里。對這樣的說法，我并不贊同。什么樣的日子才叫好日子?是白玉為堂金作馬，還是功成名遂了?恐怕都不是，這些很難說能給人帶來真實(shí)而恒久的快樂，更和詩意毫無關(guān)聯(lián)。我相信，生活的詩意，是在我們每個(gè)人，每一天的生活中。無論看起來好與壞，都值得我們?nèi)ンw驗(yàn)，去感受。因?yàn)?，這就是生活，這就是我們的人生。?在一個(gè)平常的午后，泡上一杯清茶，闔上一本好書，輕輕拂去花瓶上的灰塵，美麗的花朵還在綻放。此時(shí)此刻，就是好日子。4.第①②段中，作者記述了怎樣一件有“詩意”的事情?(4分)5.讀⑤~⑧段，說說怎樣才能讓瑣碎的生活擁有詩意。(8分)6.讀⑨⑩段，說說為什么要讓生活充滿詩意。(4分)7.讀??段，說說作者為什么不贊同“生活的詩意，是在好日子里”的說法。(4分)三、閱讀《駱駝祥子》的節(jié)選部分，完成8、9題。(7分)在鼓樓前，他在燈下?lián)屩鴤€(gè)座兒，往東城拉，連大棉袍也沒脫，就那么稀里胡蘆地小跑著。他知道這不像樣兒，可是，不像樣就不像樣吧；像樣兒誰又多給幾個(gè)子兒呢?這不是拉車，是混，頭上見了汗，他還不肯脫長衣裳，能湊合就湊合。進(jìn)了小胡同，一條狗大概看穿長衣拉車的不甚順跟，跟著他咬。他停住了車，倒攥著布撣子，拼命地追著狗打。一直把狗趕沒了影，他還又等了會兒，看它敢回來不敢。狗沒敢回來，祥子痛快了些：“媽媽的!當(dāng)我怕你呢!”“你這算哪道拉車的呀?聽我問你!”車上的人沒有好氣兒的問。祥子的心一動(dòng)，這個(gè)語聲聽著耳熟。胡同里很黑，車燈雖亮，可是光都在下邊，他不清車上的是誰。車上的人戴著大風(fēng)帽，連嘴帶鼻子都圍在大圍脖之內(nèi)，只露著兩個(gè)眼。祥子正在猜想，車上的人又說了話：“你不是祥子嗎?”祥子明白了，車上的是劉四爺!他轟的一下，全身熱辣辣的，不知怎樣才好?！拔业呐畠耗?”“死了!”祥子呆呆的在那里立著，不曉得是自己，還是另一個(gè)人說了這兩個(gè)字?！笆裁?死了?”“死了!”“落在他媽的你手里，還有個(gè)不死?!”祥子忽然找到了自己：“你下來!下來!你太老了，禁不住我揍；下來!”劉四爺?shù)氖诸澲呦聛??！奥裨诹四膬?我問你!”“管不著!”祥子拉起車來就走。他走出老遠(yuǎn)，回頭看了看，老頭子——一個(gè)大黑影似的——還在那兒站著呢。8.請用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。(3分)9.請根據(jù)選段內(nèi)容概括祥子的人物形象，兩點(diǎn)即可。(4分)四、閱讀下面的唐詩，完成第10題。(3分)春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。10.下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.標(biāo)題點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和事件，當(dāng)時(shí)李白客居洛陽，偶然聽到笛聲有感，遂作此詩。B.本詩前兩句寫出了不知何人在深夜吹奏笛子，悠揚(yáng)的笛聲乘著春風(fēng)散落全城的情景。C.詩中的“折柳”二字一語雙關(guān)，在這里是指詩人在笛聲中攀折柳枝，表達(dá)客愁鄉(xiāng)思。D.末句詩人想到此時(shí)還有其他聽到笛聲的游子，定然也和自己一樣被勾起思鄉(xiāng)的深情。五、閱讀下面的文言語段，完成11～14題。(15分)賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃有賣油翁釋擔(dān)而立睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。11.下列對句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.陳康肅公善射善：擅長B.但微頷之頷：點(diǎn)頭C.但手熟爾但：但是D.徐以杓酌油瀝之徐：慢慢地12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)嘗射于家圃有賣油翁釋擔(dān)而立睨之久而不去A.嘗射于家/圃有賣油翁/釋擔(dān)而立/睨之/久而不去B.嘗射于家圃/有賣油翁釋擔(dān)而立/睨之久而不去C.嘗射于家圃/有賣油翁釋擔(dān)而立/睨之久而/不去D.嘗射于家/圃有賣油翁/釋擔(dān)而立睨之/久而不去13.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.本文通過敘寫賣油翁以純熟的酌油技術(shù)折服自命不凡的陳康肅的故事，告訴人們熟能生巧的道理。B.本文中賣油翁的沉穩(wěn)低調(diào)與陳堯咨的驕傲自負(fù)形成了對比，從而告誡人們?nèi)魏螘r(shí)候都不要驕矜自滿。C.“我亦無他”對應(yīng)前文的“無他，但手熟爾”,一個(gè)沉穩(wěn)老練、從容自得的長者形象躍然紙上。D.“康肅笑而遣之”的“笑”和“遣”,表明陳堯咨發(fā)自內(nèi)心地佩服賣油翁的高超技藝，認(rèn)為他的水平不在自己之下。14.請將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。Ⅱ表達(dá)(共65分)六、閱讀下面的材料，完成15～19題。(15分)①誰是我們最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。②也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎[A]他們看來是很平凡[B]很簡單的哩[C]既看不出他們有什么高深的知識[D]又看不出他們有什么豐富的感情?？墒?，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士。他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。③還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連就匆勿占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人，一場的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂都被打翻了，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但是，在這煙與火的勇士們的山崗上，高喊著口號，把敵人一次又一次倒下在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山崗流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭奪，好使自己的主力不致。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一掉，向敵人撲去，身上帽子上冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，把要占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個(gè)營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有招住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。還有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿，和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另有一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士們遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了?！m然這個(gè)連傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的是，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來，聚殲了敵人。④這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話，讓我把帶火撲敵及用刺刀和敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個(gè)戰(zhàn)士已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧!⑤這個(gè)營的營長向我敘說了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說他在陣地上掩埋烈士的時(shí)候，他掉了眼淚。但是，他接著說：“你不要以為我是為他們而傷心，不，我是為他們驕傲!我感覺我們的戰(zhàn)士是太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來?！?5.文中加點(diǎn)的字的字音，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.擲(zhèng)下B.迸(bèng)裂C.銜(xián)著D.掰(bāi)斷16.下列依次填入文中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.分隔壯烈消滅B.分隔熱烈覆滅C.切斷壯烈覆滅D.切斷熱烈消滅17.下列方括號中填入的標(biāo)點(diǎn)符號，不正確的一項(xiàng)是(3分)也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎[A]他們看來是很平凡[B]很簡單的哩[C]既看不出他們有什么高深的知識[D]又看不出他們有什么豐富的感情。A.?B.C.,D.;18.下列對文中畫線句子的修改，正確的一項(xiàng)是(3分)在這煙與火的曾士們的山崗上，高喊著口號，把敵人一次又一次倒下在陣地前面。A.在這煙與火的勇士們的出崗上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。B.在這煙與火的山崗上，高喊著勇上們的口號，把敵人一次又一次打死在陣地前面。C.勇士們在這煙與火的山崗上，高喊著口號，把敵人一次又一次倒下在陣地前而。D.勇士們在這煙與火的山崗上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。19.將“讓我還是來說一段故事吧”一句還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?3分)A.第②段之前B.第③段之前C.第④段之前D.第⑤段之前七、作文(50分)20.請以“原來，你才是最可愛的人”為題，寫一篇不少于600字的文章。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。(50分)硚口2023～2024第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測七年級語文答案一、（10分）1.D（“不讀反面形象”有誤）（3分）2.C（“就能建立正確的價(jià)值觀和人生觀”有誤）（3分）3.共4分，每點(diǎn)2分。圍繞以下要點(diǎn)的核心語意回答，言之成理即可。①設(shè)身處地去體會名著中復(fù)雜的價(jià)值觀念。（理解當(dāng)時(shí)）②不斷用時(shí)代精神重新理解、闡釋名著，賦予它新的價(jià)值和意義。（立足當(dāng)下）二、（20分）4.共4分，每點(diǎn)２分。圍繞以下核心語意作答，言之成理即可。作者隨手插入花瓶的白菜根（2分），開出了美麗的花（2分）。5.共8分，每點(diǎn)2分。圍繞以下核心語意回答，言之成理即可。（1）用發(fā)現(xiàn)美好的眼光去看待生活。（2）不要抱怨，想辦法喜歡上自己的生活。（3）忘卻已經(jīng)發(fā)生的的生活瑣事。（4）接受所遭遇的一切。6.共4分，每點(diǎn)2分。圍繞以下要點(diǎn)的核心語意回答即可。（1）生活中的詩意能留下美好回憶，滋養(yǎng)我們的心靈。（2）生活中的詩意能讓人忽略生活的瑣碎，使心靈變得輕松愉悅。7.共4分。每點(diǎn)2分。圍繞以下核心語意作答，言之成理即可。作者認(rèn)為只要能體驗(yàn)和感受生活（2分），每一個(gè)平常的日子里都有詩意（2分）。三、（7分）8.共3分。圍繞以下核心語意作答，言之成理即可。祥子不像樣地拉車引起乘客不滿（1分），得知乘客是劉四爺后（1分），祥子