心理咨詢《基礎(chǔ)知識(shí)》復(fù)習(xí)題集(第235篇)

2019年國(guó)家心理咨詢《基礎(chǔ)知識(shí)》職業(yè)資格考前練習(xí)一、單選題1.()屬于性行為問題按嚴(yán)重程度從弱到強(qiáng)的分類。A、性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)B、性行為失調(diào)、性行為變態(tài)和性行為障礙C、性行為變態(tài)、性行為失調(diào)和性行為障礙D、性行為障礙、性行為失調(diào)和性行為變態(tài)>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：A【解析】：性行為按照嚴(yán)重程度分類，可分為：性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)。2.把要識(shí)記的材料，按其內(nèi)在聯(lián)系，加以歸類等方式進(jìn)行識(shí)記，稱為()策略。A、復(fù)述B、組織C、系統(tǒng)D、加工>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：B【解析】：此題暫無解析3.人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是()。A、榮格B、R．卡特爾C、G．W．奧爾波特D、H．J．艾森克>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：此題暫無解析4.過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程叫()。A、表象B、想象C、形象思維D、再造想象>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：A【解析】：此題暫無解析5.根據(jù)經(jīng)典精神分析的發(fā)展觀點(diǎn)，下列心理發(fā)展階段的劃分標(biāo)準(zhǔn)中，錯(cuò)誤的是()。A、口欲期在0～1歲B、潛伏期在5～12歲C、生殖器期在12以后D、肛欲期在1～3歲>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：此題暫無解析6.在()量表中，個(gè)人的分?jǐn)?shù)指出了他的行為在按正常的途徑發(fā)展方面處于什么樣的發(fā)展水平。A、年齡B、態(tài)度C、性別D、人格>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：A【解析】：此題暫無解析7.個(gè)體的心理特性表現(xiàn)為他的()。A、心理過程和人格B、認(rèn)識(shí)、情感和意志C、需要和動(dòng)機(jī)、能力和人格D、認(rèn)識(shí)、情感、意志和性格>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：個(gè)體的心理特性表現(xiàn)為他的需要和動(dòng)機(jī)、能力和人格。8.人際關(guān)系的三維理論是由()提出來的。A、摩根B、奧斯古德C、舒茨D、費(fèi)斯廷格>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：此題暫無解析9.在估計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)誤計(jì)算公式中，r2xy代表效度系數(shù)的平方，即()。A、相關(guān)系數(shù)B、信度系數(shù)C、決定系數(shù)D、標(biāo)準(zhǔn)誤系數(shù)>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：此題暫無解析10.下列關(guān)于對(duì)人本主義思想體系的概括性描述中，錯(cuò)誤的是()。A、強(qiáng)調(diào)人的利益和價(jià)值B、認(rèn)同自然一元論和還原主義機(jī)械論C、強(qiáng)調(diào)個(gè)人的尊嚴(yán)與自由D、反對(duì)決定論觀點(diǎn)>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：B【解析】：此題暫無解析11.指出下列不是影響兒童選擇朋友的因素是()。A、人格尊重、相互敬慕B、興趣、行為等方面的趨同性C、工作和社會(huì)交往中的協(xié)同關(guān)系D、相互接近的接觸機(jī)會(huì)較多>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：此題暫無解析12.3歲以前的嬰幼兒心理發(fā)展的最大威脅是()。A、父母經(jīng)驗(yàn)不足B、營(yíng)養(yǎng)不足C、安全感得不到滿足D、游戲活動(dòng)不足>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：此題暫無解析13.“會(huì)看看門道，不會(huì)看看熱鬧”，說的是知覺具有()。A、整體性B、選擇性C、恒常性D、理解性>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：D【解析】：此題暫無解析14.心理的噪音是指()。A、由不同頻率的聲波組成的無周期性的聲音B、人耳的非適宜刺激C、比1000Hz低，比4000Hz高的聲音D、人們不愿聽的，對(duì)人的工作、學(xué)習(xí)和情緒造成消極影響的聲音>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：D【解析】：此題暫無解析15.個(gè)體進(jìn)行某種活動(dòng)時(shí)，由于他人在場(chǎng)而提高了績(jī)效的現(xiàn)象，叫()。A、社會(huì)促進(jìn)B、利他C、社會(huì)懈怠D、從眾>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：A【解析】：此題暫無解析16.舒茨的三維理論用于解釋群體的形成時(shí)，認(rèn)為群體形成經(jīng)過()的過程。A、控制—情感—包容B、包容—控制—情感C、情感—控制—包容D、情感—包容—控制>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：B【解析】：此題暫無解析17.()不屬于特殊條件下的幻覺類型。A、心因性幻覺B、功能性幻覺C、假性幻覺D、思維鳴響>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：此題暫無解析18.下列關(guān)于精神分析分區(qū)觀點(diǎn)的陳述中，錯(cuò)誤的是()。A、潛意識(shí)是人的心理活動(dòng)的深層結(jié)構(gòu)B、潛意識(shí)是介于前意識(shí)和意識(shí)之間的一部分C、前意識(shí)包括原始沖動(dòng)和本能D、意識(shí)由外在世界的直接感知和有關(guān)的心理活動(dòng)構(gòu)成>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：B【解析】：弗洛伊德指出，人類的心理活動(dòng)有潛意識(shí)和意識(shí)兩大層次，前意識(shí)是兩者之間的中介。潛意識(shí)是人的心理活動(dòng)的深層結(jié)構(gòu)，包含原始沖動(dòng)和本能。19.四分位數(shù)是將量表分成四等份，相當(dāng)于百分等級(jí)的()、()和()對(duì)應(yīng)的三個(gè)百分?jǐn)?shù)分成的四段。A、25％、50％、75％B、5％、65％、95％C、15％、55％、85％D、35％、65％、95％>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：A【解析】：此題暫無解析20.測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)一般應(yīng)是一個(gè)范圍，而不是一個(gè)確定的點(diǎn)。如在韋氏智力測(cè)驗(yàn)中，通常是用測(cè)得的IQ值加減()(85％～90％的可信限水平)的方法，來判斷IQ值的波動(dòng)范圍。A、16B、15C、5D、2>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：此題暫無解析21.情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫()。A、激情B、表征C、應(yīng)激D、表情>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：D【解析】：此題暫無解析22.“思維貧乏”和“思維遲緩”兩個(gè)癥狀的鑒別要點(diǎn)之一，是前者()。A、在回答問題時(shí)的語速明顯地減慢B、在回答問題時(shí)的語言中斷C、在回答問題時(shí)的語速加快D、在回答問題時(shí)的內(nèi)容極為簡(jiǎn)單>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：D【解析】：此題暫無解析23.下列描述中不屬于人類正常心理活動(dòng)的主要功能的是()。A、能保障人作為生物體，順利地適應(yīng)環(huán)境，健康地生存發(fā)展B、能保障人作為社會(huì)實(shí)體，正常地進(jìn)行人際交往C、能防止人的各類軀體疾病D、能使人類正確地反映、認(rèn)識(shí)客觀世界的本質(zhì)及其規(guī)律性>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：此題暫無解析24.海德提出，人們?cè)趹B(tài)度轉(zhuǎn)變時(shí)，往往遵循()。A、費(fèi)力最小原則B、符合需要原則C、社會(huì)交換原則D、道德原則>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：A【解析】：此題暫無解析25.實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫()。A、外周神經(jīng)系統(tǒng)B、反射弧C、反饋D、延腦椎體交叉>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：B【解析】：此題暫無解析26.在臨床上，可以將“自知力不完整”或“無自知力”作為()。A、對(duì)“自知力”概念的錯(cuò)誤認(rèn)知B、判斷精神病的指標(biāo)之一C、對(duì)“自我”概念的錯(cuò)誤認(rèn)知D、“現(xiàn)實(shí)自我”的解體和喪失>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：B【解析】：此題暫無解析27.下列關(guān)于親子關(guān)系的本質(zhì)的陳述中，錯(cuò)誤的是()。A、自然的血緣關(guān)系B、人倫道德關(guān)系C、教養(yǎng)與服從的關(guān)系D、法定的贍養(yǎng)關(guān)系>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：此題暫無解析28.制定咨詢方案的依據(jù)是()。A、求助者的義務(wù)B、咨詢師的權(quán)利C、咨詢場(chǎng)所的要求D、求助者問題的性質(zhì)>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：D【解析】：求助者問題的性質(zhì)直接影響咨詢目標(biāo)和咨詢關(guān)系，是咨詢方案制定的依據(jù)。29.在某一特定時(shí)間，同時(shí)對(duì)不同年齡組的被試者進(jìn)行比較研究叫()。A、橫向研究B、縱向研究C、個(gè)案研究D、因果研究>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：A【解析】：此題暫無解析30.關(guān)于“情緒倒錯(cuò)”的臨床表現(xiàn)，下列說法中不正確的是()。A、情緒反應(yīng)與現(xiàn)實(shí)刺激的性質(zhì)不相稱B、多見于廣泛性焦慮C、情緒反應(yīng)與思維內(nèi)容不協(xié)調(diào)D、多見于精神分裂癥>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：B【解析】：此題暫無解析31.下列說法中，屬于認(rèn)知學(xué)派游戲觀的是()。A、游戲能夠控制現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)傷性體驗(yàn)B、游戲練習(xí)并鞏固已習(xí)得的各種能力C、游戲能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)實(shí)不能實(shí)現(xiàn)的愿望D、通過游戲重演人類歷史的發(fā)展過程>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：B【解析】：此題暫無解析32.良好人際關(guān)系原則不包括()。A、交換性原則B、平等性原則C、強(qiáng)化原則D、相互性原則>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：此題暫無解析33.心理健康咨詢的對(duì)象不應(yīng)當(dāng)是()。A、心理不健康狀態(tài)B、嚴(yán)重心理問題C、心理問題D、升學(xué)、就業(yè)時(shí)的困惑>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：D【解析】：此題暫無解析34.由于任務(wù)的變化，注意由一種對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一種對(duì)象上去的現(xiàn)象叫()。A、注意的分散B、注意的動(dòng)搖C、注意的轉(zhuǎn)移D、注意的起伏>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：C【解析】：此題暫無解析35.進(jìn)食障礙不包括()。A、神經(jīng)性貪食B、神經(jīng)性嘔吐C、神經(jīng)性厭食D、神經(jīng)性消化不良>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：D【解析】：此題暫無解析36.維果茨基的文化—?dú)v史發(fā)展理論認(rèn)為()。A、心理的實(shí)質(zhì)就是社會(huì)文化歷史通過語言符號(hào)的中介而不斷內(nèi)化的結(jié)果B、人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進(jìn)化規(guī)律所制約C、個(gè)人的心理發(fā)展決定于生理成熟D、心理發(fā)展是跨文化心理學(xué)和歷史心理學(xué)研究的核心內(nèi)容>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：A【解析】：此題暫無解析37.個(gè)體對(duì)特定態(tài)度對(duì)象的卷入水平，是態(tài)度的()維度。A、強(qiáng)度B、外顯度C、方向D、深度>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：D【解析】：態(tài)度的深度就是指?jìng)€(gè)體對(duì)特定對(duì)象的卷入水平。態(tài)度對(duì)象對(duì)個(gè)體的意義越大，個(gè)體的卷入程度越深。38.個(gè)體與親友、同伴和其他社會(huì)成員溝通交流的能力，叫()。A、環(huán)境適應(yīng)能力B、受暗示性C、從眾D、社會(huì)交往能力>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：D【解析】：此題暫無解析39.解決自我同一感危機(jī)的方式不包括()。A、同一性確立B、同一性封閉C、同一性延續(xù)D、同一性困惑>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：D【解析】：解決自我同一感危機(jī)的方式包括同一性確立、同一性延續(xù)、同一性封閉、同一性混亂。40.個(gè)體在歸因過程中，對(duì)有自我卷入的事情的解釋，往往帶有明顯的()傾向。A、自我暴露B、自我防衛(wèi)C、自我抬高D、自我價(jià)值保護(hù)>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：D【解析】：此題暫無解析二、多選題1.小學(xué)階段的兒童學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)包括()。A、學(xué)習(xí)是兒童的主導(dǎo)活動(dòng)B、教和學(xué)是師生雙向互動(dòng)的過程C、逐漸轉(zhuǎn)向以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主D、學(xué)習(xí)促進(jìn)兒童心理積極發(fā)展>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：A,B,C,D【解析】：此題暫無解析2.()不屬于斯金納行為主義理論的貢獻(xiàn)。A、提出操作性條件發(fā)射理論B、提出R=f(S．A)公式，其中R為反應(yīng)，S為中間變量C、提出R=f(S．A)公式，其中R為反應(yīng)．A為第三變量D、提出經(jīng)典性條件發(fā)射理論>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：B,D【解析】：斯金納建立了“操作性條件反射”，公式為R=f(S、A)。R是反應(yīng)，S是刺激，A是實(shí)驗(yàn)者在研究中所控制的實(shí)驗(yàn)變量，即“第三變量”。這一模式考慮了某一刺激和某一反應(yīng)之間的關(guān)系，以及改變刺激與反應(yīng)之間的關(guān)系或設(shè)置其他條件的作用。3.主試資格的包括()。A、知識(shí)結(jié)構(gòu)B、專業(yè)技能C、專業(yè)理論知識(shí)D、職業(yè)道德>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：A,B,C,D【解析】：主試的資格包括技術(shù)和道德兩個(gè)方面。在技能方面，要求主試必須具備一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理測(cè)驗(yàn)專業(yè)理論知識(shí)和相應(yīng)的專業(yè)技能。4.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以通過()得到。A、線性轉(zhuǎn)換B、調(diào)整C、非線性轉(zhuǎn)換D、變化>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：A,C【解析】：標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以通過線性轉(zhuǎn)換和非線性轉(zhuǎn)換得到。5.心理測(cè)驗(yàn)命題的一般原則可以從()等方面來考慮。A、內(nèi)容B、文字C、理解D、社會(huì)敏感性>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：A,B,C,D【解析】：此題暫無解析6.按“心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”判斷正常心理與異常心理的原則，包括()。A、主—客觀世界統(tǒng)一原則B、心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則C、情感與理智協(xié)調(diào)原則D、人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：A,B,D【解析】：此題暫無解析7.發(fā)展心理學(xué)研究方法的新趨勢(shì)表現(xiàn)為()。A、跨文化比較研究B、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的綜合性研究C、各種研究方法的整合D、訓(xùn)練研究和教育實(shí)驗(yàn)越來越受重視>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：A,B,C,D【解析】：此題暫無解析8.幼兒想象發(fā)展的特點(diǎn)為()。A、無意想象經(jīng)常出現(xiàn)，有意想象日益豐富B、年幼兒童的想象易受各種規(guī)則束縛C、再造想象占主要地位，創(chuàng)造想象開始發(fā)展D、富有創(chuàng)造想象潛能>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：A,C,D【解析】：此題暫無解析9.關(guān)于“感覺障礙”的類型，下列說法中正確的是()。A、感覺過敏B、內(nèi)感性不適C、外感性過激D、感覺減退>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：A,B,D【解析】：此題暫無解析10.測(cè)驗(yàn)用途不同，編制測(cè)驗(yàn)時(shí)的取材范圍以及試題難度等也不盡相同。測(cè)驗(yàn)用途一般包括()。A、描述B、診斷C、選拔D、預(yù)測(cè)>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：A,B,C,D【解析】：此題暫無解析11.下列公式中，()是計(jì)算項(xiàng)目難度的公式。

>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：A,B,D【解析】：此題暫無解析12.按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維叫()。A、輻合思維B、發(fā)散思維C、求同思維D、求異思維>>>點(diǎn)擊展開答案與解析【答案】：A,C【解析】：此題暫無解析13.要建立良好的人際關(guān)系，應(yīng)該遵循的原則包括()。A、自我價(jià)值保護(hù)原則B、包容性原則C、相互性原則D、平等性原則>>>點(diǎn)擊展開答案與解析