（教案）第七單元 9的分與合-一年級數(shù)學(xué)上冊 （蘇教版）

/教案第七單元9的分與合一年級數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解9的分與合的概念，能夠?qū)?shù)字9拆分成兩個或多個數(shù)字的和。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，使他們能夠通過觀察和思考找到9的分與合的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，使他們能夠通過實物或圖形來展示9的分與合。4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，使他們能夠與同學(xué)一起討論和分享9的分與合的方法。教學(xué)內(nèi)容：1.9的分與合的概念和意義。2.9的分與合的方法和技巧。3.通過實物或圖形來展示9的分與合。4.解決一些與9的分與合相關(guān)的問題。教學(xué)重點與難點：1.教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握9的分與合的概念和方法，能夠靈活運用。2.教學(xué)難點：讓學(xué)生理解9的分與合的意義，能夠通過觀察和思考找到9的分與合的方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：數(shù)字卡片、實物或圖形。2.學(xué)具：彩色筆、剪刀、膠水、紙張。教學(xué)過程：1.引入：通過故事或游戲引入9的分與合的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：講解9的分與合的概念和方法，通過實物或圖形來展示。3.練習(xí)：讓學(xué)生進行一些練習(xí)題，鞏固9的分與合的概念和方法。4.討論：讓學(xué)生分組討論，分享9的分與合的方法和技巧。5.游戲：設(shè)計一些與9的分與合相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)的知識。6.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)9的分與合的重要性。板書設(shè)計：1.第七單元9的分與合2.內(nèi)容：9的分與合的概念、方法、練習(xí)題、討論和游戲。作業(yè)設(shè)計：1.讓學(xué)生完成一些與9的分與合相關(guān)的練習(xí)題。2.讓學(xué)生設(shè)計一些與9的分與合相關(guān)的游戲，并與同學(xué)分享。課后反思：1.教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達到了教學(xué)目標(biāo)。2.教師應(yīng)反思學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是否掌握了9的分與合的概念和方法。3.教師應(yīng)反思教學(xué)方法是否合適，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。4.教師應(yīng)反思作業(yè)設(shè)計是否合理，是否能夠鞏固學(xué)生的知識。以上是一份關(guān)于第七單元9的分與合的一年級數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）的教案，希望能夠幫助教師更好地進行教學(xué)設(shè)計和準(zhǔn)備。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計需要更加詳細(xì)和具體，以確保學(xué)生能夠有效地理解和掌握9的分與合的概念和方法。詳細(xì)的補充和說明：1.引入在引入階段，教師可以通過一個有趣的故事或者一個與9的分與合相關(guān)的游戲來吸引學(xué)生的注意力。例如，教師可以講述一個關(guān)于小猴子摘桃子的故事，小猴子每次摘到的桃子數(shù)目不同，但總數(shù)是9個，然后引導(dǎo)學(xué)生思考這些桃子可以怎樣分成幾組。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并為他們提供一個直觀的背景來理解9的分與合。2.講解在講解階段，教師需要清晰地解釋9的分與合的概念和方法。教師可以使用數(shù)字卡片或者實物來展示9的分與合。例如，教師可以準(zhǔn)備9個小球，然后將這些小球分成兩組，一組有4個，另一組有5個，通過這種方式，學(xué)生可以直觀地理解9可以分成4和5。教師還可以通過其他組合來展示9的分與合，如3和6、2和7等，以幫助學(xué)生更好地理解這個概念。3.練習(xí)在練習(xí)階段，教師可以設(shè)計一些與9的分與合相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。這些練習(xí)題可以是簡單的選擇題、填空題或者應(yīng)用題，以鞏固學(xué)生對9的分與合的理解。例如，教師可以設(shè)計一個練習(xí)題，讓學(xué)生將9個蘋果分成兩組，并計算出每組的蘋果數(shù)目。這樣的練習(xí)題能夠幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際問題中，提高他們的動手操作能力。4.討論在討論階段，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們相互分享和討論9的分與合的方法和技巧。學(xué)生可以通過互相交流，發(fā)現(xiàn)不同的分法，并討論哪種分法更加合理或有效。這樣的討論活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，并促進他們的思維發(fā)展。5.游戲在游戲階段，教師可以設(shè)計一些與9的分與合相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)的知識。例如，教師可以設(shè)計一個“找朋友”的游戲，學(xué)生需要找到與自己手中數(shù)字卡片相加等于9的同學(xué)，然后一起展示他們的數(shù)字卡片。這樣的游戲能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們鞏固對9的分與合的理解。6.總結(jié)在總結(jié)階段，教師需要對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，并強調(diào)9的分與合的重要性。教師可以回顧本節(jié)課所講的概念、方法和練習(xí)題，并強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要注意的點。這樣的總結(jié)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。以上是對教學(xué)過程的詳細(xì)補充和說明，希望能夠幫助教師更好地設(shè)計和實施教學(xué)過程，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在詳細(xì)補充和說明教學(xué)過程之后，我們還需要對其他幾個關(guān)鍵部分進行補充，以確保整個教案的完整性和有效性。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具與學(xué)具的準(zhǔn)備對于一年級學(xué)生來說至關(guān)重要，因為它們能夠幫助學(xué)生通過直觀的方式理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)概念。在本教案中，教師需要準(zhǔn)備以下教具與學(xué)具：-數(shù)字卡片：用于展示9的分與合，教師可以準(zhǔn)備帶有數(shù)字的卡片，如1到9的數(shù)字卡片，以便在課堂上進行演示和練習(xí)。-實物或圖形：教師可以準(zhǔn)備一些實物，如小球、積木等，或者準(zhǔn)備一些圖形卡片，如圓圈、星星等，用于分組和組合，幫助學(xué)生直觀地理解9的分與合。-彩色筆、剪刀、膠水、紙張：這些學(xué)具用于學(xué)生自己動手制作數(shù)字卡片或者進行其他創(chuàng)意活動，以增強學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點與難點的明確對于教學(xué)效果的提升至關(guān)重要。在本教案中，教學(xué)重點是對9的分與合的理解和運用，而教學(xué)難點是如何讓學(xué)生通過觀察和思考找到9的分與合的方法。為了突破這些難點，教師可以采取以下策略：-使用直觀教具：通過實物的分與合，讓學(xué)生直觀地看到和理解數(shù)字的組合。-設(shè)計有趣的練習(xí)：通過游戲和趣味性練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)技能。-鼓勵合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同解決問題。作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計應(yīng)該與課堂教學(xué)內(nèi)容相呼應(yīng)，旨在鞏固學(xué)生對9的分與合的理解。在本教案中，作業(yè)設(shè)計可以包括以下內(nèi)容：-書面練習(xí)：設(shè)計一些書面練習(xí)題，讓學(xué)生在家完成，如填空題、選擇題等，以檢驗學(xué)生對9的分與合的理解。-創(chuàng)意制作：鼓勵學(xué)生使用家中的材料，如紙張、剪刀、膠水等，制作與9的分與合相關(guān)的手工制品，如數(shù)字拼圖等。-家庭互動：鼓勵學(xué)生與家人一起討論9的分與合，讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，增強家庭對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的支持。課后反思：課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，教師應(yīng)該在課后反思以下幾個方面：-教學(xué)目標(biāo)是否達成：教師需要評估學(xué)生是否掌握了9的分與合的概念和方法，以及是否能夠靈活運用。-教學(xué)方法的有效性：教師需要反思所采用的教學(xué)方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，是否有助于學(xué)生理解和記憶。-學(xué)生的參與度：教師需要觀察學(xué)生在課堂上的參與