物理初中人教版八年級下冊期末資料專題試卷名校解析

（完整版）物理初中人教版八年級下冊期末資料專題試卷精選名校解析一、選擇題1．日常生活中，下列估測最接近實際的是（）A．自行車輪子的半徑約為1mB．水平桌面上放一本物理書，對桌面的壓強約為50PaC．一名中學生的體重約為4900ND．人步行的速度約為3m/s2．共享單車是節(jié)能環(huán)保的交通工具，為短途出行的人們帶來便利。下列關(guān)于騎行共享單車的說法正確的是（）A．騎行的速度最高可以達到50m/sB．騎車勻速轉(zhuǎn)彎時，車的運動狀態(tài)發(fā)生變化C．騎車下坡不蹬車，車也會越來越快，是因為車具有慣性D．在水平路面勻速騎行時，車對路面的壓力和路面對車的支持力是一對平衡力3．一豎直向上拋出的硬幣，若在最高點時失去一切外力作用，則硬幣將（）A．保持靜止 B．向上勻速運動 C．向下勻速運動 D．向下加速運動4．下列有關(guān)生產(chǎn)和生活中的應用解釋正確的是（）A．斧頭具有很薄的刃，是為了增大壓力B．用注射器往人體注射疫苗藥液，是利用了大氣壓C．船閘的工作原理是連通器原理D．拉桿箱下安裝輪子，是通過減小受力面積減小摩擦5．海上艦艇護航編隊在距離較近時一般采用“前后”形式，而不采用“并排”形式，圖中與其原理相同的實驗是（）A．兩紙向中靠攏B．水不從杯中流出C．橡皮膜向下突出D．密度計漂浮6．如圖所示，所使用的工具不屬于省力杠桿的是（）A．扳手B．羊角錘C．老虎鉗D．鑷子7．如圖甲所示，將彈簧測力計一端固定，另一端掛一合金塊，合金塊浸沒在裝有水深為、底面積為的圓柱形容器中，容器的質(zhì)量為（容器的厚度忽略不計）。容器底部有個由閥門控制的出水口。打開閥門緩慢放水過程中，彈簧測力計示數(shù)隨放水時間變化的規(guī)律如圖乙所示，整個過程中金屬塊始終不與容器底部接觸。下列說法正確的是（?。ǎ〢．隨著放水時間的增加，合金塊受到的浮力一直減小B．合金塊受到的最大浮力為C．合金塊的密度為D．閥門未打開時容器對水平面的壓強為8．如圖所示，是水平地面，物體在水平拉力的作用下，從點勻速直線運動到點，段拉力為，做的功為，功率為；段拉力為200牛，做的功為，功率為，則（）A．， B．，C．， D．，二、填空題9．打點計時器是測量___________的工具，如圖所示是某同學利用彈簧秤測量物體重力時出現(xiàn)的情景，該彈簧秤的測量范圍是___________，最小分度值是___________牛，若該同學測得力如圖所示為___________牛。10．如圖所示的實驗中，當硬紙板突然被彈出去時，會看到紙板上的鋼球會__________，這個結(jié)果說明了__________。11．乘坐火車是大家出行的便捷方式，火車軌道上的枕木是通過增大______的方法減小壓強；騎自行車遇到緊急情況時立即捏剎車，這是通過______來增大摩擦。12．盤山公路實際是一種特殊的_______（填寫簡單機械名稱），汽車沿著盤山公路可以駛上高聳入云的山峰，盤山公路修的彎彎曲曲主要目的是為了________。汽車下山時，其重力勢能_______（選填“增大”“減小”或“不變”）。13．用鋁箔紙折成一只小船，紙船可漂浮在水面上；若將此鋁箔紙揉成一團，紙團會沉入水底，紙船受到的浮力______（選填“小于”“大于”或“等于”）紙團受到的浮力。若紙船的質(zhì)量為5g，則它漂浮時受到的浮力為______N。（g取10N/kg）14．小明在家擦窗戶時，一陣風吹過，窗簾向外飄去，這是因為窗外空氣流速______（選填“變大”、“變小”或“不變”），壓強______（選填“變大”“變小”或“不變”），窗簾在內(nèi)外壓強差的作用下飄向窗外。15．如圖所示，杠桿放在鋼制圓柱體的正中央水平凹槽中，杠桿能以凹槽兩端的C點或D點為支點在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，長度，左端重物，拉力F的方向豎直向下。當以C點為支點，使杠桿保持水平位置平衡，拉力F的大小___________N；當以D點為支點，使杠桿保持水平位置平衡，拉力F的大小___________N；當作用在B點豎直向下的拉力F足夠大時：杠桿容易繞___________（選填“C”或“D”）點翻轉(zhuǎn)（杠桿、細繩的質(zhì)量及摩擦均忽略不計）。16．跳傘是一項極具挑戰(zhàn)的運動，越來越受到人們的喜愛。在某次跳傘訓練過程中，體重為500N的運動員從空中懸停的直升機上由靜止開始豎直跳下，其速度與時間的關(guān)系如圖所示，經(jīng)20s下落220m后，開始做勻速直線運動直至落地，整個過程用時40s。則運動員在整個下降過程中的平均速度是______m/s，重力做的功為______J。三、解答題17．如圖所示，物體沿斜面勻速下滑，請畫出它所受重力、摩擦力和支持力的示意圖。18．畫出圖中F2的力臂，并在B點畫出使杠桿平衡時最省力的力F1。19．如圖，請你用筆畫線代表繩子畫出既省力又能改變力的方向的繞線方法。20．在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實驗中，按如下步驟操作：（1）測量物體重力前，除了觀察彈簧測力計（如圖所示）的量程和分度值外，還應將彈簧測力計在___________方向調(diào)零；（2）測量物體重力時，應將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于___________狀態(tài)，這時彈簧測力計的示數(shù)即拉力大小就等于物體的重力。而且發(fā)現(xiàn)細線被豎直拉直，這說明重力的方向是___________的。（3）實驗小組的同學測量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)，如表所示，當物體的質(zhì)量為時，它受到的重力是___________。21．小明用彈簧測力計、正方體木塊、水平長木板、砝碼等器材做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗。（1）如圖甲所示，用彈簧測力計拉木塊在水平長木板上做______運動，根據(jù)________的知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)；（2）小明用彈簧測力計勻速拉木塊進行了圖甲、乙所示的實驗操作，記錄數(shù)據(jù)為表中1、2，由此得到的結(jié)論是:_________；實驗序號接觸面壓力/N滑動摩擦力/N1木塊的正面與木板2.00.42木塊的正面與木板2.50.53木塊的側(cè)面與木板2.00.6（3）表中第1和3兩次實驗中木塊受到的滑動摩擦力不同的可能原因是（______）A.兩次拉動速度不同B.兩次木塊對木板的壓強不同C.木塊正面和側(cè)面的接觸面積不同D.木塊正面和側(cè)面的粗糙程度不同（4）采用圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是________。為解決上述問題，小麗對實驗裝置進行了改進，用圖丙所示的裝置進行實驗，解決了上述問題，這是因為__________。二22．如圖是做“探究液體內(nèi)部壓強特點”實驗的裝置和情境。（1）圖甲是U形管壓強計，它___________（選填“屬于”或“不屬于”）連通器，實驗中通過U形管中兩液面的___________來顯示橡皮膜上所受壓強的大小。（2）實驗前小明發(fā)現(xiàn)自己組裝的壓強計的U形管兩液面如圖甲所示，他下一步的調(diào)節(jié)是___________（選填“A”或“B”）。A．將U形管右側(cè)高出的液體倒出B．取下軟管，重新組裝（3）比較圖乙和圖丙可得出結(jié)論：___________。（4）若U形管內(nèi)液體為紅色的水，密度為，在圖丙中，U形管底部A點距左、右兩側(cè)水面的高度分別為h1和h2（h1=3cm，h2=9cm），則A點受到的水的壓強為___________Pa。二23．在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學們提出了如下猜想：猜想A：可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)；猜想B：可能與液體的密度有關(guān)；猜想C：可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)。為了驗證上述猜想，同學們利用一個實心物體、彈簧測力計、水、某種液體和細線，依次把物體緩緩地浸人水或液體中不同位置，實驗步驟如圖所示.請根據(jù)他們的實驗，完成下列問題：（1）物體受到的重力為______N，物體完全浸沒在水中受到的浮力為______N；（2）從實驗步驟②→③的過程中，可以驗證猜想______（選填猜想序號）是正確的；（3）利用實驗步驟①③④，可以說明浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度______（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；（4）利用實驗步驟①②⑤，能不能驗證猜想B？請判斷（如果不能請寫出理由）：______；（5）如圖中正確反映浮力F與物體下表面在水中的深度關(guān)系的圖象是______；A．B．C．D．（6）根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，可以計算出物體的密度為______kg/m3，液體的密度為______kg/m3。（g取10N/kg）24．如圖甲所示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗，實驗步驟如下：Ⅰ．讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，觀察放在水平面上同一位置的同一木塊被撞擊后移動的距離。Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離。回答下列問題：（1）步驟Ⅰ是為了研究動能大小與__________的關(guān)系。（2）步驟Ⅱ是為了研究動能大小與__________的關(guān)系。（3）若水平面絕對光滑，本實驗將__________（選填“能”或“不能”）達到探究目的。（4）有同學將實驗裝置改成圖乙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)椈蓧嚎s相同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊。該實驗方案是否可行？答：_________。若他按此方案操作，他會看到的現(xiàn)象是：_________。25．小強班的同學和用質(zhì)地均勻的直棒“探究杠桿的平衡條件”，如圖所示是他們的實驗裝置。（1）小強將杠桿的中點O懸掛在支架上，松手后觀察到?jīng)]掛鉤碼的杠桿繞O點迅速順時針轉(zhuǎn)動，如圖甲所示，接下來應將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，使沒掛鉤碼的杠桿在水平位置平衡；（2）實驗時，小強決定先保持阻力F2和阻力臂l2不變，探究“杠桿平衡時，動力和動力之間的關(guān)系”。于是，他在支點O左側(cè)懸掛兩個鉤碼（阻力F2），并將鉤碼固定到杠桿左側(cè)某一位置處，然后在杠桿右側(cè)懸掛一個鉤碼，移動其懸掛的位置，使杠桿重新在水平位置平衡，如圖乙所示。將阻力F2和阻力臂l2以及動力F1和動力臂l1記錄下來。接下來，他要改變______，再移動其懸掛的位置，多次重復前面的實驗，并把相應的數(shù)據(jù)記錄下來；（3）小強通過實驗得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。實驗序號阻力F2/N阻力臂l2/m動力F1/N動力臂l1/m11.00.10.50.221.00.11.00.131.00.12.00.0541.00.12.50.04分析表格中的數(shù)據(jù)，小強得出結(jié)論：保持阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時，動力臂l1跟動力F1成______關(guān)系；（4）分析表中數(shù)據(jù)小強還發(fā)現(xiàn)：保持阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時滿足“動力F1×動力臂l1=阻力F2×阻力臂l2”。于是猜想：在更普遍的情況下，杠桿平衡時可能滿足“動力F1×動力臂l1=阻力F2×阻力臂l2”。為了進一步“探究杠桿的平衡條件”，接下來，小強還應在改變______的情況下多次進行實驗和收集數(shù)據(jù)，從而使得到的實驗結(jié)論具有普遍性；（5）小梅同學采用了圖丙所示的裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)當杠桿在水平位置平衡時，與其他同學得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是______對實驗的影響。26．如圖所示，重為5N，底面積為200cm2的容器放在面積為0.8m2的水平桌面上；容器里裝有4.5kg的水，水的深度為15cm（g取10N/kg）；求：（1）水對容器底的壓強；（2）水對容器底的壓力；（3）容器對桌面的壓強。27．如圖所示，先在水平桌面上放置一個底面積為50cm2的圓筒形容器（厚度可忽略），向容器中注入10cm深的水，再將質(zhì)量為55g的雞蛋輕輕放入水中，發(fā)現(xiàn)雞蛋沉至容器底部，此時測得水面升高了1cm。再向容器中加食鹽并不停地攪動，直到雞蛋恰好懸浮起來為止。試計算：（1）容器中放入雞蛋時，水對容器底部的壓強是多大？（2）雞蛋沉至容器底部時，受到多大的浮力？（3）當雞蛋懸浮起來時，鹽水的密度是多少？28．如圖所示，用滑輪組提升浸在水中的實心圓柱形物體，物體始終浸沒在水中，已知物體的高度為0.8m，底面積為0.15m2，重為2000N，10秒內(nèi)勻速上升了6m，此過程中作用在繩端的拉力F做功為6000J；（不計繩重、摩擦及水的阻力）求：（1）10秒內(nèi)，繩子自由端移動的速度大??；（2）物體浸沒在水中時受到的浮力大?。唬?）物體浸沒在水中勻速上升時，繩端受到的拉力大小；（4）物體浸沒在水中勻速上升時，滑輪組的機械效率?！緟⒖即鸢浮恳弧⑦x擇題1．B解析：B【詳解】A．教室中日光燈管的長度在1.1m左右，自行車輪子的直徑與此差不多，在1.1m左右，半徑約為0.55m，故A不符合實際，A不符合題意；B．物理書對水平桌面的壓力約為3N，受力面積約為5×10-2m2，書對桌面的壓強故B符合實際，B符合題意；C．中學生的質(zhì)量在50kg左右，受到的重力大約為故C不符合實際，C不符合題意；D．人正常步行的速度在1.1m/s左右，故D不符合實際，D不符合題意。故選B。2．B解析：B【詳解】A．共享單車的速度約為5m/s，不可能達到50m/s，故A錯誤；B．騎車勻速轉(zhuǎn)彎時，運動方向不斷變化，其運動狀態(tài)不斷變化，故B正確；C．下坡時不蹬車，車也會越來越快，是因為車受到豎直向下的重力，它的重力勢能不斷轉(zhuǎn)化為動能，故C錯誤；D．在水平路面勻速騎行時，車對路面的壓力和路面對車的支持力作用在不同的物體上，不是一對平衡力，而是一對相互作用力，故D錯誤。故選B。3．A解析：A【詳解】豎直向上拋出的硬幣，在最高點時速度為零，若此時失去一切外力作用，物體將保持原有的運動狀態(tài)靜止不動。故選A。4．C解析：C【詳解】A．斧頭具有很薄的刃，是在壓力一定時，減小受力面積來增大斧頭對物體的壓強，故A錯誤；B．用注射器將藥液注入肌肉是依靠手的推力的作用，故B錯誤；C．船閘工作時整體上端開口下端連通，屬于連通器，故C正確；D．拉桿箱下安裝輪子，是通過滾動摩擦代替滑動摩擦的方法來減小摩擦，故D錯誤。故選C。5．A解析：A【詳解】艦艇并排行駛時，艦艇帶動其周圍的水隨船向前運動，結(jié)果使艦艇內(nèi)側(cè)之間的水流速度大于艦艇外側(cè)的水流速度；因此艦艇內(nèi)側(cè)水的壓強小于艦艇外側(cè)水的壓強，水的壓強差使艦艇靠近，進而發(fā)生碰撞，為了避免事故的發(fā)生，艦艇護航編隊在較近距離時一般采用前后護航形式，而不采用“并排”護航；A．對著兩張紙的中間吹氣，兩張紙中間的空氣流速變大，壓強變小，小于紙外側(cè)的大氣壓，產(chǎn)生了一個向內(nèi)的壓強差，將紙壓向中間，所以現(xiàn)象是紙向中間靠攏，故A符合題意；B．在一個標準大氣壓下，大氣壓可以支持約10.3m高的水柱，水不從杯中流出，是由于大氣壓的作用，故B不符合題意；C．橡皮膜向下凸出，是因為橡皮膜受到水的壓強；故C不符合題意；D．密度計受到的重力等于浮力，所以漂浮在液體中，利用的是漂浮條件，故D不符合題意。故選A。6．D解析：D【詳解】A．扳手在使用過程中，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，故A不符合題意；B．羊角錘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，故B不符合題意；C．老虎鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，故C不符合題意；D．鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，不屬于省力杠桿，故D符合題意。故選D。7．C解析：C【詳解】A．由圖乙可知，隨著放水時間的增加，彈簧測力計的示數(shù)F先不變后增加再不變，由F浮=G-F可知，合金塊A受到的浮力先不變后減小，故A錯誤；B．由乙圖可知，當合金塊A全部露出水面后，測力計的示數(shù)即合金塊A的重力為F=G=32N合金塊全部浸入水中時的示數(shù)為F'=22N，則合金塊A最大的浮力為F浮=G-F'=32N-22N=10N故B錯誤；C．由G=mg可得，合金塊A的質(zhì)量m===3.2kg由F浮=ρ水gV排可得V排===1×10-3m3=1000cm3因為此時合金塊A浸沒在水中，所以合金塊A的體積V=V排=1×10-3m3則合金塊A的密度ρ===3.2×103kg/m3故C正確；D．由題意可知，閥門B未打開時容器中水的體積V水=Sh=100cm2×10cm=1000cm3=1×10-3m3所以容器中水的重力G水=m水g=ρ水V水g=1×103kg/m3×1×10-3m3×10N/kg=10N容器的重力G容=m容g=200×10-3kg×10N/kg=2N由圖乙可知閥門B未打開時合金塊全部浸入水中時的示數(shù)為F'=22N，則容器對水平面的壓力F壓=G容+G水+G-F'=2N+10N+32N-22N=22N所以此時容器對水平面的壓強p===2.2×103Pa故D錯誤。故選C。8．D解析：D【詳解】從點勻速直線運動到P點時，做的功為W1=F1s1=300N×4m=1200J從P點勻速直線運動到點時，F(xiàn)2做的功為W2=F2s2=200N×6m=1200J則W1∶W2=1200J∶1200J=1∶1從點勻速直線運動到點，故OP段與PQ段速度相同，由P===Fv則====故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。二、填空題9．時間0～8N0.43.2【詳解】[1]實驗室常用打點計時器來測量時間。[2][4][5]讀圖可知，彈簧秤最大刻度值是8N，該彈簧秤的測量范圍是0～8N；2N被分成了5等份，分度值是0.4N，彈簧秤的示數(shù)為2N+0.4N×3=3.2N10．在原來位置下落靜止的物體具有慣性【詳解】[1][2]鋼球和硬紙板原來都處于靜止狀態(tài)，當硬紙板突然被彈出去時，鋼球由于具有慣性會保持原來的靜止狀態(tài)，因為紙板已飛出沒有了對鋼球的支持力，所以鋼球在重力的作用下在原來位置下落，由此可以說明，靜止的物體具有慣性。11．受力面積增大壓力【詳解】[1]火車軌道上的枕木，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強的。[2]捏剎車是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦的。12．斜面省力減小【詳解】[1][2]盤山公路修的彎彎曲曲的，是為了使斜面更長，斜面越長越省力，盤山公路是一種變形的特殊的斜面。[3]汽車下山時，質(zhì)量不變，高度減小，則重力勢能減小。13．大于0.05【詳解】[1]因紙船漂浮，故由受力分析可知，紙船所受浮力等于其重力，而紙團沉入水底，同理可知，紙團所受浮力小于其重力，又因紙船與紙團的重力相等，故紙船受到的浮力大于紙團受到的浮力。[2]由[1]中可知，紙船漂浮時受到的浮力為14．變大變小【詳解】[1][2]一陣風吹過，窗外的空氣流速大壓強小，室內(nèi)的空氣流速小壓強大，窗簾受到向外的壓強大于向內(nèi)的壓強，把窗簾壓向窗外。15．24D【詳解】[1][2]當以C點為支點時拉力最小，以D點為支點時拉力最大，則根據(jù)杠桿平衡條件可得F1×BC=G×ACF2×BD=G×AD因為AC=CD=DB所以BC解析：24D【詳解】[1][2]當以C點為支點時拉力最小，以D點為支點時拉力最大，則根據(jù)杠桿平衡條件可得F1×BC=G×ACF2×BD=G×AD因為AC=CD=DB所以BC∶AC=2∶1BD∶AD=1∶2可得F1×2=12N×1F2×1=12N×2解得F1=6N，F(xiàn)2=24N[3]由圖可知，D點更加靠近拉力一端，故當作用在B點豎直向下的拉力F足夠大時，杠桿容易繞D點翻轉(zhuǎn)。16．1.6×105【詳解】[1][2]由圖可知勻速運動時速度為5m/s，后20s勻速下降高度為h2=v2t2=5m/s×20s=100m總高度為h=h1+h2=220m+100m=32解析：1.6×105【詳解】[1][2]由圖可知勻速運動時速度為5m/s，后20s勻速下降高度為h2=v2t2=5m/s×20s=100m總高度為h=h1+h2=220m+100m=320m則全程平均速度為重力做功為W=Gh=500N×320m=1.6×105J三、解答題17．【詳解】沿斜面勻速下滑的物體受豎直向下的重力，垂直于斜面向上的支持力，平行于斜面向上的滑動摩擦力，力的示意圖如圖所示：解析：【詳解】沿斜面勻速下滑的物體受豎直向下的重力，垂直于斜面向上的支持力，平行于斜面向上的滑動摩擦力，力的示意圖如圖所示：18．【詳解】反向延長力F2的作用線，從支點向力的作用線引垂線段，垂線段的長即為力臂L2；由題意知，最長的動力臂為OB，連接OB即為最長動力臂，又因為F2使杠桿沿順時針轉(zhuǎn)動，所以F1應使杠桿沿逆時針轉(zhuǎn)解析：【詳解】反向延長力F2的作用線，從支點向力的作用線引垂線段，垂線段的長即為力臂L2；由題意知，最長的動力臂為OB，連接OB即為最長動力臂，又因為F2使杠桿沿順時針轉(zhuǎn)動，所以F1應使杠桿沿逆時針轉(zhuǎn)動，因此F1方向應垂直O(jiān)B向上，如圖所示：。19．【詳解】由題意知，拉力方向應向下，故繩子先連接定滑輪的下端的掛鉤，然后依次繞過動滑輪、定滑輪，如圖所示：解析：【詳解】由題意知，拉力方向應向下，故繩子先連接定滑輪的下端的掛鉤，然后依次繞過動滑輪、定滑輪，如圖所示：20．豎直靜止豎直向下【詳解】（1）[1]測量物體重力前，需要觀察測力計的量程和分度值，由于重力是豎直向下的，應將彈簧測力計在豎直方向調(diào)零。（2）[2][3]測量物體解析：豎直靜止豎直向下【詳解】（1）[1]測量物體重力前，需要觀察測力計的量程和分度值，由于重力是豎直向下的，應將彈簧測力計在豎直方向調(diào)零。（2）[2][3]測量物體重力時，當物體靜止時，物體受到的重力與彈簧測力計的拉力是一對平衡力，大小相等，方向相反，發(fā)現(xiàn)細線被豎直拉直，這說明重力的方向是豎直向下的；測量物體重力時，當物體靜止時，大小相等，發(fā)現(xiàn)細線被豎直拉直。（3）[4]分析表中數(shù)據(jù)可得，重力與質(zhì)量的比值=9.8N/kg當物體的質(zhì)量為0.7kg時，它受到的重力為G=m×9.8N/kg=0.7kg×9.8N/kg=6.86N21．勻速直線二力平衡條件在接觸面粗糙程度相同時（或在其他條件相同時），壓力越大，滑動摩擦力越大D很難保持木塊做勻速直線運動無論長木板怎樣運動，木塊都處于靜止狀態(tài)，解析：勻速直線二力平衡條件在接觸面粗糙程度相同時（或在其他條件相同時），壓力越大，滑動摩擦力越大D很難保持木塊做勻速直線運動無論長木板怎樣運動，木塊都處于靜止狀態(tài)，便于讀數(shù)【詳解】（1）[1][2]讓木塊做勻速直線運動，木塊處于平衡狀態(tài)，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡條件，拉力的大小和摩擦力大小相等，這樣可以間接的測出滑動摩擦力的大小。（2）[3]由表中1、2數(shù)據(jù)知，接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大。（3）[4]滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與物體運動快慢、接觸面積大小、壓強大小無關(guān)。表中1和3兩次實驗中，壓力相同，接觸面不同，滑動摩擦力不同；造成這一結(jié)果的原因可能是木塊正面和側(cè)面的粗糙程度不同造成的，故ABC不符合題意；D符合題意。故選D。（4）[5]根據(jù)二力平衡的知識可知，實驗中要讓木塊在水平板面上做勻速直線運動，只有這樣才可以測出摩擦力的大小；在拉動木塊時，由于很難控制木塊做勻速直線運動，導致了彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定。[6]用圖丙所示的裝置進行實驗，當拉動長木板運動過程中，上面的木塊處于靜止狀態(tài)，此時木塊受平衡力的作用，無論長木板是否做勻速直線運動，正方體木塊都處于靜止狀態(tài)（即平衡狀態(tài)），這樣拉力等于摩擦力，由于彈簧測力計和木塊靜止不動，所以更容易讀數(shù)。二22．不屬于高度差B同一種液體的壓強隨深度的增加而增大900【詳解】（1）[1]U形管本身是一個連通器，但與壓強計的探頭連接后，一端被封閉，不符合“上端開口，底解析：不屬于高度差B同一種液體的壓強隨深度的增加而增大900【詳解】（1）[1]U形管本身是一個連通器，但與壓強計的探頭連接后，一端被封閉，不符合“上端開口，底部連通”這一特點，因此，不是連通器。[2]根據(jù)轉(zhuǎn)換法，實驗中液體壓強的大小變化是通過比較U形管兩側(cè)液面高度差的變化。（2）[3]當壓強計的橡皮膜沒有受到壓強時，U形管中液面應該就是相平的，若U形管中的液面出現(xiàn)了高度差，就說明軟管中的氣體壓強大于大氣壓，在壓力差的作用下，U形管中的液面出現(xiàn)高度差；要調(diào)節(jié)，只需要將軟管取下，再重新安裝，這樣的話，U形管中兩管上方的氣體壓強就是相等的（都等于大氣壓），當橡皮膜沒有受到壓強時，U形管中的液面就是相平的。故選B。（3）[4]乙丙兩個圖為同種液體，橡皮膜的方向相同，深度不同，深度越大，U形管的高度差越大，壓強越大，可得出結(jié)論：同一種液體的壓強隨深度的增加而增大。（4）[5]A點受到的水的壓強為二23．21C無關(guān)不能，物體排開液體的體積不同C3.2×1031.1×103【詳解】（1）[1][2]稱重法測重力，圖①中彈簧測力計的示數(shù)解析：21C無關(guān)不能，物體排開液體的體積不同C3.2×1031.1×103【詳解】（1）[1][2]稱重法測重力，圖①中彈簧測力計的示數(shù)即為重力，彈簧測力計的分度值為0.2N，故讀數(shù)為3.2N；物體完全浸沒在水中受到的浮力為故物體完全浸沒在水中受到的浮力為1N。（2）[3]從實驗步驟②→③的過程中，液體密度不變，排開液體的體積變大，浮力也變大，說明浮力與排開液體的體積有關(guān)，故選C。（3）[4]利用實驗步驟①③④，深度變化了，浮力不變，故浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關(guān)。（4）[5]利用實驗步驟①②⑤，有兩個變量，排開液體的體積不同，液體的密度也不同，故無法得出結(jié)論，要得出浮力與液體密度的關(guān)系，需要控制物體排開液體的體積相同。（5）[6]正確反映浮力F與物體下表面在水中的深度關(guān)系，從剛接觸到浸沒，深度變大，排開液體的體積變大，浮力變大，浸沒后，深度變大，浮力不變，故選C。（6）[7][8]物體的質(zhì)量為物體的體積為物體的密度為故物體的密度為；物體浸沒在鹽水中的浮力為則鹽水的密度為故鹽水的密度為。24．速度質(zhì)量不能不可行木塊會被推出同樣遠【詳解】（1）[1]步驟Ⅰ中讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，保證小球的質(zhì)量相同，改變了小球到達水平面的速度，所以解析：速度質(zhì)量不能不可行木塊會被推出同樣遠【詳解】（1）[1]步驟Ⅰ中讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，保證小球的質(zhì)量相同，改變了小球到達水平面的速度，所以研究的是動能與速度的關(guān)系。（2）[2]步驟Ⅱ讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，改變了鋼球的質(zhì)量并保證鋼球到達水平面的速度相同，所以研究的是動能和質(zhì)量的關(guān)系。（3）[3]本實驗中，我們是通過木塊被撞出的距離來確定鋼球動能大小，若水平面絕對光滑，木塊被撞出后將做勻速直線運動，因此沒法反映鋼球動能的大小，所以不能達到實驗的目的。（4）[4][5]彈簧壓縮相同程度，則彈簧所具有的彈性勢能相同，轉(zhuǎn)化為的小球的動能相同，小球撞擊木塊時，木塊獲得的動能相同，所以木塊移動距離相同，因此這種方法是不可行的。25．左杠桿右端鉤碼個數(shù)反比阻力杠桿自重【詳解】（1）[1]將杠桿的中點懸掛在支架上，杠桿繞O點順時針轉(zhuǎn)動，即杠桿右端下沉，左端上升，那么應將平衡螺母向左端調(diào)節(jié)解析：左杠桿右端鉤碼個數(shù)反比阻力杠桿自重【詳解】（1）[1]將杠桿的中點懸掛在支架上，杠桿繞O點順時針轉(zhuǎn)動，即杠桿右端下沉，左端上升，那么應將平衡螺母向左端調(diào)節(jié)，才能使杠桿在水平位置平衡。（2）[2]將一個鉤碼掛在杠桿右側(cè)并使杠桿水平平衡后，應改變右側(cè)鉤碼個數(shù)，然后移動鉤碼位置，讓杠桿水平平衡，才能達到探究目的。（3）[3]由表格數(shù)據(jù)知，每組對應的動力與動力臂的乘積都相等，是一個定值，所以阻力和阻力臂不變時，動力臂l1跟動力F1成反比。（4）[4]以上操作已探究阻力和阻力臂不變情況下，動力與動力臂的情況，接下來應在動力和動力臂不變的情況下，改變阻力來進行探究，才能讓實驗結(jié)論具有普遍性。（5）[5]小強同學的操作是將杠桿的中點懸掛在支架上，則杠桿兩側(cè)的自身重力一樣，可避免杠桿自重對實驗的影響，而小梅同學將杠桿的一側(cè)懸掛在支架上，則杠桿自重對動力端和阻力端的影響不同，這樣會造成實驗誤差較大。26．（1）