小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末提高試題測(cè)試卷(含答案)

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末提高試題測(cè)試卷（含答案）1．

讀一讀，根據(jù)拼音把詞語(yǔ)工整地寫在田字格中。我們乘坐yǔzhòu飛船到達(dá)了太空。來迎接我們的外星人，不像xiōngměng的老虎，更不似wēiwǔ的獅子，他們跟pǔtōng人一樣，只是五官更加小巧玲瓏。幾個(gè)外星小朋友xùnsù迎上來，拿出yòurén的食物招待我們，還帶我們cānguān太空博物館。tuīkāi太空博物館大門，一個(gè)guāngmáng萬丈、qíhuàn多彩的世界出現(xiàn)在我們眼前……2．

給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。伶（líng

lín）俐

螞（mà

mǎ）蚱

懦（luò

nuò）弱脊（jí

jǐ）背

夾（jiā

jiá）襖

鐵錨（miáo

máo）龍的前爪（zhuǎ

zhǎo）

一乘（shèng

chéng）轎子3．

下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不合適的是（

）A．瞧，廟門前的石頭獅子多么威武。B．水面的小圓暈一圈圈地蕩漾開去。C．小燕子唱著輕巧的歌曲。D．姐姐的手真靈巧，會(huì)用橡皮泥捏出各種各樣的小動(dòng)物。4．

下列句子沒有運(yùn)用“比喻”修辭手法的是（

）A．那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)。B．一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．這些小蝦有的通體透明，像玻璃似的，這是才長(zhǎng)大的。D．我開始想念香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸在啃著一塊糖醋排骨。5．

下面畫橫線的詞句使用不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．法布爾認(rèn)為：只有通過實(shí)驗(yàn)，才能驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力。真可謂：耳聽為虛，眼見為實(shí)。B．違反交通規(guī)則、橫穿馬路的壯壯不但不聽勸，還理直氣壯地說：“我這是‘不入虎穴，焉得虎子’！”C．“兵來將擋，水來土掩?！笨吹娇h衙門派衙役向莊稼人要官糧，小棗核毫不退縮，而是機(jī)智地與縣官周旋。D．經(jīng)常跟萱萱一起做手工，我也變得更加心靈手巧了，這真是“近朱者赤，近墨者黑”??！6．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并按要求填空。()山()嶺

()棋書()()()于懷

()()吁吁形態(tài)()()

自相()()上面所填的詞語(yǔ)中，_________和“望聞問切”結(jié)構(gòu)相同：AABC的詞語(yǔ)有：________，像這樣的詞語(yǔ)我還會(huì)寫___________；選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句：______________________7．下列加點(diǎn)成語(yǔ)或名言警句的使用有誤的一項(xiàng)是：（

）A．媽媽常常教育我：“不要老是輕易相信別人說得話，耳聽為虛，眼見為實(shí)嘛，你得自己學(xué)會(huì)看問題?！盉．芳芳犯了錯(cuò)很后悔，我安慰她：“人誰(shuí)無過？過而能改，善莫大焉?！盋．作文課上，老師點(diǎn)評(píng)了我的習(xí)作，特別指出文章的結(jié)尾寫得非常精彩起到了畫蛇添足的作用。D．老師的話還沒說完，臺(tái)下已經(jīng)交頭接耳，竊竊私語(yǔ)起來。8．仿一仿。（1）例：“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來。仿：“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐_________________。（2）例：橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。仿：____________：有的_________；有的__________；還有的___________。9．按課文內(nèi)容填空。（1）我們?cè)趥鹘y(tǒng)節(jié)日中感悟詩(shī)情：《清明》中的“___________，__________”表達(dá)了詩(shī)人杜牧對(duì)逝去親人的懷念之情；《九月九日憶山東兄弟》中，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”抒發(fā)了詩(shī)人王維____________________之情。（2）我們?cè)诿跃渲懈形蛘胬恚骸耙娚苿t遷，________”告訴我們要知錯(cuò)就改；“眼見為實(shí)，________”告訴我們不能輕信傳聞，要親眼見證。（3）我們?cè)诮?jīng)典美文中積累語(yǔ)言：葉圣陶筆下的《荷花》形態(tài)各異：有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒__________，露出嫩黃色的_____________。有的還是花骨朵兒，看起來_____________。鄭振鐸筆下的《燕子》活潑可愛：一身_____的羽毛，一對(duì)___________的翅膀，加上__________似的尾巴，_________那樣可愛的活潑的小燕子。閱讀下面文章，完成問題。夏之趣太陽(yáng)毒辣辣地烤著大地，天氣熱得讓人受不了。不過也好，炎熱的天氣倒使我們少了很多束縛（fù），只穿短衣短褲，那樣子真灑脫。河里的水漸漸地不安分起來。我們這些鄉(xiāng)村的“野孩子”叫喊著，追趕著，像一群鴨子，“撲通撲通”跳下河玩?zhèn)€痛快。當(dāng)然，幾個(gè)不識(shí)水性的“旱鴨子”只能立在河邊畏首畏尾，不一會(huì)兒，他們也按捺不住性子紛紛往水里跳。對(duì)于他們來說，“一入小河深似?！薄Ｋ麄?cè)谒衅疵嘏闹?，水花四處飛濺。我們這些玩得差不多了的戲水高手爬上岸，拍著屁股，對(duì)著他們哈哈大笑。在河水中瘋夠了，我們便到田間去捉青蛙。不管多么狡猾的青蛙，都難逃我們的“魔爪”。然后，我們把青蛙帶回家，讓它們舉行“蛙跳比賽”。青蛙們自然不會(huì)這樣乖，它們趁我們不注意便四處逃散，但我們逮青蛙簡(jiǎn)直是快如閃電，不一會(huì)兒就弄得青蛙們“俯首稱臣”了。比賽完，我們便放掉它們，因?yàn)槲覀冎狼嗤苁寝r(nóng)田的忠誠(chéng)衛(wèi)士。夏日，最好玩的還是夜間乘涼時(shí)捉螢火蟲。天一黑，我們就開始行動(dòng)。不一會(huì)兒，帶著熒光的小蟲子便“難逃一劫”了。捉完后，我們便將螢火蟲裝進(jìn)一個(gè)透明的小瓶子里，它們一閃一閃的，像天上的星星那樣眨著眼睛。10、照樣子，各寫一個(gè)成語(yǔ)。畏首畏尾

____________

哈哈大笑

_____________11、根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。（1）迷信的人認(rèn)為命里注定要遭受的災(zāi)難是無法逃脫的。

()（2）自稱臣子，接受對(duì)方統(tǒng)治，泛指向?qū)Ψ角?/p>

()12、短文緊緊圍繞“_______”字展開敘述，主要講了_______________、________________、______________________這三件事。13、文中第四自然段是圍繞那句話寫的，請(qǐng)用“”畫出來。14、用“﹏﹏”畫出文中你最喜歡的一句話，并說說喜歡的理由。閱讀下面文章，完成問題。①在南方的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一個(gè)名叫豆豆的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他烏黑的頭發(fā)全部掉光了。②豆豆難過急了，他整天家里，連最要好的朋友也不見。大家都非常很著急。③一天，同班的一男孩對(duì)自己的媽媽說：“我想把頭發(fā)全荊光，這樣，?！眿寢尨饝?yīng)（yīng

yìng）了，轉(zhuǎn)身拿出剃刀，幫兒子把一頭柔軟的頭發(fā)全剃光了。④這一天，學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩，第三天，學(xué)校里出現(xiàn)了一群光頭男孩……⑤第四天清早正值放假（jiǎjià），這一群光頭男孩來到豆豆家門口，他們大聲叫著豆豆的名字。豆豆透過窗戶看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個(gè)人都笑得那么歡快。15、給短文擬個(gè)合適的題目寫在文前橫線上。16、修改第②自然段，修改完后寫在橫線上。（修改病句）___________________17、在文中的括號(hào)里選擇正確的拼音畫“√”。18、第⑤段劃線句子的“這情景”指的是怎樣的情景？_________________19、聯(lián)系上下文，猜猜第③段橫線上男孩說了什么，寫下來。__________________20、

習(xí)作表達(dá)。同學(xué)們，想象力比知識(shí)更重要，每個(gè)人都會(huì)有自己的奇思妙想，請(qǐng)你以“我想發(fā)明_________”為題寫一篇習(xí)作，注意：把你為什么想發(fā)明這件物品、物品的樣子、性能以及它能給你的生活帶來怎樣的便利或者樂趣寫清楚喲！注意書寫規(guī)范，整潔?！緟⒖即鸢浮?．宇宙

兇猛

威武

普通

迅速

誘人

參觀

推開

光芒

奇幻【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“宙、猛、威、通、誘、推”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．líng

mà

nuòjǐ

jiá

máozhǎo

shèng【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。伶俐línglì：（形）聰明而靈活。螞蚱màzha：動(dòng)物名。“蝗蟲”的俗稱。懦弱nuòruò：（形）膽小軟弱，不堅(jiān)強(qiáng)。脊背jǐbèi：人或其他脊椎動(dòng)物的背部，之間的骨叫脊椎，而脊椎朝外的，處在“背”上的，稱之為脊背。夾襖jiáǎo：1.雙層的上衣。2.出自口語(yǔ)，文學(xué)作品。鐵錨tiěmáo：是錨鐵制的停船器具，用鐵鏈連在船上，把錨拋在水底，可以使船停穩(wěn)。是錨泊設(shè)備的主要部件。前爪qiánzhǎo：鳥獸的腳指。一乘轎子shèng：量詞。3．C【解析】C【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。A．正確。威武：權(quán)勢(shì)和武力。B．正確。蕩漾：（水波）一起一伏地動(dòng)。C．不正確。輕巧：指的是動(dòng)作輕松靈巧。本句描寫的是小燕子唱著歌曲，不能用輕巧形容，把“輕巧”改為“輕快”。D．正確。靈巧：靈活而巧妙。4．D【解析】D【詳解】此題考查學(xué)生修辭手法的掌握。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。A項(xiàng)，將“小球”比作“一串美麗的夢(mèng)”；B項(xiàng)，將“薄厚不均的頭發(fā)”比作“梯田”；C項(xiàng)，將“通體透亮的小蝦”比作“玻璃”。5．B【解析】B【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。注意結(jié)合語(yǔ)境理解。不入虎穴，焉得虎子。俗語(yǔ)，比喻不經(jīng)歷艱險(xiǎn)，就不能取得成功。也指需通過實(shí)踐取得真知。由B項(xiàng)中“違反反交通規(guī)則、橫穿馬路的壯壯不但不聽勸”可知“不入虎穴，焉得虎子”與句不符，故選B。6．

翻

越

琴

畫

耿

耿

氣

喘

各

異

矛

盾

琴棋書畫

耿耿于懷

滔滔不絕

今年中秋節(jié)的花燈大小不一，形態(tài)各異，真是非常好看?？疾檠a(bǔ)寫成語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。琴棋書畫：在古代，彈琴（多指彈奏古琴）、弈棋（大多指中國(guó)象棋和圍棋）、書法、繪畫是文人騷客（包括一些名門閨秀）修身所必須掌握的技能，故合稱琴棋書畫。耿耿于懷：意思是形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解。出自《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·柏舟》。形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。（點(diǎn)睛）7．C【解析】C此題考查的是成語(yǔ)解釋。耳聽為虛，眼見為實(shí)：形容不要輕信傳聞，看到的才是事實(shí)。聽來的傳聞是靠不住的，親眼看到才算是真實(shí)的。謂親眼看見的比聽說的要真實(shí)可靠的意思。出自漢·劉向《說苑·政理》。過而能改，善莫大焉：原句出自《左傳·宣公二年》：人誰(shuí)無過？過而能改，善莫大焉。這句話的意思是：沒有人能夠不犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤能夠改正，沒有比這更好的事了。畫蛇添足：畫蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無中生有。竊竊私語(yǔ)：背地里小聲說話。8．

興奮地喊起來

走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人

騎著馬

挑著擔(dān)

悠閑地在街上溜達(dá)【解析】本題考查仿寫句子。（1）例句使用“高興地叫起來”將其他人高興時(shí)的動(dòng)作描寫出來。地：前面的詞語(yǔ)一般用來形容“地”后面的動(dòng)作，說明“地”后面的動(dòng)作怎么樣，結(jié)構(gòu)方式一般為：副詞+地+動(dòng)詞。由姐姐的話語(yǔ)“這次我終于可以好好地玩兒啦！”可知，姐姐此時(shí)的心情是興奮、激動(dòng)的，所以可用“興奮（激動(dòng)）＋地＋說（喊）”的句式，將姐姐此時(shí)說話時(shí)的心情描寫出來即可。（2）例句使用“總分”結(jié)構(gòu)與排比修辭手法，先總的說明“欄板上雕刻著精美的圖案”，再使用排比句式，將欄板上精美的圖案分別描繪出來。仿寫的句子，也要使用“總分”結(jié)構(gòu)與排比修辭手法，先總的說明某事物的特征，再使用排比句式，將這些特征具體表現(xiàn)在哪些方面描寫出來即可。9．

清明時(shí)節(jié)雨紛紛

路上行人欲斷魂

對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念

有過則改

耳聽為虛

全展開了

小蓮蓬

飽脹得馬上要破裂似的

烏黑

輕快有力

剪刀

湊成了【解析】本題考查課內(nèi)積累與掌握。（1）“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”出自唐代杜牧的《清明》，全詩(shī)為：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。意思是：江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。借問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”，開篇一句寫出了詩(shī)人在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)之感。詩(shī)人在這短短的一句話中用了一個(gè)“獨(dú)”、兩個(gè)“異”字，可見詩(shī)人在外強(qiáng)烈的異地作客之感，在外越是孤獨(dú)，詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情就越強(qiáng)烈。（2）本題考查名言警句積累及運(yùn)用?！耙娚苿t遷，有過則改”出自:《周易·益》象傳，意思是：君子因此見到美善的品行就傾心追隨、努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就迅速改正。“眼見為實(shí)，耳聽為虛”出自：《漢書·趙充國(guó)傳》，意思是：形容不要輕信傳聞，看到的才是事實(shí)。（3）本題考查積累與誦讀，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。“有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹的馬上要破裂似的?！背鲎哉n文《荷花》?！耙簧頌鹾诘挠鹈粚?duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子?！背鲎哉n文《燕子》。A【解析】10、

惟妙惟肖

栩栩如生

62．

難逃一劫

俯首稱臣

63．

趣

跳下河水中玩

到田間捉青蛙

夜間乘涼時(shí)捉螢火蟲

64．夏日，最好玩的還是夜間乘涼時(shí)捉螢火蟲。

65．我們便將螢火蟲裝進(jìn)一個(gè)透明的小瓶子里，它們一閃一閃的，像天上的星星那樣眨著眼睛。這句話寫出了螢火蟲亮晶晶的，在夜空中真漂亮?！窘馕觥?0、本題考查仿寫詞語(yǔ)?！拔肥孜肺病笔茿BAC式的四字詞語(yǔ)，仿寫的四字詞語(yǔ)第一個(gè)和第三個(gè)字要相同，第二個(gè)字和第四個(gè)字要不同?！肮笮Α笔茿ABC式的四字詞語(yǔ)，仿寫的四字詞語(yǔ)第一個(gè)和第二個(gè)字要相同，第三個(gè)字和第四個(gè)字要不同。11、本題考查根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。在文中指“迷信的人認(rèn)為命里注定要遭受的災(zāi)難是無法逃脫的”的詞語(yǔ)為：難逃一劫。在文中形容螢火蟲一旦被我們抓住就逃不掉了。在文中指“自稱臣子，接受對(duì)方統(tǒng)治，泛指向?qū)Ψ角钡脑~語(yǔ)為：俯首稱臣。在文中形容青蛙向我們屈服了。12、本題考查課文內(nèi)容理解與分析。文章主要圍繞題目中的“趣”字展開記敘，文章第二自然段主要寫了我們?cè)诤铀锿娴娜な拢还軙?huì)不會(huì)游泳，都跳入河里玩?zhèn)€痛快。文章第三自然段主要寫了我們到田間去捉青蛙的趣事，不管多么狡猾的青蛙，都難逃我們的“魔爪”，我們將青蛙帶回家，讓它們舉行“蛙跳比賽”，青蛙想逃也逃不掉，比完賽后，我們就將青蛙放掉。文章第四自然段主要寫了我們?cè)谝归g乘涼時(shí)捉螢火蟲的趣事，天一黑，我們就將發(fā)光螢火蟲捉起來，裝入瓶子里。13、本題考查段落中關(guān)鍵句子的查找。首先要了解段落的大意，再找出關(guān)鍵的句子。第四自然段主要寫了天一黑，我們就將發(fā)光螢火蟲捉起來，然后將它們裝入瓶子里，螢火蟲一閃一閃的，像天上的星星那樣眨著眼睛。描寫了我們抓螢火蟲的趣事，是圍繞“夏日，最好玩的還是夜間乘涼時(shí)捉螢火蟲”這句話來寫的。14、本題考查句子的理解與分析。畫出自己喜歡的句子，句子吸引自己的可能是描繪的場(chǎng)景很美麗，也有可能是表達(dá)的意思很有趣，將喜歡的理由說出來即可。15、一群光頭男孩

117．豆豆難過急了，他整天家里，連最要好的朋友也不見。大家都很著急。

118．yìng

jià

119．一群光頭男孩出現(xiàn)在豆豆的家門口，大聲地叫他的名字

120．豆豆就不覺得在班上只有他自己是光頭的了，因?yàn)檫€有我們?！窘馕觥?5、本題考查了學(xué)生加標(biāo)題的能力。標(biāo)題一般能體現(xiàn)章的主要內(nèi)容或表達(dá)的主題。這篇短文講述了少年豆豆因?yàn)樗幬镏委?，一頭烏黑的頭發(fā)全掉了，他難過得不愿出門見朋友。為了幫助他樹立信心，重新找到快樂，全班男生都剃光頭發(fā)，這令豆豆激動(dòng)不已。告訴我們?yōu)樗酥耄謸?dān)他人的痛苦，讓別人不再覺得孤單一人。所以可加標(biāo)題“一群光頭男孩”。16、這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。本題語(yǔ)義重復(fù)，去掉“非?！?。17、此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。答應(yīng)，讀音dāyìng；感應(yīng)﹐回應(yīng)；回答；答復(fù)；同意；應(yīng)允；允許。放假，讀音fàngjià；在規(guī)定的日期停止工作或?qū)W習(xí)：放了五天假。18、本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從第⑤自然段中“這一群光頭男孩來到豆豆家門口，他們大聲叫著豆豆的名字?！笨芍@情景是指一群光頭男孩出現(xiàn)在豆豆的家門口，大聲地叫他的名字。19、本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解和補(bǔ)充句子。作答