大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《小卓瑪上學(xué)》6篇

大班音樂公開課教案及教學(xué)反思《小卓瑪上學(xué)》6篇大班音樂教案：小卓瑪上學(xué)篇一活動目標(biāo)：1、能理解小卓瑪上學(xué)的旋律，想象樂曲所表現(xiàn)的節(jié)奏和小卓瑪上學(xué)的快樂心情。2、能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點，動作基本合拍。3、喜歡)一米范文○(參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。活動準(zhǔn)備：磁帶?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)歌曲畢業(yè)歌。能充滿感情地演唱，并能表現(xiàn)出三拍子的強弱拍。2、欣賞并理解樂曲小卓瑪上學(xué)。（1）欣賞樂曲小卓瑪上學(xué)。（2）幼兒交流自己對樂曲內(nèi)容的理解。（3）綜合幼兒的想象，并以講故事的形式，進(jìn)一步幫助幼兒理解樂曲內(nèi)容。3、商量舞蹈動作并練習(xí)。教師和孩子共同商量按樂曲跳舞的動作并進(jìn)行練習(xí)，把握要點，表現(xiàn)藏族舞蹈的特征。（1）分段學(xué)習(xí)。（2）整段學(xué)習(xí)?；顒臃此迹夯顒又校蚁茸層變焊惺芤魳返墓?jié)奏，通過講故事的形式引起幼兒興趣：有一個藏族的小姑娘要去上學(xué)了，她背起書包高高興興地向?qū)W校走去……。通過故事，讓孩子更好地理解樂曲的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上來進(jìn)行動作的教授，最后進(jìn)行完整地舞蹈，幼兒的積極性比較高，他們在老師的積極鼓勵下，像模像樣的練習(xí)基本動作，雖然動作有些走樣，略顯笨拙，但卻非?？蓯?，也看出了孩子們的'努力。少數(shù)民族舞蹈的基本動作相對于孩子們來說確實有一定的難度，我想“熟能生巧”這個詞用在活動后的延伸會更有效果。這次的教學(xué)活動讓我深刻的感受到了在集體舞教學(xué)中，教師精煉的語言對整個課堂起著十分重要的作用。幼兒對于新學(xué)的動作不能很快的掌握，此時需要教師用語言進(jìn)行提示，從而幫助幼兒掌握動作的要領(lǐng)。本次活動我沒有進(jìn)行隊列變化，如果要進(jìn)行隊形變化，則需要運用標(biāo)記、語言講解等多種手段，幫助幼兒以最輕松的方法學(xué)習(xí)舞蹈。在舞蹈教學(xué)中，我們需要用自身人格魅力去感染幼兒，以自身富有表現(xiàn)力的情緒影響幼兒，用鼓勵性語言激發(fā)幼兒情趣。以幼兒為學(xué)習(xí)的主體，創(chuàng)設(shè)情景，提供動作、造型的創(chuàng)編機會，使幼兒主動參與活動的過程。大班音樂小卓瑪上學(xué)教案篇二活動目標(biāo)：1、能理解小卓瑪上學(xué)的旋律，想象樂曲所表現(xiàn)的節(jié)奏和小卓瑪上學(xué)的快樂心情。2、能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點，動作基本合拍。3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：磁帶活動過程：1、復(fù)習(xí)歌曲畢業(yè)歌。能充滿感情地演唱，并能表現(xiàn)出三拍子的強弱拍。2、欣賞并理解樂曲小卓瑪上學(xué)。（1）欣賞樂曲小卓瑪上學(xué)。（2）幼兒交流自己對樂曲內(nèi)容的理解。（3）綜合幼兒的想象，并以講故事的形式，進(jìn)一步幫助幼兒理解樂曲內(nèi)容。3、商量舞蹈動作并練習(xí)。教師和孩子共同商量按樂曲跳舞的動作并進(jìn)行練習(xí)，把握要點，表現(xiàn)藏族舞蹈的特征。（1）分段學(xué)習(xí)。（2）整段學(xué)習(xí)。活動反思：舞蹈是在音樂的伴奏下，在集體活動中進(jìn)行隊形變化、人際交流的一種集體性舞蹈。它既強調(diào)幼兒個性氣質(zhì)的展現(xiàn)，又強調(diào)幼兒情感的表達(dá)和交流，在簡單、重復(fù)的動作表演中培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的審美經(jīng)驗，體驗表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。在主題《再見吧，幼兒園》中，有一個舞蹈活動《小卓瑪上學(xué)》，其目標(biāo)為：根據(jù)樂曲旋律、舞蹈所表現(xiàn)的情節(jié)，體驗小卓瑪上學(xué)的快樂心情；能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點，動作基本合拍。活動中，我先讓幼兒感受音樂的節(jié)奏，通過講故事的形式引起幼兒興趣：有一個藏族的小姑娘要去上學(xué)了，她背起書包高高興興地向?qū)W校走去……。通過故事，讓孩子更好地理解樂曲的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上來進(jìn)行動作的教授，最后進(jìn)行完整地舞蹈，幼兒的積極性比較高，他們在老師的積極鼓勵下，像模像樣的。練習(xí)基本動作，雖然動作有些走樣，略顯笨拙，但卻非?？蓯?，也看出了孩子們的努力。少數(shù)民族舞蹈的基本動作相對于孩子們來說確實有一定的難度，我想“熟能生巧”這個詞用在活動后的延伸會更有效果。這次的教學(xué)活動讓我深刻的感受到了在集體舞教學(xué)中，教師精煉的語言對整個課堂起著十分重要的作用。幼兒對于新學(xué)的動作不能很快的掌握，此時需要教師用語言進(jìn)行提示，從而幫助幼兒掌握動作的要領(lǐng)。本次活動我沒有進(jìn)行隊列變化，如果要進(jìn)行隊形變化，則需要運用標(biāo)記、語言講解等多種手段，幫助幼兒以最輕松的方法學(xué)習(xí)舞蹈。大班音樂小卓瑪上學(xué)教案篇三教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點音符和跳音。2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。3、感受歌曲帶來的愉悅體驗。4、隨歌曲旋律唱出來。5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。教學(xué)重點：教幼兒學(xué)會清楚完整的`演唱歌曲教學(xué)難點：教幼兒準(zhǔn)確唱附點音符和跳音教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、情景表演法教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：配套CD、鋼琴、幼兒用書教學(xué)過程：一、開始部分1、師幼問好，組織教學(xué)2、談話引題。二、基本部分1、發(fā)聲練習(xí)1234|5—|5432|1—|1234|5432|13|1—||2、節(jié)奏練習(xí)3、教師范唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。4、教師提問：歌曲里唱了誰？她去干什么了？結(jié)果怎樣？如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣？5、朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。6、教唱歌曲教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。7、師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣。8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。三、結(jié)束部分教師小結(jié)、總結(jié)課情。教學(xué)反思：1、幼兒對所學(xué)內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。2、充分調(diào)動了幼兒的積極性3、在課堂中采用了多種教學(xué)方法。大班音樂教案：小卓瑪上學(xué)篇四活動目標(biāo)：1、能理解小卓瑪上學(xué)的旋律，想象樂曲所表現(xiàn)的節(jié)奏和小卓瑪上學(xué)的快樂心情。2、能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點，動作基本合拍。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：磁帶。活動過程：1、復(fù)習(xí)歌曲畢業(yè)歌。能充滿感情地演唱，并能表現(xiàn)出三拍子的強弱拍。2、欣賞并理解樂曲小卓瑪上學(xué)。（1）欣賞樂曲小卓瑪上學(xué)。（2）幼兒交流自己對樂曲內(nèi)容的理解。（3）綜合幼兒的想象，并以講故事的形式，進(jìn)一步幫助幼兒理解樂曲內(nèi)容。3、商量舞蹈動作并練習(xí)。教師和孩子共同商量按樂曲跳舞的動作并進(jìn)行練習(xí)，把握要點，表現(xiàn)藏族舞蹈的特征。（1）分段學(xué)習(xí)。（2）整段學(xué)習(xí)?；顒臃此迹何璧甘窃谝魳返陌樽嘞?，在集體活動中進(jìn)行隊形變化、人際交流的一種集體性舞蹈。它既強調(diào)幼兒個性氣質(zhì)的展現(xiàn)，又強調(diào)幼兒情感的表達(dá)和交流，在簡單、重復(fù)的動作表演中培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的審美經(jīng)驗，體驗表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。在主題《再見吧，幼兒園》中，有一個舞蹈活動《小卓瑪上學(xué)》，其目標(biāo)為：根據(jù)樂曲旋律、舞蹈所表現(xiàn)的情節(jié)，體驗小卓瑪上學(xué)的快樂心情；能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點，動作基本合拍。活動中，我先讓幼兒感受音樂的節(jié)奏，通過講故事的形式引起幼兒興趣：有一個藏族的小姑娘要去上學(xué)了，她背起書包高高興興地向?qū)W校走去……。通過故事，讓孩子更好地理解樂曲的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上來進(jìn)行動作的教授，最后進(jìn)行完整地舞蹈，幼兒的積極性比較高，他們在老師的積極鼓勵下，像模像樣的練習(xí)基本動作，雖然動作有些走樣，略顯笨拙，但卻非?？蓯?，也看出了孩子們的努力。少數(shù)民族舞蹈的基本動作相對于孩子們來說確實有一定的難度，我想“熟能生巧”這個詞用在活動后的延伸會更有效果。這次的教學(xué)活動讓我深刻的感受到了在集體舞教學(xué)中，教師精煉的語言對整個課堂起著十分重要的作用。幼兒對于新學(xué)的動作不能很快的掌握，此時需要教師用語言進(jìn)行提示，從而幫助幼兒掌握動作的要領(lǐng)。本次活動我沒有進(jìn)行隊列變化，如果要進(jìn)行隊形變化，則需要運用標(biāo)記、語言講解等多種手段，幫助幼兒以最輕松的方法學(xué)習(xí)舞蹈。小卓瑪上學(xué)大班音樂教案篇五活動目標(biāo)：1、能理解小卓瑪上學(xué)的旋律，想象樂曲所表現(xiàn)的節(jié)奏和小卓瑪上學(xué)的快樂心情。2、能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點，動作基本合拍。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)歌曲畢業(yè)歌。能充滿感情地演唱，并能表現(xiàn)出三拍子的強弱拍。2、欣賞并理解樂曲小卓瑪上學(xué)。（1）欣賞樂曲小卓瑪上學(xué)。（2）幼兒交流自己對樂曲內(nèi)容的`理解。（3）綜合幼兒的想象，并以講故事的形式，進(jìn)一步助幼兒理解樂曲內(nèi)容。3、商量舞蹈動作并練習(xí)。教師和孩子共同商量按樂曲跳舞的動作并進(jìn)行練習(xí)，把握要點，表現(xiàn)藏族舞蹈的特征。（1）分段學(xué)習(xí)。（2）整段學(xué)習(xí)?！缎∽楷斏蠈W(xué)》幼兒大班音樂教案篇六目標(biāo)：1、能理解《小卓瑪上學(xué)》的旋律，并能表現(xiàn)出三拍子的強弱拍。2、能初步表現(xiàn)藏族舞蹈的特點，動作基本合拍。準(zhǔn)備：已經(jīng)多次欣賞過藏族的樂曲，學(xué)習(xí)過藏族舞蹈的基本動作。過程：1、復(fù)習(xí)《畢業(yè)歌》。能充滿激情地唱歌，并能表現(xiàn)出三拍子的強和弱。2、欣賞并理解樂曲《小卓瑪上學(xué)