高考生物復(fù)習(xí)第3單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第3講能量之源-光與光合作用必修全國(guó)公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽示范

必修1分子與細(xì)胞第三單元細(xì)胞能量供給和利用第3講能量之源——光與光合作用基礎(chǔ)扎實(shí)課堂歸納課時(shí)作業(yè)考點(diǎn)精研素能培優(yōu)直擊高考必備試驗(yàn)第1頁(yè)一、捕捉光能色素和葉綠體結(jié)構(gòu)1．葉綠體中色素(1)綠葉中色素提取與分離①化學(xué)試劑：提取液是_________；分離液是_______。②試驗(yàn)原理：___________________色素在濾紙上擴(kuò)散得慢，反之則快。③層析結(jié)果：四條色素帶自下而上依次為：黃綠色(_________)→藍(lán)綠色(________)→____________→橙黃色(胡蘿卜素)基礎(chǔ)夯實(shí)【知識(shí)梳理】

無(wú)水乙醇層析液在層析液中溶解度低葉綠素b葉綠素a黃色(葉黃素)第2頁(yè)(2)色素種類、含量及功效色素種類顏色吸收光譜濾紙條上位置葉綠素(約占3/4)葉綠素a____主要吸收紅光和藍(lán)紫光________葉綠素b黃綠色最下層類胡蘿卜素(約占1/4)胡蘿卜素____主要吸收藍(lán)紫光____葉黃素________藍(lán)綠色中下層橙黃色最上層黃色中上層第3頁(yè)第4頁(yè)第5頁(yè)二、光合作用探索歷程科學(xué)家試驗(yàn)結(jié)論或觀點(diǎn)普利斯特利植物能夠更新空氣英格豪斯只有在陽(yáng)光下，植物才更新空氣梅耶光合作用把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能薩克斯光合作用產(chǎn)物除O2外，還有淀粉魯賓卡門光合作用釋放O2來(lái)自于水卡爾文暗反應(yīng)中14C轉(zhuǎn)移路徑(卡爾文循環(huán))第6頁(yè)三、光合作用過(guò)程葉綠體類囊體薄膜[H]＋O2ATP葉綠體基質(zhì)C3C5穩(wěn)定化學(xué)能第7頁(yè)四、光合作用原理應(yīng)用1．光合作用強(qiáng)度(1)概念：植物在________內(nèi)經(jīng)過(guò)光合作用制造______數(shù)量。(2)表示方法：用一定時(shí)間內(nèi)_________或__________數(shù)量來(lái)定量表示。2．影響原因(1)空氣中____________。(2)土壤中____________。(3)光照____________以及光______。(4)______高低。單位時(shí)間糖類原料消耗產(chǎn)物生成CO2濃度水分含量成份時(shí)間、強(qiáng)度溫度第8頁(yè)3．應(yīng)用控制______________和溫度高低、適當(dāng)增加作物環(huán)境中____________來(lái)提升光合作用強(qiáng)度。光照強(qiáng)弱CO2濃度第9頁(yè)1．判斷正誤(1)光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶參加。(年新課標(biāo)Ⅱ)()(2)進(jìn)入葉綠體CO2不能被NADPH直接還原。(年海南)()(3)夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí)，小麥光合速率最高。(年海南)()(4)植物展現(xiàn)綠色是因?yàn)槿~綠素能有效吸收綠光。(年新課標(biāo)Ⅱ)()(5)葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)吸收峰值不一樣(年新課標(biāo)Ⅱ)()【自練自測(cè)】

第10頁(yè)(6)葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光。()(7)液泡中色素吸收光能用于光合作用。()(8)H2O在光下分解為[H]和O2過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。()(9)番茄幼苗在缺鎂培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對(duì)照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降原因是光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低。()(10)夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降溫，能夠提升作物產(chǎn)量。()【答案】(1)√(2)√(3)×(4)×(5)√(6)√(7)×(8)×(9)√(10)√第11頁(yè)2．關(guān)于葉綠素?cái)⑹?，錯(cuò)誤是()A．葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素B．被葉綠素吸收光能可用于光合作用C．葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)吸收峰值不一樣D．植物展現(xiàn)綠色是因?yàn)槿~綠素能有效地吸收綠光【答案】D【解析】葉綠素不能有效地吸收綠光，綠光被反射出去，使植物展現(xiàn)綠色。第12頁(yè)3．生長(zhǎng)于較弱光照條件下植物，當(dāng)提升CO2濃度時(shí)，其光合速率未隨之增加，主要限制原因是()A．細(xì)胞呼吸和暗反應(yīng) B．光反應(yīng)C．暗反應(yīng) D．細(xì)胞呼吸【答案】B【解析】弱光條件下光反應(yīng)產(chǎn)生ATP、[H]較少，還原C3也少，有機(jī)物產(chǎn)量低。增加二氧化碳濃度，光反應(yīng)產(chǎn)物并未隨之增加，所以光合速率未發(fā)生改變。第13頁(yè)4．下列圖為高等綠色植物光合作用圖解，以下說(shuō)法正確是()A．①是光合色素，分布在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B．②是氧氣，可參加有氧呼吸第三階段C．③是三碳化合物，能被氧化為(CH2O)D．④是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成第14頁(yè)【答案】B【解析】本題考查光合作用過(guò)程圖分析。依據(jù)光合作用圖解可知，圖中①是光合色素，分布在葉綠體類囊體薄膜上；②是氧氣，可參加有氧呼吸第三階段；③是三碳化合物，在由光反應(yīng)階段提供[H]和ATP作用下還原為(CH2O)；④是ATP，在葉綠體類囊體薄膜上生成。第15頁(yè)5．(年河南洛陽(yáng)模擬)下列圖曲線Ⅰ表示黃豆光合作用速率與光照強(qiáng)度關(guān)系(適宜溫度、CO2濃度為0.03%)。在y點(diǎn)時(shí)改變某條件，曲線變?yōu)棰颉Ｒ韵路治龊侠硎?)第16頁(yè)【答案】D【解析】x點(diǎn)光照強(qiáng)度比y點(diǎn)弱，所以x點(diǎn)C3含量較y點(diǎn)高；原來(lái)處于適宜溫度下y點(diǎn)，升高溫度會(huì)造成酶活性降低，則曲線Ⅱ應(yīng)在曲線Ⅰ下方；x點(diǎn)限制其光合作用原因主要是光照強(qiáng)度；在大于光飽和點(diǎn)光照強(qiáng)度處增加CO2濃度，會(huì)加大光合作用強(qiáng)度。第17頁(yè)1．色素吸收光譜考點(diǎn)精研葉綠體內(nèi)色素及光合作用過(guò)程第18頁(yè)(1)葉綠體中色素只吸收可見光，而對(duì)紅外光和紫外光等不吸收。(2)葉綠素對(duì)紅光和藍(lán)紫光吸收量大，類胡蘿卜素對(duì)藍(lán)紫光吸收量大，但對(duì)其它波段光并非不吸收，只是吸收量較少，對(duì)綠光吸收最少。故對(duì)光合作用最有效光是白光。第19頁(yè)2．光合作用過(guò)程(1)光反應(yīng)與暗反應(yīng)比較：第20頁(yè)第21頁(yè)第22頁(yè)第23頁(yè) 考查葉綠體中色素種類和功效(年北京昌平模擬)如圖表示葉綠體中色素吸收光能情況。據(jù)圖判斷，以下說(shuō)法不正確是()第24頁(yè)A．由圖可知，類胡蘿卜素主要吸收400～500nm波長(zhǎng)光B．用450nm波長(zhǎng)光比600nm波長(zhǎng)光更有利于提升光合作用強(qiáng)度C．由550nm波長(zhǎng)光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)光后，葉綠體中C3量增加D．土壤中缺乏鎂時(shí)，植物對(duì)420～470nm波長(zhǎng)光利用量顯著降低第25頁(yè)【答案】C【解析】由550nm波長(zhǎng)光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)光后，色素吸收光能增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，C3還原加速，C3量降低；葉綠素b主要吸收420～470nm波長(zhǎng)光，缺鎂時(shí)葉綠素合成降低，所以此波段光利用量顯著降低。第26頁(yè)第27頁(yè)A．光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和NADPH([H])B．停頓光照，葉綠體中ATP和NADPH含量下降C．ATP移動(dòng)方向是由類囊體到基質(zhì)D．植物在暗處可大量合成(CH2O)【答案】D【解析】光合作用必須在光照條件下進(jìn)行，在暗處植物不能大量合成(CH2O)。第28頁(yè)第29頁(yè)【答案】B【解析】突然停頓供給CO2，暗反應(yīng)受到抑制，消耗光反應(yīng)產(chǎn)生[H]量降低，[H]積累增多，一段時(shí)間后處于穩(wěn)定狀態(tài)。第30頁(yè)規(guī)律方法——環(huán)境原因驟變對(duì)物質(zhì)含量動(dòng)態(tài)改變判斷當(dāng)外界條件改變時(shí)，光合作用中C3、C5、[H]、ATP含量改變能夠采取下列圖分析：(1)圖示：第31頁(yè)(2)分析：第32頁(yè)第33頁(yè)注：①以上各物質(zhì)改變是相對(duì)含量降低改變，且是在條件改變后短時(shí)間內(nèi)發(fā)生。②在以上各物質(zhì)含量改變中，C3和C5含量改變是相反，即C3增加，則C5降低；[H]和ATP含量改變是一致，都增加或都降低。第34頁(yè)1.內(nèi)部原因?qū)夂献饔盟俾视绊?1)同一植物不一樣生長(zhǎng)發(fā)育階段曲線分析：在外界條件相同情況下，光合作用速率由弱到強(qiáng)依次是幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)久、開花期。環(huán)境原因?qū)夂献饔糜绊懠霸谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用第35頁(yè)第36頁(yè)第37頁(yè)第38頁(yè)第39頁(yè)第40頁(yè)第41頁(yè)第42頁(yè)第43頁(yè) 影響光合作用原因1．(原創(chuàng))將含有小球藻適宜培養(yǎng)液放入大試管中，以人工白熾燈作為光源，每隔一段時(shí)間移動(dòng)白熾燈以增大其與大試管距離，測(cè)定在不一樣距離條件下小球藻產(chǎn)生氣泡速率，其它條件適宜且保持不變，結(jié)果如圖所表示。以下相關(guān)敘述不正確是()第44頁(yè)A．與c點(diǎn)相比較，a點(diǎn)時(shí)小球藻干重較高B．b點(diǎn)時(shí)限制氣泡產(chǎn)生速率主要原因?yàn)楣庹諒?qiáng)度C．若培養(yǎng)液中缺鎂，則a點(diǎn)應(yīng)向右移D．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)小球藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP部位有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)【答案】C第45頁(yè)【解析】伴隨白熾燈與大試管距離增大(c到a過(guò)程)，小球藻光合速率不停降低，但光合作用仍大于呼吸作用(指標(biāo)為氣泡產(chǎn)生速率，即氧氣釋放速率)，干重不停增加，故A正確；從曲線圖看，b點(diǎn)時(shí)限制氣泡產(chǎn)生速率主要原因?yàn)榘谉霟襞c大試管距離改變引發(fā)不一樣光照強(qiáng)度，B正確；a點(diǎn)對(duì)應(yīng)光賠償點(diǎn)，鎂是葉綠素主要組成元素，若培養(yǎng)液中缺鎂，則葉綠素含量降低，光合作用減弱，而此時(shí)小球藻呼吸作用不變，所以，a點(diǎn)需要左移以提供更強(qiáng)光照才能賠償呼吸作用消耗，C錯(cuò)誤；a點(diǎn)對(duì)應(yīng)光賠償點(diǎn)，此時(shí)進(jìn)行生理過(guò)程有光合作用和呼吸作用，故a點(diǎn)時(shí)小球藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP部位有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D正確。第46頁(yè)第47頁(yè)A．乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比，相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5生成較少B．圖中M、N、P點(diǎn)限制原因分別是CO2濃度、溫度、光照強(qiáng)度C．丙圖中，伴隨溫度繼續(xù)升高，曲線走勢(shì)將穩(wěn)定不變D．甲圖中a點(diǎn)限制原因可能是葉綠體中色素含量【答案】D第48頁(yè)【解析】乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比，光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光反應(yīng)增強(qiáng)，[H]和ATP增多，C3還原加緊，所以相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5生成較多，A錯(cuò)誤；圖中M、N、P點(diǎn)限制原因分別是光照強(qiáng)度、光照強(qiáng)度、溫度，B錯(cuò)誤；丙圖中，伴隨溫度繼續(xù)升高，曲線走勢(shì)將下降，因?yàn)楦邷叵?，酶活性受到影響甚至失活，光合速率降低，C錯(cuò)誤；甲圖中a點(diǎn)限制原因可能是葉綠體中色素含量，或者酶數(shù)量等，D正確。第49頁(yè) 以試驗(yàn)分析形式，考查影響光合作用環(huán)境原因(年福建泉州五校聯(lián)考)科技工作者利用多套圖甲所表示裝置，對(duì)影響植物生長(zhǎng)環(huán)境原因進(jìn)行研究。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：第50頁(yè)(1)若用圖甲裝置來(lái)測(cè)定綠色植物呼吸速率，應(yīng)將該裝置置于________環(huán)境中。(2)在溫度、CO2濃度等條件不變情況下，將圖甲裝置由黑暗處移至陽(yáng)光下，短時(shí)間內(nèi)，植物葉綠體內(nèi)C3含量改變是________。(3)圖乙是對(duì)植株進(jìn)行光合作用研究試驗(yàn)結(jié)果，圖中a、b、c代表溫度，且a>b>c；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2濃度，且Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ。第51頁(yè)①a、b、c中，一定超出了最適溫度是____________；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，最靠近最適CO2濃度是________。②假如要探究在溫度為b時(shí)，該植物光合作用所需最適CO2濃度，則需要保持__________________相同且適宜，并在適當(dāng)范圍內(nèi)設(shè)置______________進(jìn)行試驗(yàn)?！敬鸢浮?1)黑暗(2)降低(3)①aⅠ②(光照強(qiáng)度等)無(wú)關(guān)變量不一樣濃度CO2第52頁(yè)【解析】(1)若用甲裝置來(lái)測(cè)定綠色植物呼吸速率，則應(yīng)排除光合作用干擾，故應(yīng)將甲裝置置于黑暗環(huán)境中。(2)甲裝置由黑暗處移至陽(yáng)光下，短時(shí)間內(nèi)，光反應(yīng)進(jìn)行，[H]和ATP含量增加，將促進(jìn)植物葉綠體內(nèi)三碳化合物轉(zhuǎn)化，故植物葉綠體內(nèi)三碳化合物還原為有機(jī)物和五碳化合物，在短時(shí)間內(nèi)三碳化合物含量降低。(3)光合作用需要在酶促反應(yīng)下進(jìn)行，影響酶活性條件也將會(huì)影響酶促反應(yīng)進(jìn)程。第53頁(yè)第54頁(yè)光合作用與細(xì)胞呼吸1．區(qū)分能量改變光合作用有氧呼吸光能→化學(xué)能(儲(chǔ)能)化學(xué)能→ATP、熱能(放能)實(shí)質(zhì)合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物、釋放能量，供細(xì)胞利用場(chǎng)所葉綠體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體條件只在光下進(jìn)行有光、無(wú)光都能進(jìn)行第55頁(yè)第56頁(yè)第57頁(yè)第58頁(yè)A．乙過(guò)程利用ATP是由甲和丙過(guò)程共同提供B．乙中ATP用于固定二氧化碳和還原三碳化合物C．甲、丙中合成ATP所需能量起源不相同D．丁中能量可用于肌肉收縮、人紅細(xì)胞吸收葡萄糖、興奮傳導(dǎo)等【答案】C第59頁(yè)【解析】從圖中發(fā)生改變可判斷，甲是光反應(yīng)，乙是暗反應(yīng)，丙是有氧呼吸，丁是ATP水解。有氧呼吸產(chǎn)生ATP不能用于光合作用暗反應(yīng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；光反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生ATP用于還原三碳化合物，B項(xiàng)錯(cuò)誤；光反應(yīng)合成ATP所需能量起源于光能，而丙過(guò)程合成ATP所需能量來(lái)自有機(jī)物中化學(xué)能，C項(xiàng)正確；紅細(xì)胞吸收葡萄糖方式是幫助擴(kuò)散，不消耗ATP，D項(xiàng)錯(cuò)誤。第60頁(yè)第61頁(yè)第62頁(yè)【答案】D【解析】圖4中“光照下CO2吸收量”為植物凈光合量(植物有機(jī)物積累量)，“黑暗中CO2釋放量”為植物呼吸量，故當(dāng)溫度高于25℃時(shí)，只是植物光合作用積累有機(jī)物量開始降低，而不是植物光合作用制造有機(jī)物量(植物總光合量)開始降低。第63頁(yè)第64頁(yè)(1)呼吸速率增加，CO2(光)賠償點(diǎn)B應(yīng)右移。(2)呼吸速率減小，CO2(光)賠償點(diǎn)B應(yīng)左移。(3)呼吸速率基本不變，條件改變使光合速率下降時(shí)，CO2(光)賠償點(diǎn)B右移；條件改變使光合速率上升時(shí)，CO2(光)賠償點(diǎn)B左移。第65頁(yè)第66頁(yè)下面對(duì)該表格分析中正確是()A．晝夜不停地光照，在35℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)B．晝夜不停地光照，在20℃時(shí)該植物生長(zhǎng)得最快C．天天光照12h,20℃時(shí)該植物積累有機(jī)物最多D．天天光照12h,30℃時(shí)積累有機(jī)物是10℃時(shí)2倍【答案】C第67頁(yè)【解析】光照下吸收CO2量表示植物凈光合作用量，黑暗中釋放CO2量表示植物呼吸量。晝夜不停地光照，在35℃時(shí)該植物凈光合作用量為3.00，植物能生長(zhǎng)；晝夜不停地光照，植物生長(zhǎng)得最快就是凈光合作用量最多一組，應(yīng)在25℃時(shí)；天天光照12h，黑暗12h，植物積累有機(jī)物最多是12h植物凈光合作用量與12h植物呼吸量差值，該差值20℃時(shí)最多；天天光照12h,30℃時(shí)積累有機(jī)物是(3.50－3.00)×12＝0.50×12,10℃時(shí)積累有機(jī)物是(1.75－0.75)×12＝1.00×12，故30℃時(shí)積累有機(jī)物是10℃0.5倍。第68頁(yè)解法提煉——在光下，植物凈光合速率與實(shí)際光合速率計(jì)算(1)植物黑暗條件下耗O2量即為植物呼吸強(qiáng)度。(2)光合作用(實(shí)際)產(chǎn)O2量＝實(shí)測(cè)O2釋放量＋呼吸耗O2量。(3)光合作用CO2消耗量＝實(shí)測(cè)CO2消耗量＋呼吸CO2釋放量。(4)光合作用葡萄糖凈生產(chǎn)量＝光合作用(實(shí)際)葡萄糖生產(chǎn)量－呼吸作用葡萄糖消耗量。第69頁(yè)1．試驗(yàn)原了解讀(1)提?。喝~綠體中色素溶于有機(jī)溶劑而不溶于水，可用無(wú)水乙醇等有機(jī)溶劑提取色素。(2)分離：各種色素在層析液中溶解度不一樣，溶解度高隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢，從而使各種色素相互分離。必備實(shí)驗(yàn)葉綠素提取和分離第70頁(yè)第71頁(yè)第72頁(yè)第73頁(yè)1．注意事項(xiàng)及原因分析過(guò)程注意事項(xiàng)操作目標(biāo)提取色素(1)選新鮮綠色葉片使濾液中色素含量高(2)研磨時(shí)加無(wú)水乙醇溶解色素(3)加少許SiO2和CaCO3研磨充分和保護(hù)色素(4)快速、充分研磨預(yù)防乙醇揮發(fā)，充分溶解色素(5)盛放濾液試管管口加棉塞預(yù)防乙醇揮發(fā)和色素氧化第74頁(yè)過(guò)程注意事項(xiàng)操作目標(biāo)分離色素(1)濾紙預(yù)先干燥處理使層析液在濾紙上快速擴(kuò)散(2)濾液細(xì)線要直、細(xì)、勻使分離出色素帶平整不重合(3)濾液細(xì)線干燥后再畫一兩次增加色素分子數(shù)量使分離出色素帶更顯著(4)濾液細(xì)線不觸及層析液預(yù)防色素直接溶解到層析液中第75頁(yè)2.綠葉中色素提取分離異常現(xiàn)象分析(1)搜集到濾液綠色過(guò)淺原因分析：①未加二氧化硅(石英砂)，研磨不充分。②使用放置數(shù)天菠菜葉，濾液色素(葉綠素)太少。③一次加入大量無(wú)水乙醇，濾液中色素濃度過(guò)低(正確做法：分次加入少許無(wú)水乙醇提取色素)。④未加碳酸鈣或加入過(guò)少，色素分子被破壞。第76頁(yè)(2)濾紙條色素帶重合：①濾液細(xì)線不直。②濾液細(xì)線過(guò)粗。(3)濾紙條看不見色素帶：①忘記畫濾液細(xì)線。②濾液細(xì)線接觸到層析液，且時(shí)間較長(zhǎng)，色素全部溶解到層析液中。第77頁(yè)1．(原創(chuàng))以下相關(guān)葉綠體色素提取和分離試驗(yàn)敘述中，正確是()A．提取色素時(shí)，加入碳酸鈣是為了溶解綠葉中色素B．提取色素時(shí)，加入無(wú)水乙醇過(guò)多會(huì)使色素帶顏色變淺C．分離色素時(shí)，濾紙條上擴(kuò)散最快色素其含量最高D．分離色素時(shí)，濾紙條上濾液細(xì)線必須低于層析液液面【答案】B第78頁(yè)【解析】提取色素時(shí)，加入碳酸鈣目標(biāo)是中和酸性物質(zhì)，預(yù)防葉綠體色素被破壞；提取色素時(shí)，加入無(wú)水乙醇可溶解葉綠體中色素，若加入無(wú)水乙醇過(guò)多會(huì)使濾液中色素濃度降低，造成濾紙條上色素帶顏色變淺；分離色素時(shí)，濾紙條上擴(kuò)散最快色素是類胡蘿卜素，含量最多色素是葉綠素a；分離色素時(shí)，濾紙條上濾液細(xì)線不能觸及層析液液面，不然葉綠體色素溶解在層析液中而不會(huì)在濾紙條上擴(kuò)散。第79頁(yè)2．(年江蘇姜堰模擬)在“綠葉中色素提取和分離”試驗(yàn)中，某同學(xué)按下表中方法步驟進(jìn)行了試驗(yàn)。步驟詳細(xì)操作①剪碎葉片稱取適量__________(填“新鮮”或“放置三天”)菠菜葉，剪碎，放入研缽中②充分研磨向研缽中放入少許二氧化硅和__________，再加入適量無(wú)水乙醇，然后快速、充分地研磨③快速過(guò)濾將研磨液快速倒入玻璃漏斗且漏斗基部放_(tái)___________(填“濾紙”或“脫脂棉”)進(jìn)行過(guò)濾；將濾液搜集到試管中，及時(shí)用棉塞將試管口塞緊第80頁(yè)步驟詳細(xì)操作④制備濾紙條將干燥定性濾紙剪成略小于試管長(zhǎng)與直徑濾紙條，將濾紙條一端剪去兩角，并在距這一端1cm處用鉛筆畫一條細(xì)橫線⑤畫濾液細(xì)線用毛細(xì)吸管吸收少許濾液，沿鉛筆線均勻畫出一條細(xì)線；重復(fù)畫若干次，每次待濾液干后再畫⑥分離色素將適量層析液倒入試管中，將濾紙條(有濾液細(xì)線一端朝下)輕輕插入層析液中(注意：不能讓濾液細(xì)線觸及層析液)，隨即用棉塞塞緊試管口⑦觀察與統(tǒng)計(jì)觀察試管內(nèi)濾紙條上出現(xiàn)了幾條色素帶，以及每條色素帶顏色；將觀察結(jié)果統(tǒng)計(jì)下來(lái)第81頁(yè)請(qǐng)分析回答：(1)步驟②中加無(wú)水乙醇作用是__________________。(2)按照上表中方法步驟進(jìn)行試驗(yàn)操作(未加入②中空格物質(zhì))，該同學(xué)搜集到濾液呈______色(填“深綠色”“淺綠色”或“黃綠色”)。(3)上述試驗(yàn)操作中存在三處空格，請(qǐng)一一填寫分別是______、______、______。(4)若將提取天然葉綠素用作食品添加劑，依據(jù)你所學(xué)葉綠素化學(xué)性質(zhì)分析，天然葉綠素不能添加在______(填“酸性”“堿性”或“中性”)食品中。第82頁(yè)(5)層析后濾紙條上色素帶，自上而下依次為：橙黃色__________；黃色__________；藍(lán)綠色__________和黃綠色__________。【答案】(1)提取綠葉中色素(2)淺綠(3)新鮮碳酸鈣脫脂棉(4)酸性(5)胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b第83頁(yè)【解析】(1)步驟②中無(wú)水乙醇作用是提取綠葉中色素。(2)按照上表中方法步驟進(jìn)行試驗(yàn)操作，因?yàn)槟┘犹妓徕}，葉綠素被破壞，故該同學(xué)搜集到濾液呈淺綠色。(3)該試驗(yàn)操作中存在三處空格，分別是新鮮(含有色素多)、碳酸鈣(保護(hù)色素)、脫脂棉(色素輕易被吸附在濾紙上，所以普通選取脫脂棉)。(4)天然葉綠素不能添加在酸性(酸性能夠破壞色素)食品中。(5)層析后濾紙條上色素帶，自上而下依次為：橙黃色胡蘿卜素、黃色葉黃素、藍(lán)綠色葉綠素a和黃綠色葉綠素b。第84頁(yè)素能培優(yōu)一晝夜中，CO2吸收和釋放及含量改變曲線分析第85頁(yè)a點(diǎn)：凌晨3時(shí)～4時(shí)，溫度降低，細(xì)胞呼吸減弱，CO2釋放降低；b點(diǎn)：早晨6時(shí)左右，太陽(yáng)升起，開始進(jìn)行光合作用；bc段：光合作用速率＜細(xì)胞呼吸速率；c點(diǎn)：早晨7時(shí)左右，光合作用速率＝細(xì)胞呼吸速率；ce段：光合作用速率＞細(xì)胞呼吸速率；d點(diǎn)：溫度高，蒸騰作用旺盛，葉肉細(xì)胞失水，部分氣孔關(guān)閉，CO2供給不足，光合作用速率減慢；e點(diǎn)：下午6時(shí)左右，光合作用速率＝細(xì)胞呼吸速率；ef段：光合作用速率＜細(xì)胞呼吸速率；fg段：太陽(yáng)落山，光合作用停頓，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸。第86頁(yè)第87頁(yè)N點(diǎn)：光合作用速率＝細(xì)胞呼吸速率，CO2含量到達(dá)最大；NP段：白天，光照較強(qiáng)，光合作用速率＞細(xì)胞呼吸速率，CO2釋放量＜CO2吸收量，CO2含量逐步降低；P點(diǎn)：光賠償點(diǎn)，光合作用速率＝細(xì)胞呼吸速率，CO2含量到達(dá)最?。籔Q段：由有光照到無(wú)光照，光合作用速率＜細(xì)胞呼吸速率(ef時(shí)間段)或只進(jìn)行細(xì)胞呼吸(fg時(shí)間段)，CO2釋放量＞CO2吸收量，CO2含量逐步增加；Q點(diǎn)：一晝夜結(jié)束。第88頁(yè)①假如Q點(diǎn)低于M點(diǎn)，說(shuō)明經(jīng)過(guò)一晝夜，植物體內(nèi)有機(jī)物總量增加；②假如Q點(diǎn)高于M點(diǎn)，說(shuō)明經(jīng)過(guò)一晝夜，植物體內(nèi)有機(jī)物總量降低；③假如Q點(diǎn)等于M點(diǎn)，說(shuō)明經(jīng)過(guò)一晝夜，植物體內(nèi)有機(jī)物總量不變。第89頁(yè)解題規(guī)律——坐標(biāo)曲線題解題技巧可分三步：1．識(shí)圖：識(shí)圖關(guān)鍵是三看(即識(shí)標(biāo)、明點(diǎn)、析線)：第一看，了解坐標(biāo)圖中縱、橫坐標(biāo)含義，找出縱、橫坐標(biāo)關(guān)系，再聯(lián)絡(luò)對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。(即識(shí)標(biāo))第二看，明確曲線中特殊點(diǎn)(頂點(diǎn)、一直點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、交叉點(diǎn))所表示生物學(xué)意義。(即明點(diǎn))第90頁(yè)第三看，曲線走向、改變趨勢(shì)，揭示各段曲線改變趨勢(shì)及其含義。依據(jù)縱、橫坐標(biāo)含義能夠得出：在一定范圍內(nèi)，隨“橫坐標(biāo)量”增加，“縱坐標(biāo)量”逐步增加或減小。超出一定范圍后，隨“橫坐標(biāo)量”增加，“縱坐標(biāo)量”降低或增加，或者到達(dá)某種平衡狀態(tài)。若為多重改變曲線坐標(biāo)圖，要分別揭示其改變趨勢(shì)，然后對(duì)比分析，找出符合題意曲線或者是結(jié)論。(即析線)第91頁(yè)2．析圖：處理為何問(wèn)題，經(jīng)過(guò)聯(lián)想與圖像相關(guān)概念、規(guī)律、原理等，并尋求圖像中各自變量與函數(shù)關(guān)系，由此分析圖中為何會(huì)出現(xiàn)這些特殊點(diǎn)？曲線為何有這種改變趨勢(shì)？它們說(shuō)明了什么？以此揭示問(wèn)題實(shí)質(zhì)和規(guī)律。3．用圖：識(shí)圖是基礎(chǔ)，析圖是關(guān)鍵，用圖是目標(biāo)。經(jīng)過(guò)剖析圖像，利用圖中曲線特征、規(guī)律來(lái)處理實(shí)際問(wèn)題。最終用規(guī)范生物學(xué)語(yǔ)言表示。表述中出現(xiàn)主要問(wèn)題有：不善于表述過(guò)程和說(shuō)明問(wèn)題；表述不規(guī)范、不簡(jiǎn)練、不準(zhǔn)確；不到位或越位。第92頁(yè)1．(年浙江衢州一中檢測(cè))如圖表示夏季晴天，某植物放在密閉玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度改變情況，假設(shè)5時(shí)日出，19時(shí)日落，玻璃罩內(nèi)植物生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度改變情況，繪制成以下列圖所表示曲線，以下相關(guān)說(shuō)法正確是()第93頁(yè)A．BC段較AB段CO2增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱B．CO2濃度下降從D點(diǎn)開始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始C．FG段CO2濃度下降不顯著，是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱，光合作用減弱D．H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2吸收最多，光合作用最強(qiáng)【答案】A第94頁(yè)【解析】由圖可知，