高二下學(xué)期語(yǔ)文3月月度質(zhì)量檢測(cè)試卷

高二下學(xué)期語(yǔ)文3月月度質(zhì)量檢測(cè)試卷重慶市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期語(yǔ)文3月月度質(zhì)量檢測(cè)試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（2024高二下·重慶市月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

長(zhǎng)征精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。從長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵與外延看，黨的初心使命始終貫穿其中，二者內(nèi)在契合，統(tǒng)一于黨團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐，彰顯了黨對(duì)實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放、國(guó)家富強(qiáng)的不懈追求。長(zhǎng)征精神和黨的初心使命有著共同的精神內(nèi)核，即“為國(guó)"與“為民”?！盀閲?guó)"就是為了國(guó)家富強(qiáng)；“為民”就是為了人民幸福。中國(guó)共產(chǎn)黨人的偉大精神實(shí)質(zhì)上都是“為國(guó)、為民"的集中體現(xiàn)，長(zhǎng)征精神和黨的初心使命的基本內(nèi)涵相通于此。從誕生之日起，中國(guó)共產(chǎn)黨就把“無(wú)產(chǎn)階級(jí)之利益”鮮明地寫(xiě)在自己的旗幟上，矢志不渝為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。此后，不論在任何歷史時(shí)期，黨都始終將人民和國(guó)家利益放在首位，將“人民擁護(hù)不擁護(hù)"作為制定路線(xiàn)、方針和政策的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾為踐行初心使命而奮斗，取得一個(gè)又一個(gè)偉大勝利。

從生成發(fā)展上看，長(zhǎng)征精神與黨的初心使命息息相關(guān)。一方面，黨的初心使命既體現(xiàn)在長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵之中，又是長(zhǎng)征精神生成發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。長(zhǎng)征精神是黨在新民主主義革命時(shí)期的艱苦奮斗中淬煉形成的偉大精神，蘊(yùn)含的“把全國(guó)人民和中華民族的根本利益看得高于一切”“同人民群眾生死相依、患難與共"等內(nèi)容就是黨的初心使命的生動(dòng)體現(xiàn)。長(zhǎng)征途中之所以能夠鑄就“不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲”的精神氣概，根本原因就在于黨和紅軍始終將初心使命銘記于心。另一方面，偉大長(zhǎng)征精神是對(duì)黨的初心使命的最好滋養(yǎng)，“堅(jiān)定革命的理想和信念"堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是”等內(nèi)容不僅豐富了黨的初心使命的精神內(nèi)核，更為黨踐行初心使命做出了指引。

從價(jià)值功能上看，長(zhǎng)征精神和黨的初心使命具有內(nèi)在一致性。長(zhǎng)征精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨人紅色基因和精神譜系的重要組成部分，是鼓舞激勵(lì)黨和人民不斷攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大精神動(dòng)力。黨的初心使命是黨的性質(zhì)、宗旨的根本體現(xiàn)，是百年來(lái)黨始終堅(jiān)守的價(jià)值追求。一方面，長(zhǎng)征精神和黨的初心使命為新民主主義革命的勝利提供了豐厚的精神力量，蘊(yùn)含著深厚的歷史價(jià)值。另一方面，長(zhǎng)征精神和黨的初心使命也是新的歷史條件下砥礪前行的精神動(dòng)能，新時(shí)代新征程，長(zhǎng)征精神不會(huì)因革命戰(zhàn)爭(zhēng)的遠(yuǎn)去而失去意義，反而會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展不斷融入民族血脈而發(fā)揚(yáng)光大；黨的初心使命內(nèi)蘊(yùn)著黨的性質(zhì)、宗旨，這是我們黨在新的歷史條件下始終走在時(shí)代前列、得到人民衷心擁護(hù)的根本原因。這兩者都具有穿越歷史、直抵當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)意義。

（摘編自王珊珊王黎鋒《新時(shí)代弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神與踐行黨的初心使命的內(nèi)在邏輯》）

材料二

早在1949年新中國(guó)成立前夕，毛澤東就告誡全黨“奪取全國(guó)勝利，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步……中國(guó)的革命是偉大的，但革命以后的路程更長(zhǎng)，工作更偉大，更艱苦"。今天，社會(huì)發(fā)展的復(fù)雜性，利益趨向的多樣化，價(jià)值觀(guān)念的多變性，都要求我們黨不斷尋求與長(zhǎng)征精神對(duì)接的路徑。長(zhǎng)征精神之所以未被塵封，這一集體記憶到今天仍能被喚醒，是因?yàn)樗婢邭v史的厚重性和時(shí)代的延續(xù)性，具有兩大鮮明的時(shí)代價(jià)值。

長(zhǎng)征精神是中華民族不屈不撓精神的標(biāo)桿，是自強(qiáng)不息民族精神的集中體現(xiàn)。中華民族五千年文明之所以綿延不絕，正是因?yàn)樗蓄B強(qiáng)執(zhí)著、自強(qiáng)不息的奮斗精神支撐著。中國(guó)自古以來(lái)就講究“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，自強(qiáng)不息的精神深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為中華文明得以生生不息的精神動(dòng)力，也成為一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)人應(yīng)有的昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。長(zhǎng)征路上，紅軍經(jīng)歷了史無(wú)前例的殘酷處境和激烈戰(zhàn)斗，卻始終百折不撓，保持著高昂的斗志和樂(lè)觀(guān)主義精神；經(jīng)受了生命極限的考驗(yàn)，卻自始至終心無(wú)旁騖地堅(jiān)持與敵斗爭(zhēng)，直至勝利。這正是我們黨、我們的人民、我們偉大的民族勇往直前、永不枯竭的力量源泉，這正是中華民族精神的精華，這正是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的升華和續(xù)延。長(zhǎng)征精神有著內(nèi)在的科學(xué)價(jià)值和外在的感召價(jià)值。內(nèi)在的科學(xué)價(jià)值是我們黨永恒不變的政治本色，是我們黨治國(guó)理政的精神財(cái)富。長(zhǎng)征精神當(dāng)中，為民族求生存、為人民求解放的革命理想與信念，在任何強(qiáng)敵與艱難面前堅(jiān)韌不拔的革命氣節(jié)與情操，蓬勃向上、團(tuán)結(jié)一致的浩然正氣，與人民同甘共苦、心心相印的良好作風(fēng)，今天仍然是我們黨需要不斷保持和大力弘揚(yáng)的精神。長(zhǎng)征精神的外在感召價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的廣泛影響力、輻射力上，其勇往直前的精神狀態(tài)蔑視和戰(zhàn)勝困難的樂(lè)觀(guān)主義精神、百折不撓的斗爭(zhēng)意志，都將對(duì)當(dāng)今社會(huì)產(chǎn)生積極的感召、引導(dǎo)和教育作用。

我們要努力實(shí)踐長(zhǎng)征精神的時(shí)代價(jià)值，把長(zhǎng)征精神一代一代傳下去，激勵(lì)和鼓舞全國(guó)各族人民奮發(fā)圖強(qiáng)、開(kāi)拓前進(jìn)，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的“新長(zhǎng)征"道路上不斷奪取新勝利！

（摘編自江偉《長(zhǎng)征精神的五大要素和時(shí)代價(jià)值》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．我黨將人民的擁護(hù)與否作為制定路線(xiàn)、方針和政策的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，與廣大人民群眾一起，不忘初心，不斷勝利。

B．在長(zhǎng)征途中我黨和紅軍之所以能夠始終不忘初心使命，是因?yàn)樗麄儞碛辛耸归L(zhǎng)征勝利的“不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲”的精神氣概。

C．長(zhǎng)征精神意味著不屈不撓、自強(qiáng)不息，是中華傳統(tǒng)文明的延續(xù)，是中華民族傳統(tǒng)美德的升華，是我們黨、人民以及民族的力量源泉。

D．長(zhǎng)征精神是我們黨在新征程中必須不斷保持和大力弘揚(yáng)的精神，其外在感召價(jià)值和時(shí)代價(jià)值需要我們不斷去發(fā)掘和實(shí)踐。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列關(guān)于“長(zhǎng)征精神"說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．作為中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成之一的長(zhǎng)征精神，是經(jīng)過(guò)新民主主義革命時(shí)期的艱苦奮斗淬煉而形成的偉大精神。

B．長(zhǎng)征精神具有的歷史的厚重性和時(shí)代的延續(xù)性特征，決定了它不會(huì)隨革命戰(zhàn)爭(zhēng)的遠(yuǎn)去而消失，不會(huì)被記憶塵封。

C．長(zhǎng)征精神無(wú)論是生成還是發(fā)展都離不開(kāi)黨的初心使命的推動(dòng)，所以長(zhǎng)征精神就是黨的初心使命，二者一脈相承。

D．在長(zhǎng)征精神內(nèi)在的科學(xué)價(jià)值和外在的感召價(jià)值的共同作用下，我黨一定能團(tuán)結(jié)人民，堅(jiān)韌不拔，勇往直前，不斷取得勝利。

3．下列對(duì)材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一綱舉目張，先指出長(zhǎng)征精神和黨的初心使命內(nèi)在契合，再具體論證。

B．材料二通過(guò)引用毛澤東在新中國(guó)成立前夕發(fā)表的講話(huà)，自然引出論證對(duì)象。

C．兩則材料都論證結(jié)構(gòu)清晰，思路嚴(yán)謹(jǐn)，但材料一采用“總一分”結(jié)構(gòu)，材料二采用層進(jìn)結(jié)構(gòu)。

D．“索爾茲伯里說(shuō)：‘閱讀長(zhǎng)征的故事將使人們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到，人類(lèi)的精神一旦喚起，其威力是無(wú)窮無(wú)盡的’。"這一論據(jù)兩則材料都適用。

4．新時(shí)代弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神與踐行黨的初心使命在內(nèi)在邏輯上有哪些契合點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要概括。

5．1935年9月底，在長(zhǎng)征即將取得勝利之時(shí)，毛澤東揮筆寫(xiě)就《七律·長(zhǎng)征》“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”全詩(shī)無(wú)一處描述紅軍艱難困苦、敵軍窮兇極惡的字句，卻處處體現(xiàn)和謳歌了紅軍長(zhǎng)征精神。請(qǐng)結(jié)合兩則材料的內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這首七律的認(rèn)識(shí)。

【答案】1．B

2．C

3．C

4．①內(nèi)涵契合：長(zhǎng)征精神與黨的初心使命內(nèi)涵相通。②發(fā)展契合：長(zhǎng)征精神與黨的初心使命一脈相承。③價(jià)值契合：長(zhǎng)征精神與黨的初心使命功能一致。

5．①這首詩(shī)開(kāi)篇就以“不怕"等閑”寫(xiě)出了黨和紅軍牢記初心、不怕艱難險(xiǎn)阻、不懼犧牲的精神氣概。②頷聯(lián)、頸聯(lián)分別承“千山"萬(wàn)水”，通觀(guān)長(zhǎng)征路上的典型環(huán)境和事件，寫(xiě)出了紅軍勇往直前、百折不撓的斗爭(zhēng)精神。③尾聯(lián)“更喜"體現(xiàn)出翻越岷山、勝利在望的喜悅，表現(xiàn)出蔑視困難和戰(zhàn)勝困難的樂(lè)觀(guān)主義精神。

【知識(shí)點(diǎn)】社會(huì)科學(xué)類(lèi)；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。在文中找到對(duì)應(yīng)的句段，仔細(xì)辨別原文內(nèi)容與選項(xiàng)內(nèi)容的細(xì)微之處。尤其要注意一些表示時(shí)間、頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對(duì)象。理清選項(xiàng)中的內(nèi)容在原文中的邏輯關(guān)系，審查是否有增刪詞語(yǔ)的現(xiàn)象。

⑵本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)與論證關(guān)系的能力。解答本題，先理解材料中“長(zhǎng)征精神”的觀(guān)點(diǎn)是什么，再逐個(gè)分析選項(xiàng)，判斷正誤。

⑶本題考查學(xué)生篩選信息和辨析內(nèi)容的能力，解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先明確題干所問(wèn)，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問(wèn)是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。

(4)本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類(lèi)題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。

(5)本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。解答本題，先讀懂文本，從文中篩選出相關(guān)觀(guān)點(diǎn)，再用篩選出的觀(guān)點(diǎn)分析題干所給的材料。

1．B.“在長(zhǎng)征途中我黨和紅軍之所以能夠始終不忘初心使命，是因?yàn)椤木駳飧?錯(cuò)誤，因果倒置。據(jù)材料一第二段可知，“長(zhǎng)征途中之所以能夠鑄就‘不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲’的精神氣概”是結(jié)果，而“黨和紅軍始終將初心使命銘記于心"是其根本原因。

故答案為：B。

2．C.“長(zhǎng)征精神就是黨的初心使命”錯(cuò)誤。據(jù)材料一第二段可知，從生成發(fā)展上看，長(zhǎng)征精神與黨的初心使命息息相關(guān)，且“黨的初心使命既體現(xiàn)在長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵之中"二者不能混為一談。

故答案為：C。

3．C.“材料二采用層進(jìn)結(jié)構(gòu)”錯(cuò)誤。材料二采用了總分總的結(jié)構(gòu)。

故答案為：C。

4．①據(jù)材料一第一段“從長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵與外延看，黨的初心使命始終貫穿其中，二者內(nèi)在契合……長(zhǎng)征精神和黨的初心使命有著共同的精神內(nèi)核，即‘為國(guó)’與‘為民’"可知，長(zhǎng)征精神與黨的初心使命有著共同的精神內(nèi)核，可見(jiàn)二者在內(nèi)在邏輯上內(nèi)涵契合；

②據(jù)材料一第二段“從生成發(fā)展上看，長(zhǎng)征精神與黨的初心使命息息相關(guān)”可知，黨的初心使命是長(zhǎng)征精神生成發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，長(zhǎng)征精神與黨的初心使命一脈相承，可見(jiàn)二者在內(nèi)在邏輯上發(fā)展契合；

③據(jù)材料一第三段“從價(jià)值功能上看，長(zhǎng)征精神和黨的初心使命具有內(nèi)在一致性"可知，長(zhǎng)征精神和黨的初心使命為新民主主義革命的勝利提供了豐厚的精神力量；長(zhǎng)征精神和黨的初心使命也是新的歷史條件下砥礪前行的精神動(dòng)能。長(zhǎng)征精神與黨的初心使命功能一致，可見(jiàn)二者在內(nèi)在邏輯上價(jià)值契合。

故答案為：①內(nèi)涵契合：長(zhǎng)征精神與黨的初心使命內(nèi)涵相通。②發(fā)展契合：長(zhǎng)征精神與黨的初心使命一脈相承。③價(jià)值契合：長(zhǎng)征精神與黨的初心使命功能一致。

5．詩(shī)歌開(kāi)頭兩句“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”意思是紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬(wàn)水都看得極為平常。其中“不怕"表明毫不畏懼，“等閑”以平常之心視之，寫(xiě)出了黨和紅軍牢記初心、不怕艱難險(xiǎn)阻的精神氣概。

頷聯(lián)“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸"兩句意思是綿延不斷的五嶺，在紅軍看來(lái)只不過(guò)是微波細(xì)浪在起伏，氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過(guò)是一顆泥丸。頸聯(lián)“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”兩句意思是金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，給人溫暖的感受。大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，使人感到深深的寒意。

頷聯(lián)中“五嶺"烏蒙”和頸聯(lián)中“金沙"大渡橋”分別承“千山"萬(wàn)水”，通過(guò)寫(xiě)長(zhǎng)征之路的坎坷，襯托出紅軍勇往直前、百折不撓、積極向上的斗爭(zhēng)精神。

③尾聯(lián)兩句“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏"中，“更喜”體現(xiàn)出翻越岷山、勝利在望的喜悅。長(zhǎng)征路上，紅軍經(jīng)歷了史無(wú)前例的殘酷處境和激烈戰(zhàn)斗，卻始終百折不撓，保持著高昂的斗志和樂(lè)觀(guān)主義精神；經(jīng)受了生命極限的考驗(yàn)，卻自始至終心無(wú)旁騖地堅(jiān)持與敵斗爭(zhēng)，直至勝利，表現(xiàn)出蔑視困難和戰(zhàn)勝困難的樂(lè)觀(guān)主義精神。

故答案為：①這首詩(shī)開(kāi)篇就以“不怕"等閑”寫(xiě)出了黨和紅軍牢記初心、不怕艱難險(xiǎn)阻、不懼犧牲的精神氣概。②頷聯(lián)、頸聯(lián)分別承“千山"萬(wàn)水”，通觀(guān)長(zhǎng)征路上的典型環(huán)境和事件，寫(xiě)出了紅軍勇往直前、百折不撓的斗爭(zhēng)精神。③尾聯(lián)“更喜"體現(xiàn)出翻越岷山、勝利在望的喜悅，表現(xiàn)出蔑視困難和戰(zhàn)勝困難的樂(lè)觀(guān)主義精神。

（2024高二下·重慶市月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

春雨之夜

王統(tǒng)照

黃昏過(guò)了，陰沉沉的黑幕罩住了大地。雖有清朗月光，卻被一層層灰云遮住，更顯得這是一個(gè)幽沉、靜美、蕭條的春夜。

燈影被窗隙的微風(fēng)拂著，只在白紗幃上一來(lái)一往地顫動(dòng)。我正自拿了一本現(xiàn)代的英文新詩(shī)集，口里重復(fù)念著，咀嚼“寂寞之夜，未眠之前，我盡能聽(tīng)聞”那幾個(gè)字。我便想寂寞之夜啊，今夕?！氲竭@里，有一種細(xì)微凄涼的聲音，沖破了這個(gè)靜境。①那種聲音打在窗紙上，流在樹(shù)葉上，點(diǎn)滴在門(mén)外的菜畦邊軟而輕松的土壤上，都似奏著又靜又輕妙的音樂(lè)，一聲一聲打著人們的心弦。起初還滴答滴答地散落作響，后來(lái)被陰夜的東風(fēng)催著，一陣陣淅淅瀟瀟，卻完成了這個(gè)寂寞的春雨之夜。

和美的聲音，容易觸發(fā)人的深感，而幽凄的音響卻難給人以愉樂(lè)的同情。幽凄的音啊，你怎么這樣容易使人回思，使人想到那些微小的事實(shí)上去？這些事實(shí)，是深深地埋在人們的心深處，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)用血花包住沒(méi)有雕蔞的日期，一得了幽凄音響的滋潤(rùn)，便開(kāi)了蓓蕾，放出悱惻醉人的芳香，不過(guò)這等思想的芳香卻使人如嚼青橄欖，從辛澀中得出甘苦的味道。

燈影依舊搖著，白紗的輕幃沙沙響動(dòng)。一陣陣細(xì)雨聲，使我重回到幾年前的夢(mèng)境?！诎四昵暗膲?mèng)境，或是虛幻的夢(mèng)境？——腦中的幻想重重演出：荒野沉黑，輪聲激動(dòng)，細(xì)碎的雨點(diǎn)，打在玻璃窗上作清脆的音響，哦！又是一個(gè)別樣的春雨之夜。

那夜是三月末的一夜，在一輛火車(chē)?yán)铮瑧K慘亂搖的燈光，映著這一連十?dāng)?shù)輛的客車(chē)，在荒郊中慢慢行去。那時(shí)不過(guò)晚上十點(diǎn)多鐘，雖是春夜，卻因在日落前下了一場(chǎng)雨，③料峭東風(fēng)，吹得車(chē)中人都打幾個(gè)寒噤。雨中的汽笛聲也非常沉悶，越聽(tīng)得出車(chē)外雨聲的清響，使人雖覺(jué)得精神沉悶，卻只怨車(chē)開(kāi)的慢，沒(méi)有一點(diǎn)反感，因?yàn)橛甑膩?lái)臨。

我正想入睡，只是睡不著，忽有種親切聲音，由對(duì)面?zhèn)鱽?lái)道：

“哦！你起來(lái)，……起來(lái)呀！看看有星星在天上了。"

我不自主地睜眼向?qū)γ嫱ィ瓉?lái)是兩個(gè)旅行的女子。一個(gè)大一些的，一身淡素，一看便知是個(gè)在中學(xué)的女學(xué)生。那個(gè)小姑娘也不過(guò)十三四歲，梳著兩個(gè)辮子，右手持著一張時(shí)下流行的畫(huà)報(bào)，左手卻墊著腮頰，俯在那個(gè)女學(xué)生的身上，她肩窩一起一伏地像在那里哭泣。那個(gè)大幾歲的，聰慧的面目上，也帶著凄惶的樣子！手里拿著沒(méi)有織成的墨綠色絨織物，一邊用手撫著小姑娘的柔發(fā)道：

“妹妹，……你不聽(tīng)見(jiàn)雨聲小些了嗎？今晚上，……待一會(huì)星光有了。明日啊，……我們就躺在母親的床上。你忘了嗎？母親叫你畫(huà)的那張水彩畫(huà)，……我和你釘在母親的鏡臺(tái)上面?！?你笑了嗎？”

那位小姑娘果然站起來(lái)拭了拭淚痕，兩只明黑的大眼望著姐姐。一會(huì)隔著車(chē)上的玻璃窗子，聽(tīng)聽(tīng)外面的雨聲，便又似有什么歡喜的大事一般，兩只手搭在她姐姐肩上，有自然的笑容。但是那位大幾歲的女學(xué)生，淺灰色的衣襟前卻已潤(rùn)濕了一大片。她只是呆望著搖動(dòng)的燈光，彎彎的眉痕時(shí)而蹙起，時(shí)而放開(kāi)，眼睛里一片紅暈。④一會(huì)兒撫著胸口裝作咳嗽，像怕她妹妹知道；一會(huì)兒強(qiáng)拉著小姑娘的手，柔和地親愛(ài)地和她低聲輕談。

雨聲只是零零地不住。我看她們那樣天真，忘了車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢，心頭上有一種純潔的感動(dòng)！至于她們各人為什么不高興，為什么煩惱，只有輕妙的雨聲能知道吧？

到了最后一站，我們便冒著雨，挾著行李，下了車(chē)，只望有個(gè)屋子休憩，因?yàn)槟菚r(shí)已近半夜，一日的旅行，加上春雨中的苦悶，確是疲勞不堪。于是我們這一個(gè)客車(chē)上的同行人，便被一家棧房邀去。他們有些人扛著行李急急地走去，我只是緩步尋思。

半夜的冷風(fēng)，挾著雨絲從斜面里往人臉上打來(lái)。我在前面時(shí)時(shí)回頭望那兩位姑娘，小幾歲的緊緊倚在姐姐身側(cè)，她姐姐挾著一個(gè)旅行用的皮囊，踏著遲緩無(wú)力的腳步，緊蹙雙眉，隨著我們走來(lái)。

我同好多做工的人住在一間大屋子里。我竭力想睡去，總睡不好。喔喔的雞聲啼了，天快曉了，荒村中的春雨之夜也將終了，方朦朧睡去。

第二天仍然陰云密布，沒(méi)一線(xiàn)兒陽(yáng)光。清晨的冷空氣，使人有新鮮的感覺(jué)。我正在院子里徘徊著，看竹籬里萱花的綠長(zhǎng)葉子，紅黃花蕊，著了昨夜一場(chǎng)時(shí)雨，非常嬌美。忽聽(tīng)得隔室里有女子呻吟的聲音。那邊室門(mén)開(kāi)了，昨晚在雨中同車(chē)的那位大幾歲的女學(xué)生，微蓬著鬢發(fā)，立在門(mén)口。我看她的眼圈卻紅腫了。她一邊望著陰沉的天色，一邊帶著吁氣的口氣向室內(nèi)喊道：

“你不要著急，今天到家了！……到家了！母親見(jiàn)我們回去就好了！你不要急得發(fā)燒，……啊!"

一九二一年初春

（有刪改）

6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．現(xiàn)代英文新詩(shī)集中的句子表現(xiàn)的寂寞意境，春雨細(xì)微而幽凄的音響，都是勾起“我”對(duì)幾年前那個(gè)春雨之夜回憶的緣由。

B．作者寫(xiě)出了主人公精神苦悶，以及由此而生的頹廢心理，揭示了時(shí)代背景，與郁達(dá)夫借《故都的秋》抒發(fā)時(shí)代苦悶情緒相似。

C．姐妹倆返鄉(xiāng)探望生病母親途中，妹妹的傷心是明顯的，姐姐的難過(guò)是隱忍的，她對(duì)妹妹的耐心安撫、開(kāi)導(dǎo)，體現(xiàn)了手足之愛(ài)。

D．小說(shuō)情節(jié)平淡，不著重現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景的逼真再現(xiàn)，而是通過(guò)創(chuàng)造特定意境，表達(dá)作者對(duì)“愛(ài)的追求與美的向往"的創(chuàng)作意圖。

7．對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．句子①中，作者運(yùn)用工筆細(xì)描和比喻手法，使讀者對(duì)春雨有了直觀(guān)的感受，與李清照《聲聲慢》中“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”有異曲同工之效。

B．句子②中，將“我"八年前遭遇比作夢(mèng)境，雖時(shí)間較久，朦朧但有真切之感；以“或是”引出下文對(duì)八年前春雨之夜的真切回憶。

C．句子③中，“車(chē)中人都打幾個(gè)寒噤"運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)春雨之夜寒涼，也為下文埋下伏筆，與文末妹妹“發(fā)燒”形成了呼應(yīng)。

D．句子④中，從“我"的視角，通過(guò)對(duì)姐姐動(dòng)作和心理描寫(xiě)，著意表現(xiàn)姐姐深藏于心的憂(yōu)慮，以及對(duì)妹妹無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

8．文中的“我”因春雨而引發(fā)回憶，他稱(chēng)這回憶“辛澀中有甘苦的味道”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“甘苦”的含義。

9．“好的小說(shuō)要多多留有空白，一如書(shū)法中的飛白，線(xiàn)與線(xiàn)之間看似沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)，但氣韻卻在那里，所以才好看。"請(qǐng)從對(duì)話(huà)語(yǔ)言、故事情節(jié)和人物形象角度簡(jiǎn)析這篇小說(shuō)中留白手法的運(yùn)用。

【答案】6．B

7．C

8．①“苦”是指文中人物艱難的命運(yùn)和處境。春雨之夜的寂寞荒寒，旅途中的“我"精神苦悶，姐妹倆遭遇母親臥病的悲苦處境，都讓回憶有了“苦”的味道。②“甘"指親情的溫暖與人性的美好。文中姐妹倆回家探望生病的母親，一路上姐姐對(duì)妹妹的悉心照顧和寬慰，姐妹相互扶持彼此依靠，都帶給了“我”精神上的感動(dòng)，這體現(xiàn)了回憶中的“甘"。

9．①語(yǔ)言的留白。如描寫(xiě)姐妹的對(duì)話(huà)時(shí)，使用大量省略號(hào)留下空白，“留白”背后，蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)容：②情節(jié)的留白。以“我"為敘述者，有限視角下許多細(xì)節(jié)都以“留白”的方式呈現(xiàn)，需要讀者自己想象：③形象的留白。“我"的身份、年齡，姐妹倆以及她們生病的母親的身份遭遇都因“留白”而隱去。

【知識(shí)點(diǎn)】分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意；賞析文本的內(nèi)涵；中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章思想內(nèi)容的分析、概括能力。學(xué)生首先應(yīng)對(duì)文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對(duì)具體語(yǔ)句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語(yǔ)段及語(yǔ)句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解、鑒賞能力。首先要了解小說(shuō)常見(jiàn)的藝術(shù)特色：正面或直接描寫(xiě)、側(cè)面或間接描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)，肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，設(shè)置懸念，抑揚(yáng)對(duì)比法等等，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

（3）本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義的能力。解答本題，先讀懂文本，理解其主旨，再結(jié)合語(yǔ)境和主旨分析詞語(yǔ)的表層含義和深層含義。

（4）本題考查學(xué)生鑒賞小說(shuō)藝術(shù)手法的能力。題干給了三個(gè)角度，鑒賞時(shí)就從語(yǔ)言的留白、情節(jié)的留白和形象的留白三個(gè)角度去鑒賞。

6．B.“頹廢心理"錯(cuò)，主人公雖然精神苦悶，但不至于“頹廢”，文中沒(méi)有表現(xiàn)其“頹廢"的內(nèi)容。

故答案為：B。

7．C.“埋下伏筆”錯(cuò)，此處不是“伏筆"?！芭c妹妹發(fā)燒形成呼應(yīng)”不對(duì)，發(fā)燒并不是因?yàn)樘鞖夂?，文中“你不要急得發(fā)病”，說(shuō)明發(fā)燒的原因跟母親生病有關(guān)，所以“伏筆”就不對(duì)了。

故答案為：C。

8．①“苦"是指文中人物艱難的命運(yùn)和處境。文中開(kāi)頭由春雨的聲音和觸發(fā)的寂寞情緒引發(fā)作者回憶，回憶內(nèi)容是在一列火車(chē)上，“慘慘亂搖的燈光”“料峭東風(fēng)"汽笛聲也非常沉悶”，構(gòu)成了春雨之夜的寂寞荒寒；而旅途中的“我"覺(jué)得精神沉悶”；遇到姐妹兩個(gè)，小的妹妹“肩窩一起一伏地像在那里哭泣”，姐姐雖然在安慰她，但自己也“淺灰色的衣襟前卻已潤(rùn)濕了一大片”“眼睛里一片紅暈”，文章結(jié)尾處讀者得知她們的母親病了，妹妹急得發(fā)燒，姐妹倆遭遇母親臥病的悲苦處境。這些都讓回憶有了“苦”的味道。

②“甘"指親情的溫暖與人性的美好。文中姐妹倆回家探望生病的母親，一路上姐姐對(duì)妹妹的悉心照顧和寬慰，妹妹哭泣時(shí)姐姐盡力安慰她“……你不聽(tīng)見(jiàn)雨聲小些了嗎？今晚上，……待一會(huì)星光有了。明日啊，……我們就躺在母親的床上……”，“一會(huì)兒強(qiáng)拉著小姑娘的手，柔和地親愛(ài)地和她低聲輕談”，姐妹相互扶持彼此依靠，都帶給了“我”精神上的感動(dòng)，這體現(xiàn)了回憶中的“甘"。

故答案為：①“苦”是指文中人物艱難的命運(yùn)和處境。春雨之夜的寂寞荒寒，旅途中的“我"精神苦悶，姐妹倆遭遇母親臥病的悲苦處境，都讓回憶有了“苦”的味道。②“甘"指親情的溫暖與人性的美好。文中姐妹倆回家探望生病的母親，一路上姐姐對(duì)妹妹的悉心照顧和寬慰，姐妹相互扶持彼此依靠，都帶給了“我”精神上的感動(dòng)，這體現(xiàn)了回憶中的“甘"。

9．①語(yǔ)言的留白。如描寫(xiě)姐妹的對(duì)話(huà)時(shí)，使用大量省略號(hào)留下空白，“妹妹，……你不聽(tīng)見(jiàn)雨聲小些了嗎？今晚上，……待一會(huì)星光有了。明日啊，……我們就躺在母親的床上。你忘了嗎？母親叫你畫(huà)的那張水彩畫(huà)，……我和你釘在母親的鏡臺(tái)上面。……唉!你笑了嗎？”，這樣的“留白"背后，蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)容；

②情節(jié)的留白。小說(shuō)以“我”為敘述者，屬于“限知視角”，有限視角下許多細(xì)節(jié)都以“留白”的方式呈現(xiàn)，需要讀者自己想象。比如“我"只看到了火車(chē)上一對(duì)姐妹互相扶持、安慰，不知道她們?yōu)楹蝹碾y過(guò)；從打扮上看得出姐姐應(yīng)該是個(gè)女學(xué)生，具體在哪里上學(xué)不知道等，都屬于留白。

③形象的留白。小說(shuō)中的“我”是做什么的，身份、年齡都沒(méi)有提到；只能看出姐姐是個(gè)中學(xué)的女學(xué)生，妹妹的身份不清楚，她們的母親的身份也不清楚，為何生病也不知道。這些都因“留白"而隱去。

故答案為：①語(yǔ)言的留白。如描寫(xiě)姐妹的對(duì)話(huà)時(shí)，使用大量省略號(hào)留下空白，“留白”背后，蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)容：②情節(jié)的留白。以“我"為敘述者，有限視角下許多細(xì)節(jié)都以“留白”的方式呈現(xiàn)，需要讀者自己想象：③形象的留白。“我"的身份、年齡，姐妹倆以及她們生病的母親的身份遭遇都因“留白”而隱去。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（2024高二下·重慶市月考）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一

趙簡(jiǎn)子圍衛(wèi)之郛郭，犀盾、犀櫓，立于矢石之所不及，鼓之而士不起。簡(jiǎn)子投枹曰：“烏乎！吾之士數(shù)弊也。"行人①燭過(guò)免胄而對(duì)曰：“臣聞之：亦有君之不能士耳，士無(wú)弊者。昔者吾先君獻(xiàn)公并國(guó)十七，服國(guó)三十八，戰(zhàn)十有二勝，是民之用也。獻(xiàn)公沒(méi)，惠公即位，淫衍暴亂，身好玉女，秦人恣侵，去絳十七里，亦是人之用也?；莨珱](méi)，文公授之，圍衛(wèi)，取鄴，城濮之戰(zhàn)，五敗荊人，取尊名于天下，亦此人之用也。亦有君不能士耳，士無(wú)弊也。”簡(jiǎn)子乃去楯櫓，立矢石之所及，鼓之而士乘之，戰(zhàn)大勝。簡(jiǎn)子曰：“與吾得革車(chē)千乘，不如聞行人燭過(guò)之一言也。"

或曰：行人未有以說(shuō)也，乃道惠公以此人是敗，文公以此人是霸，未見(jiàn)所以用人也。簡(jiǎn)子未可以速去盾、櫓也。嚴(yán)親在圍，輕犯矢石，孝子之所愛(ài)親也。孝子愛(ài)親，百數(shù)之一也。今以為身處危而人尚可戰(zhàn)，是以百族之子于上皆若孝子之愛(ài)親也，是行人之誣②也。好利惡害，夫人之所有也。賞厚而信，人輕敵矣，刑重而必，人不北矣。

長(zhǎng)行徇上③，數(shù)百不一矣；喜利畏罪，人莫不然。將眾者不出乎莫不然之?dāng)?shù)，而道乎百無(wú)一人之行，行人未知眾之道也。

（節(jié)選自《韓非子·難二》）

材料二

孔子適衛(wèi)，衛(wèi)將軍文子問(wèn)曰：“吾聞魯公父氏不能聽(tīng)獄，信乎？”孔子答曰：“不知其不能也。夫公父氏之聽(tīng)獄，有罪者懼，無(wú)罪者恥。"文子曰：“有罪者懼是聽(tīng)之察刑之當(dāng)也無(wú)罪者恥，何乎？”孔子曰：“齊之以禮，則民恥矣；刑以止刑，則民懼矣。"文子曰：“今齊之以刑，刑猶弗勝。何禮之齊？”孔子曰：“以禮齊民，譬之于御則轡也；以刑齊民，譬之于御則鞭也。執(zhí)轡于此而動(dòng)于彼，御之良也。無(wú)轡而用策，則馬失道矣。"文子曰：“以御言之，左手執(zhí)轡，右手運(yùn)策，不亦速乎？若徒轡無(wú)策，馬何懼哉？”孔子曰：“吾聞古之善御者，執(zhí)轡如組，兩驂如舞，非策之助也。是以先王盛于禮而薄于刑，故民從命。今也廢禮而尚刑，故民彌暴。"

（節(jié)選自《孔叢子·刑論》）

【注】①行人：掌管禮儀的官職。②誣：謊言。③長(zhǎng)行徇上：為了君主而犧牲自己的高尚行為。

10．材料二畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

有罪者A懼B是聽(tīng)C之D察E刑之F當(dāng)也G無(wú)H罪者恥

11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“革車(chē)千乘”意為一千輛兵車(chē)，與《勸學(xué)》中“筋骨之強(qiáng)"的句式不同。

B．“速”意為快、迅速，與《六國(guó)論》中“始速禍焉"的“速”意思不同。

C．“恥"意為對(duì)……感到羞恥，與《師說(shuō)》中“而恥學(xué)于師”的“恥"用法相同。

D．“盛于禮而薄于刑”的“而"與《論語(yǔ)》中“人而不仁”的“而"用法不同。

12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．趙簡(jiǎn)子包圍衛(wèi)國(guó)國(guó)都的城郭，敲響戰(zhàn)鼓但士兵卻不進(jìn)攻，燭過(guò)認(rèn)為這不是戰(zhàn)士的問(wèn)題，而是趙簡(jiǎn)子不會(huì)使用戰(zhàn)士。

B．晉獻(xiàn)公善于用人，使得國(guó)家領(lǐng)土增加了許多；晉文公也善于用人，因而奪取了鄴地，打敗了楚軍，得到霸主之名。

C．衛(wèi)將軍文子聽(tīng)人說(shuō)公父氏不能“聽(tīng)獄”，他向孔子求證，孔子通過(guò)對(duì)“有罪者懼，無(wú)罪者恥"的分析證實(shí)了這一說(shuō)法。

D．孔子認(rèn)為治國(guó)和馭馬同理，善于駕馬的人拿著韁繩就像拿著絲帶一樣，車(chē)轅兩邊的馬就像在舞蹈，不是靠鞭子的幫助。

13．把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①秦人恣侵，去絳十七里，亦是人之用也。

②今齊之以刑，刑猶弗勝。何禮之齊？

14．孔子認(rèn)為先王時(shí)期百姓服從命令，現(xiàn)在百姓更加暴亂的原因分別是什么？

【答案】10．BEG

11．A

12．C

13．①秦人肆意入侵，打到距離絳城只有十七里的地方，也是用的這些民眾。

②現(xiàn)在用刑法來(lái)整治百姓，刑法尚且用不盡。為何還要用禮教來(lái)統(tǒng)一他們的言行呢？

14．①先王重視禮教而很少用刑法，所以百姓服從命令。②現(xiàn)在廢掉禮教而崇尚刑罰，所以百姓更加暴亂。

【知識(shí)點(diǎn)】理解實(shí)詞在文中的含義；文言句式；翻譯；斷句；概括分析

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?？忌粌H需要具備一定的文言閱讀能力，還要在整體把握句意的前提下，抓住關(guān)鍵點(diǎn)：人名、地名、官職名、年號(hào)、語(yǔ)氣詞、動(dòng)賓搭配、句式整齊等。要根據(jù)語(yǔ)意做題，可用排除法。

（2）本題考查理解文言文實(shí)詞和了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。關(guān)于實(shí)詞，本題考查的是一詞多義，平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)對(duì)重要的文言實(shí)詞多加積累，做題時(shí)結(jié)合句子進(jìn)行判斷即可。關(guān)于文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。

（3）本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息，快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。

（4）本題考查翻譯文中句子的能力。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣換、調(diào)、補(bǔ)、刪、留、變的方法，做到字字落實(shí)。注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類(lèi)活用和特殊句子的翻譯，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。

⑸本題主要考查文本內(nèi)容理解分析及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語(yǔ)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話(huà)概括即可。

10．句意：讓有罪的人懼怕，這是案件審理得清楚，刑罰恰當(dāng)，讓無(wú)罪的人感到恥辱。

“有罪者”是名詞詞組，做句子主語(yǔ)，“懼"是其謂語(yǔ)，“有罪者懼”表意完整，B處應(yīng)斷開(kāi)。

“是"代詞，這，可做句子主語(yǔ)，“聽(tīng)之察”和“刑之當(dāng)”，結(jié)構(gòu)相同，應(yīng)分屬兩個(gè)句子，中間應(yīng)停頓，“也”句末語(yǔ)氣詞，與“無(wú)罪者恥"中間應(yīng)斷開(kāi)，由此推知EG處應(yīng)斷開(kāi)。

故答案為：BEG。

11．A.錯(cuò)誤。均為定語(yǔ)后置句。句意：一千輛兵車(chē)。/強(qiáng)勁的筋骨。B.正確。快，迅速。/招致。句意：趙簡(jiǎn)子不應(yīng)該這么快就丟掉防身用的盾牌。/才招致了滅亡的禍患。C.正確。均為意動(dòng)用法，對(duì)……感到羞恥。句意：讓無(wú)罪的人對(duì)此感到羞恥。/卻對(duì)向老師學(xué)習(xí)感到羞恥。D.正確。連詞，表并列關(guān)系。/連詞，表假設(shè)關(guān)系。句意：先王重視禮教而很少用刑法。/一個(gè)人如果沒(méi)有仁愛(ài)之心。故答案為：A。

12．C.“孔子通過(guò)對(duì)‘有罪者懼，無(wú)罪者恥’的分析證實(shí)了這一說(shuō)法”錯(cuò)誤。由“孔子答曰：‘不知其不能也。夫公父氏之聽(tīng)獄，有罪者懼，無(wú)罪者恥’"可知，孔子通過(guò)對(duì)“有罪者懼，無(wú)罪者恥”的分析，反駁了公父氏不能“聽(tīng)獄"這一說(shuō)法，而不是證實(shí)了這一說(shuō)法。

故答案為：C。

13．得分點(diǎn)：

（1）“恣侵”，肆意入侵；“去”，距離；“人”，民眾、百姓；“人之用”，賓語(yǔ)前置，用人。

（2）“今齊之以刑”，狀語(yǔ)后置，“今以刑齊之"；“齊”，整治，使……整齊；“猶”，尚且；“勝”，盡。

故答案為：①秦人肆意入侵，打到距離絳城只有十七里的地方，也是用的這些民眾。

②現(xiàn)在用刑法來(lái)整治百姓，刑法尚且用不盡。為何還要用禮教來(lái)統(tǒng)一他們的言行呢？

14．從文中找到孔子發(fā)表看法的內(nèi)容，結(jié)合內(nèi)容分析得出現(xiàn)在百姓更加暴亂的原因。

由孔子的“齊之以禮，則民恥矣；刑以止刑，則民懼矣"可知，孔子的意思是用禮教來(lái)統(tǒng)一他們的言行，那么百姓就會(huì)感到羞恥；用刑罰遏制犯罪，達(dá)到不用刑罰的目的，那么百姓就會(huì)懼怕，他意在強(qiáng)調(diào)用禮教來(lái)統(tǒng)一百姓的言行。

由孔子的“以禮齊民，譬之于御則轡也；以刑齊民，譬之于御則鞭也。執(zhí)轡于此而動(dòng)于彼，御之良也。無(wú)轡而用策，則馬失道矣”可知，孔子用比喻的方式，說(shuō)明用禮教來(lái)統(tǒng)一百姓的言行和用刑法來(lái)整治百姓的區(qū)別。

由孔子的“吾聞古之善御者，執(zhí)轡如組，兩驂如舞，非策之助也。是以先王盛于禮而薄于刑，故民從命。今也廢禮而尚刑，故民彌暴"可知，孔子經(jīng)過(guò)上述幾次說(shuō)理，最終得出了以下結(jié)論：①先王重視禮教而很少用刑法，所以百姓服從命令；②現(xiàn)在廢掉禮教而崇尚刑罰，所以百姓更加暴亂。這就是現(xiàn)在百姓更加暴亂的兩個(gè)原因。

故答案為：①先王重視禮教而很少用刑法，所以百姓服從命令。②現(xiàn)在廢掉禮教而崇尚刑罰，所以百姓更加暴亂。

（2024高二下·重慶市月考）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

省試湘靈①鼓瑟

錢(qián)起

善鼓云和瑟，常聞帝子靈。

馮夷②空自舞，楚客不堪聽(tīng)。

苦調(diào)凄金石，清音入杳冥。

蒼梧來(lái)怨慕，白芷動(dòng)芳馨。

流水傳瀟浦，悲風(fēng)過(guò)洞庭。

曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青。

[注]①湘靈：湘水女神，據(jù)說(shuō)即舜帝二妃娥皇、女英。②馮夷：傳說(shuō)中的河神名。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開(kāi)頭兩句寫(xiě)詩(shī)人曾聽(tīng)說(shuō)湘水女神擅長(zhǎng)鼓瑟，既緊扣了題旨，又增添了浪漫主義色彩。

B．空，“徒然、白白地”，與杜甫《蜀相》中“隔葉黃鸝空好音"的“空”有異曲同工之妙。

C．“苦調(diào)凄金石"與“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”，都用夸張手法表現(xiàn)音樂(lè)的感染力。

D．“蒼梧"兩句正面描寫(xiě)瑟聲的哀怨悲苦、清亮高遠(yuǎn)，使天地為之悲苦，草木為之動(dòng)情。

16．詩(shī)的結(jié)尾兩句被歷代評(píng)論家稱(chēng)贊為“絕唱”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。

【答案】15．D

16．①以景結(jié)情：描寫(xiě)了曲終人散之后，只有一川江水，幾處青山。表現(xiàn)了湘靈的哀怨融入山水之中，成為永恒的傳說(shuō)，明麗的畫(huà)面令人回味無(wú)窮。②首尾照應(yīng)：全詩(shī)以湘水女神出現(xiàn)開(kāi)始，以湘水女神消失告終，形成一個(gè)首尾圓合的有機(jī)整體，使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)更加完整。③虛實(shí)結(jié)合：樂(lè)曲在高潮中戛然而止，詩(shī)境從虛幻世界突然回到現(xiàn)實(shí)世界，出人意料。

【知識(shí)點(diǎn)】表達(dá)技巧類(lèi)題目；思想內(nèi)容、觀(guān)點(diǎn)態(tài)度、感情類(lèi)題目

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀(guān)選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類(lèi)題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對(duì)照選項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)，得出答案。

（2）本題主要考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。對(duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類(lèi)題材往往都表達(dá)這類(lèi)似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。

15．D．“‘蒼梧’兩句正面描寫(xiě)"錯(cuò)，“蒼梧”兩句描寫(xiě)瑟聲傳到蒼梧之野，感動(dòng)了寄身山間的舜帝之靈，他讓山上的白芷吐出芬芳，與瑟聲交相應(yīng)和，彌漫在廣袤的空間。側(cè)面描寫(xiě)瑟聲的哀怨悲苦、清亮高遠(yuǎn)，使天地為之悲苦，草木為之動(dòng)情。

故答案為：D。

16．“曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青”，以景結(jié)情，余音裊裊。詩(shī)的前面大部分篇幅都是運(yùn)用想象的畫(huà)面著力抒寫(xiě)湘水女神的哀怨之情，結(jié)尾一筆跳開(kāi)，描寫(xiě)曲終人散之后，畫(huà)面上只有一川江水，幾峰青山。這極其省凈明麗的畫(huà)面，給讀者留下了思索回味的廣闊空間：或許湘靈的哀怨之情已融入了湘江綿綿不斷的流水，或許湘靈美麗的倩影已化成了江上偶露崢嶸的數(shù)峰青山，或許湘靈和大自然熔為一體，年年歲歲給后人講述她那凄艷動(dòng)人的故事，或許湘靈的瑟聲伴著湘江流水歌吟，永遠(yuǎn)給人們留下神奇美妙的遐想。

呼應(yīng)開(kāi)頭，首尾圓合。開(kāi)頭兩句點(diǎn)出曾聽(tīng)說(shuō)湘水女神擅長(zhǎng)鼓瑟的傳說(shuō)，并暗用《九歌·湘夫人》“帝子降兮北渚”的語(yǔ)意，描寫(xiě)女神翩然而降湘水之濱，她愁容滿(mǎn)面、輕撫云和瑟，彈奏起如泣如訴哀傷樂(lè)曲?！傲魉畟飨嫫?，悲風(fēng)過(guò)洞庭”，這兩句寫(xiě)湘靈彈奏的樂(lè)曲同舜帝策動(dòng)的芳香在湘水之源交織匯合，形成一股強(qiáng)勁的悲風(fēng)，順著流水，刮過(guò)八百里洞庭湖。全詩(shī)從湘水女神出現(xiàn)開(kāi)始，以湘水女神消失告終，形成一個(gè)有機(jī)的整體。

虛實(shí)結(jié)合，突然轉(zhuǎn)折，出人意料。中間四句，詩(shī)人張開(kāi)想象的翅膀，任思緒在湘水兩岸、蒼梧之野、洞庭湖上往復(fù)盤(pán)旋，寫(xiě)出了一個(gè)神奇虛幻的世界。最后兩句，樂(lè)曲在高潮中嘎然而止，詩(shī)境從虛幻世界猛然拉回到現(xiàn)實(shí)世界。

故答案為：①以景結(jié)情：描寫(xiě)了曲終人散之后，只有一川江水，幾處青山。表現(xiàn)了湘靈的哀怨融入山水之中，成為永恒的傳說(shuō)，明麗的畫(huà)面令人回味無(wú)窮。②首尾照應(yīng)：全詩(shī)以湘水女神出現(xiàn)開(kāi)始，以湘水女神消失告終，形成一個(gè)首尾圓合的有機(jī)整體，使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)更加完整。③虛實(shí)結(jié)合：樂(lè)曲在高潮中戛然而止，詩(shī)境從虛幻世界突然回到現(xiàn)實(shí)世界，出人意料。

17．（2023高二上·上饒?jiān)驴迹┭a(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）在《屈原列傳》中，司馬遷認(rèn)為屈原《離騷》文章的內(nèi)容雖然細(xì)小，含義卻極弘大，所舉的事例雖然淺近，意義卻很深遠(yuǎn)的兩句是“___，___。

（2）《過(guò)秦論》一文中“___，___”兩句形象地描寫(xiě)了秦始皇得到天下后，派遣得力的將領(lǐng)、士兵守衛(wèi)要塞，盤(pán)問(wèn)過(guò)往行人的情景。

（3）《伶官傳序》中，“，"兩句與孟子的名句“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”有異曲同工之妙。

【答案】（1）其稱(chēng)文小而其指極大；舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)

（2）良將勁弩守要害之處；信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何

（3）憂(yōu)勞可以興國(guó)；逸豫可以亡身

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)：極、邇、弩、卒、憂(yōu)、豫。

故答案為：（1）其稱(chēng)文小而其指極大；舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)

（2）良將勁弩守要害之處；信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何

（3）憂(yōu)勞可以興國(guó)；逸豫可以亡身

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力?？疾槊痴b，分為直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類(lèi)型。解答此類(lèi)題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫(xiě)。寫(xiě)錯(cuò)字和漏字添字均不能得分。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（2024高二下·重慶市月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

“寶寶"都“上山”了（指蠶爬上稻草桿子，準(zhǔn)備吐絲結(jié)繭），老通寶他們還是捏著一把汗。他們錢(qián)都花光了，精力也絞盡了，能不能有收獲呢？到此時(shí)還沒(méi)有把握。雖則如此，他們還是硬著頭皮去干?！吧脚?下燕了火，老通寶和兒子阿四傴著腰慢慢地從這邊蹲到那邊，又從那邊蹲到這邊。他們聽(tīng)見(jiàn)山棚上有些屑屑索索的細(xì)聲音，就忍不住想笑，過(guò)一會(huì)兒聽(tīng)不見(jiàn)了，他們的心又開(kāi)始沉甸甸地往下沉了。心是這樣地焦灼著，卻不敢向山棚上望。偶或他們仰著的臉上淋到了一滴蠶尿了，雖然覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò)，但心里卻快活：巴不得多淋一些。

“上山”后三天，息火了。老通寶的兒媳四大娘再也忍不住了，偷偷地挑開(kāi)蘆簾角看了一眼，她的心像要從嗓子里蹦出來(lái)。那是一片雪白，幾乎連“綴頭"都瞧不見(jiàn)，那是四大娘有生以來(lái)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的“好大蠶花呀”！老通寶全家立刻充滿(mǎn)了歡笑。

18．下列各句中的引號(hào)，和文中“上山"的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A．遇到難事就推，遇到好事就搶?zhuān)@樣的“聰明人”還是少一些為好。

B．AI可以學(xué)習(xí)任何“投喂"給它的內(nèi)容，以便訓(xùn)練出一個(gè)完整、可用的模型。

C．“祥林嫂，你放著罷！我來(lái)擺。”四嬸慌忙地說(shuō)。

D．“包身工"的身體，以一種奇妙的方式包給了帶工的老板。

19．下列選項(xiàng)中，和文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A．你望著香雪那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，你就不忍心跟這樣的小姑娘耍滑頭。（《哦，香雪》）

B．秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開(kāi)、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的。（《故都的秋》）

C．層層的葉子中間，零星的點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的。（《荷塘月色》）

D．祥子愿意早早的拉車(chē)跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。（《駱駝祥子》）

20．請(qǐng)結(jié)合文本，分別說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“屑屑索索”“巴不得"的含義及作用。

【答案】18．B

19．A

20．①“屑屑索索”是擬聲詞，寫(xiě)出了蠶吐絲的聲音。老通寶和兒子連這樣細(xì)小的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，表現(xiàn)處他們對(duì)蠶吐絲結(jié)繭的關(guān)注、重視。②“巴不得"表示對(duì)某事物迫切地希望。老通寶和兒子希望蠶生命力旺盛，表達(dá)了他們對(duì)蠶繭豐收的迫切期待。

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用；語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)；修辭手法的分析、運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。本題考查的是引號(hào)，先判斷文章中引號(hào)的用法，再逐個(gè)判斷選項(xiàng)中引號(hào)的用法，然后選出正確的一項(xiàng)。

（2）本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)比、借代、反語(yǔ)。要對(duì)這些修辭手法的概念和作用牢記于心。解答本類(lèi)題，需要先分析劃線(xiàn)句子使用的修辭手法，再逐個(gè)判斷選項(xiàng)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)一般詞語(yǔ)含義和作用的把握能力。解答本題，先讀懂文本，再結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)寫(xiě)出的內(nèi)容和表達(dá)的情感。

18．文中“上山”中引號(hào)表示特殊含義。

A.表示諷刺和否定；

B.表示特殊含義；

C.表示引用人物語(yǔ)言；

D.表示特定稱(chēng)謂。

故答案為：B。

19．畫(huà)波浪線(xiàn)的句子主要運(yùn)用了夸張的修辭手法。四大娘的心好像要從嗓子里蹦出來(lái)，嗓子眼顯然不可能真的會(huì)蹦出來(lái)，這是四大娘挑開(kāi)蘆簾角看到的成片的“蠶花"時(shí)的主觀(guān)感受，寫(xiě)出了四大娘看到這一景象時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)和喜悅。

A.運(yùn)用了夸張的手法，“那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔”屬于夸張的手法；

B.運(yùn)用了比喻的手法，將“秋"比作名花、美酒；

C.運(yùn)用了擬人的手法，“裊娜”“羞澀"將荷花人格化；

D.沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。

故答案為：A。

20．“屑屑索索”，象聲詞，形容細(xì)碎聲。本處是用來(lái)描寫(xiě)山棚上蠶吐絲的細(xì)碎聲音。老通寶和他的兒子蹲在地上，從這邊蹲到那邊，又從那邊蹲到這邊，他們能夠聽(tīng)到這樣細(xì)碎的聲音，從而表現(xiàn)出他們二人對(duì)蠶吐絲結(jié)繭的關(guān)注、重視。

“忍不住"表示抑制不住，不由自主。老通寶和他的兒子將所有的錢(qián)都花光了，精力也絞盡了，他們聽(tīng)著山棚上蠶吐絲的細(xì)碎聲音，就仿佛看到了豐收時(shí)的景象，所以他們不由自主地想笑，體現(xiàn)了他們想象豐收時(shí)的喜悅心情。

故答案為：①“屑屑索索”是擬聲詞，寫(xiě)出了蠶吐絲的聲音。老通寶和兒子連這樣細(xì)小的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，表現(xiàn)處他們對(duì)蠶吐絲結(jié)繭的關(guān)注、重視。②“巴不得"表示對(duì)某事物迫切地希望。老通寶和兒子希望蠶生命力旺盛，表達(dá)了他們對(duì)蠶繭豐收的迫切期待。

（2024高二下·重慶市月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

好了，我也該下橋去了；春暉中學(xué)校還沒(méi)有看見(jiàn)呢。彎了兩個(gè)彎兒，又過(guò)了一重橋。當(dāng)面有山擋住去路；山旁只留著極狹極狹的小徑。挨著小徑，抹過(guò)山角，豁然開(kāi)朗；春暉的校舍和歷落的幾處人家，都已在望了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，房屋的布置頗疏散有致，決無(wú)擁擠、局促之感。我緩緩走到校前，白馬湖的水也跟我緩緩的流著。校里最多的是湖，三面潺潺的流著；其次是草地，看過(guò)去芊芊的一片。我是常住城市的人，到了這種空曠的地方，有莫名的喜悅!鄉(xiāng)下人初進(jìn)城，往往有許多的驚異，供給笑話(huà)的材料；我這城里人下鄉(xiāng)，卻也有許多的驚異——我的可笑，或者竟不下于初進(jìn)城的鄉(xiāng)下人。閑言少敘，且說(shuō)校里的房屋、格式、布置固然疏落有味，便是里面的用具，也無(wú)一不顯出巧妙的匠意。晚上我到幾位同事家去看，壁上有書(shū)有畫(huà)，布置井井，令人耐坐。這種情形正與學(xué)校的布置，自然界的布置是一致的。美的一致；一致的美，是春暉給我的第一件禮物。

（節(jié)選自朱自清《春暉的一月》）

21．朱自清的散文多用疊音詞，試分析文中加點(diǎn)的三個(gè)疊音詞“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”“芊芊"井井”的表達(dá)效果。

22．選段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么修辭方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

【答案】21．疊音詞的運(yùn)用，使文章語(yǔ)言富于音韻節(jié)奏之美?！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)"強(qiáng)調(diào)了距離之遠(yuǎn)；“芊芊”突出草色青翠，長(zhǎng)勢(shì)茂盛；“井井"突出了屋內(nèi)布置有條有理。

22．用了反復(fù)的修辭方法。（“一致”用了三次）（答“回環(huán)"也可）反復(fù)用“一致”，渲染并突出了春暉校園從校園布置到同事室內(nèi)的布置，都講究疏落有致的美；突出了作者對(duì)春暉校園的自然和人文環(huán)境的熱愛(ài)之情。

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)；修辭手法的分析、運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生賞析詞語(yǔ)效果的能力。疊音詞的使用，可以從音韻美的角度賞析，然后結(jié)合具體描寫(xiě)對(duì)象分析其特點(diǎn)，表達(dá)的情感等。

（2）本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。準(zhǔn)確解答此類(lèi)題目，分為三個(gè)步驟：①準(zhǔn)確地指出用了何種手法及效果；②結(jié)合句子，闡述為什么用這種手法；③闡述此手法有效傳達(dá)了怎樣的感情。

21．“遠(yuǎn)遠(yuǎn)"芊芊”“井井"作為疊音詞，第一是使表達(dá)富有節(jié)奏感，音韻美；

其次，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”是寫(xiě)從遠(yuǎn)處看校園內(nèi)的房屋，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)"強(qiáng)調(diào)了距離遠(yuǎn)；“芊芊”寫(xiě)的是草地，這個(gè)詞既強(qiáng)調(diào)了草之茂盛，也突出了草色青翠碧綠；而“井井"寫(xiě)的是屋內(nèi)書(shū)畫(huà)的布置，表明有條理性。

故答案為：疊音詞的運(yùn)用，使文章語(yǔ)言富于音韻節(jié)奏之美。“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”強(qiáng)調(diào)了距離之遠(yuǎn)；“芊芊"突出草色青翠，長(zhǎng)勢(shì)茂盛；“井井”突出了屋內(nèi)布置有條有理。

22．“……自然界的布置是一致的。美的一致；一致的美"中用到了三個(gè)“一致”，這是用了反復(fù)的修辭方法。

從效果上看，反復(fù)主要是起到突出、強(qiáng)調(diào)的作用，“這種情形正與學(xué)校的布置，自然界的布置是一致的”，第一個(gè)“一致”中的“這"指代前文同事室內(nèi)的布置，是說(shuō)春暉校園布置和同事室內(nèi)的布置、自然界的布置是一樣的；而“美的一致；一致的美”則表明這種布置是“美"的，前面說(shuō)“校里的房屋、格式、布置固然疏落有味，便是里面的用具，也無(wú)一不顯出巧妙的匠意”，這種美體現(xiàn)在講究疏落有致；

而反復(fù)強(qiáng)調(diào)“一致"的“美”，表現(xiàn)了作者對(duì)春暉校園的自然和人文環(huán)境的熱愛(ài)之情。

故答案為：用了反復(fù)的修辭方法。（“一致"用了三次）（答“回環(huán)”也可）反復(fù)用“一致”，渲染并突出了春暉校園從校園布置到同事室內(nèi)的布置，都講究疏落有致的美；突出了作者對(duì)春暉校園的自然和人文環(huán)境的熱愛(ài)之情。

四、寫(xiě)作（60分）

23．（2024高二下·重慶市月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

邊界，指地區(qū)和地區(qū)之間的界限。有形的邊界直觀(guān)醒目，無(wú)形的邊界則引發(fā)我們更深的思考。其實(shí)，學(xué)習(xí)生活、文化交流、科技創(chuàng)新乃至社會(huì)發(fā)展的方方面面，都涉及邊界。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)以“邊界”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【答案】例文：

厘清邊界促進(jìn)發(fā)展

邊境線(xiàn)上的那一塊印有國(guó)徽的界碑是邊界，長(zhǎng)江、黃河、鄱陽(yáng)湖是各省的邊界，而人與人之間互不干涉、各自安好的行為更是邊界。有的邊界需要堅(jiān)守，不可跨越；有的邊界則需要打破，充分融合。我們應(yīng)厘清邊界，促進(jìn)發(fā)展。

厘清學(xué)習(xí)生活的邊界，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。師生交流有邊界，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)；生生交往有邊界，促進(jìn)對(duì)彼此的尊重；家校責(zé)任有邊界，有利于實(shí)現(xiàn)家校和諧。這些人際邊界，需要我們?nèi)?jiān)守，而不是去跨越。而學(xué)習(xí)內(nèi)容的邊界則可以適當(dāng)打破，加以融合。學(xué)科內(nèi)部知能體系的構(gòu)建，需要打破單元的邊界；斷臂維納斯的數(shù)學(xué)建模，需要打破數(shù)學(xué)與美術(shù)的邊界；“一帶一路"校本課程的實(shí)施，需要打破歷史、地理等學(xué)科的邊界，這讓學(xué)生在開(kāi)放式的情境當(dāng)中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。堅(jiān)守人際交往邊界，讓各自安好；打破學(xué)習(xí)內(nèi)容邊界，促進(jìn)學(xué)生真正成長(zhǎng)。

厘清文化交流的邊界，促進(jìn)百花齊放。文化的民族性邊界，不可侵犯。韓國(guó)申遺，據(jù)“端午節(jié)”為己有，是對(duì)邊界的挑戰(zhàn)；西方節(jié)日成為本土節(jié)日的主角，也是對(duì)邊界的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)傳承和保護(hù)本民族的文化，提防外來(lái)文化的入侵。但這并不意味著文化應(yīng)堅(jiān)壁清野，隔絕交流。我們要打破文化交流的邊界。哈爾濱冰雪節(jié)打破了南北方文化的邊界，促進(jìn)南北方文化交流；迪麗熱巴的新疆舞，火爆網(wǎng)絡(luò)，燃爆春晚，打破了民族文化的界限；聯(lián)合國(guó)將春節(jié)定為聯(lián)合國(guó)假日，打破了國(guó)家文化的界限。堅(jiān)守民族性邊界，讓文化各美其美；打破文化交流邊界讓文化美美與共，百花齊放。

厘清科技創(chuàng)新的邊界，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足進(jìn)步。錢(qián)三強(qiáng)“科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，科學(xué)家卻是有祖國(guó)的"信念振聾發(fā)聵，科學(xué)家的國(guó)籍就是邊界，“科技?jí)艛唷薄翱ú弊?都是最好的證明。因此我們應(yīng)優(yōu)化科研環(huán)境，留住科研人才，促進(jìn)國(guó)家科技創(chuàng)新的本土性。而科技創(chuàng)新背后的發(fā)散思維，則需要打破創(chuàng)新領(lǐng)域的邊界。今年爆火的OpenAI，其開(kāi)發(fā)成功離不開(kāi)算法、算力與數(shù)據(jù)的融合，它需要打破彼此的邊界，實(shí)現(xiàn)新的超越。科技創(chuàng)新既需要堅(jiān)守科學(xué)家的國(guó)籍的邊界，也需要打破不同創(chuàng)新領(lǐng)域的邊界，這樣才會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

其實(shí)，邊界存在于社會(huì)生活的方方面面，如若企業(yè)家能像宗慶后一般打破邊界，關(guān)心員工的疾苦，會(huì)更有利于企業(yè)的發(fā)展；如若各地區(qū)能像長(zhǎng)江三角洲經(jīng)濟(jì)圈、京津冀經(jīng)濟(jì)圈、膠東半島經(jīng)濟(jì)圈、魯西南經(jīng)濟(jì)圈等，打破省、市的邊界，抱團(tuán)取暖，促進(jìn)共同發(fā)展，那么國(guó)家將更加強(qiáng)大。

面對(duì)干涉對(duì)方獨(dú)立性、自主性、民族性的邊界，我們不能跨越；而面對(duì)能促進(jìn)各自發(fā)展的邊界，我們要用智慧打破。我們應(yīng)當(dāng)厘清邊界，促進(jìn)共同發(fā)展！

【知識(shí)點(diǎn)】材料作文

【解析】【分析】這是一道話(huà)題作文題。材料由三句話(huà)組成。第一句話(huà)為邊界的基礎(chǔ)釋義，邊界即界限；第二句話(huà)指出邊界分有形和無(wú)形，兩者各有特點(diǎn)，有形的直觀(guān)明顯，引人注意；無(wú)形的引發(fā)我們更深的思考；第三句話(huà)又提示考生在生活和工作的方方面面，如學(xué)習(xí)、文化、科技、社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都涉及邊界。要求以“邊界”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，寫(xiě)出自己的聯(lián)想與思考。

【題干分析】此次作文重點(diǎn)在無(wú)形的邊界，眾多領(lǐng)域皆可討論，在不同領(lǐng)域，邊界有不同的引申義。生活中，人與人之間要保持“邊界”，不能隨意侵?jǐn)_他人生活、窺探他人隱私。但人又不能成為孤島，需要打破邊界同他人建立起一定聯(lián)系。學(xué)習(xí)中，有知識(shí)層面的邊界，不同學(xué)段之間有明顯的界限，但知識(shí)的系統(tǒng)又互相關(guān)聯(lián)互相交織。文化交流上，不同文化間應(yīng)該保持一定界限，保持各自的特色。而文化之間也應(yīng)有交流互鑒，以共同繁榮。科技創(chuàng)新、國(guó)際交流等也如此。綜上可見(jiàn)，邊界無(wú)處不在，保持、守護(hù)邊界有重要意義，這是人格獨(dú)立、文化多樣、科技自主、國(guó)與國(guó)之間互相尊重的重要前提。但是，適時(shí)主動(dòng)打破邊界，增強(qiáng)交流，又常常是個(gè)人成長(zhǎng)、文化發(fā)展、科技創(chuàng)新、國(guó)際共同發(fā)展的必要條件。沒(méi)有邊界就沒(méi)有獨(dú)立自主，死守邊界又容易固步自封。

寫(xiě)作時(shí)，“邊界”核心關(guān)鍵詞不能換，不能丟。同時(shí)各議論段不適宜各自為政，而要作為一個(gè)整體考慮，邊界涉及眾多領(lǐng)域，考生在論述時(shí)可能會(huì)以不同領(lǐng)域?yàn)榉侄我罁?jù)，比如以個(gè)人學(xué)習(xí)生活、民族文化交流、國(guó)家科技創(chuàng)新來(lái)分別論述這三段，這時(shí)要注意，應(yīng)以中心論點(diǎn)為綱領(lǐng)提挈全文，建立各段之間的邏輯關(guān)系，思維全面，論證清晰。開(kāi)頭提出觀(guān)點(diǎn)，守住邊界，讓我們與眾不同，也讓世界豐饒多姿；有時(shí)，我們也應(yīng)突破邊界，共謀發(fā)展，獲得新知。主體部分論述我們?cè)诮?gòu)邊界中獲得自主；我們?cè)谕黄七吔缰邪l(fā)展自我。最后總結(jié)，守住邊界，個(gè)體因之獲得自我，民族因之能夠獨(dú)立，科技因之得以自主。突破邊界，也并非為了拓展領(lǐng)地，而是為了交流共享，謀得發(fā)展共贏。

【立意提取】

1.行有所止，言有所界。

2.融而后通，破而后立。

3.做人守住邊界，做事要打破邊界。

【點(diǎn)評(píng)】考查話(huà)題作文的寫(xiě)作能力。話(huà)題作文往往要求比較寬泛，但是我們寫(xiě)作者必須善于化大為小，從小切口、小角度來(lái)寫(xiě)自己的看法和思考。要選擇自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。除了審題、立意和選材外，我們?cè)谖捏w的選擇上也要揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)好情節(jié)，寫(xiě)出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫(xiě)議論文就要觀(guān)點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理"。

1/1重慶市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期語(yǔ)文3月月度質(zhì)量檢測(cè)試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（2024高二下·重慶市月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

長(zhǎng)征精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。從長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵與外延看，黨的初心使命始終貫穿其中，二者內(nèi)在契合，統(tǒng)一于黨團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐，彰顯了黨對(duì)實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放、國(guó)家富強(qiáng)的不懈追求。長(zhǎng)征精神和黨的初心使命有著共同的精神內(nèi)核，即“為國(guó)”與“為民"?！盀閲?guó)”就是為了國(guó)家富強(qiáng)；“為民"就是為了人民幸福。中國(guó)共產(chǎn)黨人的偉大精神實(shí)質(zhì)上都是“為國(guó)、為民”的集中體現(xiàn)，長(zhǎng)征精神和黨的初心使命的基本內(nèi)涵相通于此。從誕生之日起，中國(guó)共產(chǎn)黨就把“無(wú)產(chǎn)階級(jí)之利益"鮮明地寫(xiě)在自己的旗幟上，矢志不渝為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。此后，不論在任何歷史時(shí)期，黨都始終將人民和國(guó)家利益放在首位，將“人民擁護(hù)不擁護(hù)”作為制定路線(xiàn)、方針和政策的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾為踐行初心使命而奮斗，取得一個(gè)又一個(gè)偉大勝利。

從生成發(fā)展上看，長(zhǎng)征精神與黨的初心使命息息相關(guān)。一方面，黨的初心使命既體現(xiàn)在長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵之中，又是長(zhǎng)征精神生成發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。長(zhǎng)征精神是黨在新民主主義革命時(shí)期的艱苦奮斗中淬煉形成的偉大精神，蘊(yùn)含的“把全國(guó)人民和中華民族的根本利益看得高于一切"同人民群眾生死相依、患難與共”等內(nèi)容就是黨的初心使命的生動(dòng)體現(xiàn)。長(zhǎng)征途中之所以能夠鑄就“不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲"的精神氣概，根本原因就在于黨和紅軍始終將初心使命銘記于心。另一方面，偉大長(zhǎng)征精神是對(duì)黨的初心使命的最好滋養(yǎng)，“堅(jiān)定革命的理想和信念”“堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是"等內(nèi)容不僅豐富了黨的初心使命的精神內(nèi)核，更為黨踐行初心使命做出了指引。

從價(jià)值功能上看，長(zhǎng)征精神和黨的初心使命具有內(nèi)在一致性。長(zhǎng)征精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨人紅色基因和精神譜系的重要組成部分，是鼓舞激勵(lì)黨和人民不斷攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大精神動(dòng)力。黨的初心使命是黨的性質(zhì)、宗旨的根本體現(xiàn)，是百年來(lái)黨始終堅(jiān)守的價(jià)值追求。一方面，長(zhǎng)征精神和黨的初心使命為新民主主義革命的勝利提供了豐厚的精神力量，蘊(yùn)含著深厚的歷史價(jià)值。另一方面，長(zhǎng)征精神和黨的初心使命也是新的歷史條件下砥礪前行的精神動(dòng)能，新時(shí)代新征程，長(zhǎng)征精神不會(huì)因革命戰(zhàn)爭(zhēng)的遠(yuǎn)去而失去意義，反而會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展不斷融入民族血脈而發(fā)揚(yáng)光大；黨的初心使命內(nèi)蘊(yùn)著黨的性質(zhì)、宗旨，這是我們黨在新的歷史條件下始終走在時(shí)代前列、得到人民衷心擁護(hù)的根本原因。這兩者都具有穿越歷史、直抵當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)意義。

（摘編自王珊珊王黎鋒《新時(shí)代弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神與踐行黨的初心使命的內(nèi)在邏輯》）

材料二

早在1949年新中國(guó)成立前夕，毛澤東就告誡全黨“奪取全國(guó)勝利，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步……中國(guó)的革命是偉大的，但革命以后的路程更長(zhǎng)，工作更偉大，更艱苦”。今天，社會(huì)發(fā)展的復(fù)雜性，利益趨向的多樣化，價(jià)值觀(guān)念的多變性，都要求我們黨不斷尋求與長(zhǎng)征精神對(duì)接的路徑。長(zhǎng)征精神之所以未被塵封，這一集體記憶到今天仍能被喚醒，是因?yàn)樗婢邭v史的厚重性和時(shí)代的延續(xù)性，具有兩大鮮明的時(shí)代價(jià)值。

長(zhǎng)征精神是中華民族不屈不撓精神的標(biāo)桿，是自強(qiáng)不息民族精神的集中體現(xiàn)。中華民族五千年文明之所以綿延不絕，正是因?yàn)樗蓄B強(qiáng)執(zhí)著、自強(qiáng)不息的奮斗精神支撐著。中國(guó)自古以來(lái)就講究“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，自強(qiáng)不息的精神深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為中華文明得以生生不息的精神動(dòng)力，也成為一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)人應(yīng)有的昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。長(zhǎng)征路上，紅軍經(jīng)歷了史無(wú)前例的殘酷處境和激烈戰(zhàn)斗，卻始終百折不撓，保持著高昂的斗志和樂(lè)觀(guān)主義精神；經(jīng)受了生命極限的考驗(yàn)，卻自始至終心無(wú)旁騖地堅(jiān)持與敵斗爭(zhēng)，直至勝利。這正是我們黨、我們的人民、我們偉大的民族勇往直前、永不枯竭的力量源泉，這正是中華民族精神的精華，這正是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的升華和續(xù)延。長(zhǎng)征精神有著內(nèi)在的科學(xué)價(jià)值和外在的感召價(jià)值。內(nèi)在的科學(xué)價(jià)值是我們黨永恒不變的政治本色，是我們黨治國(guó)理政的精神財(cái)富。長(zhǎng)征精神當(dāng)中，為民族求生存、為人民求解放的革命理想與信念，在任何強(qiáng)敵與艱難面前堅(jiān)韌不拔的革命氣節(jié)與情操，蓬勃向上、團(tuán)結(jié)一致的浩然正氣，與人民同甘共苦、心心相印的良好作風(fēng)，今天仍然是我們黨需要不斷保持和大力弘揚(yáng)的精神。長(zhǎng)征精神的外在感召價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)的廣泛影響力、輻射力上，其勇往直前的精神狀態(tài)蔑視和戰(zhàn)勝困難的樂(lè)觀(guān)主義精神、百折不撓的斗爭(zhēng)意志，都將對(duì)當(dāng)今社會(huì)產(chǎn)生積極的感召、引導(dǎo)和教育作用。

我們要努力實(shí)踐長(zhǎng)征精神的時(shí)代價(jià)值，把長(zhǎng)征精神一代一代傳下去，激勵(lì)和鼓舞全國(guó)各族人民奮發(fā)圖強(qiáng)、開(kāi)拓前進(jìn)，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的“新長(zhǎng)征”道路上不斷奪取新勝利！

（摘編自江偉《長(zhǎng)征精神的五大要素和時(shí)代價(jià)值》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．我黨將人民的擁護(hù)與否作為制定路線(xiàn)、方針和政策的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，與廣大人民群眾一起，不忘初心，不斷勝利。

B．在長(zhǎng)征途中我黨和紅軍之所以能夠始終不忘初心使命，是因?yàn)樗麄儞碛辛耸归L(zhǎng)征勝利的“不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲"的精神氣概。

C．長(zhǎng)征精神意味著不屈不撓、自強(qiáng)不息，是中華傳統(tǒng)文明的延續(xù)，是中華民族傳統(tǒng)美德的升華，是我們黨、人民以及民族的力量源泉。

D．長(zhǎng)征精神是我們黨在新征程中必須不斷保持和大力弘揚(yáng)的精神，其外在感召價(jià)值和時(shí)代價(jià)值需要我們不斷去發(fā)掘和實(shí)踐。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列關(guān)于“長(zhǎng)征精神”說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．作為中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成之一的長(zhǎng)征精神，是經(jīng)過(guò)新民主主義革命時(shí)期的艱苦奮斗淬煉而形成的偉大精神。

B．長(zhǎng)征精神具有的歷史的厚重性和時(shí)代的延續(xù)性特征，決定了它不會(huì)隨革命戰(zhàn)爭(zhēng)的遠(yuǎn)去而消失，不會(huì)被記憶塵封。

C．長(zhǎng)征精神無(wú)論是生成還是發(fā)展都離不開(kāi)黨的初心使命的推動(dòng)，所以長(zhǎng)征精神就是黨的初心使命，二者一脈相承。

D．在長(zhǎng)征精神內(nèi)在的科學(xué)價(jià)值和外在的感召價(jià)值的共同作用下，我黨一定能團(tuán)結(jié)人民，堅(jiān)韌不拔，勇往直前，不斷取得勝利。

3．下列對(duì)材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一綱舉目張，先指出長(zhǎng)征精神和黨的初心使命內(nèi)在契合，再具體論證。

B．材料二通過(guò)引用毛澤東在新中國(guó)成立前夕發(fā)表的講話(huà)，自然引出論證對(duì)象。

C．兩則材料都論證結(jié)構(gòu)清晰，思路嚴(yán)謹(jǐn)，但材料一采用“總一分"結(jié)構(gòu)，材料二采用層進(jìn)結(jié)構(gòu)。

D．“索爾茲伯里說(shuō)：‘閱讀長(zhǎng)征的故事將使人們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到，人類(lèi)的精神一旦喚起，其威力是無(wú)窮無(wú)盡的’。”這一論據(jù)兩則材料都適用。

4．新時(shí)代弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神與踐行黨的初心使命在內(nèi)在邏輯上有哪些契合點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要概括。

5．1935年9月底，在長(zhǎng)征即將取得勝利之時(shí)，毛澤東揮筆寫(xiě)就《七律·長(zhǎng)征》“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏"全詩(shī)無(wú)一處描述紅軍艱難困苦、敵軍窮兇極惡的字句，卻處處體現(xiàn)和謳歌了紅軍長(zhǎng)征精神。請(qǐng)結(jié)合兩則材料的內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這首七律的認(rèn)識(shí)。

（2024高二下·重慶市月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

春雨之夜

王統(tǒng)照

黃昏過(guò)了，陰沉沉的黑幕罩住了大地。雖有清朗月光，卻被一層層灰云遮住，更顯得這是一個(gè)幽沉、靜美、蕭條的春夜。

燈影被窗隙的微風(fēng)拂著，只在白紗幃上一來(lái)一往地顫動(dòng)。我正自拿了一本現(xiàn)代的英文新詩(shī)集，口里重復(fù)念著，咀嚼“寂寞之夜，未眠之前，我盡能聽(tīng)聞”那幾個(gè)字。我便想寂寞之夜啊，今夕。……想到這里，有一種細(xì)微凄涼的聲音，沖破了這個(gè)靜境。①那種聲音打在窗紙上，流在樹(shù)葉上，點(diǎn)滴在門(mén)外的菜畦邊軟而輕松的土壤上，都似奏著又靜又輕妙的音樂(lè)，一聲一聲打著人們的心弦。起初還滴答滴答地散落作響，后來(lái)被陰夜的東風(fēng)催著，一陣陣淅淅瀟瀟，卻完成了這個(gè)寂寞的春雨之夜。

和美的聲音，容易觸發(fā)人的深感，而幽凄的音響卻難給人以愉樂(lè)的同情。幽凄的音啊，你怎么這樣容易使人回思，使人想到那些微小的事實(shí)上去？這些事實(shí)，是深深地埋在人們的心深處，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)用血花包住沒(méi)有雕蔞的日期，一得了幽凄音響的滋潤(rùn)，便開(kāi)了蓓蕾，放出悱惻醉人的芳香，不過(guò)這等思想的芳香卻使人如嚼青橄欖，從辛澀中得出甘苦的味道。

燈影依舊搖著，白紗的輕幃沙沙響動(dòng)。一陣陣細(xì)雨聲，使我重回到幾年前的夢(mèng)境?！诎四昵暗膲?mèng)境，或是虛幻的夢(mèng)境？——腦中的幻想重重演出：荒野沉黑，輪聲激動(dòng)，細(xì)碎的雨點(diǎn)，打在玻璃窗上作清脆的音響，哦！又是一個(gè)別樣的春雨之夜。

那夜是三月末的一夜，在一輛火車(chē)?yán)?，慘慘亂搖的燈光，映著這一連十?dāng)?shù)輛的客車(chē)，在荒郊中慢慢行去。那時(shí)不過(guò)晚上十點(diǎn)多鐘，雖是春夜，卻因在日落前下了一場(chǎng)雨，③料峭東風(fēng)，吹得車(chē)中人都打幾個(gè)寒噤。雨中的汽笛聲也非常沉悶，越聽(tīng)得出車(chē)外雨聲的清響，使人雖覺(jué)得精神沉悶，卻只怨車(chē)開(kāi)的慢，沒(méi)有一點(diǎn)反感，因?yàn)橛甑膩?lái)臨。

我正想入睡，只是睡不著，忽有種親切聲音，由對(duì)面?zhèn)鱽?lái)道：

“哦！你起來(lái)，……起來(lái)呀！看看有星星在天上了。"

我不自主地睜眼向?qū)γ嫱?，原?lái)是兩個(gè)旅行的女子。一個(gè)大一些的，一身淡素，一看便知是個(gè)在中學(xué)的女學(xué)生。那個(gè)小姑娘也不過(guò)十三四歲，梳著兩個(gè)辮子，右手持著一張時(shí)下流行的畫(huà)報(bào)，左手卻墊著腮頰，俯在那個(gè)女學(xué)生的身上，她肩窩一起一伏地像在那里哭泣。那個(gè)大幾歲的，聰慧的面目上，也帶著凄惶的樣子！手里拿著沒(méi)有織成的墨綠色絨織物，一邊用手撫著小姑娘的柔發(fā)道：

“妹妹，……你不聽(tīng)見(jiàn)雨聲小些了嗎？今晚上，……待一會(huì)星光有了。明日啊，……我們就躺在母親的床上。你忘了嗎？母親叫你畫(huà)的那張水彩畫(huà)，……我和你釘在母親的鏡臺(tái)上面?！?你笑了嗎？”

那位小姑娘果然站起來(lái)拭了拭淚痕，兩只明黑的大眼望著姐姐。一會(huì)隔著車(chē)上的玻璃窗子，聽(tīng)聽(tīng)外面的雨聲，便又似有什么歡喜的大事一般，兩只手搭在她姐姐肩上，有自然的笑容。但是那位大幾歲的女學(xué)生，淺灰色的衣襟前卻已潤(rùn)濕了一大片。她只是呆望著搖動(dòng)的燈光，彎彎的眉痕時(shí)而蹙起，時(shí)而放開(kāi)，眼睛里一片紅暈。④一會(huì)兒撫著胸口裝作咳嗽，像怕她妹妹知道；一會(huì)兒強(qiáng)拉著小姑娘的手，柔和地親愛(ài)地和她低聲輕談。

雨聲只是零零地不住。我看她們那樣天真，忘了車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢，心頭上有一種純潔的感動(dòng)！至于她們各人為什么不高興，為什么煩惱，只有輕妙的雨聲能知道吧？

到了最后一站，我們便冒著雨，挾著行李，下了車(chē)，只望有個(gè)屋子休憩，因?yàn)槟菚r(shí)已近半夜，一日的旅行，加上春雨中的苦悶，確是疲勞不堪。于是我們這一個(gè)客車(chē)上的同行人，便被一家棧房邀去。他們有些人扛著行李急急地走去，我只是緩步尋思。

半夜的冷風(fēng)，挾著雨絲從斜面里往人臉上打來(lái)。我在前面時(shí)時(shí)回頭望那兩位姑娘，小幾歲的緊緊倚在姐姐身側(cè)，她姐姐挾著一個(gè)旅行用的皮囊，踏著遲緩無(wú)力的腳步，緊蹙雙眉，隨著我們走來(lái)。

我同好多做工的人住在一間大屋子里。我竭力想睡去，總睡不好。喔喔的雞聲啼了，天快曉了，荒村中的春雨之夜也將終了，方朦朧睡去。

第二天仍然陰云密布，沒(méi)一線(xiàn)兒陽(yáng)光。清晨的冷空氣，使人有新鮮的感覺(jué)。我正在院子里徘徊著，看竹籬里萱花的綠長(zhǎng)葉子，紅黃花蕊，著了昨夜一場(chǎng)時(shí)雨，非常嬌美。忽聽(tīng)得隔室里有女子呻吟的聲音。那邊室門(mén)開(kāi)了，昨晚在雨中同車(chē)的那位大幾歲的女學(xué)生，微蓬著鬢發(fā)，立在門(mén)口。我看她的眼圈卻紅腫了。她一邊望著陰沉的天色，一邊帶著吁氣的口氣向室內(nèi)喊道：

“你不要著急，今天到家了！……到家了！母親見(jiàn)我們回去就好了！你不要急得發(fā)燒，……啊!"

一九二