河北省選調(diào)生考試（行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)）模擬試卷3

河北省選調(diào)生考試（行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)）模擬試卷3一、行測(cè)-選詞填空(本題共30題，每題1.0分，共30分。)1、50元或者100元的物價(jià)補(bǔ)貼，單看并不多，卻是對(duì)困難群體最直接的幫助?；蛟S，樓下大媽家周末的餐桌上能加個(gè)葷菜；或許，本來已經(jīng)_______的添件冬衣的計(jì)劃又能重新提上日程……生活實(shí)際改善之外，物價(jià)補(bǔ)貼也是心靈上的某種慰藉。這種_______的溫暖和貼心，恐怕會(huì)讓很多低收人家庭舒口氣，政府還惦記著咱，多少會(huì)多一些安心。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、推遲扶危濟(jì)困B、擱置雪中送炭C、取消錦上添花D、放棄解囊相助標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：這是一道成語(yǔ)和實(shí)詞辨析題。從第一空看，“推遲”與“重新提上日程”相沖突，排除A項(xiàng)；從第二空看，根據(jù)前文“對(duì)困難群體最直接的幫助”，B項(xiàng)“雪中送炭”最為貼切。故答案選B。2、世界各國(guó)先行指數(shù)紛紛在2010年一、二季度見頂，預(yù)示著全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的動(dòng)力在2010年三、四季度開始放緩，這意味著2011年全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇將處于下行_______；發(fā)達(dá)國(guó)家通貨緊縮的預(yù)期和新興市場(chǎng)國(guó)家的通貨膨脹的預(yù)期產(chǎn)生直接_______，從而引發(fā)雙方在貨幣政策上出現(xiàn)背道而馳的調(diào)整。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、區(qū)間沖突B、區(qū)位矛盾C、區(qū)域抵觸D、區(qū)劃分歧標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：這是一道實(shí)詞辨析題?！疤幱凇焙竺鎽?yīng)該跟一個(gè)代表范圍的詞，“區(qū)位”和“區(qū)劃”都沒有這個(gè)含義，排除B、D；“產(chǎn)生直接抵觸”搭配不當(dāng)，排除C。故選A。3、殘疾人運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中的艱辛是常人難以想象的。如今，已經(jīng)站上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的蔡余慶燕說起游泳，依然用“_______”來形容?；貞涍@5年，小姑娘笑言，練習(xí)游泳比想象中困難得多，自己是在“_______”中逐漸成長(zhǎng)起來的?！熬毩?xí)游泳是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雖然未來困難重重，我希望在泳池中找到自己的一片天地”。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、磨煉磨難B、磨難磨煉C、磨礪歷練D、歷練磨礪標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：這是一道實(shí)詞辨析題?！澳挕笔侵冈谄D苦困難的環(huán)境中經(jīng)受鍛煉；“磨難”是指在艱難困苦的逆境中遭受折磨；“磨礪”比喻義是磨煉、鍛煉，其意義不僅僅在于苦心志、勞筋骨上，更重要的是在于重塑一種人格力量；“歷練”是指經(jīng)歷和鍛煉。根據(jù)文意，第一空指的是游泳的整體過程，第二空則是游泳中遇到的細(xì)節(jié)困難，故用“磨煉”和“磨難”最為貼切，選A。4、海倫.凱勒是舉世_______的作家和教育家。盡管命運(yùn)之神奪走了她的視力和聽力，這位女子卻用勤奮和堅(jiān)韌不拔的精神緊緊扼住了命運(yùn)的喉嚨。她的名字已經(jīng)成為堅(jiān)韌不拔意志的象征，傳奇般的一生成為鼓舞人們戰(zhàn)勝_______的巨大精神力量。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、崇拜自我B、敬仰厄運(yùn)C、仰慕生命D、矚目困難標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：本題的解題突破點(diǎn)在第二空上，采用排除法。海倫.凱勒被命運(yùn)之神奪走了視力和聽力，這種情況用“厄運(yùn)”才能體現(xiàn)她困苦的遭遇、不幸的命運(yùn)。故答案為B。本題易誤選D項(xiàng)。因“舉世矚目”是常用成語(yǔ)，但“舉世矚目”通常用于事物，并不直接用于人。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試最大的特點(diǎn)就是題量大，時(shí)間不夠用。言語(yǔ)理解可以是很簡(jiǎn)單的題目，但是語(yǔ)言又會(huì)有“只可意會(huì)，不可言傳”、捉摸不透的感覺?？忌诳荚嚨倪^程中應(yīng)快速地瀏覽題目，尋找解題的最佳突破點(diǎn)，不必糾纏于那些模棱兩可的選項(xiàng)。5、在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，人才已成為決定一國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)成敗的關(guān)鍵因素，因而世界各國(guó)都把人才視為最稀缺的戰(zhàn)略資源，并_______在全球范圍內(nèi)網(wǎng)羅和爭(zhēng)奪優(yōu)秀人才。不同國(guó)家吸引高端人才的做法_______，但其成功經(jīng)驗(yàn)值得我們參考和借鑒。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、想方設(shè)法不盡相同B、爭(zhēng)先恐后如出一轍C、不擇手段參差不齊D、千方百計(jì)千差萬別標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：這是一道成語(yǔ)辨析題。根據(jù)詞性先排除C項(xiàng)“不擇手段”；根據(jù)后段文意明顯看出“各國(guó)做法”不一樣，可排除B項(xiàng)“如出一轍”；根據(jù)“關(guān)鍵因素”“最稀缺”等詞，可以看出空缺項(xiàng)的感情色彩應(yīng)該較為強(qiáng)烈，D項(xiàng)比A項(xiàng)更加貼切準(zhǔn)確，故選D。6、屬于青春期的迷惘、熱望與憂郁，與時(shí)代的前進(jìn)、變革與激蕩_______——每一代人的青春期_______，構(gòu)成一個(gè)國(guó)家的青春期病史；每一代人的青年導(dǎo)師形象之變，構(gòu)成一個(gè)社會(huì)的精神進(jìn)化史。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、息息相關(guān)困惑B、相輔相成疑慮C、此消彼長(zhǎng)煩惱D、格格不入沖動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：這是一道成語(yǔ)和實(shí)詞辨析題。根據(jù)第二空，“青春期疑慮”明顯不如“青春期困惑”恰當(dāng)，先排除B項(xiàng)；根據(jù)破折號(hào)后面的文段，可看出“青春期”與“時(shí)代”應(yīng)該是有聯(lián)系的，并且非對(duì)立關(guān)系，C、D項(xiàng)的第一空都是對(duì)立關(guān)系，不選，答案為A。7、謊言的中國(guó)語(yǔ)法，也是誠(chéng)實(shí)的潛規(guī)則。被社會(huì)規(guī)范化的謊言其實(shí)是一種真話——說者_(dá)______，聽者_(dá)______，以致謊言與真話_______——誠(chéng)實(shí)成了一種反社會(huì)行為，謊言成了熟人社會(huì)的通行證。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、振振有詞信誓旦旦撲朔迷離B、言不由衷滿腹疑云背道而馳C、口是心非心知肚明殊途同歸D、口蜜腹劍陽(yáng)奉陰違同流合污標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：這是一道成語(yǔ)辨析題?！皳渌访噪x”形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相，修飾“真話”不妥，排除A；“謊言與真話”本身就是對(duì)立的，“以致……”說明與事實(shí)有出入，故不應(yīng)用“背道而馳”，排除B；“同流合污”指跟壞人一起做壞事，形容“真話”不妥，排除D。C項(xiàng)為正確答案。8、人的幸福_______主要來自三個(gè)層面：物質(zhì)、情感、精神。同時(shí)快樂又是看得見摸不著的主觀感受，對(duì)快樂的計(jì)量必然面對(duì)差異化、個(gè)性化和多元化的_______，通常來說，影響快樂的因素除了外部大環(huán)境，還有信仰、健康、家庭、事業(yè)和社交等微觀層面。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、因素挑戰(zhàn)B、源泉阻礙C、原因困境D、感覺威脅標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：這是一道實(shí)詞辨析題。A項(xiàng)“因素”與句子搭配不當(dāng)；C項(xiàng)“困境”和D項(xiàng)“威脅”屬于用詞不當(dāng)。本題答案為B。9、當(dāng)今，健康的最大殺手是生活壓力，科學(xué)健康的心理_______才能更好地放松身體，才能抵御各種身體和心理疾病的_______。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、調(diào)度煩擾B、調(diào)節(jié)危機(jī)C、調(diào)適侵襲D、調(diào)劑威脅標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：這是一道實(shí)詞辨析題。第一空各選項(xiàng)差別較小，故可從第二空入手做題。根據(jù)能否與“抵御”搭配可先排除A項(xiàng)“煩擾”；“危機(jī)”是指令人感到危險(xiǎn)的時(shí)刻或一種產(chǎn)生危險(xiǎn)的禍根，這里用“危機(jī)”不恰當(dāng)，B項(xiàng)不選；疾病的“威脅”是一種狀態(tài)，疾病的“侵襲”是一種動(dòng)態(tài)，跟“抵御”搭配用“侵襲”更加恰當(dāng)，故選C。10、《狂人日記》的主角是“狂人”，所謂“吃人”論被視為譫語(yǔ)尚不足引起國(guó)人的惡感；到了1921年魯迅寫《阿Q正傳》，由于_______的刻畫，還在連載時(shí)就引起了某些人的恐慌，自此，批駁魯迅“丑化”中國(guó)、尖刻、惡毒的言論就_______。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、淋漓盡致沸沸揚(yáng)揚(yáng)B、惟妙惟肖愈演愈烈C、隔靴搔癢滿城風(fēng)雨D、人木三分甚囂塵上標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：這是一道成語(yǔ)辨析題。“隔靴搔癢”比喻說話做事不中肯，不貼切，沒有抓住要點(diǎn)，與題意不符，排除C；“入木三分”側(cè)重于深刻性，“淋漓盡致”側(cè)重于透徹性，“惟妙惟肖”側(cè)重于生動(dòng)性，根據(jù)文段感情色彩可以看出“惟妙惟肖”不如另外兩項(xiàng)的意思恰當(dāng)，B項(xiàng)不選了“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”和“甚囂塵上”都有議論紛紛的意思，從感情色彩上分析，“甚囂塵上”有形容言論囂張的意思，含有貶義，于此處比“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”更加貼切。故答案為D。11、回首往事，如同面對(duì)被驚天海嘯沖擊過的海灘城鎮(zhèn)，_______，遍地狼藉，一切的一切都_______，沒有一座建筑物是完整的，沒有一件東西是它原來的模樣。但是，每一塊碎片都敘說著一個(gè)故事，破玻璃仍閃閃發(fā)光，它曾把空間隔離出室內(nèi)室外兩個(gè)世界，多少童稚的眼睛曾透過它遙望藍(lán)天碧水，展開幼年_______的幻想。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、包羅萬象七零八落天馬行空B、滿目瘡痍支離破碎漫無邊際C、生靈涂炭體無完膚天真爛漫D、雜亂無章烏煙瘴氣色彩斑斕標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：先看第一空?！鞍_萬象”形容內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有，褒義詞，用在此處明顯不恰當(dāng)，排除A項(xiàng)?！吧`涂炭”形容政治混亂時(shí)期，人民百姓處于極端困苦的境地，不能形容自然災(zāi)難造成的影響，排除C項(xiàng)。再看第二空?！爸щx破碎”形容事物零散破碎，不成整體；“鳥煙瘴氣”比喻環(huán)境嘈雜、秩序混亂或社會(huì)黑暗。根據(jù)“沒有一座建筑物是完整的，沒有一件東西是它原來的模樣”可知，第二空應(yīng)填入“支離破碎”，故排除D項(xiàng)。本題選B。12、大部分拖稿狂天天活在催稿的陰影中，聽到電話響就_______害怕是催稿，上MSN怕被編輯抓到只能_______玩隱身，微博只敢看不敢發(fā)怕被說有時(shí)間更新沒時(shí)間寫稿，編造的拖稿理由_______，什么手指軟組織挫傷、眼壓高導(dǎo)致間歇性失明……還有比這更猥瑣的生存狀態(tài)嗎?依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、心神不寧偷偷摸摸五花八門B、風(fēng)聲鶴唳無可奈何啼笑皆非C、心驚肉跳鬼鬼祟祟千奇百怪D、忐忑不安迫不得已不一而足標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：先看第三空，修飾“理由”，“不一而足”指同類的情況有很多，不止一種或一次，搭配不當(dāng)，D項(xiàng)排除。B項(xiàng)，應(yīng)該是理由“使人”啼笑皆非，語(yǔ)法錯(cuò)誤，排除。再看第一空中，“心神不寧”形容心情不平靜，“心驚肉跳”更偏重于由于擔(dān)心災(zāi)禍降臨，恐慌不安。文段中，脫稿狂由于怕被催稿，聽到電話響應(yīng)該感到恐慌不安，C項(xiàng)更合適。13、畢業(yè)生就業(yè)難的一個(gè)關(guān)鍵_______，是以公辦學(xué)校為主體的高等教育本應(yīng)是社會(huì)公器，其首要目標(biāo)是培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展帶動(dòng)全民_______，而不僅僅是為個(gè)人發(fā)展提供條件，進(jìn)而演變成囿于功利的無序競(jìng)爭(zhēng)。實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，不光高校要改進(jìn)辦學(xué)思路，端正教育方向，政府也要調(diào)整政策，建立正向激勵(lì)機(jī)制，企業(yè)也必須樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，尤其是社會(huì)必須端正_______，匡正文化。否則只能是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、誤區(qū)福祉風(fēng)氣B、難題發(fā)展思想C、難題福祉氛圍D、誤區(qū)發(fā)展輿論標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：先看第一空，根據(jù)文中的“其首要目標(biāo)是……而不僅僅是……”可知，畢業(yè)生就業(yè)難是存在一定“誤區(qū)”的，故排除B、C項(xiàng)。再看第三空，“輿論”與“端正”搭配不當(dāng)，排除D項(xiàng)。故A項(xiàng)正確。14、在我看來，文學(xué)如生命，是_______的；現(xiàn)實(shí)如生活，是沉重的，而作家要做的就是把握好這兩者間的_______。其實(shí)中國(guó)的作家從來不缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)和人的命運(yùn)的關(guān)注的悲天憫人的_______，就像夏志清先生提出的“感時(shí)憂國(guó)”的人文傳統(tǒng)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、寶貴區(qū)別心境B、復(fù)雜選擇胸懷C、輕松差別度量D、輕盈平衡情懷標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：根據(jù)文意，第一空所填詞語(yǔ)應(yīng)與后一句的“沉重”相對(duì)，故排除A、B選項(xiàng)。第三空“悲天憫人”與“度量”搭配不恰當(dāng)，應(yīng)選擇D項(xiàng)。15、毫無疑問，社會(huì)應(yīng)該給年輕人更多的關(guān)愛和更多的福利和_______，我們也應(yīng)該為他們創(chuàng)造更好的條件。但與此同時(shí)，中國(guó)青年一代仍然需要當(dāng)年改革開放初期的奮斗精神，需要“中國(guó)夢(mèng)”的_______，也需要更多的對(duì)于責(zé)任的承擔(dān)。這些都無需_______，只有這樣，我們才能走得更遠(yuǎn)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、保障激勵(lì)爭(zhēng)論B、地位引領(lǐng)爭(zhēng)執(zhí)C、待遇刺激追究D、機(jī)會(huì)引導(dǎo)過問標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：第一空應(yīng)與福利相并列，根據(jù)第一句的意思，給年輕人更多的地位明顯不合適，故排除B項(xiàng)。第二空，“刺激”的色彩太過強(qiáng)烈，應(yīng)排除C項(xiàng)。第三空的意思應(yīng)該是“這些都是都是理所當(dāng)然的”，“過問”填在此處明顯不合適。故排除D項(xiàng)。16、老年人的味覺功能有所減退，常常是食而無味，總喜歡吃口味重的食物來增強(qiáng)食欲，這樣無意中就增加了鹽的攝人量。鹽吃多了會(huì)加重腎的負(fù)擔(dān)，可能降低口腔黏膜的屏障作用，增加感冒病毒在上呼吸道生存和擴(kuò)散的幾率。因此，老年人每天的食鹽攝人量應(yīng)控制在5克左右，同時(shí)要少吃醬肉和其他咸食。這段文字意在說明()。A、老年人飲食要多加青菜B、老年人飲食品種要齊全C、老年人飲食要注意清淡D、老年人飲食要注意質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：文段為分一總結(jié)構(gòu)。首句指出老年人食物中鹽的攝入量增加的原因，第二句進(jìn)一步分析鹽吃多了對(duì)老年人的危害，最后一句是主旨句，也是對(duì)前兩句的總結(jié)，即老年人要控制鹽的攝入量，少吃咸食。故選C。A項(xiàng)“多加青菜”與咸淡無關(guān)；B項(xiàng)的“品種齊全”文段并未涉及；D項(xiàng)“注意質(zhì)量”的說法太籠統(tǒng)，明顯不如C項(xiàng)準(zhǔn)確。17、領(lǐng)導(dǎo)人完全以個(gè)人名義出書，雖然依舊需要取得中央的批準(zhǔn)，而且中央也專門下文加以規(guī)范，但是，畢竟已經(jīng)不再作為中央政策的解讀和依據(jù)了，更多的是作為曾經(jīng)的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和重大事件的決策者和親歷者的一種信息披露，也包括自己的感悟與思考。下列說法與原文相符的是()。A、中央并不支持領(lǐng)導(dǎo)人出書B、領(lǐng)導(dǎo)人的個(gè)人出書不能作為中央政策的解讀C、作為領(lǐng)導(dǎo)人，以個(gè)人名義出書也應(yīng)避免過多談及自己的感悟D、領(lǐng)導(dǎo)人出書更多的是一種信息披露標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：A、C項(xiàng)屬于過度解讀，不選；文段說領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)人出書更多是一種信息披露，但并不是說完全不能解讀中央政策，B項(xiàng)不正確，正確答案為D。18、一方面，在效率優(yōu)先異化成效率至上的背景下，許多地方在發(fā)展思路上沒有統(tǒng)籌考慮經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與就業(yè)增長(zhǎng)，普遍存在著重GDP增長(zhǎng)輕就業(yè)、重稅收增長(zhǎng)輕居民收人提高的取向。這種發(fā)展觀，必然促使各地只注重發(fā)展技術(shù)密集型的大項(xiàng)目、大企業(yè)，不重視勞動(dòng)密集型的中小企業(yè)和就業(yè)容量大的服務(wù)業(yè)的發(fā)展。另一方面，在對(duì)待就業(yè)問題上也存在一些誤區(qū)，如勞動(dòng)成本低才有利于促進(jìn)就業(yè)，以及害怕城市化影響就業(yè)。而長(zhǎng)期的低勞工成本，不僅限制了城鄉(xiāng)居民的購(gòu)買力，更直接影響著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與生產(chǎn)發(fā)展，進(jìn)而對(duì)就業(yè)崗位的增長(zhǎng)形成抑制局面。這段文字最合適的標(biāo)題是()。A、對(duì)就業(yè)問題認(rèn)識(shí)的誤區(qū)B、對(duì)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)誤區(qū)C、片面發(fā)展觀以及對(duì)就業(yè)認(rèn)識(shí)的一些誤區(qū)導(dǎo)致了就業(yè)難問題D、如何糾正當(dāng)前對(duì)就業(yè)問題的認(rèn)識(shí)誤區(qū)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：段落分為兩個(gè)部分，前半部分談“重經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，輕就業(yè)增長(zhǎng)”的發(fā)展思路的弊端，后半部分論述了對(duì)待就業(yè)問題的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，并從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度對(duì)兩種認(rèn)識(shí)的消極影響進(jìn)行了分析。概括而言，本段文字要表述的觀點(diǎn)是“片面發(fā)展觀以及對(duì)就業(yè)認(rèn)識(shí)的一些誤區(qū)導(dǎo)致了就業(yè)難問題”。因此本題的正確答案為C選項(xiàng)。19、常懷感恩之心，懂得回報(bào)鄉(xiāng)親，是大學(xué)生村官成長(zhǎng)的關(guān)鍵。要珍惜村官的經(jīng)歷，這是人生歷程中不可多得的資歷。資歷是財(cái)富，但切不可將資歷當(dāng)資本。社會(huì)在不斷前進(jìn)，農(nóng)村也在日新月異地發(fā)展，資歷只證明你曾經(jīng)歷過，一旦作為資本來向世人炫耀，當(dāng)資本來向組織索取，就會(huì)影響自身的進(jìn)步和發(fā)展，更會(huì)影響“大學(xué)生村官”這個(gè)群體的形象。資歷是經(jīng)歷，資本是實(shí)力。光有資歷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是要有資本!這段文字最合適的標(biāo)題是()。A、大學(xué)生“村官”切莫炫耀自己的資歷B、大學(xué)生“村官”莫把資歷當(dāng)資本C、大學(xué)生“村官”應(yīng)當(dāng)珍惜自己的村官經(jīng)歷D、大學(xué)生“村官”晉升中資本最重要標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：根據(jù)題干信息，作者首先肯定大學(xué)生“村官”資歷的重要性，然后指出競(jìng)爭(zhēng)中更重要的是資本，由此推斷，作者意在提醒大學(xué)生“村官”莫把資歷當(dāng)資本。因此本題的正確答案為B選項(xiàng)。20、現(xiàn)代人養(yǎng)生要做到當(dāng)喜則喜、當(dāng)怒則怒，但是不可過度，過度就會(huì)有損健康。適當(dāng)?shù)南?，能“氣和志達(dá)，榮衛(wèi)通利”，可以消除因憂思所造成的“氣機(jī)結(jié)滯”。但狂喜過度，就會(huì)“暴喜傷陽(yáng)，樂極生悲”。常常有人因?yàn)榇笙踩艨瘢瑳_昏頭腦，釀成不良后果，甚至導(dǎo)致猝死。再如悲，有悲傷之事，如果大哭一場(chǎng)，就會(huì)發(fā)泄出來。但要是悲傷過度，就會(huì)造成生理功能紊亂，心跳不規(guī)則，嚴(yán)重者同樣可以致病或昏厥。這段文字意在說明()。A、凡事要保持愉悅的心情B、喜不大樂、悲不大痛才是養(yǎng)生之道C、適當(dāng)?shù)南彩谷私】甸L(zhǎng)壽D、過度悲傷紊亂生理功能標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：文段為總一分結(jié)構(gòu)。首句即為主旨句，直接說明養(yǎng)生要做到當(dāng)喜則喜、當(dāng)怒則怒，不可過度。第二、三、四句是說當(dāng)喜則喜，不可過度。第五、六句是說當(dāng)悲則悲，不可過度。因此，文段意在說明養(yǎng)生要做到喜不大樂、悲不大痛，故選B。文段是說當(dāng)喜則喜、當(dāng)怒則怒，所以并不是凡事都要保持愉悅的心情，只要適度就可以了，排除A項(xiàng)。C、D項(xiàng)均為文段表述的一方面，并非全段意在說明的主要內(nèi)容，故也應(yīng)排除。21、科學(xué)研究是創(chuàng)造性的勞動(dòng)，資金投入只是一個(gè)重要方面，智力投入更為關(guān)鍵?，F(xiàn)在有一種情況是，拿到錢后，就在考慮如何完成驗(yàn)收，而不是按科學(xué)規(guī)律去做。殊不知，資金投入和成果產(chǎn)出并不成正比。用管理工程項(xiàng)目的辦法管理科研，影響了科研人員的創(chuàng)造性發(fā)揮。只有當(dāng)經(jīng)費(fèi)投人成為支撐創(chuàng)造性勞動(dòng)的活動(dòng)時(shí)，才能成為真正的科研投入。這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。A、科研成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于剛拿到科研經(jīng)費(fèi)時(shí)的預(yù)期B、科研驗(yàn)收已成為科研工作的重中之重C、科學(xué)精神已不復(fù)存在D、科研經(jīng)費(fèi)應(yīng)該作為智力投入的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：文段第二句直接說“現(xiàn)在有一種情況是，拿到錢后，就在考慮如何完成驗(yàn)收，而不是按科學(xué)規(guī)律去做”，之后開始闡述這樣做的不利之處，可見作者對(duì)此是持反對(duì)態(tài)度的，是希望科研投入能夠真正用于科研工作。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)說法太過絕對(duì)，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤，C項(xiàng)中的科學(xué)精神在文中沒有提及。22、文學(xué)是文化的一個(gè)載體，以其獨(dú)特的魅力記錄了各個(gè)國(guó)家老百姓重要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、民族精神以及國(guó)家的特征。在當(dāng)今世界各國(guó)文化之間的交流、合作越來越多的情況下，________。人們對(duì)一個(gè)國(guó)家文化的理解，既有想象的層面，也有真實(shí)理解的層面，更有尊重的層面。一個(gè)作家要真正地幫助讀者更準(zhǔn)確地理解自己和他國(guó)的文化，就必須置身于那種特定的文化之中，這樣才能真正幫助讀者從一種想象的文化到真正理解的文化、尊重的文化。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。A、世界文學(xué)發(fā)展越來越快B、各國(guó)文學(xué)相互影響已不可避免C、文學(xué)在傳播過程中的問題也越來越多D、文學(xué)發(fā)揮的作用越來越大標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：文段并沒有提及“文學(xué)在傳播過程中的問題也越來越多”，C項(xiàng)排除。B項(xiàng)“各國(guó)文學(xué)相互影響已不可避免"也沒有在文段中體現(xiàn)。A項(xiàng)與D項(xiàng)相比，D項(xiàng)中“文學(xué)發(fā)揮的作用越來越大”更為合適，與前句“當(dāng)今世界各國(guó)文化之間的交流、合作越來越多”相對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)文學(xué)在文化交流、合作中的重要地位。23、文化的發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分。經(jīng)濟(jì)的落后會(huì)制約文化的發(fā)展，同樣，文化的落后也會(huì)制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是，也不排除文化的發(fā)展在某一方面脫離經(jīng)濟(jì)的制約超常發(fā)展的情況。如果這種超常的文化發(fā)展與具體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)，那么，這種超常的文化發(fā)展同樣也會(huì)制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。A、人類社會(huì)只有平衡發(fā)展才能持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展B、文化的發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分C、文化的發(fā)展要與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)D、人類社會(huì)文化的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相互制約標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：由“經(jīng)濟(jì)的落后會(huì)制約文化的發(fā)展，同樣，文化的落后也會(huì)制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”及“超常的文化發(fā)展同樣也會(huì)制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”可知，人類社會(huì)只有讓文化和經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展才能使發(fā)展更加穩(wěn)定；B項(xiàng)不是本段重點(diǎn)所在；C項(xiàng)概括不能解決“經(jīng)濟(jì)的落后會(huì)制約文化的發(fā)展”的問題，只能解決“文化的落后也會(huì)制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”和“超常的文化發(fā)展同樣也會(huì)制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”的問題；D項(xiàng)是本段文字意思的直接表達(dá)，但并未涉及文段意圖。24、評(píng)價(jià)的概念早已存在。在大規(guī)模統(tǒng)一考試中，因?yàn)閰⑴c人數(shù)多，考試時(shí)間短，相關(guān)技術(shù)還不成熟，評(píng)價(jià)操作比較困難。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，以人為本、人盡其才觀念的深入人心，評(píng)價(jià)重新受到關(guān)注。目前，教育相對(duì)發(fā)達(dá)的英、美、俄、日、韓等國(guó)家，紛紛根據(jù)本國(guó)實(shí)際和社會(huì)特點(diǎn)，改革和完善考試制度，總體上呈現(xiàn)出統(tǒng)一考試和多元評(píng)價(jià)相結(jié)合的發(fā)展方向。這也是當(dāng)今世界考試制度改革發(fā)展的總體趨勢(shì)。我國(guó)也必須進(jìn)行考試內(nèi)容和形式改革，完善考試功能，推動(dòng)考試向評(píng)價(jià)躍升，在維護(hù)考試公平的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的公平。這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。A、評(píng)價(jià)之于考試的重要意義B、改革和完善考試制度，應(yīng)堅(jiān)持統(tǒng)一考試和多元評(píng)價(jià)相結(jié)合C、統(tǒng)一考試和多元評(píng)價(jià)相結(jié)合是當(dāng)今世界考試制度改革發(fā)展的總體趨勢(shì)D、統(tǒng)一考試和多元評(píng)價(jià)相結(jié)合是我國(guó)考試制度改革的必然選擇標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：本段文字依次介紹了評(píng)價(jià)在大規(guī)模統(tǒng)一考試中遇到的問題、評(píng)價(jià)在教育發(fā)達(dá)國(guó)家考試制度中的現(xiàn)狀以及我國(guó)應(yīng)進(jìn)行的選擇?？梢姡詈笠痪涫潜径挝淖值闹行木?，D項(xiàng)是對(duì)中心句的概括和總結(jié)，符合題意；A項(xiàng)未涉及問題的解決；B項(xiàng)錯(cuò)在“堅(jiān)持"二字，由本段文字可知，多元評(píng)價(jià)尚未進(jìn)行，無所謂“堅(jiān)持”的問題；C項(xiàng)的著眼點(diǎn)是世界，而實(shí)際本段文字重在談?wù)撐覈?guó)的問題。25、有位父親給兒子寫過這樣一封信：“當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)，我已日漸老去，請(qǐng)對(duì)我保持耐心并給予我理解……如果我不斷向你重復(fù)同樣的話題，請(qǐng)不要打斷我，你只要傾聽就好。當(dāng)你小的時(shí)候，我必須不斷重復(fù)同樣的故事直到你睡著。當(dāng)我對(duì)新科技顯示出無知的時(shí)候，請(qǐng)不要用那種嘲弄的微笑看著我。我曾經(jīng)教給你很多的東西，比如如何吃東西，如何穿衣，如何面對(duì)你的生活……當(dāng)我靠近你的時(shí)候，請(qǐng)不要感到沮喪、氣憤或者無奈。你應(yīng)該在我身邊，理解我，幫助我，就如同當(dāng)你開始你的生命的時(shí)候，我為你所做的一切。用愛和耐心幫助我行走，幫助我走完人生最后的旅程。我會(huì)用我的微笑和無盡的愛來回報(bào)你?！弊肿志渚?，情真意切，無不包含著一個(gè)父親對(duì)兒子的殷切期待，無不呼喚著父與子那份不可分離的親情。從身邊小事做起，哪怕是端個(gè)茶、夾筷菜、疊個(gè)被、回次家看望、打個(gè)電話問候……絲絲縷縷連著親情、點(diǎn)點(diǎn)滴滴融人愛心。事實(shí)上，_______。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、這樣的小事目前都很難實(shí)現(xiàn)B、這不也是老年人晚年最大的精神渴望嗎C、這是父母對(duì)待子女的應(yīng)有之意D、很多子女對(duì)此都不以為然標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，實(shí)際這些小事都是很容易就能實(shí)現(xiàn)的；C項(xiàng)主客體錯(cuò)誤，本段文字主要談的是兒女對(duì)待父母的問題；D項(xiàng)說法不太符合實(shí)際，實(shí)際上很少有子女不認(rèn)同這些道理，只是缺少實(shí)際行動(dòng)而已。26、面對(duì)老齡化社會(huì)，引起人們憂慮和不安的一個(gè)主要理由是數(shù)量眾多的老齡人口撫養(yǎng)問題。也就是所謂“誰來養(yǎng)活老人”的問題，即“2個(gè)孩子贍養(yǎng)4個(gè)老人”的問題。表面看來，是有這個(gè)問題?，F(xiàn)在就已經(jīng)大量出現(xiàn)了一對(duì)年輕夫婦贍養(yǎng)兩對(duì)老年夫婦的家庭現(xiàn)象。但這是一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，沒有抓住問題的關(guān)鍵。問題的關(guān)鍵是，靠誰養(yǎng)老?是靠子女，還是靠國(guó)家、靠完善的社會(huì)化養(yǎng)老服務(wù)?從根本上講，養(yǎng)老應(yīng)當(dāng)靠國(guó)家，靠完善的社會(huì)化服務(wù)，子女起輔助作用。這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。A、人們對(duì)老齡化社會(huì)存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)B、我國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的現(xiàn)狀C、養(yǎng)老問題應(yīng)當(dāng)主要通過社會(huì)化服務(wù)解決D、“誰來養(yǎng)活老人”的問題是老齡化社會(huì)的主要問題標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：本段文字分別介紹了老齡化社會(huì)的主要隱憂、誤區(qū)和正確的認(rèn)識(shí)?？梢钥闯霰径挝淖种饕且鲳B(yǎng)老問題的正確解決辦法，故C項(xiàng)為本段主旨。27、美國(guó)作為英國(guó)的前殖民地，在很大程度上繼承了歐洲尤其是英國(guó)的文化傳統(tǒng)，其中宗教思想的影響尤為深遠(yuǎn)。《圣經(jīng)》中耶穌視金錢為糞土，要求富人散財(cái)，并明確表示追隨他的門徒必須放棄家產(chǎn)，因?yàn)椤案蝗诉M(jìn)天國(guó)比駱駝穿針眼還難”。馬克思說過，資本來到世間，從頭到腳，每個(gè)毛孔都滴著血和骯臟的東西。富人們對(duì)自己的發(fā)家史有最真切的感受，負(fù)罪感和希望獲得上帝的救贖是他們從事慈善事業(yè)的重要?jiǎng)恿χ唬壬瞥蔀樗麄冏晕沂セ⒔咏系鄣姆椒ê屯緩?。塞奇夫人、卡耐基、洛克菲勒等許多美國(guó)慈善基金會(huì)的創(chuàng)辦人都自詡為虔誠(chéng)的基督徒。事實(shí)上，宗教對(duì)慈善事業(yè)的影響并不止于富人，溫飽有了保障的普通人每年也都會(huì)或多或少?gòu)氖杖胫芯枰恍╁X作慈善。這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。A、美國(guó)的宗教思想主要受英國(guó)的影響B(tài)、美國(guó)的慈善事業(yè)受到了宗教思想的影響C、基督教對(duì)金錢的立場(chǎng)D、宗教對(duì)美國(guó)文化的影響標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：本段文字依次介紹了宗教思想對(duì)美國(guó)影響深遠(yuǎn)，如耶穌對(duì)金錢的態(tài)度、富人從事慈善的動(dòng)機(jī)及實(shí)例，在耶穌對(duì)金錢的態(tài)度部分，耶穌“要求富人散財(cái)”，實(shí)際指的也是慈善，可以看出，本段文字主要是在講慈善，進(jìn)一步分析可知，是在講美國(guó)的慈善事業(yè)受到了宗教的巨大影響。28、人所共知，美國(guó)是個(gè)崇拜上帝和《圣經(jīng)》的國(guó)家，自認(rèn)為是上帝的寵兒和使者。《圣經(jīng)》是美國(guó)獨(dú)立宣言和聯(lián)邦憲法強(qiáng)有力的思想來源。在美國(guó)統(tǒng)治者看來，既然上帝造就的美國(guó)民主制度是典范的民主制度，那么余下來的事情就是把這種民主制度普世化。所以，美國(guó)的歷來統(tǒng)治者，都以“天定命運(yùn)”的使命感，把向外輸出美國(guó)的民主制度，把美國(guó)民主制度“輻射”或“延伸”到“普天下”，作為上帝賦予自己的歷史使命。對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是()。A、美國(guó)的歷屆統(tǒng)治者都把輸出美國(guó)的民主制度作為上帝賦予自己的歷史使命B、美國(guó)自認(rèn)為是上帝的寵兒和使者C、《圣經(jīng)》是美國(guó)的立國(guó)之本D、美國(guó)民主輸出的思想根源來源于《圣經(jīng)》標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：本段文字依次介紹了上帝和《圣經(jīng)》對(duì)美國(guó)影響巨大；美國(guó)人認(rèn)為美國(guó)憲法和制度均來源于《圣經(jīng)》，是上帝造就的典范的民主制度；因此歷屆統(tǒng)治者均把輸出美國(guó)的民主制度作為歷史使命?？梢钥闯?，三個(gè)部分是按照事物發(fā)展的因果關(guān)系進(jìn)行的，即美國(guó)民主輸出的思想根源來源于《圣經(jīng)》。29、就事論事地采訪、按照采訪所獲得的信息完成稿件、一個(gè)又一個(gè)采訪機(jī)械性地完成一個(gè)又一個(gè)選題，往往是壓榨自身的過程，是減法而非加法。加法是有意識(shí)去充實(shí)自己，不僅把每一選題、每一采訪都納入充實(shí)自己的過程，而且通過對(duì)這些具體選題操作的思考，使自己對(duì)某一領(lǐng)域的積累越來越豐厚，在此基礎(chǔ)上使認(rèn)識(shí)越來越清晰的過程。這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。A、“減法”采訪不可維系B、“加法”采訪是采訪的最高境界C、記者采訪要做“加法”而不要做“減法”D、“加法”與“減法”采訪的優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：本段文字首先介紹了什么是“減法”采訪，然后又介紹了“加法”采訪。通過文中關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”以及“越來越豐厚”“越來越清晰”等可以看出，作者實(shí)際是否定“減法”采訪而推崇“加法”采訪的，即暗示記者采訪要做“加法”而不要做“減法”。A、B項(xiàng)均不夠全面，D項(xiàng)只看到了文字表面的意思。30、是“居住改變生活”，還是“生活改變居住”?乍看這個(gè)“雞蛋與雞”的宏大句式，很難相信它不是一則無中生有的偽問題。若用唯物主義定理來推導(dǎo)，當(dāng)然得是“生活改變居住，”才對(duì)——如果你把“生活”的含義劃定在整個(gè)社會(huì)的尺度上。可一旦回到我們每一芥子的微觀世界，這話恐怕就得倒過來了：具體的居住方式真會(huì)決定你的民生大計(jì)，前兒才貸款買了套三居室，今天你膽敢隨便炒了老板的魷魚么?非但是你，只怕連你的太太以后上班時(shí)間里也不好如前一樣大肆QQ個(gè)沒完了吧!這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。A、是“居住改變生活”，還是“生活改變居住”?這是個(gè)哲學(xué)問題B、雖然理論上是“生活改變居住”，但現(xiàn)實(shí)中更多的是“居住改變生活”C、有時(shí)候唯物主義理論在現(xiàn)實(shí)中并不成立D、是“居住改變生活”，還是“生活改變居住”?這是一個(gè)無中生有的偽命題標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：本段文字依次介紹了是“居住改變生活”，還是“生活改變居住”，并不是一個(gè)偽命題；按照唯物主義是“生活改變居住”；但現(xiàn)實(shí)中更多的是“居住改變生活”。由此直接排除D，A和C項(xiàng)并不是本段文字的主要內(nèi)容。二、行測(cè)-概括文意(本題共25題，每題1.0分，共25分。)31、文字需要適當(dāng)規(guī)范，否則會(huì)令人無所適從，這個(gè)道理沒什么好說的。問題是，語(yǔ)言文字就像一條流淌的河流，在歷史的河道里奔流不息，她是生動(dòng)活潑的，并非一成不變的事物。這意味著，任何語(yǔ)言規(guī)范均應(yīng)尊重其客觀規(guī)律，而不能隨意筑壩攔截，人為干涉河流的方向。嚴(yán)格地說，所謂語(yǔ)法大多是對(duì)語(yǔ)言文字用法的事后提煉和總結(jié)，而非事前介入，先規(guī)范后使用。在語(yǔ)言文字使用上，約定俗成的力量可能遠(yuǎn)比法規(guī)文件來得有效。這段文字主要談?wù)?)。A、語(yǔ)言文字并非一成不變B、語(yǔ)言規(guī)范應(yīng)遵循客觀規(guī)律C、不規(guī)范的文字使人無所適從D、語(yǔ)法更應(yīng)遵循約定俗成的準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：文段以第一句為鋪墊，引出第二句的問題——語(yǔ)言并非一成不變。通過“這意味著”可知，第三句是總結(jié)的話，而后兩句則是對(duì)第三句的補(bǔ)充說明，故文段的主題句是第三句。B項(xiàng)是主題句的精簡(jiǎn)壓縮。A項(xiàng)是文段提出的問題，C項(xiàng)不是文段的側(cè)重點(diǎn)，D項(xiàng)改變作者的態(tài)度，將“可能”變成確定。32、在看病的時(shí)候，人們似乎習(xí)慣被控制，甚至可以說，喜歡這種醫(yī)學(xué)的“干涉哲學(xué)”。不僅僅是治療的“干涉哲學(xué)”，我們還習(xí)慣于從醫(yī)生那里得到所有的信息，仿佛醫(yī)生手中掌握著所有專業(yè)的信息，而我們一無所知。但是，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，信息的格局已經(jīng)改變了，我們有許多可以主動(dòng)得到信息的渠道。有不少網(wǎng)站可以提供基本的醫(yī)學(xué)信息，有些專業(yè)醫(yī)學(xué)網(wǎng)站還有定期的專家網(wǎng)上咨詢，一些病友也組織了相關(guān)疾病的論壇。如果你能閱讀英文，那么可以看到的角度更多，得到的知識(shí)也更多。這段文字想要傳遞的信息是()。A、人們已經(jīng)習(xí)慣了被“干涉哲學(xué)”控制B、醫(yī)生并非人們獲取醫(yī)學(xué)信息的唯一渠道C、人們主動(dòng)獲取醫(yī)學(xué)信息的渠道在日漸增多D、會(huì)閱讀英文是獲取信息和知識(shí)的重要渠道標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：作答本題需抓住文段中的轉(zhuǎn)折詞“但是”，其后先說“有許多可以主動(dòng)得到信息的渠道”，接著列舉了部分渠道，再結(jié)合文段前兩句話，不難看出作者的言外之意是，并不只有從醫(yī)生那里才能獲取醫(yī)學(xué)信息，因此B項(xiàng)正確。A、C兩項(xiàng)說法錯(cuò)誤，D項(xiàng)只是對(duì)最后一句話的引申。33、近年來，食品安全問題層出不窮，老百姓對(duì)此風(fēng)聲鶴唳，不知道該相信誰。當(dāng)此之際，各級(jí)政府和監(jiān)管部門應(yīng)該擔(dān)負(fù)起澄清事實(shí)、主持公道的責(zé)任，既不能失語(yǔ)，也不應(yīng)只拿一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，任由企業(yè)或媒體隨意解讀。規(guī)則的制訂和監(jiān)管原本就是政府責(zé)任，不能企業(yè)、媒體“打”得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，監(jiān)管部門卻在作壁上觀。這段文字強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是()。A、政府要擔(dān)負(fù)起自身的責(zé)任B、規(guī)則制訂和監(jiān)管是政府的責(zé)任C、解決食品安全問題需要各方共同努力D、政府應(yīng)針對(duì)食品安全問題制訂專門的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：作答本題需抓住文段中的關(guān)鍵詞句——“不知道該相信誰”“應(yīng)該擔(dān)負(fù)……責(zé)任”“既不能……也不應(yīng)……任由……”“不能……卻……”，由此不難看出文段主要強(qiáng)調(diào)的是政府要擔(dān)負(fù)起自身應(yīng)盡的責(zé)任。B項(xiàng)是對(duì)文段部分內(nèi)容的轉(zhuǎn)述；C項(xiàng)屬過度推斷；D項(xiàng)是對(duì)文段部分語(yǔ)句的推斷。因此本題選A。34、隨著越來越多的宇航員飛往太空，他們?cè)谔照纠锞烤钩孕┦裁匆惨撕闷妗Ｗ鳛榈谝粋€(gè)送宇航員上天的國(guó)家，蘇聯(lián)早在20世紀(jì)60年代初就開始研發(fā)太空食品。最早的太空食品以吸食為主，曾讓宇航員感到吃不飽。據(jù)此，之后的菜單加進(jìn)了牛舌、鯡魚餡餅和雞排，還有多種果汁、水果泥和蔬菜沙拉。日前，俄羅斯食品工業(yè)研究所特殊食品技術(shù)部為宇航員開發(fā)出新菜單，宇航員的太空菜單將包括果子羹果凍、蔬菜湯、蘑菇湯、俄羅斯蘑菇、奶酪、芝麻凝乳等美食。以下說法正確的是()。A、蘇聯(lián)最早研發(fā)的太空食品令宇航員難以下咽B、俄羅斯新開發(fā)的菜單中添加了各種沙拉C、最初以吸食為主的太空食品使宇航員沒有飽腹感D、人們迫切地想要研究宇航員的太空食品標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：最早的太空食品只是讓宇航員感到吃不飽，并不是難以下咽，A項(xiàng)錯(cuò)誤；俄羅斯新開發(fā)的菜單中并沒有各種沙拉，B項(xiàng)錯(cuò)誤；人們只是對(duì)太空食物感到好奇，并非迫切地想要研究，D項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)表述正確，故本題選C。35、韓國(guó)出臺(tái)一項(xiàng)規(guī)定，要求所有本土手機(jī)出廠時(shí)必須加人一項(xiàng)名為“自毀開關(guān)”的功能。通過自毀開關(guān)，用戶可以遠(yuǎn)程關(guān)閉手機(jī)所有功能。現(xiàn)有的智能手機(jī)，都可通過安裝防盜安全軟件進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。最適合做本段文字標(biāo)題的是()。A、手機(jī)防盜軟件可遠(yuǎn)程操控報(bào)警B、“自毀開關(guān)”可遠(yuǎn)程操作手機(jī)C、手機(jī)防盜很重要D、手機(jī)必備防盜軟件標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：文段的主旨是介紹手機(jī)防盜軟件的遠(yuǎn)程操控功能，并非只是韓國(guó)的“自毀開關(guān)”，B項(xiàng)不適合做標(biāo)題，C、D項(xiàng)表述也與文段的主旨無關(guān)，故本題選A。36、不知從何時(shí)起，“亞歷山大”成為人們自嘲和調(diào)侃的流行語(yǔ)。不少人感嘆，有壓力時(shí)覺得身心疲憊，沒壓力時(shí)又覺得恐懼可怕?！白罱苊Α彼坪醭蔀椤俺晒θ耸俊鄙矸莸南笳?。因此許多原本十分悠閑的人卻不甘寂寞，以沒有“壓力”為恥，甚至刻意標(biāo)榜自己的“忙碌”。虛榮和攀比反而加重了“壓力”，其中的酸楚只有自己才能體會(huì)。下列作為選文標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、“最近很忙”B、虛榮的壓力C、壓力無處不在D、庸人自擾的壓力標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：作答本題需抓住文段中的關(guān)鍵詞句，主要有“恐懼可怕”“似乎”“不甘寂寞”“刻意標(biāo)榜”及最后一句話，從中不難看出，這里的“壓力”都是強(qiáng)加于自己身上的，而非生活所給予的，因此是“庸人自擾”。本題選D。37、群租并不是一堆人要去花錢買罪受，而是因?yàn)樗麄兊淖》啃枨鬅o法得到滿足。強(qiáng)力執(zhí)行禁令或許可以消除群租于一時(shí)，卻無法解決這些打拼者的實(shí)際住房需求。北京、上海等大城市從幾年前就開始大力整治群租，然而禁而不絕，“回潮”不斷，甚至愈演愈烈，只能說明這種需求之旺盛。有關(guān)部門制定出一個(gè)看上去很美的標(biāo)準(zhǔn)并不難，可誰來實(shí)現(xiàn)這樣美好的住房“福利”呢?這段文字重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是()。A、大城市的租住房需求旺盛B、應(yīng)切實(shí)落實(shí)人民的住房需求C、多數(shù)人的住房需求難以得到滿足D、整治群租問題是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：A、C兩項(xiàng)都是對(duì)文段部分內(nèi)容的轉(zhuǎn)述，A項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段第三句話，C項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段第一句話。D項(xiàng)表述正確，但并非文段的重點(diǎn)。文段的關(guān)鍵句為最后一句話，即有了標(biāo)準(zhǔn)，還需要落實(shí)。故本題選B。38、“表哥”“達(dá)才出庭受審固然大快人心，但是拍手稱快之余，我們也應(yīng)該看到其落馬有一定的“偶然性”。試想如果沒有車禍現(xiàn)場(chǎng)的微笑，或者這種微笑沒有被細(xì)心的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，楊達(dá)才或許至今仍在“微笑"著欣賞自己的名表。網(wǎng)民監(jiān)督的力量表現(xiàn)在提供舉報(bào)線索和保持輿論壓力，而政府部門的積極回應(yīng)和認(rèn)真查處才是“表哥”楊達(dá)才落馬的真正關(guān)鍵。這段文字強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是()。A、“表哥”楊達(dá)才落馬的關(guān)鍵是什么B、當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)民監(jiān)督的力量不可小覷C、政府部門要積極回應(yīng)和查處官員腐敗案件D、網(wǎng)絡(luò)反腐需要政府部門的積極配合作保障標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：文段在敘述“表哥”楊達(dá)才落馬這一事件中提到了兩個(gè)主體——網(wǎng)民和政府部門，且最后一句話說到“網(wǎng)民提供線索和保持輿論壓力”，而“政府部門積極回應(yīng)和認(rèn)真查處是關(guān)鍵”，因此其重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是，在網(wǎng)絡(luò)反腐中，除了網(wǎng)民監(jiān)督的力量外，更需政府部門的積極配合。故本題選D。39、顱相學(xué)創(chuàng)始人弗朗茲.約瑟夫.加爾指出，可通過測(cè)量頭骨尺寸判斷一個(gè)人的性格、嗜好和智商?？茖W(xué)家們認(rèn)為，自信心越強(qiáng)，與自信心有關(guān)的大腦區(qū)域越發(fā)達(dá)，頭骨越向外突出。更荒謬的是，這一理論問世于殖民主義時(shí)期，歐洲殖民者利用顱相學(xué)判斷臣服的被殖民者，這為幾十年后出現(xiàn)的種族屠殺埋下了種子。他們認(rèn)為，________。填入畫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。A、后天的培養(yǎng)無助于智商的提高B、歐洲人天生就比非洲人智商高C、種族優(yōu)越性能通過測(cè)量顱骨判斷D、被殖民者沒有資格獲得社會(huì)尊重標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：文段首句提出顱相學(xué)，結(jié)尾句之前一句出現(xiàn)“殖民主義時(shí)期”“歐洲殖民者”以及“種族屠殺"提示詞，所以尾句“他們”指的就是“歐洲殖民者”，“他們”的觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是符合顱相學(xué)理論的，并且與“種族屠殺”有關(guān)。分析選項(xiàng)，A項(xiàng)與文段無關(guān)，C項(xiàng)是首句同義表述，D項(xiàng)屬于無端推測(cè)，文中并未提及“社會(huì)尊重”。故選B項(xiàng)。40、“微閱讀”多屬淺層次閱讀，閱讀內(nèi)容碎片化特征明顯，讀者閱讀過程中，通常讀得很快，讀過之后笑一笑或是點(diǎn)擊收藏、隨手轉(zhuǎn)發(fā)一下也就過去了。由此造成的后果，便是“腦子”跟不上“眼睛”，看得多而想得少，想得少便徒然浪費(fèi)時(shí)間而難有所獲。如不保持應(yīng)有的警覺，則易受之拖累而給讀者閱讀形成一定后遺癥。對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。A、“微閱讀”是單層次、碎片化、簡(jiǎn)短的閱讀B、“微閱讀”的“淺”“碎”“快”的特點(diǎn)要求讀者保持警覺，趨利避害C、“微閱讀”使“腦子”跟不上“眼睛”，有害無益D、“微閱讀”使“腦子”跟不上“眼睛”，會(huì)出現(xiàn)閱讀后遺癥標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：根據(jù)文段第一句“‘微閱讀’多屬淺層次閱讀”可以判斷A項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)表述過于絕對(duì)，文段沒有指出“微閱讀”有害無益；D項(xiàng)忽略了一個(gè)先決條件“如不保持應(yīng)有警覺”；B項(xiàng)是文段的完整概括，故本題選B。關(guān)于“起床”，有人總結(jié)了一些有趣的心理學(xué)研究。在被叫醒的那一刻，我們的大腦需要完成一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)換：環(huán)境安全檢查→潛意識(shí)切換→神經(jīng)系統(tǒng)啟動(dòng)→讓四肢蘇醒。這個(gè)過程被稱為“切換啟動(dòng)過程”。在這個(gè)過程中，當(dāng)潛意識(shí)接收到“醒來”的指令后，它會(huì)先檢查一下周遭的環(huán)境是否安全，如果安全感很充足，潛意識(shí)就滿意地準(zhǔn)備下班了。于是，意識(shí)會(huì)接替潛意識(shí)逐漸控制大腦，切斷夢(mèng)境。然后，所有休息中的神經(jīng)系統(tǒng)開始啟動(dòng)。當(dāng)你的大腦逐漸清醒，它會(huì)下命令給四肢：伸展、坐起、揉眼睛、掀被子、下地。這整個(gè)過程，需要有足夠的時(shí)間與安全的環(huán)境來啟動(dòng)大腦。我們很多人，擔(dān)心叫不醒別人，常會(huì)用“鍥而不舍”的大噪音來叫別人起床。比如一直對(duì)著對(duì)方喊“起床了，起床了……”直到他坐起下地才罷休；或者一直搖晃對(duì)方的身體，搖到對(duì)方起來為止。很不幸，這都屬于“殺傷性叫醒”，即用驚醒的方式切斷啟動(dòng)過程，讓人立即恢復(fù)意識(shí)。這種粗暴的方式會(huì)帶給人極糟的影響。睡眠是由潛意識(shí)負(fù)責(zé)的，睡著時(shí)它非常活躍，會(huì)接收大量的外界信號(hào)，并保留下來，制作成夢(mèng)境，如果在此時(shí)被“粗暴”地驚醒，潛意識(shí)就會(huì)戛然而止，它還沒來得及叫意識(shí)來接班，就倉(cāng)皇逃離，這個(gè)時(shí)候“驚嚇”的記憶和感受，會(huì)很容易在潛意識(shí)中沉淀下去，形成深層的驚悚，導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂。小則令人起床后迷迷糊糊，把鞋油當(dāng)牙膏；大則一天渾渾噩噩，頭腦不清。長(zhǎng)期以來都被“殺傷性叫醒”，會(huì)帶來一系列神經(jīng)或心理的問題，比如被壞情緒控制、沖動(dòng)易怒、心境低落、反應(yīng)遲緩、注意力渙散等等。再有，人在睡眠時(shí)，對(duì)環(huán)境的安全感要求非常高，“殺傷性的叫醒”往往會(huì)剝奪這種安全感。潛意識(shí)在檢查環(huán)境時(shí)，覺得不安全，于是人在極度不安、恐慌、焦慮的環(huán)境中醒來，就會(huì)出現(xiàn)一些防御行為，比如攻擊叫醒人，冷漠麻木，或者情緒崩潰等。如果希望你的親朋好友安全地醒來，一定要避免使用“殺傷性叫醒”。叫醒人最好的方式就是溫柔與耐心，讓一個(gè)人感到足夠的安全。你可以用一些舒緩的樂曲叫人醒來。如果有一些特殊環(huán)境音，比如清脆的幾聲鳥叫、小溪潺潺聲等也不錯(cuò)。41、下列選項(xiàng)中，不一定屬于“切換啟動(dòng)過程”的是()。A、潛意識(shí)切換B、開始接受外界信號(hào)C、進(jìn)行環(huán)境安全檢查D、啟動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：此題是細(xì)節(jié)理解題。由第1段可知切換啟動(dòng)過程包括環(huán)境安全檢查、潛意識(shí)切換、神經(jīng)系統(tǒng)啟動(dòng)、讓四肢蘇醒。故B不一定屬于切換啟動(dòng)過程。42、關(guān)于“殺傷性叫醒”，以下說法正確的是()。A、是持續(xù)地叫人起床B、是破壞潛意識(shí)的叫醒方式C、用驚醒讓人立即恢復(fù)意識(shí)D、是影響人的正常睡眠的叫醒方式標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：此題是細(xì)節(jié)理解題。第2段中后半部分提到“即用驚醒的方式……讓人立即恢復(fù)意識(shí)”，故答案為C。A項(xiàng)是“殺傷性叫醒”的一種方式；B項(xiàng)，根據(jù)文章第3段可知，“殺傷性叫醒”并不是“破壞”潛意識(shí)，而是令潛意識(shí)“戛然而止”。D項(xiàng)，根據(jù)整篇文章可知，“殺傷性叫醒”“會(huì)帶來一系列神經(jīng)或心理問題”，沒有提到“影響正常睡眠”這一點(diǎn)。43、關(guān)于人的睡眠，以下說法正確的是()。A、睡眠時(shí)人的夢(mèng)境由潛意識(shí)來形成B、人在睡眠時(shí)應(yīng)減少接收外界信號(hào)C、睡著時(shí)人的神經(jīng)系統(tǒng)依然很活躍D、睡眠由意識(shí)和潛意識(shí)來共同管理標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：此題是細(xì)節(jié)理解題。第3段首句提到“睡眠是由潛意識(shí)負(fù)責(zé)的，睡著時(shí)它非常活躍……制作成夢(mèng)境”，故A正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤。BC兩項(xiàng)在文章中找不到相關(guān)依據(jù)。44、“殺傷性叫醒”可能會(huì)使人因失去安全感而()。A、沖動(dòng)易怒B、情緒崩潰C、反應(yīng)遲緩D、心境低落標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：此題是細(xì)節(jié)理解題。第4段尾句提到“……就會(huì)出現(xiàn)一些防御行為，比如……或者情緒崩潰”，故B正確。根據(jù)文章第3段末尾可知，ACD三項(xiàng)是長(zhǎng)期被“殺傷性叫醒”的一系列神經(jīng)或心理問題。45、最適合做本文標(biāo)題的是()。A、潛意識(shí)和意識(shí)B、睡眠中的心理學(xué)效應(yīng)C、起床時(shí)大腦工作原理D、不能小看的“殺傷性叫醒”標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：此題是標(biāo)題填入題。整個(gè)文段是圍繞起床時(shí)被殺傷性叫醒展開，故D較合適。AB兩項(xiàng)在文章中有所涉及，但是范圍較廣，且不是文章的核心內(nèi)容。C項(xiàng)是文段第1段的總結(jié)。46、下列句子在修辭運(yùn)用上與其他三句不同的一句是()。A、這幾天跟過節(jié)一樣熱鬧B、那里的蔬菜跟水果一樣貴C、他的臉跟紙一樣白D、這里的老鼠跟貓一樣大標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：本題其他三項(xiàng)運(yùn)用了比喻，而B項(xiàng)只是在價(jià)格上作了比較。47、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長(zhǎng)有時(shí)還會(huì)跟他開點(diǎn)無傷大雅的玩笑B、近幾年，來中國(guó)演出的外國(guó)藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕，不過人們對(duì)俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的《天鵝湖》還是情有獨(dú)鐘，屢看不厭C、美國(guó)博物館的收費(fèi)可謂各盡所能：有的一部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)多少由參觀者自行決定D、中、日、韓三國(guó)參加這次圍棋比賽的運(yùn)動(dòng)員，水平都在伯仲之間，誰能勝出，就要看誰具有更好的競(jìng)技狀態(tài)和心理素質(zhì)了標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：需根據(jù)語(yǔ)境和詞義來分析。C項(xiàng)，“各盡所能”意思是“各人盡自己的能力去做”，主語(yǔ)應(yīng)該是人，而不能是“博物館的收費(fèi)”。A項(xiàng)“無傷大雅”指雖有影響但對(duì)主要方面沒有妨礙；B項(xiàng)，“絡(luò)繹不絕”形容行人車馬來來往往，接連不斷；D項(xiàng)“伯仲之間”比喻差不多，難分優(yōu)劣。這三項(xiàng)成語(yǔ)使用均恰當(dāng)。48、①他們希望腳下的“束縛”可以隨時(shí)被輕松地脫下來②在16世紀(jì)時(shí)，法國(guó)君主路易十四愛上了騎馬防滑所用的高跟鞋，這幾乎完美地解決了他個(gè)子矮小又喜好奢靡的需求③作為彼時(shí)歐洲文化中心的法國(guó)，迅速將此風(fēng)尚推廣至歐洲各地④但是，特立獨(dú)行的牛津大學(xué)學(xué)生們則并不鐘愛那種有些“繃腳”的鞋⑤之后，隨著大量的歐洲造鞋匠定居美國(guó)，這種鞋子便開始風(fēng)靡全球⑥牛津鞋起源于一場(chǎng)有關(guān)男性風(fēng)格的反叛將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是()。A、③②⑥①⑤④B、③①⑤④②⑥C、⑥②③①⑤④D、⑥②③⑤④①標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：文段講牛津鞋的起源，所以⑥排在句首，其余按照時(shí)間地理順序可以順利排除。從“16世紀(jì)”到“法國(guó)”再到“美國(guó)”。“但是”應(yīng)排在倒數(shù)第二位。故選D。49、下列沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。A、國(guó)家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，這一舉措降低了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。B、經(jīng)過精心篩選和廣泛征集，北京奧組委最終確定“福娃”為北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物。C、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)漢字書寫等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的宣傳，提高同學(xué)們對(duì)漢字書寫的重要性。D、近年來，海交會(huì)已成為海峽兩岸經(jīng)貿(mào)合作和文化交流的重要平臺(tái)。標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)中的“降低”和“經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”搭配不當(dāng)，可將“降低”改為“減輕”；B項(xiàng)語(yǔ)序不對(duì)，正常的邏輯應(yīng)是先“廣泛征集”再“精心篩選”，所以應(yīng)將二者在句中的位置互換；C項(xiàng)缺句子成分，即缺少“提高”的對(duì)象，應(yīng)在句末加上“的認(rèn)識(shí)”。故本題選D。50、下列語(yǔ)句中，有歧義的一項(xiàng)是()。A、中國(guó)在世界主要經(jīng)濟(jì)體中繼續(xù)保持最快的發(fā)展速度。B、他沖破了層層阻力，最終踏上了祖國(guó)大陸這塊日思夜想的土地。C、工信部稱將加快立法為手機(jī)實(shí)名制提供法律依據(jù)。D、中國(guó)相信自己的相關(guān)出口措施符合世貿(mào)組織的原則和規(guī)則。標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：“祖國(guó)大陸這塊日思夜想的土地”可以理解為這塊土地就是祖國(guó)大陸，也可以理解為是祖國(guó)大陸日思夜想的土地——比如中國(guó)臺(tái)灣。故本題選B。51、下列句子中有歧義的一句是()。A、張老師的女兒說她生病了。B、生物學(xué)家的研究表明，人是從猿進(jìn)化來的。C、鐵路托運(yùn)需要辦理很多繁雜的手續(xù)。D、北京市中級(jí)人民法院駁回了被告的上訴請(qǐng)求。標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)歧義：(1)張老師病了；(2)張老師的女兒病了。52、對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是()。A、什么是路?就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。——什么是路?作者胸中早有定見，只是故意提問，以引起別人對(duì)問題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻B、以抒情而言，有的春風(fēng)得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國(guó)憂民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑……——用排比句的方式，將抒情的種種內(nèi)容列舉出來，讀起來酣暢淋漓C、黑龍江人常說，這里的土，插根筷子都會(huì)發(fā)芽?！安甯曜佣紩?huì)發(fā)芽”的說法是在打比方，以寫土地的“肥沃”，表現(xiàn)黑龍江人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，形象鮮明生動(dòng)D、“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！睉?yīng)該成為我們的座右銘?！渲小皺M眉”與“俯首”，“冷對(duì)”與“甘為”，“千夫指”與“孺子?！倍际窍鄬?duì)的；整個(gè)句子形式勻稱，談起來聲音和諧，給人以美感標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：C項(xiàng)是夸張手法，是為了給人以強(qiáng)烈突出的印象。53、下列句子中，沒有錯(cuò)別字的一句是()。A、群眾生活必需的其他農(nóng)產(chǎn)品的銷售，也要堅(jiān)決保持穩(wěn)定，某些必須提價(jià)的，要給予消費(fèi)者以適當(dāng)補(bǔ)償B、“工欲擅其事，必先利其器”，擁有了最先進(jìn)的理念、賴以發(fā)展的人才技術(shù)和下游支持體系，奇瑞正如一只初生的小牛犢，向著心目中理想的偶像進(jìn)發(fā)C、隨著戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的一波三折，有關(guān)各方的外交調(diào)門也是起伏不定，親疏離合變換莫測(cè)，讓人如墮五里霧中D、要盡可能有效地解決國(guó)家賠償法“口慧而實(shí)不至”的問題，最有效的辦法是建立能夠獨(dú)立地審查政府行為并獨(dú)立地判處賠償?shù)臋C(jī)制標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：B項(xiàng)，“擅”應(yīng)為“善”；C項(xiàng)，“換”應(yīng)為“幻”；D項(xiàng)，“慧”應(yīng)為“惠”。54、下列劃線詞詞義相同的一項(xiàng)是()。A、參軍參閱參拜參透B、插手插花安插插一句話C、吸塵器粉塵一塵不染塵俗D、首當(dāng)其沖要沖橫沖直撞直沖云霄標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)，“參”的詞義依次為：參加；參考；進(jìn)見；探究并領(lǐng)會(huì)。C項(xiàng)，前三個(gè)“塵”的詞義均為飛揚(yáng)的或附在物體上的細(xì)小灰土，最后一個(gè)詞義為塵世。D項(xiàng)，前兩個(gè)“沖”的詞義為通行的大道、重要的地方，后兩個(gè)的詞義為很快地朝某個(gè)方向直闖，突破障礙。B項(xiàng)，“插”的詞義均為中間加進(jìn)去或加進(jìn)中間去。故選B。55、下列劃線詞詞義相同的一項(xiàng)是()。A、立于不敗之地身敗名裂枯枝敗葉敗家B、飽滿飽經(jīng)風(fēng)霜一飽眼福中飽私囊C、捕風(fēng)捉影捕獲追捕捕獵D、后進(jìn)變先進(jìn)變數(shù)通權(quán)達(dá)變變亂標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)，“敗”的詞義依次為：在戰(zhàn)爭(zhēng)或競(jìng)賽中失??；毀壞；枯萎；使敗落。B項(xiàng)，“飽”的詞義依次為：豐滿；充分；滿足；中飽。D項(xiàng)，“變”的詞義依次為：變成；能變化的；變通；有重大影響的突然變化。C項(xiàng)，“捕”的詞義均為捉，逮。故選C。三、行測(cè)-數(shù)字推理(本題共5題，每題1.0分，共5分。)56、13，17，21，25，()，33。A、27B、29C、31D、32標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：相鄰數(shù)字之差為4，為等差數(shù)列，故空缺項(xiàng)應(yīng)為25+4=29，選B。57、3，8，1，12，21，()。A、34B、9C、33D、11標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：本數(shù)列為和數(shù)列，前三項(xiàng)之和等于第四項(xiàng)，即3+8+1=12，8+1+12=21，則空缺項(xiàng)為1+12+21=34，故選A。58、1，2，4，()，16。A、6B、8C、12D、15標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：該數(shù)列是公比為2的等比數(shù)列，故空缺項(xiàng)為4×2=8，選B。59、3，3，6，24，()。A、192B、168C、81D、48標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：后項(xiàng)除以前項(xiàng)后得到一組數(shù)列：1，2，4，…可知得到的新數(shù)列是公比為2的等比數(shù)列，故空缺項(xiàng)為24×8=192。60、A、-3B、1C、4D、9標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：15÷3+1=9÷3+3=6，則27÷3+?=6，故?=-3，選A。四、行測(cè)-數(shù)學(xué)運(yùn)算(本題共15題，每題1.0分，共15分。)61、現(xiàn)有散裝巧克力糖果40顆，要把它們分到6個(gè)包裝盒里，要求每個(gè)包裝盒里的巧克力糖果顆數(shù)都不一樣，問裝有巧克力糖果最多的包裝盒里至少裝有多少顆?()A、8B、9C、10D、11標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：要使6個(gè)包裝盒里的巧克力糖果顆數(shù)都不一樣而且數(shù)量最大的包裝盒的巧克力糖果數(shù)最小，則必須其他5個(gè)包裝盒里的巧克力糖果數(shù)盡量大，那么顆數(shù)相差1顆能滿足要求。要把40顆巧克力糖果分給6個(gè)包裝盒，且其他5個(gè)盒子顆數(shù)相差1，只有當(dāng)其他5個(gè)盒子分別取4、5、6、7、8時(shí)才能使裝有巧克力糖果最多的包裝盒里顆數(shù)最少，為40一4—5—6—7—8—10(顆)。故選C。62、某商場(chǎng)春節(jié)期間推出如下優(yōu)惠方案：(1)一次性購(gòu)物不超過200元，不享受優(yōu)惠；(2)一次性購(gòu)物超過200元，但不超過600元一律9折；(3)一次性購(gòu)物超過600元一律8折。某人兩次購(gòu)物分別付款160元、504元，如果他將這兩次所購(gòu)商品一次性購(gòu)買，則應(yīng)付款()。A、576元B、576元或632元C、632元D、664元標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：設(shè)第二次所購(gòu)物品價(jià)值為X元。若第二次購(gòu)物超過200元，但不超過600元，則90％x=504，解得x=560。則兩次購(gòu)物價(jià)值之和為160+560=720>600，所以享受8折優(yōu)惠，因此應(yīng)付720×80％=576(元)。若第二次購(gòu)物超過600元，則有80％x=504，解得y=630。此時(shí)兩次所購(gòu)物價(jià)值為160+630=790(元)，因此應(yīng)支付790×80％=632(元)。故本題答案選擇B。63、一項(xiàng)工作，甲單獨(dú)做要15小時(shí)，乙單獨(dú)做要18小時(shí)，按照甲做2小時(shí)，乙做3小時(shí)，甲做2小時(shí)，乙做3小時(shí)……的順序做這項(xiàng)工作，但是每次當(dāng)其中一人接手另一人的工作時(shí)需要30分鐘來熟悉工作，這樣下去，最后完成工作的那個(gè)人工作了()小時(shí)。A、5B、C、6D、標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：甲剛開始工作了兩個(gè)小時(shí)，完成了工作量的，接著乙完成了工作的，接著甲又完成了工作的，然后乙再完成工作的，甲再完成工作的……乙與甲一組每次共完成工作的。甲剛開始工作的兩小時(shí)，剩下工作的，即。所以乙與甲工作3組后，剩下工作的，然后乙完成工作的，甲完成最后的。因此最后完成工作的為甲，他工作了共4×2+0．5+(小時(shí))。64、某省汽車牌號(hào)有一類編號(hào)是“C56□□□□”，如果編號(hào)中出現(xiàn)相鄰的數(shù)字“68”就稱為幸運(yùn)號(hào)，那么這類車牌號(hào)中從0000到9999的幸運(yùn)車牌號(hào)共有()個(gè)。A、1290B、1289C、1280D、1279標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：此題運(yùn)用分類計(jì)數(shù)原理作答。①當(dāng)8在左起第一位時(shí)，第二位、第三位和第四位上的數(shù)字各有10種情況，所以共有10×10×10=1000(個(gè))幸運(yùn)車牌號(hào)；②當(dāng)68在第一、二位時(shí)，第三位、第四位各有10種情況，所以共有10×10=100(個(gè))幸運(yùn)車牌號(hào)；③當(dāng)68在第二、三位時(shí)，第一位不能為8，所以有9種情況，第四位上的數(shù)字有10種情況，所以共有9×10—90(個(gè))幸運(yùn)車牌號(hào)；④當(dāng)68在第三、四位時(shí)，第一位不能為8，所以有9種情況，第二位上的數(shù)字有10種情況，有9×10=90(種)情況，其中包括第一位是6，第二位是8的情況，所以應(yīng)從90中排除這一種情況，共有90-1=89(個(gè))幸運(yùn)車牌號(hào)；再用加法原理得1000+100+90+89=1279(個(gè))幸運(yùn)車牌號(hào)。65、現(xiàn)在我們定義一個(gè)數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)“※”，使下列算式成立：8※4=20，10※6=26，6※10=22，16※5=37。則(50※100)※8=()。A、2668B、316C、408D、508標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)“※”，使8※4=20，10※6=26，6※10=22，16※5=37，算式成立，可觀察推斷出8×2+4=20，10×2+6=26，6×2+10=22，16×2+5=37，所以“※”表示第一個(gè)數(shù)的兩倍加上第二個(gè)數(shù)字，即a※b=2a+b，因此(50※100)※8=(50×2+100)※8=200※8=408，故本題正確答案為C。66、()。A、B、C、D、標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：本題需要將數(shù)列進(jìn)行變形，然后再計(jì)算原式所以本題選擇D。67、小李、小劉兩人在一條跑道上同時(shí)按勻速進(jìn)行100m速度測(cè)試，記錄儀器顯示：當(dāng)小李距離終點(diǎn)差1m,小劉距離終點(diǎn)2m，當(dāng)小李到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，小劉距離終點(diǎn)1．01m，經(jīng)過計(jì)算，這條跑道長(zhǎng)度不標(biāo)準(zhǔn)，則這條跑道長(zhǎng)()m。A、99B、101C、103D、105標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：設(shè)這條跑道長(zhǎng)度為xm，小李、小劉兩人的速度分別為v李，v劉，小李距離終點(diǎn)1m時(shí)所用的時(shí)間為t，v劉.t=x-2，由此可得①又設(shè)小李到達(dá)終點(diǎn)時(shí)所用的時(shí)間為t′，則v李.t′=x，v劉.t′=x-1．01，，②①②聯(lián)立可得，，解得x=101。故本題正確答案為B。68、一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)做40天完成，乙單獨(dú)做60天完成，現(xiàn)在兩人合作，中間甲因病休息了若干天，所以經(jīng)過了27天才完成。則甲休息了()天。A、3B、4C、5D、6標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：假設(shè)中間甲沒有休息，則兩人合作27天，應(yīng)完成全部工程的，超過了單位“1”的，則甲休息了。69、某班級(jí)分蘋果，如果男生每人分6個(gè)，女生每人分8個(gè)，則蘋果余22個(gè)；如果男生每人分8個(gè)，女生每人分10個(gè)，則蘋果少24個(gè)，已知男生比女生多3人，則共有蘋果()個(gè)。A、140B、160C、180D、220標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：由題意知每位學(xué)生增加2個(gè)蘋果，需蘋果22+24=46(個(gè))，設(shè)有x名學(xué)生，則2x=46，有23名學(xué)生。男生比女生多3人，則男生13人，女生10人，總蘋果數(shù)為6×13+8×10+22=180(個(gè))。70、小明想從8×8的方格棋盤(下圖)中畫出一個(gè)由三個(gè)小方格組成的“L”形(可旋轉(zhuǎn))，那么他一共有()種不同的畫法。A、49B、98C、147D、196標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：從2×2的方格中畫“L”形，有4種不同的畫法。因此，設(shè)S是從棋盤上所能取出的所有“田”字形組成的集合，S′是棋盤內(nèi)所有橫線和豎線的交叉點(diǎn)(不包括邊界上的點(diǎn))組成的集合。由于每個(gè)“田”字形的中心點(diǎn)是棋盤內(nèi)橫線與豎線的一個(gè)交叉點(diǎn)且不在邊界上，反過來，位于棋盤內(nèi)橫線與豎線交叉點(diǎn)四周的四個(gè)小方格恰好組成一個(gè)“田”字形，因此集合S與S′的元素能一一配對(duì)。由配對(duì)原理可知，這兩個(gè)集合的元素一樣多。而棋盤內(nèi)橫線與豎線的交叉點(diǎn)有(9—2)×(9—2)=49(個(gè))。所以棋盤上可以畫出“田”字形的個(gè)數(shù)為49個(gè)。又由于從一個(gè)“田”字形中可以畫出4個(gè)“L”形，并且，從不同的“田”字形中畫出的“L”形是不同的，所以可知，從棋盤上共可以畫出49×4=196個(gè)“L”形，即題中“L”形的不同畫法共196種。71、某工程隊(duì)有5人分工，分別擔(dān)任正隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)、裝卸工、搬運(yùn)工、司機(jī)，其中甲不能擔(dān)任正隊(duì)長(zhǎng)，乙不能擔(dān)任副隊(duì)長(zhǎng)，那么不同的分工方案是()種。A、78B、57C、72D、102標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：根據(jù)題意可知當(dāng)甲擔(dān)任副隊(duì)長(zhǎng)時(shí)有4×3×2×1=24(種)；當(dāng)甲不擔(dān)任副隊(duì)長(zhǎng)時(shí)有3×3×3×2×1=54(種)?？偣灿?4+54=78(種)分工方案。故本題正確答案為A。72、一件工作，甲、乙合做需4小時(shí)完成，乙、丙合做需5小時(shí)完成?，F(xiàn)在先請(qǐng)甲、丙合做2小時(shí)后，余下的乙還需做6小時(shí)完成。乙單獨(dú)做完這件工作要()小時(shí)。A、20B、25C、30D、35標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：設(shè)總工作量為1，甲、乙合做1小時(shí)完成，乙、丙合做1小時(shí)完成。根據(jù)“甲、丙合做2小時(shí)后，余下的乙還需做6小時(shí)完成”可知甲做2小時(shí)、乙做6小時(shí)、丙做2小時(shí)一共的工作量為1。而甲做2小時(shí)、乙做4小時(shí)、丙做2小時(shí)完成總工作量的×2=。所以乙做6-4=2(時(shí))完成，則乙的工作效率為，所以乙單獨(dú)完成需要20小時(shí)。73、一排椅子只有15個(gè)座位，部分座位已有人就座，東東來后一看，他無論坐在哪個(gè)座位，都將與已就座的人相鄰。則在東東之前已就座的最少有()人。A、4B、5C、6D、7標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：將15個(gè)座位順次編為1，2，3，4，5，…，15號(hào)。如果2號(hào)位、5號(hào)位已有人就座，那么就座1號(hào)位、3號(hào)位、4號(hào)位、6號(hào)位的人就必然與2號(hào)位或5號(hào)位的人相鄰。根據(jù)這一想法，讓2號(hào)位、5號(hào)位、8號(hào)位、11號(hào)位、14號(hào)位都有人就座，也就是說，預(yù)先讓這5個(gè)座位有人就座，那么東東無論坐在哪個(gè)座位，必將與已就座的人相鄰。因此所求的答案為5人。74、某超市平均每小時(shí)有60人排隊(duì)付款，每一個(gè)收銀臺(tái)每小時(shí)能應(yīng)付80人，某天某時(shí)段內(nèi)，該超市只有一個(gè)收銀臺(tái)工作，付款開始4小時(shí)就沒有顧客排隊(duì)了，如果當(dāng)時(shí)有兩個(gè)收銀臺(tái)工作，那么付款開始()小時(shí)就沒有人排隊(duì)了。A、0．6B、0．8C、1D、1．2標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：牛吃草問題。設(shè)1個(gè)收銀員1小時(shí)處理1份(80人)，所以每小時(shí)新增人份，原有人數(shù)份。從2人中分出來專門處理“新增草量”，則，所以0．8小時(shí)后就無人排隊(duì)。75、某市舉行大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。某大學(xué)有75名運(yùn)動(dòng)員參加此次運(yùn)動(dòng)會(huì)，且這些運(yùn)動(dòng)員分別來自該大學(xué)的8個(gè)系。如果來自中文系的運(yùn)動(dòng)員人數(shù)最多，來自新聞系的第二多，且比來自中文系的少一人，那么來自中文系的運(yùn)動(dòng)員最少有()名。A、10B、11C、13D、14標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：代入法。如果來自中文系的運(yùn)動(dòng)員有10名，則來自新聞系的運(yùn)動(dòng)員有9名，其他6個(gè)系的運(yùn)動(dòng)員一共有56名，平均每個(gè)系有名，那么肯定會(huì)有某系的運(yùn)動(dòng)員人數(shù)超過9，不符合題意；如果來自中文系的運(yùn)動(dòng)員有11名，則來自新聞系的運(yùn)動(dòng)員有10名，其他6個(gè)系的運(yùn)動(dòng)員有54名，平均每個(gè)系有9名，滿足題目要求。答案選B。五、行測(cè)-圖形推理(本題共5題，每題1.0分，共5分。)76、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：考查的是圖形的對(duì)稱性，圖形的對(duì)稱形式為橫軸一縱軸一中心一中心一縱軸一?，由此可知未知圖形應(yīng)為橫軸對(duì)稱圖形，所以選擇C選項(xiàng)。77、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)，使之符合左邊四個(gè)圖形的規(guī)律性：A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：本題變化規(guī)律為以中間的圖形為對(duì)稱，左右兩邊的圖形筆畫數(shù)是對(duì)稱的，故正確選項(xiàng)為C。78、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：去同存異。第一組前兩個(gè)圖形疊加后，去掉相同部分，可得第三個(gè)圖形。依此規(guī)律，第二組圖中前兩個(gè)圖形疊加后，去掉相同部分，所得為B項(xiàng)中的圖形。79、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：樣式遍歷。以每一行的三個(gè)圖形為一組，每組圖形出現(xiàn)的樣式是相同的，其中矩形、三角形、橢圓為一組，兩個(gè)橢圓與拱橋形為一組。因此答案選C。80、左邊給定的是紙盒的外表面，右邊哪一項(xiàng)能由它折疊而成?A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：本題屬于空間重構(gòu)類，考查的是相鄰關(guān)系，以中間的空白面為底面折疊，則另一空白面的左邊是具有垂直于底邊的直線的面，根據(jù)這一規(guī)律，只有選項(xiàng)C符合。六、行測(cè)-定義判斷(本題共10題，每題1.0分，共10分。)81、所謂的“冷處理”是指矛盾發(fā)生后不急于馬上處理，而是放一放降降溫再進(jìn)行處理。在生活中，我們也經(jīng)常用冷處理的辦法來解決棘手的事情，尤其是在化解雙方?jīng)_突時(shí)。冷處理也指電視媒體面對(duì)新聞事件，不急躁、不輕率地決定報(bào)道素材和報(bào)道方式。而“熱處理”則是在矛盾發(fā)生后不拖延立即著手解決。根據(jù)上述定義，下列行為不屬于冷處理的是()。A、某化妝品被發(fā)現(xiàn)其中含有對(duì)人體有害的重金屬，面對(duì)媒體和憤怒的消費(fèi)者，該化妝品公司采取了沉默應(yīng)對(duì)的措施，導(dǎo)致該公司股價(jià)大幅下滑B、童童非要爸爸給他摘天上的月亮，并大哭大鬧，爸爸沒有訓(xùn)斥他，而是打開動(dòng)畫頻道，給他看《喜羊羊與灰太狼》C、面對(duì)記者提到的整容事件，某明星微笑不語(yǔ)，沉默應(yīng)對(duì)D、老王在停車場(chǎng)看到有人在踹自己的車，他跟蹤對(duì)方并知曉了對(duì)方的住所。深夜時(shí)分，他往對(duì)方門上潑了一桶油漆標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)，該化妝品公司并沒有立刻對(duì)媒體和消費(fèi)者的反應(yīng)做出回應(yīng)，這種以“沉默”應(yīng)對(duì)沖突的方式是典型的冷處理。B項(xiàng)，爸爸的冷處理方式是轉(zhuǎn)移話題，而沒有急于對(duì)童童的要求做出回應(yīng)。C項(xiàng)的冷處理方式同A項(xiàng)。D項(xiàng)，老王跟蹤對(duì)方并潑油漆的行為是在發(fā)現(xiàn)對(duì)方踹自己車之后立刻做出的反應(yīng)，因此不屬于冷處理。故本題選D。82、共生，是指兩種或兩種以上生物各自不能獨(dú)立生活而必須結(jié)合在一起才能都得以生存下來的交互現(xiàn)象，它們彼此依賴，各自都獲得利益。大部分共生生物并不知道自己正在幫助另一種生物，它們只是選擇了對(duì)自身最有利的生存方式，這是物種自然選擇的本能行為。據(jù)上述定義，下列屬于共生的是()。A、人與腸道細(xì)菌B、菟絲子攀爬在其他植物上生長(zhǎng)C、鯽魚用其吸盤吸附在大型魚類的體表，被攜帶到各處，覓食時(shí)暫時(shí)離開大魚，這對(duì)大魚無利也無害，但的確增加了鯽魚覓食的機(jī)會(huì)D、?？３９讨诩木有返耐鈿ど?，?？看碳?xì)胞防御敵害，能對(duì)寄居蟹間接地起到保護(hù)作用，而寄居蟹到處爬動(dòng)，可以使?？玫礁嗟氖澄铮?，它們分開以后仍能獨(dú)立生活標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)，人離開了腸道細(xì)茵就不能進(jìn)行有效的消化吸收，就不能生存下去，同樣，腸道細(xì)菌離開人體也無法生存。二者屬于共生關(guān)系。故本題選A。其他選項(xiàng)中所述生物均不符合“必須結(jié)合在一起才得以生存下來”這一要件，直接排除。83、外語(yǔ)崇拜癥是指當(dāng)今中國(guó)教育機(jī)構(gòu)以及全社會(huì)熱衷于盲目地推廣外語(yǔ)，而忽略提高自身漢語(yǔ)文化的現(xiàn)象。根據(jù)以上定義，下列不屬于外語(yǔ)崇拜癥的是()。A、今年北京市人事局要求，本市用人單位引進(jìn)的非北京生源畢業(yè)生，英語(yǔ)必須達(dá)到國(guó)家四級(jí)以上或四級(jí)成績(jī)達(dá)到425分以上B、由于規(guī)定考研必須考一門外語(yǔ)，清華大學(xué)教授、藝術(shù)家陳丹青先生已經(jīng)四年沒招到研究生，有幾名很有藝術(shù)天賦、專業(yè)成績(jī)又好的考生，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)差一點(diǎn)，根本進(jìn)不了錄取線C、十歲的小鑫喜歡踢足球，他的父母為了不讓他與小朋友們踢球，不顧小鑫反對(duì)，為他報(bào)了某幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，暑假還帶他去英國(guó)參加語(yǔ)言夏令營(yíng)D、小玲考上了北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，她決心出國(guó)深造，于是報(bào)名GRE考試，以高分通過標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：注意定義的關(guān)鍵信息是“盲目地推廣外語(yǔ)”，A項(xiàng)把留京指標(biāo)與英語(yǔ)無原則地掛鉤，B項(xiàng)將藝術(shù)招生與外語(yǔ)考試強(qiáng)行結(jié)合，C項(xiàng)不顧孩子的愛好、強(qiáng)制性地令其學(xué)習(xí)英語(yǔ)，都屬于盲目的外語(yǔ)崇拜癥。D項(xiàng)小玲出國(guó)是自己的愿望，而且與專業(yè)有關(guān)，不是盲目的行為。因此本題應(yīng)選擇D項(xiàng)。84、醒悟，是指品德不良的學(xué)生在教育和環(huán)境的影響下，意識(shí)到繼續(xù)堅(jiān)持錯(cuò)誤的危害性，引起內(nèi)心震動(dòng)，產(chǎn)生不安感，開始有了改正錯(cuò)誤的愿望。根據(jù)上述定義，下列行為屬于醒悟的是()。A、留守少年王某因?yàn)楸I竊被管教，在管教人員的幫助下，幡然悔悟，重新回到學(xué)校學(xué)習(xí)B、劉某經(jīng)常偷拿其他同學(xué)的學(xué)習(xí)用品，被班主任老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過教育，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并向老師保證再也不做這樣的事情C、趙某和班上的幾個(gè)同學(xué)結(jié)成團(tuán)伙，向低年級(jí)學(xué)生索要錢財(cái)，其父母告訴他，再這樣就要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，趙某嚇得解散了團(tuán)伙D、李某上課愛做小動(dòng)作，影響其他同學(xué)聽課，在老師的嚴(yán)厲批評(píng)下，改掉了這一壞習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：從定義上看，“醒悟”指一種心理狀態(tài)或者說是一種態(tài)度。A項(xiàng)，王某不僅僅是醒悟，而且已經(jīng)回到了學(xué)校。醒悟的狀態(tài)已經(jīng)過去，已經(jīng)落實(shí)到了改正的行動(dòng)上。C項(xiàng)，趙某是在父母的恐嚇下解散了團(tuán)伙，并沒有真正認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持錯(cuò)誤的危害性；D項(xiàng)，李某愛做小動(dòng)作這一行為并不能說是品德不良。故本題選B。85、社會(huì)助長(zhǎng)，是指因他人在場(chǎng)或與別人一起活動(dòng)從而使個(gè)人的活動(dòng)效率與水平提高的現(xiàn)象，也稱為社會(huì)助長(zhǎng)作用。根據(jù)上述定義，下列不屬于社會(huì)助長(zhǎng)的是()。A、測(cè)量幼兒園小朋友跳繩的次數(shù)，單獨(dú)測(cè)量的結(jié)果明顯不如小朋友們一起活動(dòng)時(shí)測(cè)量的多B、把工作帶回家的人的效率不如在公司工作的效率高C、一個(gè)人登山總覺得沒有和他人結(jié)伴而行快D、大雄陪同女友拜見未來的岳父母，為了給岳父母一個(gè)好印象，原本少言寡語(yǔ)的大雄竟然和準(zhǔn)岳父侃侃而談標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：大雄侃侃而談并不是因?yàn)橛信鸦蛘咴栏改冈趫?chǎng)，而是為了能給對(duì)方一個(gè)好印象。故本題選D。86、喚起恐懼策略又稱敲警鐘策略，是傳播者試圖借用帶有較強(qiáng)恐懼性情緒色彩的媒介信息去喚起人們的危機(jī)意識(shí)和緊張心理，促成他們的態(tài)度和行為向一定方向發(fā)生變化。根據(jù)上述定義，下列不屬于敲警鐘策略的是()。A、在衛(wèi)生保健課堂上，老師不僅極力強(qiáng)調(diào)牙病的痛苦和對(duì)身體的危害，還出示了齒槽潰爛的彩色圖片，強(qiáng)烈暗示“如不刷牙，你也會(huì)變成這樣”B、電影《貞子》中貞子慢慢從電視機(jī)中爬出來的驚悚場(chǎng)面C、公益廣告“如果我們不注意保護(hù)水源，地球上的最后一滴水，將是我們的眼淚”D、父母嚇?？摁[不止的小孩“再哭狼就要來了”標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)，意在告訴學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待刷牙這件事。B項(xiàng)，《貞子》是一部恐怖電影，選項(xiàng)中描述的場(chǎng)面是為了增強(qiáng)電影的恐怖程度，而并不是為了促成觀眾的“態(tài)度和行為向一定方向發(fā)生變化”。C項(xiàng)，廣告詞的目的意在警示人們要保護(hù)水源。D項(xiàng)，父母話語(yǔ)的目的于讓小孩停止哭鬧。A、C、D三項(xiàng)都屬于敲警鐘策略。故本題選B。87、鱷魚法則：假定一只鱷魚咬住你的腳并等待你掙扎，如果你用手臂試圖掙脫你的腳