【S學院大學生健身現(xiàn)狀與意識培養(yǎng)調(diào)查報告（含問卷）6700字（論文）】

S學院大學生健身現(xiàn)狀與意識培養(yǎng)調(diào)研分析報告TOC\o"1-3"\h\u14792摘要 iv280031前言 1163491.1選題依據(jù) 1102831.2研究目的 1304591.3研究意義 1160161.4研究背景 1108042研究對象和研究方法 2176192.1研究對象 2118422.2研究方法 241602.2.1問卷的設(shè)計 2288882.2.2專家訪談法 2222782.2.3文獻資料法 2311132.2.4辯證分析法 230833結(jié)果與分析 2150633.1S學院大學生參與體育健身的現(xiàn)狀 2159203.1.1學生體育興趣現(xiàn)狀分析 2319643.1.2S學院學生健身意識的總體情況 3160953.1.3學生對自身體育健身現(xiàn)狀滿意度的調(diào)查分析 3138743.1.4大學生參與體育健身強度調(diào)查情況 4127593.2影響學生體育健身的相關(guān)因素分析 433203.2.1校體育師資力量的調(diào)查分析 4308713.2.2校運動場地和器材的調(diào)查分析 5187293.2.3校學生體育健身的動機分析 5158254結(jié)論與建議 627334.1結(jié)論 6188954.1.1大學生健身不夠積極 6268094.1.2影響大學生體育健身的因素是多方面的 6201494.1.3大學生健身意識隨時代的進步在增強 634624.2建議 651114.2.1保證學生體育活動的落實 6144364.2.2培養(yǎng)大學生的健身意識 6252314.2.3通過各種途徑,做好大學生的體育健身活動指導(dǎo) 786204.2.4豐富學生課外體育健身生活 724487參考文獻 812760附錄Ⅰ 10摘要大學生正處在從學校向社會的轉(zhuǎn)折階段，從終身的角度看，正處在從學校體育向社會體育的轉(zhuǎn)折階段。但是，當代大學生總體情況體質(zhì)現(xiàn)狀卻不容樂觀。大學生體質(zhì)的下降最根本和直接的原因就是學生的體育健身得不到保證，學生健身意識不強，還與學生的體育態(tài)度相關(guān)。因此對學生的健身現(xiàn)狀和健身意識進行調(diào)查與分析，非常具有現(xiàn)實意義。通過調(diào)查S學院大學生參與體育健身的現(xiàn)狀，從中找出存在問題，同時提出相應(yīng)的解決對策。從而為相關(guān)的教育部門提供加強學生體育鍛新的思路、新方法，制定更適合S學院大學生的教學大綱和教學計劃，提高高職院校學生體育健身意識，進而引導(dǎo)S學院的大學生更好的參與體育健身，培養(yǎng)終身體育健身的習慣。關(guān)鍵詞體育健身，大學生，態(tài)度，意識培養(yǎng)1前言1.1選題依據(jù)現(xiàn)代社會的高度發(fā)展，為課余體育健身的開展奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)和強有力保證的同時，也給人類帶來了一系列不利的影響。新時代的發(fā)展要求他們他們不僅需要豐富的知識和高尚的思想，而且還必須具備強壯的體魄和健康的心理。但是現(xiàn)在的大學生往往將注意力過多放在學習上而忽視了這一點[1]。高校是大學生接受體育教育的最后階段，也是學生也是學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)不斷提高和完善的時期，國家和教育部門顯然己將體育健身納入新時期學校體育課題研究與實施的重要領(lǐng)域，體育健身研究己成為學校體育工作者所關(guān)注的問題，是當今學校體育研究的一個新亮點，具有很大的研究價值。1.2研究目的伴隨人們生活水平的提高，當今的大學生的生活方式正發(fā)生巨大的變化，舒適的生活條件給大學生們帶來了一系列的問題，腦力勞動的增加，體力勞動的減少，以及社會競爭壓力的增大，造成大學生身體素質(zhì)的快速下滑，由此我們意識到健康體魄的重要性，所以我們需要運動、鍛煉[2]。通過這次調(diào)查報告，能促進大學生進行體育健身的意識，增加鍛煉的時間，提高大學生的身體素質(zhì)。也能有助于學校更好的了解到大學生體育健身的概況并能采取措施來端正大學生自覺鍛煉的表達。1.3研究意義課余健身鍛煉應(yīng)該成為大學生生活方式必不可少的組成部分，通過課余鍛煉不僅能夠提高學生體質(zhì)健康，而且可以增強體育健身的積極性、最終對體育觀的建立和生活習慣的形成具有良好的促進作用。1.4研究背景健身意識指人們在一定的環(huán)境條件下，對健身的內(nèi)容、形式、方法、手段以及體育各種內(nèi)外關(guān)系方面的精神活動的總和。健身意識支配著個體的健身行為，意識一旦作為觀念的東西形成，對人的行為的產(chǎn)生的影響是長期的，甚至是終生的。有了思想上的認識，自愿去參加體育健身，即使有許多外在的條件包括時間、場地等的限制，也會最大限度地去克服困難，創(chuàng)造條件參加鍛煉。這些年來，我國學生身體素質(zhì)連續(xù)多年下降。黨中央、國務(wù)院非常關(guān)心當代大學生的身體健康。2006年、2007年連續(xù)頒發(fā)了《關(guān)于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》等一系列體育政策[3]。教育部在《普通高等學校公共體育課程指導(dǎo)綱要》中也明確指出：大學生必須掌握一定體育保健知識與技能，進行科學地鍛煉[4]。但是當前大學生體育保健知識與技能掌握水平較低，課外鍛煉的現(xiàn)狀不容樂觀。2研究對象和研究方法2.1研究對象本研究以S學院大一至大四各年級段的在校大學生。2.2研究方法2.2.1問卷的設(shè)計在設(shè)計問卷之前，閱讀并掌握了有關(guān)社會調(diào)查及體育科研方面的文獻，根據(jù)多學科問卷調(diào)查設(shè)計的要求，并在結(jié)合了本論文的研究內(nèi)容和目的的基礎(chǔ)上，設(shè)計了對大學生的調(diào)查問卷。初稿在征求了有關(guān)專家和體育管理部門領(lǐng)導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上，對問卷進行了多次反復(fù)修改，最后定稿。本問卷調(diào)查時間為2016年11月—12月。問卷內(nèi)容包括年級、專業(yè)、每周參與體育健身的次數(shù)、時間、體育態(tài)度、健身意識、參與體育活動的動機、形式、項目、學校體育健身的氛圍、參加體育健身的影響因素等。本研究從校中隨機抽取100名學生，進行問卷調(diào)查研究。每所學校發(fā)放問卷250份。本文的信度檢驗運用了再測法。隨機抽取大學生20名，進行了兩次測量，時間為在問卷調(diào)查的7天后，通過SPSS統(tǒng)計軟件計算兩次問卷的相關(guān)系數(shù)，計算兩次測量信度為R=0.85P<0.01，說明信度較高，證明了問卷指標體系的可靠性。2.2.2專家訪談法深入S學院對在體育社會發(fā)展方面的專家學者及體育管理部門的領(lǐng)導(dǎo)進行面對面的訪談，聽取了他們對S學院體育發(fā)展方面的談話，聽取了他們對大學生體育方面的意見及建議，并進行歸納和總結(jié)。2.2.3文獻資料法依托當圖書館及各縣(市)圖書館的現(xiàn)有資源，通過光盤檢索、文獻檢索和國際互聯(lián)網(wǎng)查詢等途徑，查閱了國內(nèi)外大學生體育發(fā)展的趨勢，以及國家、體育的相關(guān)性政策法規(guī)。為了加深對有關(guān)資料的理解，研究過程中，還閱讀了與學生體育健身相關(guān)的社會學、教育學、心理學等書籍，以了解相關(guān)研究現(xiàn)狀，為本研究的選題和工作的開展奠定了理論依據(jù)和支撐。2.2.4辯證分析法收回調(diào)查問卷之后，歸納總結(jié)調(diào)查問卷的相關(guān)數(shù)據(jù)，采用辯證分析法對調(diào)查問卷的結(jié)果進行分析。3結(jié)果與分析3.1S學院大學生參與體育健身的現(xiàn)狀3.1.1學生體育興趣現(xiàn)狀分析表3-1大學生健身興趣調(diào)查情況運動項目大球小球跑步登山游泳其他對運動不感興趣總體(%)62.350.1725.620.69.21男生(%)82.354.236.386.346.890.60女生(%)17.755.665.713.753.29.433.3通過調(diào)查結(jié)果表明，大學生體育健身和鍛煉項目選擇受性別差異的影響比較大。男生大多數(shù)的學生都喜歡體育運動，對于的大球類項目的興趣，男生所占百分比遠遠多于女生；跑步為排在第二的運動項目，女生所占百分比較多，因為此項運動沒有什么要求限制，比較方便可行。其他項目的選擇占總項目的三分之一，其主要原因就是需要一定的專業(yè)技術(shù)或者場地道具，而學生一般會選擇相對簡單的運動項目進行鍛煉。3.1.2S學院學生健身意識的總體情況對S學院學生的健身意識現(xiàn)狀方面，進行了22個條目的問卷調(diào)查，從不同的角度、不同的層次對大學生健身意識進行調(diào)查。(表2)。表3-2S學院學生健身意識現(xiàn)狀分析變量滿分平均分人數(shù)(%)平均分值健身意識11088.977.76體育認知5095.7238.23體育情感3075.0219.85體育行為傾向3072.3619.68從健身意識的三個維度上來看，S學院學生的體育認知比較好，體育情感次之，體育行為意向相對較差。其中體育認知的平均分值達到了38.23分，體育認知分值大于或等于體育認知及格分的學生占了總樣本的95.7%；體育情感的平均分值達到了19.55分，體育情感分值大于或等于體育情感及格分的學生占了總樣本的75.02%；體育行為傾向的平均分值達到了19.68分，體育行為傾向分值大于或等于體育行為傾向的及格分的學生占了總樣本的72.36%。這說明了S學院學生通過這么多年的體育教育，體育認知已經(jīng)非常好，體育情感和體育行為傾向方面相較于體育認知要差一些。3.1.3學生對自身體育健身現(xiàn)狀滿意度的調(diào)查分析圖1顯示學生對自身刻上體育健身滿意度要高于課外體育健身滿意度。究其原因，一部分是缺少老師監(jiān)督，另一部分是刻上體育健身的氛圍比較好。此調(diào)查結(jié)果表明：學生整體對自身參加體育健身的滿意度比較低，課外參加體育運動鍛煉滿意度嚴重不足。圖3-1學生對自己課上體育健身的滿意度圖3-2學生對自己課外體育健身的滿意度3.1.4大學生參與體育健身強度調(diào)查情況表3-3學生鍛煉強度情況時間男生（%）女生高年級低年級大汗淋漓74.8518.2526.8369.47中等出汗19.6362.8549.9625.90微微出汗5.5218.8926.194.61表3-4大學生參與課余體育健身的頻度次數(shù)每周3次以上每周1-2次每周1-3次每周1-4次每年不足10次不參加百分比22.247.112.95.75.17從表中可以看出，男生的在大汗淋漓的時候鍛煉鍛煉強度最高，占74.85%。女生在中等出汗的時候鍛煉強度最高，占62.85%。高年級在中等出汗的時候鍛煉強度最高，低年級在大汗淋漓的時候鍛煉強度最高。由此可以看出，男生的鍛煉強度明顯高于女生，低年級的學生鍛煉強度大于高年級學生。3.2影響學生體育健身的相關(guān)因素分析3.2.1校體育師資力量的調(diào)查分析教師的學歷現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果（見圖3）：未達到學士學位與達到博士學位均為零人，達到學士學位的體育教師34人所占比例為65.4﹪，達到碩士學位的體育教師人數(shù)為18人所占比例為34.6﹪，說明S學院教師的學歷以學士為主，其次則是碩士。助教5人所占百分比9.6﹪，講師36人所占比例為69.2﹪，副教授9人所占比例為17.3﹪，教授2人所占比例為3.9﹪，體育教師隊伍中一到五年教學經(jīng)驗的6人所占比例為11.5﹪，五到十年教學經(jīng)驗的14人所占比例為26.9﹪，此比例說明S學院體育教師隊伍年齡分布均衡，中年體育教師居多，教師隊伍的發(fā)展后勁和潛力很足。對體育教師工作后是否參加過培訓(xùn)和學習的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：參加過培訓(xùn)和學習的教師占教師總比例的90.4﹪，具有自主選擇學習機會的體育教師進展總比例的11.5。此結(jié)果說明S學院體育教師進修學習的自主性很差。圖3-3對S學院體育師資力量的調(diào)查3.2.2校運動場地和器材的調(diào)查分析對學生課外體育健身的場地和器材的調(diào)查見圖4，圖10顯示：學生對課外鍛煉場地和器材滿意度并不高。學生對課外活動場地和器材的要求不高的占46.4%，需要場地不需要器材的占44.4%，說明學生對課外場地和器材的需求并不高，甚至只要有場地就行。圖3-4對學生課外體育健身的場地和器材的調(diào)查3.2.3學生健身意識的分析圖3-5學生參加體育活動的動機對學生參加體育健身的意識進行分析，分析結(jié)果見圖5，圖5顯示學生參加體育健身的原因依次是中增強體質(zhì)健康占大多數(shù)，其次是消費娛樂豐富生活，再其次是調(diào)節(jié)情緒。此調(diào)查結(jié)果表明絕大部分學生有健身的意識，同時發(fā)現(xiàn)了體育健身的其他一些作用。但學生的認識還是比較片面，學生體育健身的意志還比較薄弱，因此在今后的體育教學中體育教師可增加增強健身意識和意志力訓(xùn)練的體育健身項目。4結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.1.1大學生健身意識不夠從以上調(diào)查結(jié)果看出,大學生大多數(shù)對健身有良好的認知態(tài)度,并有體育健身意識,但體育健身的行為不積極,健身時間、次數(shù)不理想,體育健身的意志不夠堅定,部分學生沒有體育健身的習慣。這說明學生還沒有意識到體育健身的重要性,而解決這一問題的最好方法就是使高校的健康教育與體育教育協(xié)同發(fā)展。在教學中使學生既要積極參加體育健身,又要掌握促進身體健康的知識和技能,增強學生的健身意識,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的健身習慣。4.1.2影響大學生體育健身的因素是多方面的影響大學生參加體育健身的因素是多方面的，確定了影響S學院大學生參與課外體育健身的5大主因子，按重要程度依次是：校園體育文化因素、余暇生活方式因素、環(huán)境因素、體育價值觀因素、體育政策法規(guī)因素。4.1.3大學生健身意識隨時代的進步在增強大學生對健身意識有了時代性進步，大部分大學生對參加體育健身的重要性有一個較明確的認識，93%的大學生肯定了健身在生活中的重要作用。而且，由于高校大學生大部分是具有思想、有智慧的人，他們對體育健身的認識不再僅看成是一般身體活動上的形式表達，已經(jīng)意識到體育健身是獲得的是健康，獲得美的有效途徑[5]?？傮w來看，高校大學生的健身意識在不斷增強，對體育的認識也有了時代性的轉(zhuǎn)變和進步。4.2建議4.2.1保證學生體育活動的落實首先學校應(yīng)組成合理的管理體系:一級管理體系由校長或副校長擔任體育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定體育工作計劃，定期檢查[6]。二級管理體系由體育教研組擔任，主要是學習教學理論，負責全校體育活動的組織、領(lǐng)導(dǎo)工作。三級管理體系是體育健身小組，體育課的分組活動和課外活動都以鍛煉小組為單位進行。學校在組織學生體育活動時，應(yīng)從學生的興趣出發(fā)，因材施教。學?？梢栽O(shè)立30～40分鐘的課間操，或者跑步內(nèi)容。4.2.2培養(yǎng)大學生的健身意識針對大學生現(xiàn)實體育鍛煉的實際情況，應(yīng)從以下三方面進行健身意識培養(yǎng)。終身體育的意識是指人們對終身進行體育鍛煉的認知、習慣和能力的總稱。終身體育的意識具有以下主要特點：內(nèi)隱性、客觀性、社會性和能動性。健康的體育的意識包括健康意識、體育知識、體育技能三個方面[7]。有積極參與各種體育活動的興趣與愛好，并能通過多種多樣的體育活動，確立適合自己鍛煉身體的項目，形成自覺鍛煉身體的習慣。體育知識包括生理衛(wèi)生常識、體育人文知識、體育鍛煉常識三個方面[8]。具體地說就是初步了解人體身心發(fā)展的規(guī)律及基本的生理常識；了解體育活動對人體生理、心理健康的作用；具備對體育賽事的欣賞能力和初步評價能力等。4.2.3通過各種途徑,做好大學生的體育健身活動指導(dǎo)充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長,建立若干興趣項目輔導(dǎo)站,定時定點的組織與輔導(dǎo),將更多的人吸引其中[9]。高校體育教師還應(yīng)根據(jù)大學生的身心特點,結(jié)合體育課、健康教育課、課外體育活動等途徑向大學生傳授體育健身知識和方法,培養(yǎng)其健身意識、習慣和能力。4.2.4豐富學生課外體育健身生活一方面學校應(yīng)當積極組織豐富多樣的課外活動和校外活動，是學生在學習之余能夠有豐富多彩的課外生活，另一方面學生要發(fā)揮自身的能動性，學校鼓勵有專項技術(shù)的學生組織和建立體育社團，帶動一些愿意參加但不會技術(shù)的人員活動，學生自己也要有積極參加體育活動的觀念[10]。這樣才能在學習之余豐富學生的課外體育生活，促使學生樹立正確的運動觀，培養(yǎng)學生終身體育的習慣。參考文獻王亞男，牛同舟.河南省大學生體育健身現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].黑龍江科技信息.2010(33)陳少君.安徽大學生體育健身現(xiàn)狀分析與對策[J].科技信息.2010(10)劉娜，姜同仁.安徽大學生休閑體育調(diào)查[J].體育文化導(dǎo)刊.2009(07)黃金萍，劉勇強.北方高校女生冬季體育健身現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對策[J].冰雪運動.2009(01)林德明.福建省高校女大學生體育健身習慣及其影響因素的研究[J].內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版).2008(11)李東奎，王雁.對珠海市高校大學生體育健身現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].搏擊.武術(shù)科學.2008(10)楊亮，陳立農(nóng).廣州市普通高校學生休閑體育現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].廣州體育學院學報.2008(04)喬云峰，張龍.山西省大學生體育健身現(xiàn)狀分析與對策[J].太原師范學院學報(自然科學版).2008(02)許蘭.大學生體育健身現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].藥學教育.2006(06)趙武.安徽師范大學學生體育社團現(xiàn)狀與發(fā)展研究[J].安徽師范大學學報(自然科學版).2006(03)

附錄Ⅰ大學生體育健身調(diào)查問卷親愛的同學。你好！為了了解大學生體育健身的情況，現(xiàn)進行一次大學生體育健身調(diào)查，本次調(diào)查旨在了解大學生體育健身的情況，希望大家積極配合共同完成此次調(diào)查問卷，衷心感謝！1、您的性別（）A、男B、女2、您的年級（） A、大一B、大二C、大三D、大四3、您一般每周參與體育健身的次數(shù)是 A、0次B、1次C、2次D、3次E、4次F、5次G、6次及以上4、您參與體育健身的主要目的是（）[多選題] A、增強體質(zhì)B、對于某體育項目的熱愛C、為了通過體質(zhì)測試D、交友E、其他5、您平時通常的體育健身方式是什么?[多選題] A、籃球B、足球C、跑步D、健美操E、排球F、乒乓球G、健身房H、登山I、自行車J、羽毛球K、游泳L、舞蹈M、太極拳N、其他6、如