中班科學教案：有趣的鏡子（二篇）

第頁共頁中班科學教案：有趣的鏡子教學目標：1.讓學生了解不同類型的鏡子，如平面鏡、凹面鏡和凸面鏡。2.培養(yǎng)學生觀察、實驗和思考的能力。3.引導學生發(fā)現(xiàn)鏡子的作用和應用場景。教學準備：1.平面鏡、凹面鏡、凸面鏡各一面。2.實驗用的小物件，如鉛筆、橡皮等。3.可照射光線的手電筒或臺燈。4.實驗記錄表。教學過程：引入：1.引導學生回顧上次的學習內(nèi)容，復習鏡子的基本概念，并詢問學生對鏡子的了解程度。探究：2.將平面鏡放在桌子上，讓學生觀察自己的形象。引導學生思考：你們觀察到了什么？為什么能看到自己的形象？3.將凹面鏡放在桌子上，讓學生觀察自己的形象。引導學生思考：跟平面鏡相比，你們觀察到了什么不同？為什么會有這樣的變化？4.將凸面鏡放在桌子上，讓學生觀察自己的形象。引導學生思考：跟平面鏡和凹面鏡相比，你們觀察到了什么不同？為什么會有這樣的變化？5.通過觀察實驗，引導學生總結平面鏡、凹面鏡和凸面鏡的特點和區(qū)別。實驗：6.將平面鏡、凹面鏡和凸面鏡分別放在同一個位置。用手電筒或臺燈照射光線到鏡子上，讓學生觀察光線的變化。引導學生思考：各個鏡子對光線的反射有什么不同？7.給每個學生準備一塊小物件，如鉛筆或橡皮。讓學生在不同類型的鏡子前觀察、實驗，并記錄觀察到的現(xiàn)象。8.引導學生根據(jù)實驗記錄，總結出鏡子的反射特點以及不同類型的鏡子適用的應用場景。討論：9.引導學生討論鏡子在生活中的作用和應用場景。例如：平面鏡可用于觀察自己的形象；凹面鏡可用于汽車后視鏡、大型廣告牌等；凸面鏡可用于化妝鏡、攝影鏡頭等。延伸探究：10.引導學生思考：如果將鏡子放在不同的角度或位置，會有什么變化？鼓勵學生進行實驗和觀察。小結：11.對本節(jié)課的學習進行小結，總結鏡子的特點和應用場景。拓展活動：12.將學生分組進行設計和制作鏡子實驗。讓學生想象并設計出不同形狀和材質(zhì)的鏡子，并進行實驗和展示。教學反思：通過實驗和觀察的方式，幫助學生了解不同類型的鏡子以及它們的特點和應用場景。激發(fā)學生對科學的興趣和好奇心。同時，通過讓學生自主探究和思考，培養(yǎng)了他們的觀察、實驗和思考的能力。在教學中，可以根據(jù)學生的實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整和引導，以確保教學效果的達到。中班科學教案：有趣的鏡子（二）第一節(jié)課：泡泡的基本概念【課時目標】1.了解泡泡的基本特征和形成原理。2.通過觀察和實驗，培養(yǎng)學生對泡泡的興趣?！窘虒W準備】1.PPT或黑板。2.透明的容器。3.洗碗液、水、吸管等材料。4.實驗器材：各種形狀的泡泡筒、鐵圈等。【教學過程】1.導入（5分鐘）通過展示一些泡泡照片或視頻，激發(fā)學生對泡泡的興趣，并引出泡泡的基本概念。2.講解（10分鐘）通過PPT或黑板，講解泡泡的基本概念和形成原理。包括泡泡的形狀、表面張力、氣泡膜等內(nèi)容。并與學生進行互動討論。3.觀察實驗（15分鐘）讓學生觀察透明容器中的泡泡，并用吸管吹泡泡。觀察泡泡的形狀和表面張力現(xiàn)象，引導學生觀察和思考。4.實驗探究（20分鐘）準備各種形狀的泡泡筒和鐵圈，讓學生互相使用，并觀察各種形狀的泡泡。通過實驗，讓學生發(fā)現(xiàn)不同形狀的泡泡對應的氣泡膜表面積不同，進而引導學生討論和總結。5.小結（10分鐘）總結本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)泡泡的基本概念和形成原理。并鼓勵學生在日常生活中觀察和探究更多有趣的泡泡現(xiàn)象。第二節(jié)課：泡泡的藝術創(chuàng)作【課時目標】1.理解泡泡的藝術創(chuàng)作。2.通過實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力?！窘虒W準備】1.PPT或黑板。2.各種顏色的食用染料。3.洗碗液、水、吸管等材料。4.實驗器材：各種形狀的泡泡筒、鐵圈等。【教學過程】1.導入（5分鐘）通過展示一些泡泡藝術作品的圖片或視頻，激發(fā)學生對泡泡藝術創(chuàng)作的興趣，并引出泡泡的藝術創(chuàng)作概念。2.講解（10分鐘）通過PPT或黑板，講解泡泡的藝術創(chuàng)作概念和技巧。包括顏色的運用、泡泡的堆疊、形狀的控制等內(nèi)容。并與學生進行互動討論。3.實踐操作（30分鐘）給學生提供各種顏色的食用染料，并指導他們將染料加入洗碗液中制作彩色的泡泡。然后，讓學生使用各種形狀的泡泡筒和鐵圈進行藝術創(chuàng)作，嘗試用泡泡創(chuàng)造出美麗的圖案和形狀。4.展示作品（10分鐘）讓學生互相展示和欣賞自己