重慶市中學2024年中考五模歷史試題含解析

重慶市中學2024年中考五模歷史試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．曾用“五個創(chuàng)造性”總結毛澤東在黨的歷史上所作的重要貢獻，強調毛澤東創(chuàng)造性地解決了中國革命道路問題。這里的“中國革命道路”是指A．城市領導農村B．農村包圍城市，武裝奪取政權C．城市武裝起義D．建設有中國特色的社會主義2．這是抗日戰(zhàn)爭時期某次戰(zhàn)役的主要戰(zhàn)績表，這次戰(zhàn)役應該是（）戰(zhàn)斗次數(shù)斃傷俘日偽軍數(shù)破壞交通線摧毀據(jù)點1800多次4萬多人2000多千米近3000個A．平型關大捷 B．百團大戰(zhàn) C．臺兒莊戰(zhàn)役 D．盧溝橋戰(zhàn)役3．“國民痛苦，水深火熱；土匪軍閥，為虎作倀；帝國主義，以梟以張。本軍興師，救國救民；總理遺命，炳若晨星?！痹撛~中的“本軍”是指A．國民革命軍B．中國工農紅軍C．八路軍和新四年D．解放軍4．“國家統(tǒng)一，民族融合”是中國歷史發(fā)展的主流，有關這一主題的史實表述不正確的是A．北魏孝文帝改革加快了北方民族大融合的進程B．唐朝時，文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布C．明朝時，設駐藏大臣加強對西藏的管轄D．清朝時，平定大小和卓叛亂，鞏固對新疆地區(qū)的統(tǒng)治5．在某次戰(zhàn)爭之后，列強欣喜若狂，聲稱“第二次發(fā)現(xiàn)了中國”。英國一家報紙評論道：“中國為東方一團大物，勢已動搖……今歐洲之人，雖田夫野老，無不以瓜分中國為言者。”這次戰(zhàn)爭是()A．鴉片戰(zhàn)爭 B．第二次鴉片戰(zhàn)爭C．甲午中日戰(zhàn)爭 D．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭6．“擇業(yè)的目標應是為了人類的幸福和我們自身的完美，如果一個人只為自己勞動，他也許能成為著名的學者、偉大的哲人、卓越的詩人，然而他永遠不能成為完美的、真正偉大的人物?！边@是哪位偉人的話A．馬克思 B．恩格斯 C．毛澤東 D．周恩來7．“中國的改革開放是一個不斷發(fā)展變化的過程…開放之初,中國打開大門,吸引全球資金與技術到中國去；現(xiàn)在,中國打開大門,帶著資金和自主技術向世界走來?！毕铝羞x項中能體現(xiàn)中國帶著“自主技術”向世界走來的是（）A．第一批解放牌汽車 B．殲-5型殲擊機 C．毛瑟槍 D．秈型雜交水稻8．羅斯福曾說：“我們美國正在打一場偉大而成功的戰(zhàn)爭。這不僅是一種反對匱乏、貧窮與經濟不景氣的戰(zhàn)爭，而且是一種爭取民主政治生存的戰(zhàn)爭?！辈牧现械倪@場“戰(zhàn)爭”()A．引發(fā)了資本主義各國的政局動蕩B．刺激了法西斯國家的侵略野心C．鞏固和發(fā)展了資本主義制度D．使第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模進一步擴大9．梁啟超說：“近五十年來，中國人漸漸知道自己的不足了……第一期先從機器上感覺不足……第二期是從制度上感覺不足……第三期便從文化根本上感覺不足?！钡诙诟杏X不足后，進行的近代化探索主要是指A．洋務運動B．戊戌變法C．辛亥革命D．新文化運動10．1923年底，孫中山認為：“俄國革命六年成功，而我則十二年尚未成功，何以故？則由于我黨組織之方法不善，前此因無可仿效。法國革命八十年成功，美國革命血戰(zhàn)八年而始得獨立，因均無一定成功之方法。惟今俄國有之，殊可為我黨師法?！彪S后孫中山A．放棄了資產階級革命的道路B．改變了反封建的斗爭目標C．與共產黨合作開展國民革命運動D．選擇走俄國革命的道路11．有人說，洋務運動“一手欲取新器，一手仍握舊物”，“只想新其貌，而不想新其心”。對此理解正確的是A．最早提出“師夷長技以制夷”B．提倡“民主”“科學”，進行思想啟蒙C．鼓吹變法，以實行君主立憲D．主張“自強”“求富”，維護封建統(tǒng)治12．今天的中國正在走向富強，我們不能忘記那些曾為挽救民族危亡做出貢獻的仁人志士：其中近代著名的狀元實業(yè)家是A．詹天佑B．曾國藩C．李鴻章D．張謇二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．請寫出20世紀中國的三大歷史性巨變。14．19世紀資產階級改革的國家及名稱15．西藏是在哪個朝代成為我國的正式行政區(qū)的？清朝中央政府是如何加強對西藏的管轄的？

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、B【解析】依據(jù)課本所學，1927年，秋收起義后，毛澤東分析了敵強我弱的形勢，決定放棄攻打中心城市的計劃，向敵人力量薄弱的農村進軍，帶領工農革命軍來到井岡山，建立了井岡山革命根據(jù)地，它創(chuàng)造性地開辟了具有鮮明中國特色的以農村包圍城市、最后奪取全國政權的革命道路，為中國革命的勝利奠定了重要基礎。“創(chuàng)造性的革命道路”即是指農村包圍城市、武裝奪取政權的道路。B項符合題意；AC兩項不合題意；“建設有中國特色的社會主義”是中國建設社會主義的道路，D項不合題意。由此可知ACD三項不合題意，故選擇B。2、B【解析】

依據(jù)所學知識可知，1940年，八路軍在彭德懷等指揮下，先后共出動100多個團約20萬人，在華北2000多千米的戰(zhàn)線上，向日軍發(fā)動大規(guī)模攻擊，史稱“百團大戰(zhàn)”。百團大戰(zhàn)戰(zhàn)斗次數(shù)1800多次，斃傷俘日偽軍4萬多人，摧毀據(jù)點近3000個。百團大戰(zhàn)是抗戰(zhàn)期間中國軍隊主動出擊日軍的一次最大規(guī)模的戰(zhàn)役，它提高了中國共產黨和八路軍的威望，堅定了全國人民抗戰(zhàn)勝利的信心。故正確答案為B。平型關大捷殲敵1000多人；臺兒莊戰(zhàn)役殲敵一萬多人；盧溝橋戰(zhàn)役是中國全面抗戰(zhàn)的開始，北平、天津相繼淪陷，并未取得表格中輝煌戰(zhàn)績。ACD均與題干表格信息不符，故選B?！军c睛】此題應識記百團大戰(zhàn)的相關知識。1940年，八路軍在彭德懷等指揮下，先后共出動100多個團約20萬人，在華北2000多千米的戰(zhàn)線上，向日軍發(fā)動大規(guī)模攻擊，史稱“百團大戰(zhàn)”。百團大戰(zhàn)戰(zhàn)斗次數(shù)1800多次，斃傷俘日偽軍4萬多人，摧毀據(jù)點近3000個，是抗戰(zhàn)期間中國軍隊主動出擊日軍的一次最大規(guī)模的戰(zhàn)役，它提高了中國共產黨和八路軍的威望，堅定了全國人民抗戰(zhàn)勝利的信心。3、A【解析】依據(jù)材料中的“國民痛苦”“土匪軍閥”“總理遺命”，結合課本所學，1926年國民革命時期進行了北伐戰(zhàn)爭，其目標是打到列強，除軍閥，是在孫中山去世后進行的，所以說是“總理遺命”。國民革命時期進行的是北伐戰(zhàn)爭，其主力軍是國民革命軍。B項是國民革命失敗后，共產黨組建的軍隊；C項是抗日戰(zhàn)爭時期共產黨改編的軍隊；D是解放戰(zhàn)爭時期的共產黨的軍隊。故選A項。4、C【解析】

依據(jù)所學知識可知，駐藏大臣是清朝時期設置的管理西藏的機構，不是明朝時期，C項表述錯誤，符合題意；ABD項說法正確，均符合國家統(tǒng)一，民族融合的主流，但是不符合題意，排除，故選C。5、C【解析】

材料反映了列強掀起瓜分中國的狂潮。列強掀起瓜分中國狂潮是受到甲午中日戰(zhàn)爭的影響。鴉片戰(zhàn)爭和第二次鴉片戰(zhàn)爭之后，列強并沒有掀起瓜分中國的狂潮，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭發(fā)生于列強掀起瓜分中國狂潮之后。故答案選C。6、A【解析】

根據(jù)所學知識可知，1848年，受共產主義者同盟的委托，馬克思和恩格斯起草了《共產黨宣言》，它的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生。這為世界無產階級提供了最銳利的思想武器，有力的推動了世界無產階級革命的發(fā)展。從此國際工人運動在馬克思主義的指導下，進入個新的歷史時期。馬克思在中學的作文中寫道:擇業(yè)的目標應是為了人類的幸福和我們自身的完美，如果一個人只為自己勞動，他也許能夠成為著名的學者、偉大的哲人、卓越的詩人，然而他永遠不能成為完美的、真正偉大的人物。所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。7、D【解析】

依據(jù)所學可知，1973年，袁隆平首次在世界上育成秈型雜交水稻，比普通水稻增產20%，被稱為“東方魔稻”，他被稱作“雜交水稻之父”。袁隆平的成果不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，而且也被認為是解決下個世紀世界性饑餓問題的法寶。國際上甚至把雜交稻當作中國繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽為“第二次綠色革命”。所以能體現(xiàn)中國帶著自主技術“向世界走來”的是秈型雜交水稻，D項符合題意。由此分析ABC三項均不符合題意，排除，故選D。8、C【解析】

試題分析：【詳解】依據(jù)題干和所學知識，“這場戰(zhàn)爭”是指美國為了克服經濟危機而采取的羅斯福新政，新政以增加政府對經濟干預的方式大大緩解了大蕭條所帶來的經濟危機與社會矛盾，鞏固和發(fā)展了資本主義制度。故C符合題意。A是經濟大危機的影響，B是綏靖政策的影響，D是法西斯國家侵略擴張的影響，所以答案選C。9、B【解析】

由材料中梁啟超說“第二期是從制度上感覺不足”可知，第二期中國主要學習西方的政治制度，主要事件有戊戌變法和辛亥革命，其中最早與第二期相關的重大事件是戊戌變法，康有為。梁啟超為首的資產階級維新派主張變法維新，建立君主立憲制政體，從政治制度上向西方學習，所以戊戌變法是政治近代化的開始，B項符合題意；A項是經濟近代化的開端，C項是政治近代化的發(fā)展，D項是從思想文化方面向西方學習。由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B。10、C【解析】

結合所學知識，孫中山是民主革命的先行者，并沒有放棄資產階級革命的道路，，也沒有改變反帝反封建的目標，故AB不符合題意。根據(jù)題干材料“1923年底，我黨組織之方法不善”“惟今俄國有之，殊可為我黨師法”，給合所學知識可知，孫中山先生認為我國革命之所以不成功，是因為組織方法不善，因此晚年實現(xiàn)偉大轉變，與共產黨合作開展國民革命運動，廣泛發(fā)動民眾，故C符合題意。俄國革命屬于社會主義革命，孫中山是借鑒俄國革命的經驗，而不是選擇走俄國革命的道路，故D不符合題意。故選C。11、D【解析】

依據(jù)材料，結合所學可知，洋務運動主張學習西方先進技術，維護封建統(tǒng)治，因此“握舊物”是指固守專制制度；“新其心”是指主張“自強”“求富”，學習西方先進技術。所以D說法符合題意，ABC與洋務運動無關，不符合題意。故本題選D?！军c睛】本題考查洋務運動。需要掌握洋務運動的思想內容。解題的關鍵是結合洋務口號、內容解答即可。12、D【解析】

依據(jù)所學知識可知，清末狀元實業(yè)家張謇深感要挽回中國的利益，必須發(fā)展本國的工商業(yè)，于是他提出了“實業(yè)救國”的口號，主動放棄高官厚祿，回鄉(xiāng)創(chuàng)辦大生紗廠等一系列企業(yè)，所以D選項符合題意。詹天佑是負責修建京張鐵路的工程師，曾國藩和李鴻章屬于洋務派的代表人物，三人都與題干信息“近代著名的狀元實業(yè)家”不符，由此可知ABC三項不符合題意。故選D。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、辛亥革命、中華人民共和國成立和社會主義制度建立、改革開放【解析】

據(jù)所學知識可知，20世紀中國歷史上發(fā)生的三次巨變分別是指孫中山領導的辛亥革命、毛澤東領導的中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立以及鄧小平時期實行的改革開放。辛亥革命推翻了中國兩千多年的封建帝制，建立了資產階級共和國。中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立，我國開始由新民主主義革命向社會主義過渡并確立了社會主義制度。1978年召開十一屆三中全會，做出改革開放重大戰(zhàn)略決策，形成以鄧小平為核心的第二代領導集體。從此走上了有中國特色社會主義道路，實行改革開放的偉大決策，從而引導中國人民“富起來”。這是20世紀中國的第三次歷史性巨變?！军c睛】三次歷史巨變要跟中國近代以來三次社會性質發(fā)生變化進行區(qū)分，三次社會性質發(fā)生變化的事件指的是鴉片戰(zhàn)爭、新中國成立、三大改造的完成。14、俄：1861年改革日：明治維新中國：戊戌變法【解析】

根據(jù)所學知識可知，19世紀進行資產階級改革有俄國、日本、中國。俄國的資產階級改革：俄國沙皇亞歷山大二世實行1861年改革的目的是為挽救農奴制危機，鞏固統(tǒng)治；俄國1861年改革是一次自上而下的資產階級性質的改革，為俄國資本主義發(fā)展掃除了障礙，促進了俄國資本主義的發(fā)展，成為俄國歷史重大的轉折點。日本的資產階級改革：1868年推翻幕府統(tǒng)治后，日本政府實行了一系列改革，史稱“明治維新”。明治維新使日本擺脫了淪為半殖民地國家的命運，逐步轉變?yōu)橘Y本主義國家。它是日本歷史的重大轉折，到19世紀末20世紀初，日本迅速發(fā)展成為一個亞洲強國。中國的資產階級改革：1898年6月，光緒帝頒布“明定國是”詔書，宣布變法。主要內容：改革政府機構，裁撤冗官，任用維新人士；鼓勵私人興辦工礦企業(yè)；開辦新式學堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報刊，開放言論；訓練新式軍隊等。這一年是農歷戊戌年，因此被稱為“戊戌變法”，因這次變法僅歷時103天又稱它為“百日維新”。15、元朝時期西藏正式劃入中國版圖清朝時期，順治帝賜予達賴五世“達賴喇嘛”的封號，后來，康熙帝又賜予另一位西藏佛教首領“班禪額爾德尼”的封號；此后，歷世達賴和班禪，都必須經過中央政府的冊封，達賴和班禪的繼承必須報請中央批準；1727年，清朝開始設置駐藏大臣.后來，清朝頒布法令，明確規(guī)定駐藏大臣代表中央政府，與達賴、班禪共同管理西藏事務.清朝的這些措施，大大加強了中央政府對西藏的管轄.【解析】

結合所學可知，蒙古統(tǒng)治者早在進攻南宋的同時，就開始對西藏地區(qū)用兵和招降，后來蒙古貴族代表與吐蕃的上層政教代表共同議定，吐蕃各地歸附蒙古。元朝建立后，對西藏地區(qū)行使行政管理權，將這一地區(qū)劃為一個單獨的行政區(qū)，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌