高二英語教學(xué)工作總結(jié)(15篇)

高二英語教學(xué)工作總結(jié)（15篇）

高二英語教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二（1）（3）、（5）三個(gè)班的英語科教學(xué)，

文理重組后，經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，三個(gè)班的學(xué)生與學(xué)情我都比較

熟悉，教學(xué)相對輕松。下面是本人根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，

對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

一、教學(xué)實(shí)踐工作方面

在實(shí)踐教學(xué)中，我仍然非常重視英語聽說讀寫四大基礎(chǔ)技能

的培養(yǎng)和提高：首先是聽，堅(jiān)持一周兩次的‘全校統(tǒng)一聽力訓(xùn)練,

并對聽后的難點(diǎn)疑點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的解析，同時(shí)結(jié)合周報(bào)聽力和趣味

英語視聽材料豐富學(xué)生的聽力學(xué)習(xí)。其次是說，日常課堂教學(xué)中，

我鼓勵學(xué)生多開口，勤交流，爭取每個(gè)課時(shí)都盡可能多給學(xué)生機(jī)

會展示。一學(xué)期來，學(xué)生受益頗多。三是讀，平日我鼓勵學(xué)生勤

做閱讀，周報(bào)講解時(shí)也重點(diǎn)突出閱讀部分的解析，并對當(dāng)中優(yōu)美

的詞段句進(jìn)行朗讀，背誦和默寫，為以后的寫作做好積累工作。

四是寫，眾所周知，寫作水平最能體現(xiàn)一個(gè)英語學(xué)習(xí)者的語言水

平。所以在寫作方面我投入了大量的精力，除了日常教學(xué)中的課

文和閱讀積累，我還經(jīng)常挑選精美的范文給學(xué)生研讀，并背誦默

寫。堅(jiān)持一周一篇寫作，每次寫作都單獨(dú)分析，并要求二次作業(yè)，

這一措施還大大的激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情，提高了英語學(xué)習(xí)的積

極性。

二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方面

針對后進(jìn)生這一特殊群體，一是上課繼續(xù)勤加關(guān)注，經(jīng)常抽

問他們和他們周圍同學(xué)問題，督促他們上課注意力集中。

二是課后勤查作業(yè)，跟蹤后進(jìn)生重點(diǎn)對象，定期與不定期相

結(jié)合檢查他們的作業(yè)落實(shí)情況，及時(shí)加以督促，鼓勵和輔導(dǎo)。三

是搞好師生關(guān)系，常言道：親其師方能信其道。所以課余時(shí)間我

也利用班主任在校時(shí)間較多這一特點(diǎn)，捕捉時(shí)機(jī)與他們建立良好

的師生關(guān)系。就目前的學(xué)習(xí)情況看來，三班后進(jìn)生目標(biāo)明確，任

務(wù)也很艱巨，仍有幾位后進(jìn)生學(xué)習(xí)不是特別上進(jìn)。班級仍然有一

位學(xué)生不是特別積極配合英語學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生還有消極對待作業(yè)

的情況。

三、自我提高方面

作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質(zhì)

教育的實(shí)踐，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自

己。雖工作多年，但在教育教學(xué)工作方面仍然有著各式各樣的困

惑與不解。所以在工作之余，我認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)著作，雜

志和刊物，總結(jié)自身教學(xué)，課后我積極參與聽課、評課，虛心向

同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期，我還積

極參加各種基本功比賽，雖結(jié)果讓人瞠舌，但此次經(jīng)歷讓我受益

良多。相信付出終會有回報(bào)，我會一直努力。

再回首，高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及

能力都有所提高，在學(xué)校組織的歷次考試中，成績?nèi)匀幻星懊?/p>

相信，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一直以“勤

學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好

培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。

高二英語教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任高二260和262兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，剛接

手這兩個(gè)班時(shí)，通過和學(xué)生交流了解到多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣

不濃，覺得背單詞和語法很枯燥，背過后不久就忘記了?？吹接?/p>

語文章滿眼是生詞，本來想好好看的，可是看一會后講什么內(nèi)容

不明白，就不想看下去，時(shí)間久了就討厭英語了。在講授第一課

的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又

不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一

聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教

學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多

的主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)

一步了解了學(xué)生的狀況.一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較

弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，

262班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多

數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可

以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分

析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提

到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得

到了驗(yàn)證。因此為了提高學(xué)生的成績，結(jié)合我的學(xué)生實(shí)際，把我

的教學(xué)分成五個(gè)階段

第一階段，主要是培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，布置任務(wù)給

小組去，講故事或者演電影，小品，上課時(shí)的前10分鐘在全班同

學(xué)面前表演，這些學(xué)生真有表演天賦，有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑，

一個(gè)小組一次輪流著來，經(jīng)過大約2個(gè)月的訓(xùn)練，同學(xué)們喜歡上

了英語。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)

間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等

方式，提高他們的能力。

第二階段，狠抓詞匯，交會學(xué)生通過語音，構(gòu)詞法，詞性，諧

音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松，每天背誦至少30個(gè)單詞，循環(huán)復(fù)

習(xí)，配合閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固。現(xiàn)在我的.學(xué)生不再害怕背單詞

To

第三階段，由于多數(shù)學(xué)生的聽說能力薄弱，聽不懂，要求每

天晚上7：30-7:50集中進(jìn)行聽說能力訓(xùn)練，同時(shí)教給學(xué)生一些基

本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點(diǎn)，注意

not,however,thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達(dá)的意思，

在聽的過程中適當(dāng)?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記。

第四階段，精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的

方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識

重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適

當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多

練，讓學(xué)生在聽

的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時(shí)，我又讓

每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們

易錯的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去

記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，行之有效。

第五階段，聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有

多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分

珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他

老師的課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握

了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記

在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多

優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機(jī)會在各位領(lǐng)導(dǎo)、老

師的指導(dǎo)下，取得更好成績。

高二英語教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)任高二甲、乙、丙3個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)。在工

作中嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，

有組織，有步驟地開展。為了使本人今后的教學(xué)工作更上一層樓，

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

要在現(xiàn)有的時(shí)間內(nèi)完成繁重的高二英語教學(xué)任務(wù)就必須對課

堂教學(xué)進(jìn)行精心的安排和周密的計(jì)劃。本學(xué)期經(jīng)過對學(xué)生的英語

知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的深入了解和總結(jié)，依據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)

容，制定出切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，并順利地完成了教

學(xué)內(nèi)容。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重反思。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。做到“有備而來”：備教材備

教法，更要備學(xué)生。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，

認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

三、深化和優(yōu)化教學(xué)方式和內(nèi)容：

針對年我省英語高考題即將采用全國高題型的這一突化,

在做到消除學(xué)生心理緊張與恐懼的同時(shí)，依據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，在

總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和取得教學(xué)成果的基礎(chǔ)上對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方

式進(jìn)行了大膽的嘗試，具體做到：

1.提前進(jìn)入高考模式

2.精講精練鞏固所學(xué)知識

3.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思

四、注重“夯實(shí)基礎(chǔ)”

練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，沒有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，

就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)。我所帶的高二三個(gè)班的學(xué)生，英語基礎(chǔ)兩極

分化嚴(yán)重，加之部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差。針對這些實(shí)際情況，在

教學(xué)中注重“夯實(shí)基礎(chǔ)”這一務(wù)實(shí)有效地教學(xué)手段，對所學(xué)英語

知識進(jìn)行基礎(chǔ)性的歸納總結(jié)，將零散的、孤單的知識有機(jī)地結(jié)合

起來，使已學(xué)知識形成一個(gè)完整的知識體系，從而總結(jié)出帶規(guī)律

性的內(nèi)容，提高教學(xué)效率和各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

五.分層教學(xué)“因材施教”

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，為不同層次不同基礎(chǔ)的學(xué)生選擇制定

合理的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，讓學(xué)生在分層學(xué)習(xí)中更好的進(jìn)行主動研

究，從而掌握所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有有層次性，針

對性，做到因材施教。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會

在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯

誤較多的作業(yè)，課堂上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評。針對每個(gè)單元所

學(xué)新單詞、新短語、好句子單元結(jié)束時(shí)進(jìn)行聽寫。做到按質(zhì)、按

量、按時(shí)批改作業(yè)。

六、關(guān)注后進(jìn)生，關(guān)心每一位學(xué)生

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。為了提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們心結(jié)，

在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣的'同時(shí)，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的的重要

性和必要性。通過各種途徑盡可能地激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。

在此基礎(chǔ)上，還教給他們一些學(xué)習(xí)的方法，期待幫助提高他們的

學(xué)習(xí)技能。

七.不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力

在完成繁重教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，能夠重視教育、教學(xué)的研究，

勤奮學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動，與本教研組老師一起鉆研教

材、教法與學(xué)法。本學(xué)期，我在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)表了一篇題為《淺

談非謂語動詞的異同》的教學(xué)論文。此外，還利用大量時(shí)間對高

考題進(jìn)行研究歸納和總結(jié)、通過網(wǎng)絡(luò)觀看了一些與高中英語教學(xué)

有關(guān)的講座、隨時(shí)關(guān)注高考信息、閱讀一些與教學(xué)有關(guān)的書籍和

文章從而補(bǔ)充和提高自己教學(xué)水平和素質(zhì)。

以上是本人對這學(xué)期工作的總結(jié)，在教學(xué)中的不足之處需要

本人在今后的教學(xué)中改進(jìn)創(chuàng)新。作為一名英語教師要在提高自己

的教學(xué)水平的同時(shí)要不斷創(chuàng)新、不斷反思、不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理

念，要在積累中進(jìn)步，在反思中前行！

高二英語教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)任高二(12)班和高二(13)班的英語教學(xué)。由于

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教

法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、備好課，備好學(xué)生，上好課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，

有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的

重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生

易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際

情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用

較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，(12)班的同學(xué)比

較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，

就照顧不到整體，而(13)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖

然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，

因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情

況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果

有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。

這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必

不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或

者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花

費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就

不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研

究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生

動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。

相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，

與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)

生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又

要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的.一舉一動都會直接影

響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難

易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要

有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半

功倍。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種

大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語

產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法

學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美

國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。

因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時(shí)

也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，

差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。

為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。開展了英語興趣小組活動，

把全班按比例分成十個(gè)小組，各小組進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，分配固定的

任務(wù)，并定期進(jìn)行學(xué)習(xí)成果核查，讓各組評比爭優(yōu)，幾個(gè)星期下

來，收到良好的效果。

三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，

讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等

方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)

期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，

考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在期中考后的時(shí)間里，我把力量主要集中

在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是（13）班，以縮短差距。另外，還發(fā)

現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)

練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)

生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，

重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水

平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別

人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

高二英語教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二3、4兩個(gè)理科班的英語科教學(xué)，根據(jù)

學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，

本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好

的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批

改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形

成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有

所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教

育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)。

理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難

關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。

針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積

累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過

關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個(gè)

班總是有5、6個(gè)學(xué)生就是不肯去背單詞。

由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會先進(jìn)行

認(rèn)真的討論，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教

材教學(xué)，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結(jié)合我們學(xué)生

的實(shí)際情況，精心地備課并認(rèn)真寫好教案。課后能及時(shí)進(jìn)行反思

小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我們選用英語周報(bào)作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的'作

用。每周進(jìn)行倆次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練

習(xí)。周報(bào)上的完形填空和語法填空，要求大家認(rèn)真去完成并

及時(shí)講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差

的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵

她們每周寫一篇作文，我都采取當(dāng)面批改，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，

這部分學(xué)生的書面表達(dá)能力有了很大的提高。我認(rèn)為本學(xué)期我在

分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。

課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博

采眾長，提高教學(xué)水平。

一學(xué)期來，所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力有所提高,

在學(xué)校組織的歷次考試中，成績進(jìn)步明顯。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直

以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，繼

續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。

高二英語教學(xué)工作總結(jié)6

本期本人執(zhí)教273C,290c英語，教學(xué)工作按計(jì)劃進(jìn)行，完成

教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，依靠集體力量

在上課前，仔細(xì)閱讀教材，查找相關(guān)資料，編排鞏固練習(xí)，

做到心中有底；在集體備課時(shí)，提出疑點(diǎn)，難點(diǎn)，共商教學(xué)方法

與釋疑之方式，同時(shí)，共享教學(xué)資源，取人之長，補(bǔ)己之短。

2,狠抓學(xué)生的基本功

本期在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)這一塊主要做了以下工作：

⑴要求學(xué)生每天堅(jiān)持背誦一段課文，并到小組長處過關(guān)；

⑵要求學(xué)生每天消化新學(xué)的單詞，并做《英語周報(bào)》上的練

習(xí)進(jìn)行鞏固，老師在課堂上抽查。

⑶要求學(xué)生每天至少做一篇閱讀理解或完形填空，第二天課

前講解。學(xué)生做完后，要能說得出自己選某一選項(xiàng)的理由，即無

論對錯都要知其所以然。同時(shí)，在做完練習(xí)后，要自問：我學(xué)到

了什么是詞匯量有了擴(kuò)大還是學(xué)會了做題技巧或是接觸到了美

句，妙句。

⑷學(xué)生每周寫一篇周記，仔細(xì)批閱，賞析佳作，讓學(xué)生們向

同學(xué)學(xué)習(xí)，并了解到自己的不足之處。

⑸建立了學(xué)生作業(yè)檔案，對學(xué)生平時(shí)的‘聽寫，練習(xí)，寫作,

背誦，測試等進(jìn)行登記比較，便于對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和平時(shí)

表現(xiàn)做出較全面，公正的評價(jià)。

3,運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段輔助教學(xué)。

本期我校與長郡中學(xué)進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育的合作，故教學(xué)工作中

有了一項(xiàng)新的任務(wù)：看錄播課，研討其教學(xué)特點(diǎn)，其講解精彩處，

進(jìn)行截取并播放給學(xué)生看；處理有欠缺的地方，我們在教學(xué)中引

起注意，并商討更行之有效的方法。

在復(fù)習(xí)時(shí)，全組老師積極配合，對每個(gè)單元都制作了復(fù)習(xí)課

件，使得復(fù)習(xí)的效率提高，容量增大。

4,不足之處

進(jìn)入高二上期，學(xué)生的英語成績兩極分化現(xiàn)象日趨明顯，不

能按老師要求完成作業(yè)及各項(xiàng)相關(guān)任務(wù)的學(xué)生增多。如何使這部

分學(xué)生的英語成績有所提高，是以后教學(xué)中急需解決的。

高二英語教學(xué)工作總結(jié)7

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期過去了。本學(xué)期我仍擔(dān)任高二(1),

(2)班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期是高中階段比較重要的一個(gè)時(shí)

期，承上啟下，學(xué)得好就意味著為高三做了很好的鋪墊。這一學(xué)

期，我更積極地去了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，以便更好地摸清

學(xué)生的基礎(chǔ)，做到因材施教。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽課，評

課，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各

種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，

發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平

和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

一、提高教學(xué)質(zhì)量要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上

好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的'教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較

差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學(xué)生能在

一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好。在復(fù)習(xí)過程中是非常枯燥的，所以課

堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。

二、堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回

答問題；

根據(jù)高考要求，必須提高學(xué)生的聽說讀寫能力，所以我從高

一年開始就著手培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，課后督促學(xué)生認(rèn)真完成作

業(yè)，并堅(jiān)持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教學(xué)生一些閱

讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一直持續(xù)到高二并還將繼續(xù)到高

考前一刻；

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，

但有限的時(shí)間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消

化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提

高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教

學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時(shí)事，熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政

治，歷史，社會等各方面的新聞，幽默等。課后做到多和學(xué)生交

流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。

并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天

兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)

的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本

的語言點(diǎn)，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)

知識，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我

會給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。我在講課時(shí)，盡量講得生

動有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲，

脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的，如：后街男孩，

辣妹，超級男孩，西城男孩，美國民歌等，教師可以印制一些歌

詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，

既練習(xí)了口語聽力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我積極參與

聽課，評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水

平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，

為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

四、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處

努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條

理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清

晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)

生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)

得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；

五、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，強(qiáng)化閱讀理解

閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的2個(gè)

班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。對閱讀理解的強(qiáng)化是一個(gè)重點(diǎn),

平時(shí)我注意到了以下幾點(diǎn)：

1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48、5個(gè)詞以

上。

2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活，風(fēng)俗習(xí)慣，人

物傳記，文化教育，社會，史地，科技，政治，經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能

只局限于某種題材。

3、體裁多樣化。包括說明文，記敘文，議論文，應(yīng)用文等

4、讓其了解閱讀理解的主要題型

5、掌握必要的閱讀理解解題技巧

一般來說，對記敘文注意5W和1H；對描述文注意主要情節(jié)，

對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓

關(guān)鍵詞語，如承接詞and,besides,but,never,etc

六、加強(qiáng)鞏固，分批對待

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化

現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新

單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，

課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把5個(gè)

同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想

偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會在課后

把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單

詞。直到合格為止。

七、在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動，參與我們英

語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的

提高了自己對教材的理解。

在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對教

材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流

暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不

夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向

其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

高二英語教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二特長班的英語科教學(xué)工作，該班共為

19人。期中考試后增加了高二5班理科班的英語科教學(xué)，5班共

有40人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。

這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，

以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、

評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵

各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，

發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平

和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對這一學(xué)期

教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

一、針對學(xué)生詞匯量缺乏問題

根據(jù)這兩個(gè)班的具體情況，特長班因同時(shí)有專業(yè)課和文化課

的學(xué)習(xí)，因而對識記英語單詞的重視度不高。而5班理科班男生

多，多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞

匯量少，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點(diǎn)，我在

日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課

過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學(xué)生

多背單詞、短語及一些好的句子。

然而，經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)施成果來看，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出單詞

記了，聽寫了，但也容易遺忘的現(xiàn)象，無法將對單詞的短暫記憶

變?yōu)殚L期記憶，實(shí)際效果并未達(dá)到預(yù)期效果。因此，在未來的教

學(xué)中，應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生利用音標(biāo)來記單詞，多介紹不同的單詞記憶

法，如構(gòu)詞記憶法、閱讀記憶法、協(xié)同記憶法、分類記憶法、循環(huán)

記憶法等。

二、針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣問題

針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的'問題，主要措施是精心備課，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要

設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，

講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，

我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在

備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口，

設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到

我的課堂教學(xué)中來，讓他們在每堂課上都有所得。因?yàn)橛⒄Z是一

門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，

要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所

以在備課中設(shè)計(jì)出能夠調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學(xué)

習(xí)積極性。課前幾分鐘播放英文歌曲，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)

英語。

三、針對學(xué)生的課堂參與問題

主要措施是精講多練，體現(xiàn)學(xué)生為學(xué)習(xí)主人的思想。課堂是

學(xué)生獲取知識和方法的陣地，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場所。

因而在授課中多鼓勵學(xué)生使用已學(xué)知識造句使用。多說多練，不

怕犯錯，錯了再改。適時(shí)適量地給出精選的練習(xí)題，讓他們在練

中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得，從而在自己的動手動腦過程中形成

能力。在授予學(xué)生大綱考點(diǎn)中的重點(diǎn)難點(diǎn)之余，同時(shí)提高學(xué)生解

題的技能和技巧，并且形成解題的邏輯思維，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)英

語不是死背單詞語法，而且具有思維的邏輯性。

四、及時(shí)的測試反饋

在早讀時(shí)，我堅(jiān)持了解早讀情況。不僅用磁帶和錄音機(jī)播放

純正的英語口語，還把學(xué)生在朗讀的過程中出現(xiàn)的錯誤及時(shí)糾正。

另外還有重復(fù)朗讀經(jīng)典的段落，并且抽出時(shí)間檢查大多數(shù)學(xué)生的

朗讀能力，給他們提出中肯的建議，這樣則可以更快，更有效地

提高他們的朗讀能力。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)

講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。充分利用日清，周清和月清對學(xué)生的

學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。另外，對部分不自覺的同學(xué)

還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

總之，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束，有得有失，但不論如何，這

半年過的并不輕松，也沒有放松。希望能在期末考試過程中取得

理想的成績，然而，不管成績?nèi)绾?，這都見證了我們共同學(xué)習(xí)的

時(shí)光。

高二英語教學(xué)工作總結(jié)9

本人本學(xué)期擔(dān)任高二文，理班的英語教學(xué)工作，同時(shí)兼任高

二理班的班主任。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)，教育管理工作計(jì)劃，

現(xiàn)已基本完成預(yù)期的目標(biāo)。這學(xué)期以來，在教學(xué)工作中，本人認(rèn)

真?zhèn)湔n，上課，科學(xué)規(guī)劃，及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有

組織，有步驟的開展;課堂上營造良好的教學(xué)氛圍，受到學(xué)生的認(rèn)

可和好評；課后，認(rèn)真批改，講評作業(yè)，積極到班輔導(dǎo)，主動去了

解學(xué)生，以便更好的“因材施教”，從而不斷提高自己的教學(xué)水

平和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是我對這一學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)：

一.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量,

爭取每節(jié)都成精品課。備好課是上好課的關(guān)鍵，備好課的基礎(chǔ)是

了解所使用的教材，為此，我專門下載了山東省暑期英語教師培

訓(xùn)視頻材料（由國家教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心提供）對新

課標(biāo)教材做深入了解。洞悉人教課標(biāo)教材的基本思路和基本概念，

正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識邏輯，更主要的是了解學(xué)

生現(xiàn)有的英語水平與知識結(jié)構(gòu)以及他們的興趣，需要，習(xí)慣，采

取靈活多變的教學(xué)手段和策略，因材，因人施教，有的放矢，合

理安排好四十五分鐘的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程。

二.課堂上努力調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性并激發(fā)他們學(xué)習(xí)

英語的興趣。

興趣是最好的老師。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，

才能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果；現(xiàn)行英語教材，題材，體裁豐富多彩，

涵蓋人類生活的方方面面，針對這一情況，我就從網(wǎng)上下載和這

些課文息息相關(guān)的視頻短片，讓學(xué)生了解相關(guān)知識，目的是讓他

們知道，我們所學(xué)的內(nèi)容和我們的日常生活密不可分，課本中所

學(xué)內(nèi)容與詞匯在英語世界里用途非常廣泛，在正常交往中都會時(shí)

時(shí)看到他們的身影，這一學(xué)期，我給學(xué)生下載了美國當(dāng)選總統(tǒng)的

演講，宇宙大爆炸，黑洞理論，地震，颶風(fēng)，臺風(fēng)，海嘯，火山，

溫室氣體，環(huán)境污染，物種起源，天文宇宙知識，世界繪畫，世界

遺產(chǎn)，世界戲劇，月球地球知識等等方面的影視資料，學(xué)生獲益

匪淺，大開眼界，興趣劇增；對于學(xué)生難懂的語言點(diǎn)，多角度，多

層次反復(fù)講解，鼓勵學(xué)生勤思考，多動腦，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作

交流，多動口，努力創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生正確的

學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三.運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，整合優(yōu)秀的教學(xué)資源，走教學(xué)改革

之路。

通過我們學(xué)校提供的便捷的互聯(lián)網(wǎng)和教室多媒體，我把要講

的內(nèi)容都制作成課件，全面直觀，包容性強(qiáng)，學(xué)生樂于接受，給

學(xué)生用完后，我再把課件傳到網(wǎng)上，和全國各地的英語教師同行

們分享，到目前為止，我制作的課件點(diǎn)擊數(shù)達(dá)到3000多人次，下

載數(shù)達(dá)到330多人次，受到使用者的好評，并且通過我留下的qq

號，我還和全國各省市的英語教師建立了聯(lián)系并成為朋友，經(jīng)常

在一起交流教學(xué)心得，互換資料；同時(shí)我還是我們國家兩大英語教

師網(wǎng)站的會員，這樣，我就能及時(shí)了解英語教材及教學(xué)各方面的

動態(tài)，吸收全國優(yōu)良的教學(xué)資源，互通有無。

四.班主任工作。

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對

學(xué)生起著言傳身教的作用，所以班主任工作中我一直遵循著以下

原則：

L思想教育常抓不懈。利用每天20分鐘的班會時(shí)間，經(jīng)常對

學(xué)生進(jìn)行思想品德，衛(wèi)生，紀(jì)律，安全等方面的教育，著重培養(yǎng)

學(xué)生良好的道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等；還

要讓學(xué)生明白全球經(jīng)濟(jì)不景氣背景下的‘危機(jī)意識和使命感，努力

為將來走向社會適應(yīng)日益嚴(yán)重的生存環(huán)境做好充分的心理與知識

準(zhǔn)備。

2.繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用。大膽放手讓班干部及學(xué)生自主管

理班級，并通過制定班級規(guī)章制度，約束班級里每一個(gè)人，搞好

班級的管理工作，對學(xué)生各方面提出嚴(yán)格的要求，做到獎罰分明。

3.經(jīng)常與科任老師和家長聯(lián)系溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活

及各方面的情況，對學(xué)生進(jìn)行有目的，針對性的教育。

4.經(jīng)常開展豐富多彩的班級活動，指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校，

級部和學(xué)生會組織的各項(xiàng)活動。

5.關(guān)心學(xué)生生活，加強(qiáng)師生友誼。我每天堅(jiān)持晚上11左右到

教室，宿舍查看部分學(xué)生的學(xué)習(xí)及他們的就寢情況，關(guān)心學(xué)生冷

暖，每天早晨起床鈴響后到宿舍督促學(xué)生起床，上操及早讀，讓

學(xué)生感到班主任時(shí)刻就在他們的身旁。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)，教育工作的總結(jié)，我將一如既

往，再接再厲，多學(xué)習(xí)，勤反思，把自己的各項(xiàng)工作做到扎實(shí)有

效，盡善盡美！

高二英語教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)任高二4班，7班英語教學(xué)。在工作中從各方面

嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組

織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得

更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重反思。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，

十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不

好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備

課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n

的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真

真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是

值得的。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，

生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂

上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的

主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注

意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動

腦的機(jī)會；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)

需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)四年了，但作為一個(gè)高

中老師需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。為盡快達(dá)到學(xué)校對中年教師

提出的要求，我始終保持著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極向老教師請教，

善于向同事取經(jīng)。在教學(xué)上，要求自己有疑必問。在各個(gè)單元的

學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其

他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識

體系。經(jīng)過認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科

研能力上有了一定的提高。

四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)

要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞，

直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律，我敢

于大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個(gè)學(xué)年下來，課

堂紀(jì)律有了明顯的‘好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對于作業(yè)

布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對

學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針

對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作

業(yè)的同學(xué)，采取談心教育，實(shí)施“及時(shí)補(bǔ)上、下不為例”原則。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，

促基礎(chǔ)，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也

使得教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注學(xué)生在

學(xué)習(xí)中存在的個(gè)體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外，我

還對部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)他們自

學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己

找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。作為一名青年教師，我的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)還略顯不足，還需多向師傅和前輩們請教取經(jīng)。教育是一

個(gè)“慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進(jìn)。

期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以

重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中

考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，但“缺腿生”面相對較大,

結(jié)果兩班成績相當(dāng)。所以在期中考后的時(shí)間里，我把力量主要集

中在4班的差生思想教育上和7班的“缺腿生”輔導(dǎo)上，另外，

還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面

的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末

考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成

果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我

提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我

都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于個(gè)人之見，許多

地方可能存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，

同事的指導(dǎo)下，取得更好成績。

高二英語教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二17、18兩個(gè)理科班的英語科教學(xué)，根

據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，本

人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的

“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改

作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成

比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，

使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并

順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)。

理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難

關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。

針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積

累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過

關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的'句子。不過，每個(gè)

班總是有5、6個(gè)學(xué)生就是不肯去背單詞。

對每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會先進(jìn)行認(rèn)真的討論，并

結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是

單純地教教材。每一堂課，我都是結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況，精

心地備課并認(rèn)真寫好教案。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高

自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我選用英語聽力寶典作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的

作用。每周進(jìn)行倆次聽力訓(xùn)練，選用學(xué)案內(nèi)容作為課堂鞏固練習(xí)。

教輔資料上的完形填空和語法填空，要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)

講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)

生，我只要求他們選做容易的題。另外，鼓勵她們每周寫一篇作

文，我都進(jìn)行了批改，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的書面表達(dá)能

力有了很大的提高。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取

得了不錯的成效。

課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博

采眾長，提高教學(xué)水平。

一學(xué)期來，所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力有所提高,

在學(xué)校組織的歷次考試中，成績有了點(diǎn)進(jìn)步。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直

以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，繼

續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。

高二英語教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)年上已經(jīng)結(jié)束，因此坐下來總結(jié)一下，有如下體驗(yàn)。高

二學(xué)生具有差生相對要多，行為習(xí)慣差，生活不能自理，懶惰。

英語語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，沒有英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本著

讓每一位學(xué)生盡量受益，在我為自己制定的學(xué)初的教學(xué)思想和研

究方向的指導(dǎo)下，我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試。

1.精心備課.

學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，

不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適

中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自

己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的

實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口，設(shè)計(jì)出不同層次

的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中

來，讓他們在每堂課上都有所得。因?yàn)橛⒄Z是一門外語，對學(xué)生

而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就

要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計(jì)

出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.精講多練，體現(xiàn)學(xué)生為學(xué)習(xí)主人的'思想。

課堂是學(xué)生獲取知識和方法的陣地，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能

力的場所。因而在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心，學(xué)生能做到

的教師決對不做，學(xué)生能自己解決的問題堅(jiān)決交給學(xué)生。培養(yǎng)他

們的主動解決問題的能力。適時(shí)適量地給出精選的練習(xí)題，讓他

們在練中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程

中形成能力。

3.課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)

重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了

具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。平時(shí)懶動

腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固

定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對于肯

學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教

導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他

們肯努力，成績有望搞提高；對于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)

又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部

分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。

只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就

會更好。在差生的輔導(dǎo)過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他

們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好

方法在實(shí)施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件

好的工作堅(jiān)持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中，我

把握住學(xué)生的這一特點(diǎn)，隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育，

給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他

們對老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高

自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是

由于學(xué)生們，尤其是差生的基礎(chǔ)實(shí)在是太差，想讓他們能正常地

跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度，目前還很困難。

至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們在學(xué)習(xí)

中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自

己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。

4.及時(shí)的測試反饋。

在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消

化。充分利用日清，周清和月清對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，及

時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，

提高他們的能力。

總之，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束，有得有失，但不論如何，這

半年過的并不輕松，也沒有放松。

高二英語教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期我擔(dān)任高二—兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)期初制

定的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，本人更積

極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材

施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完

整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)

生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利

完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)。

高二一班是?？瓢?，高二一班是理科班。雖說是理科班，可是.

班多數(shù)同學(xué)的英語基礎(chǔ)并不好，不少同學(xué)英語偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重，

并拖累了自己整體的成績。所以就整體而言，在英語方面一班和一

班差不了多少。而本學(xué)期一班的普高同學(xué)還面臨著一個(gè)重要任務(wù),

那就是會考。在思考了很久，并請教了組里的其他老師之后，我

決定本學(xué)期重點(diǎn)抓那些英語成績較差的普高學(xué)生，但對于其他學(xué)

生也不能有絲毫的放松。所以在開學(xué)初的時(shí)候我就向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了

會考的重要性，同時(shí)也和全班強(qiáng)調(diào)：“不管是職高還是普高，不

管要不要參加這次會考，大家都應(yīng)該重視平時(shí)的英語學(xué)習(xí)，因?yàn)?/p>

你們現(xiàn)在所學(xué)的都是為高考打基礎(chǔ)的?！?/p>

理科班男生多，因此整個(gè)班顯得很浮躁。而多數(shù)男生討厭背

單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)。由于基礎(chǔ)差，尤其是詞

匯量少，這使不少學(xué)生在做題時(shí)覺得很受打擊，嚴(yán)重影響了他們

對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)

生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累。而單單地背單詞又很枯燥，遺忘率也高。

所以我讓學(xué)生通過背課文的例句來掌握單詞，這樣的好處是即學(xué)

會了單詞和短語，也培養(yǎng)了語感。對于這個(gè)句子背誦，我是每個(gè)

單元都有要求，并且每位學(xué)生都要到組長那里及時(shí)過關(guān)，我再在

早讀或課堂上抽查。兩個(gè)班的要求都是一樣的，對于幾個(gè)英語實(shí)

在是很差的學(xué)生我就稍降低要求，讓他們熟讀句子，但是要親自

到我這里過關(guān)。這樣做的效果很明顯，班里大部分學(xué)生對英語學(xué)

習(xí)的認(rèn)識提高了，學(xué)習(xí)時(shí)也更加主動。

另外，在課堂教學(xué)過程中我也不斷鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自

信。因?yàn)樵谄綍r(shí)和學(xué)生的.交流過程中我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生由于長期來

英語成績較差，對英語學(xué)習(xí)越來越?jīng)]信心和興趣，嚴(yán)重者導(dǎo)致上

課不聽、作業(yè)不做。他們對我最常說的一句話就是：“學(xué)了也沒

用，記不住的?！彼晕页Ｔ谡n堂上鼓勵學(xué)生。有時(shí)就是簡單的

幾句話，有時(shí)是播放一個(gè)短短的勵志小短片，有時(shí)候是通過分析

學(xué)生的作業(yè)時(shí)稍微展開一下（有一些英語閱讀理解是勵志的短文）。

讓學(xué)生知道老師對他們的關(guān)心和鼓勵，讓他們有信心。對于個(gè)別

英語偏科較重的學(xué)生，我則加強(qiáng)談話次數(shù)，并給他們和英語成績

較好的同學(xué)結(jié)對，從而去幫助提高他們。

本學(xué)期除了正常的課本教學(xué)之外，我還將《英語周報(bào)》作為

教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一次聽力訓(xùn)練，選用

部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報(bào)上的完形填空和語法填空,

要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)講評。閱讀理解和寫作部分作為選做

內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。對

于基礎(chǔ)好的學(xué)生讓他們把重點(diǎn)放在閱讀，完型和書面表達(dá)的訓(xùn)練

上。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。

課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博

采眾長，提高教學(xué)水平。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直

以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，繼

續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。

高二英語教學(xué)工作總結(jié)14

這學(xué)期已經(jīng)是高中的第三個(gè)學(xué)期了，對每個(gè)學(xué)生的英語水平

基礎(chǔ)了如指掌。在過去的這一學(xué)期，我因材施教，有的放矢。新

的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，

對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,

努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)

生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組

織，有步驟地開展，現(xiàn)對這一學(xué)期來的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望

能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)

工作更上一層樓。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n

每天不管班主任工作做得多遲，我都堅(jiān)持把第二天的課認(rèn)認(rèn)

真真的備，授課內(nèi)容，學(xué)生的反應(yīng)等都是我備課的重點(diǎn)。尤其上

語法課時(shí)，更是絞盡腦汁想著如何在有效的時(shí)間單位里達(dá)到最好

的效果。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，所以我盡量舉最典型的例子來分析語法，

并自創(chuàng)一些口決幫助學(xué)生理解。

二。堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回

答問題；

根據(jù)高考要求，必須提高學(xué)生的聽說讀寫能力，所以我從高

一年開始就著手培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，課后督促學(xué)生認(rèn)真完成作

業(yè)，并堅(jiān)持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教學(xué)生一些閱

讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一直持續(xù)到高二并還將繼續(xù)到高

考前一刻；

三。把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處

努力增強(qiáng)我的‘上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條

理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清

晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)

生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)

得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)