連乘連除（第一課時(shí)）（教案）滬教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

/教案：連乘連除（第一課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容1.理解連乘和連除的概念，掌握它們的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。2.能夠運(yùn)用連乘和連除解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解連乘和連除的概念，掌握它們的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，能夠運(yùn)用連乘和連除解決實(shí)際問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。三、教學(xué)難點(diǎn)1.連乘和連除的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。2.如何運(yùn)用連乘和連除解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件：連乘和連除的圖片、例子等。2.學(xué)具：小卡片、計(jì)算器等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片或?qū)嵨?，引出連乘和連除的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解：講解連乘和連除的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生明確運(yùn)算規(guī)律。3.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用連乘和連除解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.總結(jié)提升：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)連乘和連除的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。5.課后作業(yè)：布置一些連乘和連除的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.連乘：a×b×c=a×（b×c）2.連除：a÷b÷c=a÷（b÷c）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.運(yùn)用連乘和連除解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、烹飪等。2.完成課后練習(xí)題，鞏固連乘和連除的知識(shí)。八、課后反思1.學(xué)生對(duì)連乘和連除的概念和運(yùn)算順序是否掌握清楚？2.學(xué)生能否運(yùn)用連乘和連除解決實(shí)際問(wèn)題？3.教學(xué)過(guò)程中是否存在不足之處，如何改進(jìn)？4.針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如何調(diào)整教學(xué)策略？以上就是本節(jié)課的教案設(shè)計(jì)，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握連乘和連除的知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。首先，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”這一部分。教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案的核心，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這一部分中，我將會(huì)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程的開(kāi)始，其目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我選擇了圖片和實(shí)物來(lái)引出連乘和連除的概念。例如，我可以展示一幅圖片，圖片中有三個(gè)水果，分別是蘋(píng)果、香蕉和橙子，然后提出問(wèn)題：“如果要計(jì)算這三個(gè)水果的總數(shù)，應(yīng)該如何計(jì)算？”學(xué)生可能會(huì)回答：“先計(jì)算蘋(píng)果和香蕉的總數(shù)，然后再將這個(gè)結(jié)果與橙子的數(shù)量相乘?！蓖ㄟ^(guò)這樣的導(dǎo)入，學(xué)生可以更好地理解連乘和連除的概念。二、新課講解環(huán)節(jié)新課講解環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程的核心，其目的是讓學(xué)生明確連乘和連除的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)通過(guò)實(shí)例來(lái)講解連乘和連除的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。例如，我可以提出一個(gè)問(wèn)題：“如果有一個(gè)水果籃子，里面有5個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的重量是200克，那么這個(gè)水果籃子里的蘋(píng)果總重量是多少？”學(xué)生可以通過(guò)計(jì)算得出答案：5個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的重量是200克，所以總重量是5×200=1000克。通過(guò)這樣的實(shí)例，學(xué)生可以更好地理解連乘和連除的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。三、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)課堂練習(xí)環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，其目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用連乘和連除解決實(shí)際問(wèn)題。例如，我可以設(shè)計(jì)一道題目：“如果一個(gè)班級(jí)有30個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生有2支筆，那么這個(gè)班級(jí)一共有多少支筆？”學(xué)生可以通過(guò)計(jì)算得出答案：30個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生有2支筆，所以一共有30×2=60支筆。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生可以更好地運(yùn)用連乘和連除解決實(shí)際問(wèn)題。四、總結(jié)提升環(huán)節(jié)總結(jié)提升環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，其目的是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，明確連乘和連除的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)連乘和連除的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。例如，我可以提出一個(gè)問(wèn)題：“連乘和連除的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則是什么？”學(xué)生可以通過(guò)回答這個(gè)問(wèn)題來(lái)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)這樣的總結(jié)，學(xué)生可以更好地明確連乘和連除的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。五、課后作業(yè)環(huán)節(jié)課后作業(yè)環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，其目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)布置一些連乘和連除的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我可以布置一道題目：“如果一個(gè)家庭有2個(gè)孩子，每個(gè)孩子有3個(gè)玩具，那么這個(gè)家庭一共有多少個(gè)玩具？”學(xué)生可以通過(guò)計(jì)算得出答案：2個(gè)孩子，每個(gè)孩子有3個(gè)玩具，所以一共有2×3=6個(gè)玩具。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。以上就是教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)連乘和連除的運(yùn)算順序和運(yùn)算法則。希望通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生能夠更好地理解和掌握連乘和連除的知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。六、教學(xué)過(guò)程的深入說(shuō)明6.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)為了確保學(xué)生在課堂上充分參與并積極思考，我設(shè)計(jì)了多樣化的課堂活動(dòng)。例如，在講解連乘和連除的概念時(shí)，我可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用教具（如小木塊或磁性數(shù)字）來(lái)表示連乘和連除的過(guò)程，這樣既能夠讓學(xué)生直觀地理解概念，也能夠提高他們的動(dòng)手操作能力。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些小組討論的活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同解決一個(gè)問(wèn)題，如：“一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有3排蘋(píng)果樹(shù)，每排有4棵樹(shù)，每棵樹(shù)上平均結(jié)了5個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)農(nóng)場(chǎng)一共結(jié)了多少個(gè)蘋(píng)果？”通過(guò)小組討論，學(xué)生可以學(xué)會(huì)合作交流，同時(shí)也能夠鞏固連乘和連除的應(yīng)用。7.教學(xué)反饋與調(diào)整在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷地觀察學(xué)生的反應(yīng)，通過(guò)提問(wèn)、回答和課堂互動(dòng)等方式收集教學(xué)反饋。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)概念理解不夠深入，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，如重復(fù)講解、使用更多的實(shí)例、降低難度等，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度并理解所學(xué)內(nèi)容。8.技術(shù)輔助教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，如使用PPT展示連乘和連除的實(shí)例和練習(xí)題，這樣既能吸引學(xué)生的注意力，也能夠提供豐富的視覺(jué)信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶概念。9.教學(xué)評(píng)價(jià)在課后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)連乘和連除知識(shí)的掌握程度。評(píng)價(jià)不僅包括學(xué)生的答案正確與否，還包括學(xué)生的解題過(guò)程、思路清晰度、創(chuàng)新性等方面。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。10.教學(xué)延伸在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考連乘和連除在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如在家庭預(yù)算、購(gòu)物打折、科學(xué)研究等領(lǐng)域中的應(yīng)用。通過(guò)這樣的延伸，學(xué)生能夠更加深刻地理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高他