新省中考統(tǒng)考語文模擬卷（四）（山西卷）2024年新中考地區(qū)語文適應(yīng)性考試模擬卷（新中考地區(qū)適用）

備戰(zhàn)2024年新省中考統(tǒng)考語文第三次適應(yīng)性考試模擬卷（山西專用）第四模擬（解析版）（試卷滿分：120分考試時(shí)長：150分鐘）姓名姓名準(zhǔn)考證號考場號座位號一、讀·書（12分）1．（本題2分）小文看完中央廣播電視總臺播出《宗師列傳·唐宋八大家》節(jié)目后，搜集到三位大家的書法作品。下面評價(jià)與三幅作品依次對應(yīng)正確的一項(xiàng)是（

）①韓愈的《盆池詩帖》狂放不拘，大開大合，氣勢磅礴，有宗師風(fēng)范。②蘇軾的《寒食帖》筆畫雄渾勁健，體勢寬博多變，被譽(yù)為“天下第三行書”。③歐陽修的《集古錄題跋》筆勢險(xiǎn)勁，敦厚中見凌厲，秀麗中見風(fēng)姿。A．①③② B．②③① C．①②③ D．②①③【答案】D【詳解】本題考查書體賞析與鑒別。五種主要書體特點(diǎn)：楷書特點(diǎn)：形體方正，筆畫平直；篆書特點(diǎn)：均勻齊整，圓轉(zhuǎn)流暢；行書特點(diǎn)：行云流水，舒展有型；隸書特點(diǎn)：略微寬扁，蠶頭雁尾；草書特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿。根據(jù)作品甲，書體具有“行云流水，舒展有型”的特點(diǎn)，可知屬于行書，查看選項(xiàng)“筆畫雄渾勁健，體勢寬博多變，被譽(yù)為‘天下第三行書’?！笨芍?，對應(yīng)的是②；根據(jù)作品乙，書體具有“結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿”的特點(diǎn)，可知屬于草書，查看選項(xiàng)“狂放不拘，大開大合，氣勢磅礴”可知，對應(yīng)的是①；根據(jù)作品丙，書體具有“形體方正，筆畫平直”的特點(diǎn)，可知屬于楷書，查看選項(xiàng)“筆勢險(xiǎn)勁，敦厚中見凌厲，秀麗中見風(fēng)姿”可知，對應(yīng)的是③；故選D。2．（本題10分）完成下面填空。時(shí)間的朋友時(shí)間意蘊(yùn)詩句梳理時(shí)令分明，萬物有序，人生亦有四季，生命在每一段時(shí)間里都有自己的律動。（1）“幾處早鶯爭暖樹，”是春的喧鬧；“八月秋高風(fēng)怒號，”是秋的狂躁；“，三十而立，四十而不惑”是孔子的人生節(jié)奏。時(shí)光流逝，無法阻擋，無限感傷，有多少人在歲月的長河中迷失。（2）“，”，遭貶謫二十三年的劉禹錫慘淡歸來，懷念舊友，物是人非；“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。？”生活優(yōu)渥的晏殊未經(jīng)風(fēng)浪，依舊感慨。這一切正如孔子當(dāng)年面對流水發(fā)出的感慨：“，”。過往不戀，不負(fù)流年，未來可期，有多少人在美好的期許中治愈?！埃喝肱f年”歲月輪回帶來了萬象更新，也消解了羈旅之苦；“但愿人長久，”溫暖的祝愿讓天下離人在月光的照拂下釋懷。時(shí)代新意：留住時(shí)間的最好方式就是奮斗不息。為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，我們必須同時(shí)間賽跑、同歷史并進(jìn)。【答案】誰家新燕啄春泥卷我屋上三重茅吾十有五而志于學(xué)懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人夕陽西下幾時(shí)回逝者如斯夫不舍晝夜海日生殘夜千里共嬋娟【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。“啄、茅、吟、生、嬋娟”等字詞容易寫錯。二、讀·思（38分）（一）（本題9分）夢想不會發(fā)光，發(fā)光的是追夢的我們。班級開展以“勇毅篤行，點(diǎn)亮夢想”為主題的班會活動，請你參加?！鹃_場白：夢想造就輝煌】同學(xué)們好！夢想，是成功的開始；夢想，造就生命的輝煌！因?yàn)橛袎粝?，安徒生才會不懈追求、努力攀登，最終成為名揚(yáng)四海的童話大師；____________；因?yàn)橛袎粝耄挚喜艜?，即使家境再貧困，也依然?jiān)持、不懈努力，最終成功競選美國總統(tǒng)。夢想，造就了他們的輝煌！在此，讓我們以他們?yōu)榘駱?，踏上這次“勇毅篤行，點(diǎn)亮夢想”的旅程。3．(2分)假如你作為活動的主持人，需要完善上面的開場白，請你為空缺的橫線處補(bǔ)寫一個(gè)名人事例，使上下文相銜接?！緹嵘砥赫故緣粝朊浴?．(4分)活動中，需要大家展示名言并闡述自己對其的理解，請選擇你所積累的一句有關(guān)“夢想”的詩句（名言或俗語），并跟同學(xué)們分享一下你的理解?！緦W(xué)習(xí)篇：汲取夢想力量】5．(3分)“生活的理想，就是為了理想的生活?！闭垙南铝腥宋镏腥芜x一個(gè)，結(jié)合名著內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。A．孫悟空（《西游記》）

B．江姐（《紅巖》）

C．祥子（《駱駝祥子》）【答案】3．示例：因?yàn)橛袎粝耄?凱勒才會甘愿忍受黑暗世界的孤獨(dú)，專心學(xué)習(xí)、刻苦創(chuàng)作，最終迎來人生的光明（舉例使上下文銜接即可）4．示例：我向同學(xué)們展示的名言是“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。我認(rèn)為，拿破侖說這句話的本意并不是讓每一個(gè)士兵都要成為將軍去指揮戰(zhàn)斗，而是要求每一個(gè)士兵都要樹立遠(yuǎn)大的理想，做一個(gè)有抱負(fù)、有進(jìn)取心的人。5．示例一：孫悟空把擺脫生死束縛當(dāng)作夢想。為此，他離開花果山，學(xué)得長生不老之術(shù)，勾畫生死簿，解決了生死問題?？僧?dāng)其發(fā)現(xiàn)自己依然受天庭束縛時(shí)，孫悟空豎起“齊天大圣”的旗幟，渴望通過反抗獲得理想中的自由。示例二：江姐把革命的勝利當(dāng)作夢想。江姐面對敵人的酷刑，寧死不屈，將生死置之度外，用鋼鐵般的意志和鮮血譜寫出革命者的勛章，用誓言點(diǎn)燃中國革命的希望。正是因?yàn)橛星f萬個(gè)像江姐這樣的人，所以他們夢想中的中國才能成立，才能有我們現(xiàn)在的美好生活。示例三：祥子是一個(gè)普通的人力車夫，最大的夢想是擁有一輛自己的人力車。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，祥子付出了艱辛的努力，然而希望卻一次又一次破滅，最后他放棄了自己的夢想，也未能過上夢想的生活。（結(jié)合名著內(nèi)容談理解，言之有理即可）【解析】3．本題考查仿寫句子。解答此題，要注意例句的句式特點(diǎn)。根據(jù)句子“因?yàn)橛袎粝?，安徒生才會不懈追求、努力攀登，最終成為名揚(yáng)四海的童話大師；______；因?yàn)橛袎粝?，林肯才會默默努力，即使家境再貧困，也依然?jiān)持、不懈努力，最終成功競選美國總統(tǒng)”可知，句式是“因?yàn)橛辛藟粝?，……（人名）才會……（做法），最終……（結(jié)果）”的形式，仿寫的句子要和例句保持一致。示例如下：因?yàn)橛辛藟粝?，貝多芬才會自?qiáng)不息，即使失聰，也永不放棄逐夢音樂，最終奏出了聞名世界的《交響曲》。4．本題考查詩句、名言、俗語積累。解答時(shí)，寫出與“夢想”相關(guān)的詩句、名言或俗語即可。示例如下：我展示的詩句是：李白的“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！崩畎赘嬖V我們，只要對理想執(zhí)著追求，不懈努力，就會迎來理想抱負(fù)實(shí)現(xiàn)的一天。5．本題考查對名著人物的掌握。根據(jù)題干可知，解答時(shí)，選取自己熟悉的名著人物，圍繞“生活的理想，就是為了理想的生活”，結(jié)合名著內(nèi)容進(jìn)行分析。言之成理即可。示例一：孫悟空的夢想是追求自由。他剛出生時(shí)，僅僅想成為一只快樂的猴王，后來看到一只老猴死去，于是夢想能夠長生不老。于是，他就離開花果山，學(xué)習(xí)長生不老之術(shù)。長生不老術(shù)學(xué)回來，發(fā)現(xiàn)還有冥府、天宮管著，于是暴打閻王，勾畫生死簿，解決了生死問題。他希望能當(dāng)上官，不讓別人管自己。后來發(fā)現(xiàn)當(dāng)上了當(dāng)弼馬瘟、齊天大圣，還是不自由，于是打著“皇帝輪流做，明天到我家”的旗號，大鬧天宮。他渴望通過反抗獲得理想中的自由。示例二：江姐的夢想是取得革命的勝利。為此，國民黨軍統(tǒng)特務(wù)用盡各種酷刑，甚至殘酷地將竹簽釘進(jìn)她的十指，急欲從這個(gè)年輕的女共產(chǎn)黨員身上打開缺口，破獲組織情報(bào)。面對敵人慘無人道的酷刑摧殘和死亡威脅，江姐始終堅(jiān)貞不屈，“你們可以打斷我的手，殺我的頭，要組織情報(bào)是沒有的?！薄岸拘炭酱颍鞘翘〉目简?yàn)。竹簽子是竹子做的共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”她用鋼鐵般的意志和鮮血點(diǎn)燃中國革命的希望，充分展現(xiàn)了革命的英雄的本色。示例三：祥子的夢想就是以自己的誠實(shí)勞動買一輛屬于自己的車。他純樸善良，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，他勤奮刻苦，吃苦耐勞，但經(jīng)歷三起三落后，“有一輛自己的車”這個(gè)簡單理想，卻屢遭現(xiàn)實(shí)打擊，希望一次次破滅后，祥子最終淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。（二）（本題11分）閱讀下面的材料，完成下面小題。過橋有一處地勢險(xiǎn)峻的峽谷，谷底是湍急的水流，而想要過去只能依靠橫亙在懸崖峭壁之間的幾根鐵索。一行四人，一個(gè)盲人、一個(gè)聾子，以及兩個(gè)耳聰目明的正常人，他們來到峽谷前準(zhǔn)備過橋。他們依次抓住鐵索，凌空前進(jìn)。結(jié)果如何呢？盲人過去了，聾子過去了，一個(gè)耳聰目明的正常人也過去了，而另一個(gè)則掉下懸崖摔的粉身碎骨。為什么會這樣呢？難道一個(gè)正常人還比不過盲人和聾子嗎？雖然結(jié)果很出人意料，但似乎又在情理之中。盲人說：“我看不見陡峭的懸崖，所以我能心平氣和地過橋。”聾子說：“我聽不見底下奔騰的水流，所以我能不帶恐懼地過橋?！闭Ｈ苏f：“__________________________________________________________?！倍莻€(gè)掉下懸崖的人臨死前還在想：“懸崖這么陡，水流這么急，我掉下去一定會死的?！?．(3分)文中那個(gè)耳聰目明的正常人會說些什么？請你根據(jù)語境，把橫線內(nèi)容補(bǔ)寫在下面。7．(8分)優(yōu)秀的作品會給人有益的啟示。請你結(jié)合文本和生活積累，寫一段議論性的文字，表明你的觀點(diǎn)并加以闡述。寫作提示：①根據(jù)文本提煉觀點(diǎn)：②不少于100字?！敬鸢浮?．我過我的橋，懸崖陡峭，河流湍急，與我何干？我只要腳踏實(shí)地穩(wěn)穩(wěn)地前進(jìn)就可以了。（根據(jù)語境，合理即可）7．示例：遇到困境，我們不要放大困難嚇自己，要錘煉自己的心態(tài)，這樣更容易成功。文中那個(gè)掉落懸崖的正常人正是被自己的不良心態(tài)害死的：“懸崖這么陡，水流這么急，我掉下去一定會死的”這樣想勢必會加重自己的心理負(fù)擔(dān)，膽戰(zhàn)心驚，掉下去恐怕是難免的事。我們的成長之路總是會布滿溝溝坎坎，遭遇困境，別總是無限放大原有的難度，有一個(gè)好的心態(tài)，埋頭過坎才是正理。要知道有時(shí)候我們不是被困難打敗的，而是被自己嚇?biāo)赖?。所以擁有一個(gè)好的心態(tài)極為重要?！窘馕觥?．本題考查語言運(yùn)用。兩個(gè)耳聰目明的正常人，在過橋時(shí)有不一樣的結(jié)果，結(jié)合掉下懸崖的人臨死前的心理活動“懸崖這么陡，水流這么急，我掉下去一定會死的”以及盲人“所以我能心平氣和地過橋”、聾子“所以我能不帶恐懼地過橋”可知，過了橋的那個(gè)正常人的心理素質(zhì)很好。由此可推測此人心理活動：不管我是緊張還是淡定都要過這個(gè)橋，那還不如用平和的心態(tài)面對它安全系數(shù)反倒更高些。我不能被外界環(huán)境威懾到，我只要腳踏實(shí)地一步一步向前走就可以了。本題考查觀點(diǎn)看法。示例：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，只有保持平常心，不為外物所動，專注于目標(biāo)，才能獲得成功。文中四個(gè)人有三個(gè)都成功過了橋，這三人無一沒有平和的心態(tài)，在這處地勢險(xiǎn)峻的峽谷中，在陡峭危險(xiǎn)的鐵索橋上，他們?nèi)硕贾蛔⒁饴淠_穩(wěn)固、視險(xiǎn)峰與急流如無物，而那個(gè)看得到、聽得到的正常人反倒因?yàn)閾?dān)心懸崖太陡水太急掉下懸崖。所以，生活中，我們應(yīng)該做到以心平氣和的態(tài)度面對困難，不要給自己太大的心理壓力。當(dāng)李白在遭遇挫折之后醉吟出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”時(shí)，我們看到的是他那豪放樂觀的平和心態(tài)，當(dāng)劉禹錫被棄置23年后還能吟出“病樹前頭萬木春”時(shí)，我們看到的是他積極向上的平和心態(tài)。如果他們在挫折在困難面前失去平和的心態(tài)，他們就永遠(yuǎn)也看不到生命的春天！當(dāng)你遭遇挫折時(shí)，請謹(jǐn)記那位征服了鐵索橋的人說的：我過我的橋，險(xiǎn)峰與我何干？急流與我何干？只管注意落腳穩(wěn)固就夠了。（三）（本題12分）理想是成長道路上的指明燈，引領(lǐng)你去尋找心中的理想生活。在“品詩文·尋理想”的專題談?wù)摃?，你所在的小組收集并整理到以下材料，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)古詩文。【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?——選自劉禹錫《陋室銘》【乙】林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠、屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！?jié)選自陶淵明《桃花源記》8．(2分)思·音義結(jié)合：在學(xué)習(xí)中，小山發(fā)現(xiàn)“便舍船”中的“舍”是個(gè)多音字，但是對于讀音和意思把握不準(zhǔn)，請你幫他從下列選項(xiàng)中選出與之讀音和意思相同的一項(xiàng)（

）A．退避三舍 B．舍近求遠(yuǎn)9．(4分)思·理解句意：請完成下面語句的翻譯。(1)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。(2)阡陌交通，雞犬相聞。翻譯：，村落間雞鳴狗叫之聲都可以互相聽到。10．(2分)思·文本對比：閱讀完上述材料，針對“兩文的異同點(diǎn)”大家展開了激烈的討論，下面是兩位同學(xué)的觀點(diǎn)，請你任選一種觀點(diǎn)，判斷其對錯并簡要說明理由。小華：兩文都有環(huán)境描寫，且其在兩文中的作用也相同。小聰：兩文雖都有對理想生活的描繪，但還是有所區(qū)別。11．(4分)思?情感抒發(fā)：談?wù)摃咏猜暎∥饔缮鲜霾牧系摹袄硐肷睢甭?lián)想到了《登飛來峰》這首詩，同學(xué)們就此展開探討。請你參與其中，并將下列空缺處的內(nèi)容補(bǔ)充完整?！颈尘把a(bǔ)充】:詩人后來向宋仁宗上萬言書,實(shí)行變法,與保守派堅(jiān)決斗爭。小愛：古代文人常常將人生哲理或者自身的理想抱負(fù)融于詩文之中。小誠：是的，《登飛來峰》中的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”一句，不僅蘊(yùn)含著(1)的人生哲理，也表現(xiàn)了詩人(2)的理想抱負(fù)?！敬鸢浮?．B9．(1)沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身(2)田間小路交錯相通10．示例一：我認(rèn)為小華的觀點(diǎn)不完全正確。甲文中的“苔痕上階綠，草色入簾青”是對環(huán)境的描寫、寫出了“陋室”室外環(huán)境清幽寧靜的特點(diǎn)，反映了陋室主人恬淡的心境；乙文中的“土地平曠、屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”也是對環(huán)境的描寫、不僅描繪出桃花源的優(yōu)美環(huán)境，也為下文表現(xiàn)作者心中的理想社會——世外桃源做鋪墊。因此兩文中環(huán)境描寫的作用不完全相同。示例二：我認(rèn)為小聰?shù)挠^點(diǎn)正確。甲文是實(shí)寫，通過對居室環(huán)境之清幽與日常生活情趣之高雅的描寫，表達(dá)了作者不慕榮利、高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣；乙文是虛寫，描繪了一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、人人安居樂業(yè)、和睦相處的理想社會，表達(dá)了作者對美好生活的向往和追求。11．只有站得高，才能看得遠(yuǎn)希望變法革新成功【解析】8．本題考查文言文實(shí)詞的讀音和字義?！吧帷笔嵌嘁糇?，當(dāng)讀音為“shě”時(shí)，意思是①放棄，②施舍；當(dāng)讀音為“shè”時(shí)，意思是①居住的房子，②居住，③謙辭，④古代行軍一宿或三十里為一舍，⑤姓。根據(jù)句意“便舍船”意思是于是他下了船?！吧帷弊g為舍棄，丟棄，應(yīng)讀shě。A.退避三舍原意指為了回避與對方的沖突，主動退讓九十里；常用于比喻退讓和回避，避免沖突?！吧帷敝腹艜r(shí)行軍以三十里為一舍，故讀shè；B.舍近求遠(yuǎn)意思舍去近處的，追求遠(yuǎn)處的，形容做事走彎路?！吧帷弊g為舍去，應(yīng)讀shě。故選B。9．本題考查文言文翻譯。翻譯時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。如遇倒裝句要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句要結(jié)合上下文補(bǔ)充省略的成分。本題重點(diǎn)詞有：（1）絲竹：琴瑟、簫管等樂器的總稱，這里指奏樂的聲音；亂：形容詞的使動用法，使……亂，擾亂；案牘：官府的公文，文書；勞形：使身體勞累。勞：形容詞的使動用法，使……勞累；（2）阡陌：田間小路；交通：交錯相通。10．本題為開放題。針對“兩文的異同點(diǎn)”分析兩位同學(xué)的觀點(diǎn)，需要根據(jù)兩文的主要內(nèi)容及文章的主旨進(jìn)行分析?！堵毅憽肥翘拼鷦⒂礤a所作，主要描寫了作者陋室的環(huán)境和生活狀況，通過對陋室的描繪，展現(xiàn)出其簡陋而清幽的特點(diǎn)，表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣?！短一ㄔ从洝肥翘諟Y明的代表作之一，文章借武陵漁人行蹤這一線索，把現(xiàn)實(shí)和理想境界聯(lián)系起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活不滿。示例1：我認(rèn)為小華的觀點(diǎn)不完全正確。兩文中都有環(huán)境描寫，《陋室銘》中的環(huán)境描寫“苔痕上階綠，草色入簾青”，作用是渲染陋室的幽雅環(huán)境，襯托出陋室主人的高雅志趣；而《桃花源記》中的環(huán)境描寫“土地平曠、屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞”，描繪出桃花源的美好、寧靜，其作用是為后文漁人進(jìn)入桃花源的奇遇以及展現(xiàn)桃花源內(nèi)人們的生活狀態(tài)做鋪墊。二者的作用并不相同。示例2：我認(rèn)為小聰?shù)挠^點(diǎn)是正確的?！堵毅憽分凶髡咄ㄟ^對陋室環(huán)境和日常生活的描繪，表達(dá)了自己安貧樂道、不慕榮華的生活態(tài)度和高尚情操，體現(xiàn)了他對精神富足的追求；《桃花源記》通過對桃花源中生活的描繪，展現(xiàn)了一個(gè)和平安寧、自由平等、人們安居樂業(yè)的理想社會，表達(dá)了作者對美好生活的向往。盡管都有對理想生活的描繪，但具體的理想生活形態(tài)和內(nèi)涵有所區(qū)別。11．本題考查對古詩詞內(nèi)容和主旨的理解?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層”意思是：不怕會有浮云遮住了遠(yuǎn)望的視線，只因?yàn)槿艘呀?jīng)站在山的最高峰，蘊(yùn)含了登高才能望遠(yuǎn)的哲理；根據(jù)【背景補(bǔ)充】內(nèi)容可知，王安石有立志改革，實(shí)行變法的理想抱負(fù)。【點(diǎn)睛】參考譯文【甲】山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龍潛藏就顯示神靈。這雖然是間簡陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿室蔥青。往來談笑的都是飽學(xué)多識之士，沒有一個(gè)淺薄無識之人?？梢詮椢醇硬曙椀那伲梢蚤喿x佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)雄的玄亭。正如孔子說的：“有什么簡陋之處呢？”【乙】桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂。（本題6分）賢主愈大愈懼，愈強(qiáng)愈恐。凡大者，?、汆弴?；強(qiáng)者，勝其敵也。勝其敵則多怨，小鄰國則多患。多患多怨，國雖強(qiáng)大，惡得不懼？惡得不恐？故賢主于安思危，于達(dá)思窮，于得思喪。《周書》曰：“若臨深淵，若履薄冰?！币匝陨魇乱病＃ü?jié)選自《呂氏春秋·慎大覽第三》）【注釋】①?。菏棺冃　＿@里指剝削。12．(3分)為相應(yīng)語句中的“惡”字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音及含義（填序號）?！皭骸钡淖x音及含義①讀作“è”，釋義：罪過；罪惡（跟“善”相對）。壞事。②讀作“wù”釋義：討厭；憎恨（跟“好”（hào）相對）。③讀作“ě”，釋義：[惡心]要嘔吐。④讀作“wū”釋義：代詞。表示反問，相當(dāng)于“何”“怎么”。語句死亦我所惡惡得不懼？無惡不作句中含義（1）（2）（3）13．(3分)品經(jīng)典、咀英華，于思辨中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。你是否贊同選文中畫線句所表達(dá)的觀點(diǎn)？請結(jié)合選文說明理由?！敬鸢浮?2．②④①13．答案示例：我贊同這一觀點(diǎn)。我們在做事情時(shí)，就應(yīng)該像站在深潭前、走在薄冰上那樣，必須小心謹(jǐn)慎，做到居安思危，做好長遠(yuǎn)打算?！窘馕觥?2．本題考查文言實(shí)詞。（1）句意為：死亡也是我所厭惡的。惡（wù）：厭惡；故選②；（2）句意為：怎么能不恐懼？惡（wū）：怎么；故選④；（3）無惡不作：指沒有哪件壞事不干的。指干盡了壞事。惡（è）：壞事；故選①。13．本題考查文言文語言表達(dá)。開放性題目，言之有理即可。畫線句句意為：《周書》上說：“就像靠近深淵一樣，就像腳踩薄冰一樣?！边@是說做事情要小心謹(jǐn)慎。示例：我認(rèn)同這一觀點(diǎn)。我們一定要有憂患意識。不要因?yàn)樯硖幪绞⑹?，一路順?biāo)炀头潘删?。名為太平盛世，?shí)有不測之憂，像靠近深淵一樣，就像腳踩薄冰一樣。我們應(yīng)該錘煉自己的意志，防患于未燃，做好長遠(yuǎn)打算?！军c(diǎn)睛】參考譯文：賢明的君主，土地越廣大越感到恐懼，力量越強(qiáng)盛越感到害怕。凡土地廣大的，都是侵削鄰國的結(jié)果；力量強(qiáng)盛的，都是戰(zhàn)勝敵國的結(jié)果。戰(zhàn)勝敵國，就會招致很多怨恨，侵削鄰國，就會招致很多禍患。禍患多了，怨恨多了，國家雖然強(qiáng)大，怎么能不恐懼？怎么能不害怕？所以賢明的君主在平安的時(shí)候就想到危險(xiǎn)，在通達(dá)順利的時(shí)候就想到困窘，在有所得的時(shí)候就想到有所失?！吨軙飞险f：“就像靠近深淵一樣，就像腳踩薄冰一樣。”這是說做事情要小心謹(jǐn)慎。三、讀·寫（70分）14．（本題6分）“集郵愛好者”小組搜集到了一些2023年國外生肖票，想做一期小展覽。請你從下面三張圖片中選擇一張，為之寫一段介紹性文字；也可以將三張放在一起介紹其共同特點(diǎn)。寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容和特點(diǎn)；②80字左右?！敬鸢浮渴纠唬悍▏?023年的生肖票主體部分是一只活靈活現(xiàn)的兔子，通體潔白，右前爪騰空，尾巴向上翹起，成奔跑狀，呼之欲出。這只兔子的左上角還有中國漢字書法“兔年”的字樣，筆法靈動瀟灑。四周邊緣環(huán)有法國名稱、定價(jià)、發(fā)行者、年份等內(nèi)容。整體采用中國畫繪畫技法，細(xì)膩生動，顯示出豐富的中國文化特色。示例二：外國2023年生肖票大多以兔子作為郵票主體，或跑或臥，形態(tài)各異，風(fēng)格多樣，既有貼近現(xiàn)實(shí)的動物形象，也有我國傳說中的天宮玉兔形象，還有民間藝術(shù)形象。工藝上采用了中國傳統(tǒng)的繪畫、剪紙、彩塑等古老的藝術(shù)形式，與生肖傳統(tǒng)文化相得益彰，充分體現(xiàn)了中國文化特色?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫中的字、英文等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。示例一：法國郵票整體上采用的是中國畫技巧，筆法細(xì)膩靈動，富有中國韻味，郵票的主體是一個(gè)非?；顫姷男“淄?，它好像在向前奔跑，前面兩只爪子向上騰躍，后半身準(zhǔn)備用力向上一蹬，尾巴翹得高高的，顯得非常靈動。兔子左上角是中國的漢字書法“兔年”。郵票的四周鋸齒里有法國的名稱、價(jià)格，還有發(fā)行者等信息。示例二：新西蘭郵票整體上采用的是中國剪紙技巧，富有中國傳統(tǒng)氣息，郵票的主體是一個(gè)非?；顫姷男『谕?，它好像在仰望上空，前面兩只爪子向上伸展，后半身緊緊地站在地面上，尾部翹了高高的尾巴，顯得非常靈動。兔子的背后是中國的祥云。郵票的四周鋸齒里有新西蘭的名稱、價(jià)格，還有發(fā)行者等信息。示例三：日本郵票整體上采用的是中國彩塑技巧，富有中國傳統(tǒng)氣息，郵票的主體是一個(gè)非常安靜的小花兔，它安安靜靜的坐著，大大的頭，兩個(gè)長長的耳朵豎立起來，兔子的身上有許多代表祥瑞的圖案。它的四個(gè)小爪子安安靜靜的放在地上，非常安靜的蹲坐著，讓人感覺呆萌極了。郵票的四周鋸齒里有價(jià)格，發(fā)行者和年份等信息。示例四：國外的2023年國外生肖票大部分以兔子作為郵票的主體。它們有的采用中國傳統(tǒng)的繪畫、剪紙、彩塑等傳統(tǒng)手法，表現(xiàn)兔年的文化意蘊(yùn)。這些兔子風(fēng)格不一，有的活潑可愛地跳動，有的仰望上空，還有的安靜呆萌地坐著。它們從不同角度表現(xiàn)兔子的靈性，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的特色。（本題15分）閱讀涵素養(yǎng)，經(jīng)典潤人生。請閱讀下文完成小題。爬山文|宗璞①我喜歡爬山。②山，可不是容易親近的，得有多少機(jī)緣湊合，才能來到山的腳下。誰也不能把山移到家門前。它不像書，無論內(nèi)容多么豐富高深，都可以帶來帶去，枕邊案上，隨時(shí)可取。置身于山腳才是看到書的封面，或瑰麗，或淡雅，或雄偉，或玲瓏，在這后面蘊(yùn)藏著不可知。若要見到每一頁的景象，唯一的辦法，是一步步走。③山是老實(shí)的。山也喜歡老實(shí)的、一步一步走著的人。④我們開始爬山。路起始處有幾戶人家、幾棵大樹、一點(diǎn)花草，點(diǎn)綴著這座光禿禿的山。向上伸展著的路，黃土白石，很是分明。到了一定的高度，便成為連續(xù)不斷的之字形，從這面山坡轉(zhuǎn)過去不知通向哪里。⑤“能上去嗎？”家人問。⑥當(dāng)然能的。我們略事休息，繼續(xù)攀登。又走了一段，我心跳，頭也發(fā)漲，連忙摸摸衣袋中的硝酸甘油，坐了下來?！安蝗チ?，好嗎？”家人又問，當(dāng)然要去的！只要多休息，從容些就行。我們逐漸升高，山頂越來越近了。可以看見對面山頭上的三根電線桿，而無須仰首了。這山頭后面的山中有兩間小屋。一前一后。“那里就是了！”有人叫起來。大家為之精神一振。人們加快了腳步。我還是一步步有節(jié)奏地走著，山坳里不再光禿禿。森然的樹木送來清涼的空氣。走著走著，深深的山谷中忽然出現(xiàn)一堵高大的斷墻，巨石一塊塊摞著，好像隨時(shí)會倒下來。不知經(jīng)過了多少年月，多少水流風(fēng)力和地殼變化，疊成了這堵墻。這倒有點(diǎn)像黃山的景色。我忽然想起，去年今日，我正在黃山的云海中行走。⑦對云水洞的向往阻止了關(guān)于黃山的回憶。我們終于到了。洞里會怎樣？因?yàn)檎l也不曾到過這類的洞，大家都很興奮。進(jìn)洞了，甬道不寬，地上濕漉漉的，洞頂也在滴水。燈光很弱，顯得有些神秘。⑧前面的人忽然發(fā)出一陣驚嘆之聲，我們進(jìn)入了一個(gè)大廳堂。頭上是一個(gè)大圓頂，這樣的高大！似乎山也沒有這樣高?！澳敲瓷绞强盏牧??！闭l說了一句。我們還沒有來得及驚嘆，燈光滅了，眼前漆黑一片，驚嘆聲變作惋惜的嘆聲。我們看到石的帳慢，又是這樣高大！像是它撐住了黑色的天空?？吹蕉错敶瓜碌氖娙?，如同小小的瀑布?？吹米钋宄氖锹愤叺囊恢获橊?。它站在那里，不知有幾千萬年了。第五廳較小，身旁石壁上綴滿了閃亮的雪花，頭頂垂著一穗穗玉米，不知出自哪一位能工巧匠之手。等我們趕到第六廳——最后一廳時(shí)，看到了一座座玲瓏剔透的山峰，在明亮的燈光下，宛如仙境，據(jù)說這里有十八羅漢像。又是正要驚嘆時(shí)，燈倏地滅了，只好慨嘆緣慳，不得識羅漢面。但是得睹仙山，也算是到了西天吧。⑨限于時(shí)間，不能等下一次開燈。雖然只匆匆一瞥，那宏偉、那奇特、那黑暗都留在了我的眼前?；貋淼穆飞?，大家仍興奮地談?wù)f，只因沒有看全，稍有些遺憾。我卻滿意，因?yàn)檫@番見識，是靠一步步走，才得到的。⑩我們又一步步下了山。車上人都睡了，我不由得又想起黃山上的那幾天，那一次醫(yī)生原不批準(zhǔn)我上山，見我心誠，才勉強(qiáng)同意，我也準(zhǔn)備半途而廢的。到慈光閣的路上，只是一般山景，已經(jīng)累了。上了廟后的從容亭，忽覺豁然開朗，遠(yuǎn)處的大谷，露出寬闊的石壁，如同敞開胸懷，歡迎每一個(gè)來客。小路便沿著這雄偉的山谷，向上，向上，消失在云霧中。誰能在這里止步呢？而且那“從容”兩字用得多好！我常覺黃山的文化修養(yǎng)較差，是件憾事。這兩個(gè)字，卻是我一直不忘的。?到半山寺，我已抬不起腳。猛抬頭，看見天都峰頂?shù)慕痣u，是那樣惟妙惟肖，頓時(shí)又有了力氣。“上來吧！上來吧！”它在叫天門，也在召喚遠(yuǎn)方的陌生人，走吧，走吧，一步步從容地走，終究會到的。?我一步步走著?？茨谴篥楐~，那樣大，那樣高，那樣遠(yuǎn)。我終于鉆進(jìn)了它的腹中，又從嘴里出來了。我在平天征上漫步，在東海門流連。我走的是現(xiàn)成的路，是別人一步步走出來的現(xiàn)成的路。徐霞客初到黃山時(shí)，是用鋤鑿冰，鑿出一個(gè)坑，放上一只腳。如果在現(xiàn)成的路上還不能走，未免慚愧。當(dāng)然，若是無心山水，當(dāng)作別論。?我登上了始信峰，那是我登山的最終級處。這峰較小，卻極秀麗，只容一人行走的窄石橋下，深淵無底。遠(yuǎn)看石筍征，真如春筍出土，在悄悄地生長。峰頂是一塊大石，石上又有石，我沒有想到，上面又寫著“從容”二字。?我從容地下了山。因?yàn)槲瓷咸於?，有人為我遺憾。想來我雖不肯半途而廢，卻肯適可而止，才得以從容始，又以從容終。?后來一直想寫一段關(guān)于黃山的文字，又怕過于膚淺，得罪山靈。不料從小小上方山的浮光掠影中聯(lián)想到去年今日。無論怎樣的高山，只要一步步走，終究可以達(dá)到山頂?shù)?。到達(dá)山頂?shù)臉啡ぷ圆槐卣f，那一步步走的樂趣，也不是乘坐直升飛機(jī)能夠體會到的。?不一步步爬，可怎么上山呢？?我喜歡爬山。散文閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀《爬山》，請你閱讀后完成下面的兩個(gè)任務(wù)。15.(1)（5分）任務(wù)一：曉亮覺得文中劃橫線的句子“山是老實(shí)的。山也喜歡老實(shí)的、一步一步走著的人”很有深意，但又不知如何解讀，請你幫他解決這個(gè)問題。（不少于50字）(2)（10分）任務(wù)二：下面三句話從不同角度對本文做了點(diǎn)評。請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）◆優(yōu)美的語言很值得玩味?！纛Ｖ鞘侨宋镅孕械牡咨！襞郎街刑N(yùn)含著人生哲理。【答案】(1)示例：這句話中的“山”既可以理解為下文中作者登臨的方山、黃山，也可以理解為“理想”“夢想”等，理想或夢想的大門，總會為那些腳踏實(shí)地的人敞開。(2)示例一：優(yōu)美的語言很值得玩味。文章語言簡潔凝練，饒有趣味。第②中運(yùn)用“封面”的比喻，三個(gè)“或”的排比句，寫出山腳觀山的不同感受，有身臨其境之感；第⑦⑧融記敘、描寫、抒情于一爐，引人入勝，展現(xiàn)出山的魅力，富有可讀性，如從整段來看，記敘的是上方山云水洞這件事；⑧段中運(yùn)用了“如同小小的瀑布”許多筆墨對云水洞的景觀做了細(xì)致描寫；“興奮”“驚嘆”“惋惜”等就是用抒情來表達(dá)一種心情。讀這樣優(yōu)美的語言，就是一種多種感官的享受。示例二：睿智是人物言行的底色。文章第?段中“想來我雖不肯半途而廢，卻肯適可而止，才得以從容始，又以從容終”一句，可以看出作者的睿智?！安豢习胪径鴱U”，指作者由從容亭行至半山寺，“我”已抬不起腳，但“我”還是一步步從容地走；“卻肯適可而止”，指始信峰是作者登黃山的最終極處，未上天都，“我”便從容地下了山。每個(gè)人的能力畢竟有限，能達(dá)到極限，適可而止，量力而行，要懂得放棄。示例三：爬山中蘊(yùn)含著人生哲理。文章先寫爬方山，在爬山過程中回憶穿插爬黃山經(jīng)歷，由從容亭行至半山寺，“我”已抬不起腳，但“我”還是一步步從容地走；始信峰是“我”登黃山的最終極處，未上天都，“我”便從容地下了山?！皬娜荨倍旨仁亲髡吲郎降男牡?，又是文章的主旨，更蘊(yùn)含著生活的哲理。人生之途亦如登山一般，從容不迫、篤定不移，方能領(lǐng)略人生的精彩。【詳解】（1）本題考查句子理解。第③段，“山是老實(shí)的。山也喜歡老實(shí)的、一步一步走著的人”，結(jié)合第④段“我們開始爬山”、第⑩段“我不由得又想起黃山上的那幾天”可知，這句話表現(xiàn)是寫作者爬的方山和黃山。結(jié)合第?段“不一步步爬，可怎么上山呢”可知，這里的“山”還喻指人生征程中的目標(biāo)、理想等。人生的目標(biāo)和理想，不是靠等就能實(shí)現(xiàn)的，必須一步一步老老實(shí)實(shí)地去努力奮進(jìn)，才能成功。（2）本題考查賞析文章。從“優(yōu)美的語言很值得玩味”“睿智是人物言行的底色”“爬山中蘊(yùn)含著人生哲理”三個(gè)角度中任選一個(gè)，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行賞析，言之有理即可。示例：爬山中蘊(yùn)含著人生哲理。本文寫了作者兩次爬山的經(jīng)歷和感悟。第?段中“如果在現(xiàn)成的路上還不能走，未免慚愧”，說明現(xiàn)成的路是相對于前人而言，我們已經(jīng)夠輕松了，不用自己探索，只管順著山路堅(jiān)持攀登即可有收獲。今天的我們已經(jīng)可以踏著前路輕松前行了，如果這樣還不能堅(jiān)持，應(yīng)該汗顏、慚愧。借此鼓勵我們向前人學(xué)習(xí)，面對困難，勇敢些，頑強(qiáng)不屈，努力拼搏，攀登人生的巔峰。（本題14分）閱讀下面的材料，完成小題。材料一：①近年來，在線教育快速發(fā)展，特別是抗擊新冠肺炎疫情期間，在線教育行業(yè)按下了發(fā)展的快進(jìn)鍵。截至2020年3月，我國在線教育用戶規(guī)模達(dá)4.23億。疫情防控期間，多個(gè)在線教育應(yīng)用的日活躍用戶數(shù)達(dá)到千萬。②我們應(yīng)該看到，在線教育對于促進(jìn)教育公平、推進(jìn)個(gè)性化教育具有重要意義。疫情防控期間，在線教育是確?！巴Ｕn不停學(xué)”的重要途徑。借助在線教育，大山里的孩子能夠享有優(yōu)質(zhì)教育資源。教育管理者也能夠從海量數(shù)據(jù)中獲取教、學(xué)、評、測的信息，從而進(jìn)一步指導(dǎo)和優(yōu)化教育教學(xué)。③與此同時(shí)，在線教育的一些“火熱”表現(xiàn)也引起了人們的擔(dān)憂。過去一年，多家在線教育機(jī)構(gòu)融資金額屢創(chuàng)新高。從冠名熱門綜藝到贊助跨年晚會，在線教育機(jī)構(gòu)的廣告投放量迅速增長；課程優(yōu)惠力度令人咋舌，“49元33節(jié)課，再包郵送教輔材料”“19元20節(jié)課，另享受價(jià)值499元大禮包”；依靠套路制造焦慮，誘導(dǎo)家長搶課買課……在互聯(lián)網(wǎng)營銷模式驅(qū)動下，在線教育能否保證教學(xué)品質(zhì)、授課效果，令不少家長擔(dān)憂。（選自《人民日報(bào)》2021年1月25日第12版，有刪改）材料二：①相比于傳統(tǒng)教學(xué)方式，在線教學(xué)具有獨(dú)特的優(yōu)勢。如果將傳統(tǒng)教學(xué)比喻為“舞臺劇”，那么在線教學(xué)就相當(dāng)于聲光電手段齊備的“大片”，帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；對于那些看一遍教學(xué)視頻沒看明白的學(xué)生，可以自己去回看，直至看懂；由于受眾廣泛，一個(gè)比較理想的模式是在專業(yè)團(tuán)隊(duì)的配合下將線下的課程內(nèi)容進(jìn)行精良制作，從而提升課程質(zhì)量。但是，目前教師從“主演”到“導(dǎo)演”的轉(zhuǎn)型還不徹底，在線教學(xué)的實(shí)際效果與師生、家長的預(yù)期還有差距，需進(jìn)一步提升。（選自《光明日報(bào)》2020年7月14日，有刪改）②線下教學(xué)的諸多優(yōu)勢是線上難以替代的。首先，線下封閉的場景能夠讓學(xué)生在一個(gè)不受干擾的環(huán)境里長時(shí)間、沉浸式地學(xué)習(xí)。其次，線下容易展開充分的互動，從語言、肢體動作、目光接觸、同學(xué)間實(shí)時(shí)交流到手工制作等，每一種手段協(xié)同造就教與學(xué)的方方面面，能夠讓學(xué)生多感官全方位吸收、理解信息與思考。最后，現(xiàn)有線下教育完善的軟硬件配套設(shè)施和師生習(xí)慣是無縫銜接的。（選自《解放日報(bào)》2020年9月7日，有刪改）材料三：中學(xué)生每周在線學(xué)習(xí)時(shí)長及對在線學(xué)習(xí)的態(tài)度調(diào)查圖九年級（1）班召開“線上學(xué)習(xí)之我見”的主題班會，同學(xué)們收集并整理了以上材料。16.(1)（2分）請你觀察材料三中的圖表，用一句話概括你得到的信息。(2)（2分）你覺得在線教育想要走得快、穩(wěn)，在線教育機(jī)構(gòu)該如何做？(3)（10分）你的好朋友小晉打算報(bào)一門線上的書法課，請你根據(jù)以上材料和自己的生活體驗(yàn)為他權(quán)衡利弊，通過微信把你的看法告訴他。不少于100字?！敬鸢浮?1)示例：中學(xué)生每周在線學(xué)習(xí)的時(shí)長普遍較短，而對在線學(xué)習(xí)的態(tài)度中喜歡的居多。(2)示例：無論融資規(guī)模有多大，在線教育機(jī)構(gòu)都不能背離教育的初衷。要把精力放到教學(xué)研發(fā)上，在課程品質(zhì)、教學(xué)能力、個(gè)性化教學(xué)上下功夫，守住服務(wù)的質(zhì)量底線，用優(yōu)質(zhì)服務(wù)留住用戶。(3)示例一：小晉，你好，聽說你打算報(bào)一門線上的書法課，我覺得可以一試。選擇線上書法課具有很多優(yōu)勢：線上書法課不受時(shí)空限制，你可以獲得更多的名師指導(dǎo)；你可以安心在家學(xué)書法，不用在來去路上浪費(fèi)時(shí)間；你可以隨時(shí)點(diǎn)擊課程學(xué)習(xí)，一次不懂可以反復(fù)學(xué)習(xí)；學(xué)費(fèi)也相對比較低。當(dāng)然，線上學(xué)書法與老師的溝通不如線下直接，也很考驗(yàn)個(gè)人的自覺性，相信這些你能克服。示例二：小晉，你好，聽說你打算報(bào)一門線上的書法課，我覺得沒有必要。書法課適合線下學(xué)習(xí)：線下具有完善的軟硬件配套設(shè)施，而書法作為傳統(tǒng)的藝術(shù)，你在現(xiàn)場長時(shí)間、沉浸式地學(xué)習(xí)，練習(xí)氛圍更好，效果也會更好；課堂上和老師溝通更為直接方便，能得到老師更準(zhǔn)確的指導(dǎo)。當(dāng)然，線下學(xué)書法費(fèi)用會比較高，需要有經(jīng)濟(jì)上的考慮；來去也比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力，相信你能堅(jiān)持?！驹斀狻浚?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。材料三中的圖表有兩個(gè)，一個(gè)是“中學(xué)生每周在線學(xué)習(xí)時(shí)長分布圖”，一個(gè)是“中學(xué)生在線學(xué)習(xí)的態(tài)度調(diào)查圖”，觀察可知，中學(xué)生每周在線學(xué)習(xí)時(shí)長1小時(shí)以內(nèi)的占46.7％，1—2小時(shí)的占32.7％，超過2小時(shí)的僅占少數(shù)。由此可以得出：中學(xué)生每周在線學(xué)習(xí)的時(shí)長普遍較短；中學(xué)生在線學(xué)習(xí)的態(tài)度調(diào)查圖中，比較喜歡的占29.1％，非常喜歡的占14.5％，共有43.6％，占比最大。由此可得出：在線學(xué)習(xí)的態(tài)度中喜歡的居多。據(jù)此回答即可。（2）本題考查材料提煉與概括。由材料一第③段“過去一年，多家在線教育機(jī)構(gòu)融資金額屢創(chuàng)新高。從冠名熱門綜藝到贊助跨年晚會，在線教育機(jī)構(gòu)的廣告投放量迅速增長……在互聯(lián)網(wǎng)營銷模式驅(qū)動下，在線教育能否保證教學(xué)品質(zhì)、授課效果，令不少家長擔(dān)憂”可以概括出，無論在線教育機(jī)構(gòu)融資金額有多高，都要保證教學(xué)品質(zhì)、授課效果，在教學(xué)能力、個(gè)性化教學(xué)上下功夫，守住服務(wù)的質(zhì)量底線，用優(yōu)質(zhì)服務(wù)留住用戶。（3）本題考查談看法。由材料二第①段“相比于傳統(tǒng)教學(xué)方式，在線教學(xué)具有獨(dú)特的優(yōu)勢。如果將傳統(tǒng)教學(xué)比喻為‘舞臺劇’，那么在線教學(xué)就相當(dāng)于聲光電手段齊備的‘大片’，帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；對于那些看一遍教學(xué)視頻沒看明白的學(xué)生，可以自己去回看，直至看懂……一個(gè)比較理想的模式是在專業(yè)團(tuán)隊(duì)的配合下將線下的課程內(nèi)容進(jìn)行精良制作，從而提升課程質(zhì)量”可以提煉出線上教育的優(yōu)勢是：可以看回放，能夠接觸到更專業(yè)的指導(dǎo)等。再結(jié)合線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)擬寫即可。示例一：小晉，你好！聽說你打算報(bào)線上的書法課，我覺得這是個(gè)不錯的想法。線上書法課的最大好處就是方便和靈活。你可以在家里、學(xué)校或者任何有網(wǎng)絡(luò)的地方隨時(shí)學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)限制；而且，一些線上課程會有名家的授課，能夠接觸到更專業(yè)的指導(dǎo)和示范；此外，線上學(xué)習(xí)通?？梢曰胤牛瑢τ陔y以理解的部分，你可以反復(fù)觀看，加深理解。我覺得你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求來決定是否報(bào)名。如果你對書法的興趣很大，而且能夠?yàn)樽约簞?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么線上課程會是一個(gè)不錯的選擇。由材料二第②段“線下教學(xué)的諸多優(yōu)勢是線上難以替代的。首先，線下封閉的場景能夠讓學(xué)生在一個(gè)不受干擾的環(huán)境里長時(shí)間、沉浸式地學(xué)習(xí)。其次，線下容易展開充分的互動，從語言、肢體動作、目光接觸、同學(xué)間實(shí)時(shí)交流到手工制作等，每一種手段協(xié)同造就教與學(xué)的方方面面，能夠讓學(xué)生多感官全方位吸收、理解信息與思考。最后，現(xiàn)有線下教育完善的軟硬件配套設(shè)施和師生習(xí)慣是無縫銜接的”可以提煉出線下教育的好處：有不受干擾的環(huán)境，真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍，可以和老師互動等。再結(jié)合平時(shí)上課經(jīng)驗(yàn)擬寫即可。示例二：小晉，你好，聽說你打算報(bào)一門線上的書法課，我覺得沒有必要。線上學(xué)習(xí)缺乏面對面的交流和互動，有時(shí)候可能感覺缺乏真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍；另外，線上課程的質(zhì)量很大程度上依賴于錄制和傳輸?shù)馁|(zhì)量，如果出現(xiàn)畫質(zhì)不清、聲音失真等問題，會影響學(xué)習(xí)效果；同時(shí)，如果你沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如嘈雜的房間或經(jīng)常中斷的網(wǎng)絡(luò)，那么學(xué)習(xí)效果也會大打折扣；線下書法課在課堂上和老師的溝通更直接方便，能得到老師更準(zhǔn)確的指導(dǎo)。你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求來決定是否報(bào)名。希望我的建議能對你有所幫助，期待你的好消息。17．（本題35分，含書寫分3分）生活中有無數(shù)美麗的瞬間，定格成永恒的畫面：壺口瀑布飛流直下，濤聲如雷，展現(xiàn)出自然之美；安塞腰鼓熱情如火，舞動似風(fēng)，呈現(xiàn)出民俗之美；杜小康戰(zhàn)勝風(fēng)暴，走出困境，體現(xiàn)出成長之美……只要你善于發(fā)現(xiàn)，這些美麗的瞬間必然會為你開啟一道門，并引領(lǐng)你走向一片意料之外的豐饒園林。請從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的作文。題目一：捕捉每一個(gè)美麗的瞬間題目二：美麗的瞬間______寫作提示：①選擇題目二請先補(bǔ)全題目；②除詩歌外文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔?！敬鸢浮坷囊唬翰蹲矫恳粋€(gè)美麗的瞬間大自然的瞬間小草用幼嫩的葉破土而出，看見了刺目的金光，聽到了清脆的鳥鳴春風(fēng)暖洋洋的吹來，感覺不到一絲涼意。誰都經(jīng)不起這春的誘惑，淙淙的流水聲恰似貝多芬的交響樂。雙手在輕柔的春水里輕輕劃過，感觸到的不是刺骨的冰冷，而是誰柔柔的，暖暖的，甚至于想在這柔柔春水中洗個(gè)痛快。有時(shí)，還可以誰在大自然已經(jīng)鋪好了的“毯子”上，抬頭望著浮游這的白云。有事，不經(jīng)意間，一片片粉色印入眼簾，那是桃花開了！偶爾捧下幾片花瓣兒，頗有陶淵明《桃花源記》描繪那般色調(diào)。不禁讓你飄飄然，眼前豁然開朗，至于桃花源之中似得的。春雨婆婆剛走，春風(fēng)爺爺再次的春來。像落葉一樣悄然無聲，像針尖一樣的細(xì)，像線一樣的長，像用篩子篩出來那樣密，向大地飛撲著。洼地上清亮亮一片，淺淺的水印出天上的藍(lán)天和白云，甚是迷人。大自然就是這樣，那么美麗，那么撫媚，那么動人，那么美妙，那么憨態(tài)可掬。生活中的瞬間一日，起得早早，拎著還沒收拾好的書包瘋了一樣的想學(xué)校奔去，到馬路邊等車，看見一個(gè)老奶奶孤獨(dú)而又無奈的站在馬路邊，自己不敢過，焦急萬分。一個(gè)年輕的小伙子走了過來，將這位老奶奶攙扶過了馬路。請問，這小小的事，又有多少人能做到？山水蘊(yùn)育文明，我們應(yīng)保護(hù)山水環(huán)境，那么對于比水還深，比山還高的母愛、父愛，我們該做些什么呢？一位65歲的母親不幸患上了尿毒癥，在病床上忍受著病痛的折磨。作為兒子，目睹年邁的母親在病床上呻吟，在母親求生的眼神與自己相撞的那一刻，他心如刀絞，于是他決定為母親腎，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！彼锸绹眯袆幼鞒隽嘶卮?，他用愛使母親脆弱的身體堅(jiān)如磐石，他用真誠給天下所有的母親以最大的慰藉。人世間正是因?yàn)橛辛诉@一個(gè)個(gè)美麗的瞬間，才變得那么美好，那么純真。我們要從生活中，