部編版三年級(jí)下冊(cè)語文第一單元3、《荷花》第1課時(shí)

課題3、《荷花》課時(shí)第1課時(shí)主備人備課組長(zhǎng)日期教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生會(huì)認(rèn)“蓬、脹”等4個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字“挨”，會(huì)寫“瓣、蓬”等11個(gè)字，正確讀寫“荷花、清香”等詞語。2.學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，欣賞荷花的美麗。教材分析學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂于表達(dá)，但他們的生活經(jīng)驗(yàn)畢竟有限，對(duì)文中描繪的荷塘美景，僅憑想象難以深刻感受，需師提供直觀的圖像幫助理解。重點(diǎn)學(xué)生會(huì)認(rèn)“蓬、脹”等4個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字“挨”，會(huì)寫“瓣、蓬”等11個(gè)字，正確讀寫“荷花、清香”等詞語。難點(diǎn)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，欣賞荷花的美麗。教具準(zhǔn)備PPT教學(xué)過程二次備課一、意義導(dǎo)入1.請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想，你看到了什么？（課件呈現(xiàn)多幅荷花圖片，播放背景音樂。教師相機(jī)板書課題：荷花）2.荷花出淤泥而不染，自古有很多文人墨客都贊美它，今天，讓我們跟隨葉圣陶先生一起去荷塘，去看看他筆下的那一池白荷花。（齊讀課題）二、新課學(xué)習(xí)初讀課文，掃清字詞障礙1.學(xué)生自讀課文。要求：（1）讀準(zhǔn)字音，看清字形。（2）標(biāo)注自然段，把句子讀通順。（3）畫出不理解的詞句。2.檢查預(yù)習(xí)。（1）指名分自然段朗讀課文，師生評(píng)議，糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。（指導(dǎo)學(xué)習(xí)多音字“挨”——\[āi\]\[ái\]）（2）匯報(bào)對(duì)詞語的理解，教師評(píng)議，相機(jī)正誤、補(bǔ)充并小結(jié)。①翩翩起舞②挨挨擠擠③清香④飽脹⑤破裂⑥姿勢(shì)再讀課文，整體感知1.探究交流。課文圍繞荷花講了哪些內(nèi)容？（講了荷花的樣子、姿態(tài)及作者的想象和感受）誰能用自己的話說一說課文的主要內(nèi)容？（寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花并展開想象的事）（板書：荷花的樣子和姿態(tài)作者的想象和感受）2.課件出示第1自然段。（1）教師范讀，思考：“一進(jìn)門就聞到一陣清香”這句中的“一……就……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語說明了什么？（荷花散發(fā)出來的清香傳得很遠(yuǎn)，從荷花池一直飄到公園門口。）（2）為什么“我”一聞到清香，就趕緊往荷花池邊跑去呢？（因?yàn)椤拔摇毕矚g荷花）（3）指導(dǎo)有感情地朗讀：讀出作者聞到荷花香味后，希望看到荷花的迫切的心情以及對(duì)荷花的喜愛。（自由讀、指名讀）（4）小結(jié)：“趕緊”“跑”表現(xiàn)了作者賞花的急切心情，真可謂花香襲人、花香誘人啊！指導(dǎo)寫字1.出示生字認(rèn)讀、組詞。2.觀察描寫，識(shí)記字形。3.集體交流，重點(diǎn)點(diǎn)撥范寫。（“蹈”“佛”）4.形近字辨析：瓣、辯和辨；蓬和篷；拂和佛。5.書寫練習(xí)，自評(píng)互評(píng)。三、拓展遷移學(xué)生交流贊美荷花的文章四、課堂小結(jié)課文寫“我”在公園的荷花池邊（），被如詩(shī)如畫的美景陶醉而浮想