教科版（廣州）二年級 英語科下unit3 第6課深度教學教學設計_第1頁
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課題Unit3PleaseTakeMetothePark課時第6課時主備人備課組長日期教學目標1.單詞：park，bookstore，supermarket。2.熟練句型：Willyoutakemetothe…？Iwantto…I’mgoingto…3.能理解下列句子的意思：Noschooltoday.It’srainingcatsanddogs.教材分析學情分析本課的教學對象為二年級的學生，年齡在7-8歲，孩子們活潑好動，對能力單詞有一定的認識基礎，而且他們已經(jīng)學習了一年的英語，已具備初步的認讀、聽能力，在日常交流中能夠表達自己的簡單想法。重點故事的記憶和表演。。討論周末去公園玩所收獲的樂趣。難點用自然拼讀法讀新單詞。教具準備PPT教學課件，“深度教學”研學案，多媒體動畫，單詞卡等。教學過程二次備課一、意義導入SightWordsTime1.SightWordsGame:TakeKotoHome復習認讀:sightwords:School,want,swim,mum,dad,grandpa,will,please,me,you,take,newspaper,I’m,I’ll,it’s,fun,on,no.二、新課學習SightWordsGame:BigFlyBalloon嘗試認讀:Iwanttobuysomecomics.I’mgoingtothebookstore.Willyoutakemetothebookstore?通過游戲復習認讀U1已學且本課即將涉及到的的常見詞，并嘗試拼讀本課部分語句。三、拓展遷移Thinkandsay.Kotowantstogotoswim,too.Who’sgoingtotakehimtoswim?引出上節(jié)課所學故事。在情境中復習舊知，理解并加深目標語言的印象。PictureTour利用圖片導讀，幫助學生回顧故事情節(jié)，并引導學生嘗試運用所學重點句型總結故事情節(jié)。利用任務聚焦核心語言，在運用中內(nèi)化語言。四、課堂小結Sumupwhatwehavelearnedtoday.跟老師有感情地逐句朗讀故事。作業(yè)1.熟讀單詞bookstore，swimmingpool，playground，zoo，park，supermarket。2.完成一起作業(yè)（單詞跟讀，繪本閱讀，口語交際）。板書設計Unit3PleaseTakeMeto

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