細菌八年級生物

細菌八年級生物Bacteria第四單元：細菌和真菌1細菌八年級生物5/9/2024學習目標：描述細菌的主要特征。嘗試通過將細菌與動植物細胞比較，推測出細菌的營養(yǎng)方式。通過了解發(fā)現細菌的過程，認同科學發(fā)展與技術的進步密切相關的觀點，認同科學的新發(fā)現是建立在縝密的思維和精細的實驗基礎上的觀點。細菌2細菌八年級生物5/9/2024細菌是大家比較熟悉的名字，因為有很多疾病是它們引起的，如鼠疫桿菌、霍亂弧菌、破傷風桿菌；那些腐敗菌常引起食物和工農業(yè)產品腐爛變質，并散發(fā)出特殊的臭味或酸敗味。關于細菌3細菌八年級生物5/9/20241.細菌是怎樣發(fā)現的？2.細菌是從哪里來？3.細菌的結構是怎樣的？4.細菌如何生殖呢？想一想請同學們帶著以上問題，閱讀教材P71-74內容。4細菌八年級生物5/9/2024細菌是怎樣發(fā)現的呢？一、細菌的發(fā)現世界上最早發(fā)現細菌的人是

。荷蘭人列文.虎克列文虎克制造的能放大200——300倍的顯微鏡放大300倍的細菌病毒5細菌八年級生物5/9/2024一、細菌的發(fā)現列文?虎克用自制的顯微鏡觀察雨水和牙垢等物質，發(fā)現了很多呈桿狀、螺旋狀和球狀的小生物，有的單個存在，有的連在一起，這就是后人所說的細菌。他驚嘆地記錄道：“它們像蛇一樣用優(yōu)美的彎曲姿勢運動。””“在人口腔的牙垢中生活的小居民，比整個荷蘭王國的人還要多?！边@就是人類第一次觀察到細菌時發(fā)出的感嘆!從細菌的發(fā)現故事中,你對科學的發(fā)現有什么樣的認識?科學的新發(fā)現建立在大膽質疑、縝密思維、精細實驗加小心求證的基礎上。6細菌八年級生物5/9/2024電鏡下看到的發(fā)根的細菌針頭上的細菌7細菌八年級生物5/9/2024細菌的個體十分微小,大約10億個細菌堆起來,才有一顆小米那么大。二、細菌的形態(tài)和結構8細菌八年級生物5/9/2024細菌的結構特點請你歸納細菌的結構基本結構細胞壁細胞膜細胞質DNA特殊結構莢膜：保護細菌鞭毛：使細菌能在液體中運動細菌沒有成形的細胞核和葉綠體9細菌八年級生物5/9/2024比較動物、植物和細菌細胞結構的不同小組合作

結構類型細胞壁細胞膜細胞質細胞核其他結構植物動物細菌有有有有無有有有有有有有葉綠體無葉綠體無葉綠體鞭毛莢膜DNA10細菌八年級生物5/9/2024細菌細胞與植物細胞的結構差異，決定了細菌的營養(yǎng)方式與植物不同。請你推測：細菌的營養(yǎng)方式是怎樣的呢？細菌的營養(yǎng)方式細菌必須分解現成的有機物獲得所需的營養(yǎng)和能量。異養(yǎng)——自己不能制造有機物，靠獲得現成的有機物來維持生活。11細菌八年級生物5/9/2024腐生：從動植物的遺體中獲取有機物。寄生：從活的動植物體吸收有機物，對寄主有害。共生：從活的動植物體吸收有機物，對動植物有利。細菌的生活方式12細菌八年級生物5/9/2024細菌的生活方式腐生：從動植物的遺體中獲取有機物。寄生：從活的動植物體吸收有機物，對寄主有害。共生：從活的動植物體吸收有機物，對動植物有利。細菌的生殖方式二分裂細菌的生存方式13細菌八年級生物5/9/2024計算：假設你手上此刻有100個細菌，細菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，4小時后你手上的細菌數目是多少？這對你搞好個人衛(wèi)生有什么啟示？技能訓練100X28=25600（個）養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，要經常洗手、洗澡、換洗衣服，減少自身攜帶的細菌數目，減少被細菌感染而生病的可能。14細菌八年級生物5/9/2024巴氏消毒，是利用低于100℃的溫度對物品進行消毒。能夠殺死繁殖型微生物，包括常見致病菌，而又最大限度保持食品結構及營養(yǎng)，溫度范圍