工作任務(wù)推進(jìn)會(huì)發(fā)言稿

工作任務(wù)推進(jìn)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁:大家好！按照會(huì)議安排，我今天到xx中心小學(xué)聽(tīng)了一節(jié)別開(kāi)生面的、本土的一節(jié)線上專遞課堂。這種直播式的能實(shí)現(xiàn)異地互動(dòng)、同步交流、優(yōu)質(zhì)資源共享，三所學(xué)校同步的這種特殊的大教研活動(dòng)是我工作xx年來(lái)第一次參加，下面我就xx工作任務(wù)推進(jìn)會(huì)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感受。一、教育信息化促進(jìn)鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的發(fā)展我們鄉(xiāng)村學(xué)校教育環(huán)境相對(duì)封閉、教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的形式相對(duì)固化，優(yōu)秀資源匱乏，缺少學(xué)科骨干教師引領(lǐng)等因素，鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展仍陷于傳統(tǒng)模式框架，沒(méi)有駛?cè)霐?shù)字化轉(zhuǎn)型快車(chē)道，針對(duì)組織教師外出培訓(xùn)零散，與縣情結(jié)合不緊密，縣內(nèi)集中培訓(xùn)成本高，還有我們農(nóng)村學(xué)校教師一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，教師外出培訓(xùn)，擔(dān)任的相關(guān)課程就會(huì)耽擱，工作和學(xué)習(xí)矛盾突出等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，因此我們農(nóng)村學(xué)校有必要在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過(guò)程中深化大數(shù)據(jù)，互聯(lián)網(wǎng)+教育，三個(gè)課堂等新技術(shù)與鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的融合、整合與共享，打造名師聯(lián)盟，真正實(shí)現(xiàn)教育信息化數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展。二、提升新站位，充分認(rèn)識(shí)由"教育信息化服務(wù)教育改革發(fā)展"到"教育數(shù)字化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化"的轉(zhuǎn)變今天，我縣終于邁出了教育數(shù)字化、信息化建設(shè)的第一步，首先這是明確了教育數(shù)字化未來(lái)發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)，體現(xiàn)了教育數(shù)字化是加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要支撐。其次是深刻認(rèn)識(shí)教育數(shù)字化對(duì)于教育現(xiàn)代化的新定位。將推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為教育改革發(fā)展的首要任務(wù)，以高水平教育數(shù)字化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。通過(guò)禮縣教育數(shù)字化建設(shè)，將實(shí)現(xiàn)我縣教育環(huán)境新優(yōu)化、教育治理新突破、教育資源新供給、教育模式新變革、信息素養(yǎng)新提升、網(wǎng)絡(luò)安全更穩(wěn)固，學(xué)校、家庭和社會(huì)的共育水平大幅提高。充分發(fā)揮信息技術(shù)在優(yōu)化資源配置、賦能教學(xué)創(chuàng)新、支持評(píng)價(jià)改革等方面的作用，促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量。三、這種網(wǎng)上課堂、線上教研面臨的挑戰(zhàn)因校情、學(xué)情的差異，以及教師與學(xué)生的熟悉程度的不同，網(wǎng)絡(luò)速度，設(shè)備技術(shù)，以及主場(chǎng)和分場(chǎng)調(diào)控配合等因素，現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)延遲，聲音畫(huà)面卡頓，雜音較大聽(tīng)不清的情況，導(dǎo)致線上交流實(shí)效性較差。比如在主會(huì)場(chǎng)互動(dòng)性實(shí)效性就較好，而在分會(huì)場(chǎng)這個(gè)效果相對(duì)差一點(diǎn)。四、要解決鄉(xiāng)村學(xué)校教研教改難和教師專業(yè)成長(zhǎng)的問(wèn)題，我們要采用線上和線下雙結(jié)合實(shí)際上，我們就有一個(gè)很好的“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的做法，就是督導(dǎo)督查。今年督導(dǎo)督查最大的亮點(diǎn)就是校際間的教研交流，這次督導(dǎo)督查67個(gè)督導(dǎo)督查組，通過(guò)同課異構(gòu)、示范課的形式，全縣共觀摩、學(xué)習(xí)400節(jié)課以上，試想一下這是多大的教研活動(dòng)，不敢想象。我們對(duì)人家的亮點(diǎn)，好的經(jīng)驗(yàn)，好的做法，要學(xué)習(xí)借鑒，同時(shí)發(fā)現(xiàn)人家的，問(wèn)題或不足,反思我們自身有沒(méi)有，無(wú)則加勉，有則改之，通過(guò)交流實(shí)現(xiàn)了思想的碰撞、智慧的升華。所以督導(dǎo)督查是我們共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的絕佳機(jī)會(huì)，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，整改問(wèn)題和解決問(wèn)題的主要途徑，是統(tǒng)一思想凝聚人心的重要舉措，而且更接地氣，能更好地促進(jìn)全縣教育的高質(zhì)量發(fā)展。最后，借此機(jī)會(huì)我有兩句話跟各位同仁共勉。第一句話，我們當(dāng)老師的眼界一定要遠(yuǎn)，要遠(yuǎn)到功成不必在我的境界?，F(xiàn)在社會(huì)都有一個(gè)共同的現(xiàn)狀，高中老師怨初中教師沒(méi)教好，初中老師怨小學(xué)老師沒(méi)打好基礎(chǔ)，小學(xué)老師怨幼兒園老師，幼兒園老師沒(méi)處怨，怨他爸他媽基因不好。這就是各干各的沒(méi)有形成教育的合力，尤其我們義務(wù)教育階段的教師，不能眼中只盯著小考、中考。我們更應(yīng)該把著力點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)放在高考上，因?yàn)楦呖疾拍芨淖兠\(yùn)。因此我們一定要有全縣整體一盤(pán)棋的思想，小學(xué)要培養(yǎng)孩子初中的能力，初中要培養(yǎng)高中的一些思維。第二句話，我們當(dāng)老師的情懷一定要深，我們要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，用真心真情真愛(ài)去教育孩子，尤其我們學(xué)校留下的孩子大多是留守兒童，好一些是單親