幼兒園小班教研組工作計劃上學(xué)期（18篇）

幼兒園小班教研組工作計劃上學(xué)期（匯總18篇）幼兒園工作安排能夠指導(dǎo)老師合理支配教學(xué)時間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效果的提高。假如你正在為制定幼兒園工作安排而犯愁，不妨看看下面這份幼兒園工作安排的范文，或許能幫到你。

幼兒園小班班級工作安排上學(xué)期例文

本學(xué)期我班共有幼兒29名，其中男孩18名，女孩11名，部分幼兒上過托兒所，其余的都是第一次上幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。在和家長的接觸和交談中我們發(fā)覺幼兒的自理實力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會上廁所;有的特性強，形成了很多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群，任性等等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們?nèi)齻€老師將同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的協(xié)作下使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進(jìn)步。

二、總目標(biāo)。

依據(jù)園務(wù)安排和班級狀況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導(dǎo)思想，以園務(wù)安排為工作準(zhǔn)則，結(jié)合班級實際狀況，仔細(xì)踏實的做好本學(xué)期的各項工作，以創(chuàng)新教化模式為突破口，全面提高保教質(zhì)量，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言實力和生活自理實力，注意智力的開發(fā)，促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展，使每個幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有的提高。

三、主要工作任務(wù)及措施。

(一)優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學(xué)習(xí)氣氛。

詳細(xì)措施：

1、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，為幼兒創(chuàng)建一個友愛和諧的集體，寧靜、整齊、漂亮的環(huán)境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、嬉戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境。

2、活動室、主墻及活動區(qū)材料剛好更換、充溢，并與主題活動親密協(xié)作，以供應(yīng)成品或半成品材料為主，激勵幼兒動手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)實力及動手操作實力。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會。

3、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展須要，満足幼兒的嬉戲愛好，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，親密協(xié)作教學(xué)須要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多供應(yīng)半成品和非成品材料。

4、更加合理的利用社區(qū)資源。

(二)合理支配一日活動，一日活動支配留意動靜搭配，室內(nèi)外平衡。

詳細(xì)措施：

1、依據(jù)本班幼兒的實力和愛好支配不同的活動，在時間的安排上做出彈性的支配。

2、有組織有指導(dǎo)的活動與自選活動、寧靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學(xué)科的課時安排有肯定的比例，賜予個別輔導(dǎo)和隨機教化。

3、依據(jù)幼兒年齡特點學(xué)習(xí)適用于小班的早操，要求幼兒動作合乎要求。

4、依據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。

5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械。

6、每周開展一節(jié)體育課，體育課能做到有。

教案。

有打算有效果分析，能依據(jù)每次分析結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。

7、組織幼兒到戶外進(jìn)行參觀、秋游等活動，培育幼兒酷愛科學(xué)、酷愛大自然的情感。

(三)加強幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教化，為幼兒終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

1、幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教化，使好習(xí)慣為提高幼兒的生活質(zhì)量服務(wù)。

2、重視幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及幼兒嬉戲活動和課間活動時規(guī)則意識的培育，讓幼兒在自主、自由的嬉戲活動中習(xí)得閱歷、習(xí)得學(xué)問和技能，提高幼兒交往的實力、合作實力，讓孩子終身受益、童年生活華蜜歡樂。

詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)填寫《幼兒成長記錄冊》，體現(xiàn)幼兒的成長過程及進(jìn)步。

2、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進(jìn)行縱向評價，并定期向家長展示，以便家長了解幼兒成長的動向。

3、重視教化評價對教化活動的作用，定期對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評估，以便了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及須要，從而供應(yīng)更加相宜的幫助和指導(dǎo)。

(五)平安教化工作。

留意依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照看。戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題;還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細(xì)小的物品;不給幼兒玩細(xì)小的物品和玩具，防止幼兒把它們?nèi)M(jìn)嘴巴、鼻子和耳朵里面。教化他們不能推別人和用玩具打人，加強幼兒自我愛護(hù)意識，確保無平安事故發(fā)生。

(六)家長工作。

1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家狀況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教化問題上所持的觀點等，約訪率達(dá)到101%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒學(xué)問》的內(nèi)容，剛好展示主題活動狀況，幫助家長了解幼兒園的教學(xué)狀況，向家長舉薦教化、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

在這新的一年里,我以嶄新的姿態(tài)走進(jìn)了生氣勃勃的碧桂園學(xué)校。很榮幸的,我成為國際小班的一名老師。領(lǐng)導(dǎo)的期盼,家長的重托,使我覺得國際班的教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。如何能使幼兒酷愛幼兒園生活,形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣及優(yōu)良的品德,英語聽說實力,從雙語班中脫穎而出,是本學(xué)期的主要工作內(nèi)容。實施安排如下:。

班況分析：

本學(xué)期我班有幼兒十五名，其中九名幼兒是原班人馬,另有六名新生.而這六名新幼兒中,有兩名幼兒從雙語班轉(zhuǎn)入。原班幼兒能夠較快地適應(yīng)幼兒園生活,心情較為穩(wěn)定。兩名從雙語班轉(zhuǎn)入的幼兒雖然熟識幼兒園這個大環(huán)境,然而面對新?lián)Q的班級也稍顯無所措從,想回原班的思想也是情有可原。另外的四名新生一起先哭鬧較兇,每天早上與家長告辭好像都要進(jìn)行一番“殊死搏斗”。

一、接著加強鞏固保育工作，平安意識放在全部工作的首位。

保育工作是幼兒園的重頭戲，也是開展一切活動的基礎(chǔ)和保障。困此，本學(xué)期仍舊要發(fā)揚上學(xué)期良好的保教意識，不忽視幼兒學(xué)習(xí)生活中的每一處環(huán)節(jié)，平安意識要警鐘常鳴。

1、常規(guī)教化。

幼兒兩歲前為秩序敏感期，隨著年齡的增長，秩序感會漸漸稍退直到消逝。因此，要在幼兒期培育幼兒良好的秩序感。知道物品要用后放回原位;入廁后要沖水、蓋桶蓋;寧靜進(jìn)餐、喝水;不亂丟垃圾;坐有坐相、站有站相;與伙伴團(tuán)結(jié)友愛;集體活動時聽從指揮;有隊列意識;會運用禮貌用語……抓住幼兒生活的每一個環(huán)節(jié)，從起先就嚴(yán)格要求，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、健康教化。

適時對幼兒進(jìn)行健康教化，使幼兒初步了解怎樣才能擁有健康的體魄。隨著季節(jié)的多變，老師應(yīng)適當(dāng)增減幼兒衣物，并隨時提示幼兒塞好衣褲;堅持熬煉身體，保證戶外活動及早操有質(zhì)有量地完成，并保證幼兒飲水量。細(xì)致入微地視察幼兒，做到有異樣狀況剛好發(fā)覺。盡量削減幼兒的發(fā)病率。

3、平安教化。

二、開展豐富多彩的教學(xué)活動，讓幼兒學(xué)得輕松，玩得興奮。

國際班工作仍在摸索中不斷地前進(jìn)，完全走西方教化的道路是不行能的，但也不能受傳統(tǒng)教化的禁錮。如何在教學(xué)中將中西方文化融會貫穿，找尋中西方教化的契合點，是我走入國際班后始終思索的一個問題。

1、讓圖片生情，讓墻壁說話。

“國際班的教室就要與雙語班不同，要有國際化的氣氛”。這是我們在布置班級環(huán)境是始終告誡自己的一句話。我們充分地利用各種具有異國風(fēng)情的圖片來呈現(xiàn)異國文化，讓幼兒從小就感受世界是由多個不同民族、種族組成，知道自己是這個大世界的一個小公民。

2、五大領(lǐng)域相互滲透，有機結(jié)合。

在仔細(xì)學(xué)習(xí)了“1+x”的探究方案后，我相識到五大領(lǐng)域的教學(xué)不是相互獨立的領(lǐng)域，而是相互滲透并能有機結(jié)合、融會貫穿的。因此，在教學(xué)中，老師應(yīng)吃透教材，不僅要注意學(xué)問的橫向聯(lián)系，即駕馭學(xué)問的前后連接，同時也要清晰學(xué)問的縱向聯(lián)系，即各學(xué)科之間的相互聯(lián)系。將學(xué)問織成一個完整、嚴(yán)密的學(xué)問體系。

3、洋為中用，重拳出擊，強抓英語教學(xué)力度。

國際班與雙語班的區(qū)分就在于英語的力度。既然稱為是國際班，英語的聽說實力就要比雙語班更為突出。老師首先要嚴(yán)格要求自己每天的英語輸出量。做到以清晰、正確的發(fā)音用英語與幼兒進(jìn)行溝通，為幼兒創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。同時，在幼兒能聽懂的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒能用英語表達(dá)。激勵幼兒說完整的英語語句。另外，應(yīng)多讓幼兒了解西方節(jié)日、多講英語故事、相識西方人物，在學(xué)習(xí)語言的同時，學(xué)習(xí)西方的文化。

4、古為今用，不忘中華傳統(tǒng)的文化精髓。

博大精深的中國文化每一個中國人的傲慢。因此，幼兒應(yīng)從小了解學(xué)習(xí)中華的傳統(tǒng)文化，豐富幼兒的文化底蘊。本學(xué)期將接著開展“每周一詩”活動。利用漫步、談話等零散時間，讓幼兒從傾聽、跟讀，最終達(dá)到背誦、理解。在不施加壓力的前提下，讓幼兒多了解歷史悠久、言簡意駭?shù)墓旁娢幕?。同時，利用午睡前及晨間談話時間，為幼兒講傳統(tǒng)的品德養(yǎng)成小故事等，在豐富幼兒文化學(xué)問的同時，進(jìn)行品德教化。

三、加強與家長之間的溝通，家園攜手育兒。

家長對于老師工作的理解與支持是班級工作不斷前進(jìn)的保障。困此，我們要加大與家園聯(lián)系的力度。利用談話、電話、家訪、寫信的方式，加強與家長之間的聯(lián)系溝通。剛好將本班的新方案、新想法通知家長，讓家長剛好了解班級動向。并了解家長的看法及想法，程度上地獲得家長對班級工作的支持。同時，要向家長介紹良好的育兒方法，做到家園要求一樣，共同教化幼兒。

總之，國際班的教化教學(xué)工作仍舊要在黑暗中接著摸索前進(jìn)。我們要時刻保持較高的平安意識，結(jié)合本班實際遵循各項教化教學(xué)安排，科學(xué)合理地抓好常規(guī)工作?！笆菇虒W(xué)走向國際化”可謂“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”力求“用我們的愛心、操勞換取家長的放心、稱心。”

一、班級狀況分析：

我班有幼兒30名，男孩15名，女孩15名。這些幼兒中，多數(shù)幼兒在家始終由爸媽或爺爺奶奶帶領(lǐng)，因此幼兒的心情不是很穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依靠性較強。一些幼兒抓住大人的頸項不愿放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，心情很激烈。在和幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)覺有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，自理實力較差;有些幼兒行為習(xí)慣不太好，喜愛去抓別人，喜愛亂扔?xùn)|西;還有些幼兒說話口齒不清，聽不懂他在說什么，;另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌面對這些問題，須要我們?nèi)リP(guān)切每個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能開心的生活，更有可喜的進(jìn)步。這也是家長所期望的。

二、班級管理：

小班幼兒由于剛?cè)雸@，對各種常規(guī)，生活、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng)，也不知道什么時候該做什么，應(yīng)當(dāng)怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。這學(xué)期我們把班級特色重點放在培育幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上面，依據(jù)小班幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r，運用多種形式培育幼兒的生活實力和學(xué)習(xí)實力。如開展穿鞋小能手活動、爭做小老師活動、看誰紅花多誰的小手最能干等等一系列的活動，在激勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進(jìn)步，更好地發(fā)展。

三、詳細(xì)工作支配：

(一)在一日活動中，保教結(jié)合，動靜交替，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是符合幼兒的年齡特點，適合幼兒身心發(fā)展的前提。本學(xué)期，從以下幾個方面進(jìn)行實施：

1、在一日活動各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的環(huán)節(jié)，如戶外活動、上課、休息、排隊等。

2、通過各種競賽培育幼兒良好的習(xí)慣。

3、以仿照、練習(xí)、學(xué)習(xí)、評比等活動建立良好的常規(guī)。

4、衛(wèi)生整齊常規(guī)：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。正確洗手，正確運用毛巾、入廁。

5、平安常規(guī)：不帶危急品進(jìn)幼兒園，不追逐，不推擠，學(xué)習(xí)一些自我愛護(hù)方法。

(二)創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的開心和諧的生活和嬉戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往實力和群體意識。

小班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏肯定的交往實力。因此培育他們的這種群體意識和相互合作交往實力是很必要的。幼兒又是好仿照、好嬉戲的，一個良好的活動環(huán)境也有助于孩子活動實力、想象實力的發(fā)揮。這學(xué)期我們細(xì)心設(shè)置、支配，為幼兒供應(yīng)豐富的嬉戲材料和活動環(huán)境，讓幼兒玩得開心，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中得到發(fā)展，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)、仿照、熬煉，培育幼兒的交往實力，提高幼兒的合作意識，養(yǎng)成較好的禮貌、行為習(xí)慣，有肯定的自我限制實力。激勵幼兒主動參加，提高動腦動手實力。凡是孩子自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。凡是孩子自己能想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。我們設(shè)計了動手區(qū)，是請小摯友平常自己去玩的;手工區(qū)、繪畫區(qū)里是小摯友自己動手畫的畫，我們還請幼兒來當(dāng)值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發(fā)揮幼兒的主體性和主動性，提高幼兒的動手實力。

四、共建家園聯(lián)系的橋梁：

家長的支持對我們的教化工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)須要，我們會請家長協(xié)作。

2、個別訪談，個別的溝通、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處。

3、家長座談會，每月向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也剛好地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教化好孩子。

新學(xué)期又開學(xué)了，為了更好的進(jìn)行本期個人工作，特制定安排如下：

一、指導(dǎo)思想。

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的。

規(guī)章制度。

聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配做好本職工作加強政治學(xué)習(xí)提高自己思想政治素養(yǎng)樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教化觀使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面：

1、接著深化學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培育。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強環(huán)境與教化的互動與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，激勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往實力和語言表達(dá)實力。

4、按時完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作支配，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在開心嬉戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨立實力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。

2、合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3、在日常生活中，加強平安教化，提高幼兒自我愛護(hù)意識。

四、家園共育方面：

1、充分利用早接和放學(xué)的短短暫間，主動主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣揚欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，剛好向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3、家訪了解幼兒的家庭教化環(huán)境，耐性聽取家長合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同教化幼兒，使幼兒的健康成長!

一、環(huán)境分析：

本學(xué)期全班共有幼兒35人，其中男19人，女16人。大都為剛?cè)雸@的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到生疏，心情很不穩(wěn)定，是以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)峻，如：王心怡、來曉宇等依靠性特殊強，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的協(xié)作教化，現(xiàn)在初步適應(yīng)了無趣園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩勸慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的留意力，幫助孩子感受無趣園的歡樂，使之漸漸適應(yīng)無趣園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因為現(xiàn)在都是獨生子女，特殊珍寶，是以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不情愿同別人共享。在活動中，我們視察發(fā)覺以下幾個方面的不足：

1、糊口自理實力雖有所提高，但依靠性強，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子，但不情愿自己動手，食飯慢，而且喜愛邊吃邊說話。

2、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不情愿整理等。

3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出。經(jīng)常表現(xiàn)為不愿與別人共享皮球、一不對于勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習(xí)氣，不會主動問好。

4、語言實力成長不服衡。有些幼兒能較清晰地實行語言表達(dá)，有些幼兒不能寧靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;部分實力弱的幼兒還不情愿主動與人溝通。

是以在本學(xué)期老師要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主，有目的，有安排，有步驟地實行指導(dǎo)教化：

(1)留意幼兒良好行為習(xí)慣的培育，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿態(tài)，學(xué)習(xí)禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，剛好入廁，飯前便后要洗手，留意用餐衛(wèi)生。

(3)進(jìn)行自理實力的培育，進(jìn)修本身穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

(5)激勵幼兒來往，合作嬉戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

總之，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。

二、教化總方針：

1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長，加強健康水平，培育杰出的糊口習(xí)氣、衛(wèi)生習(xí)氣和參與體育運動勾當(dāng)?shù)臉啡ぁ?/p>

2、成長幼兒正確運用感官和語言來往的實力，促進(jìn)其對于環(huán)境的熟識，培育有益的樂趣和動手實力，成長智力。

三、萌生幼兒愛家鄉(xiāng)、愛故國、愛集體、愛勞動的情感，培育誠懇、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開暢的性格。

4、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

三、五大范疇方針：

(一)康健。

1、漸漸適應(yīng)集體活動，對無趣園有平安感和信任感，保持穩(wěn)定的心情。

2、學(xué)習(xí)一日活動中最基本的活動條例，初步養(yǎng)獨立進(jìn)餐，不把手指、不干凈的東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。

3、在成人的幫助下，有自理的心愿，學(xué)習(xí)整理日常用品。

4、熟識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡潔的愛護(hù)方法，并對于身體各部分發(fā)育感愛好。

5、情愿參與體育運動，感受身體熬煉所帶來的歡樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動器具，進(jìn)修仿照操，鼓掌操。

(二)語言。

1、情愿與教員、同伴實行交談，感受用語言實行溝通的樂趣，愛聽故事、念童謠、看圖書。

2、能寧靜地聽教員、同伴的講話，聽懂并遵循成人提出的要求。

3、能用簡潔的句子回答不懂的題目，表達(dá)本身的意思。

4、初步駕馭看圖書的基本方法，在老師的引導(dǎo)下，會用簡潔的句子說出故事的主要內(nèi)容。

5、聽懂并學(xué)說漢語的標(biāo)準(zhǔn)語，精確學(xué)會發(fā)音困難程度較大的和簡單混淆的語音。

(三)社會。

1、樂意參與集體活動，了解并漸漸適應(yīng)新環(huán)境。

2、熟識本身，知道本身是個神州人，情愿與教員、同伴來往，在教員的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍。

3、了解無趣園一日糊口中最基本的規(guī)則，知道無趣園的皮球是大家的，不獨有，學(xué)會輪番玩，能在教員的提示下遵守條例。

4、合理地表達(dá)自己的意愿，情愿學(xué)做自己能做的事情。

5、喜愛教員、阿姨，了解家務(wù)勞動，快樂參與節(jié)日活動。

(四)科學(xué)。

1、熟識無趣園環(huán)境，熟識常見的交通工具和糊口用品，熟識本身身上的五官及用場。

2、不雅察幾種常見的動植物，駕馭其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。

3、區(qū)分1和很多;多、少、一樣多;會動手一一對于應(yīng)地對于物體多少實行比力。

4、熟識幾種最簡潔的幾何圖形，在教員的示范下，拼搭簡潔的物體，分清上下方位。

(五)藝術(shù)。

1、樂意用聲音，動作表達(dá)本身寵愛的事物，學(xué)唱簡潔的2/4拍歌曲，學(xué)做簡潔的韻律動作，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

2、能開心、自由地團(tuán)、搓、撕、貼實行最簡潔的面塑、粘貼，能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜愛的物體，畫大畫滿。

四、七種教化手法和詳細(xì)方法的落實。

1、體育運動活動。

主動開展各類體育運動活動，在活動中讓幼兒保持輕松、開心的心情，包管2鐘頭的戶外活動，用嬉戲情勢組織幼兒實行行走、跑、跳、爬等動作的操練，在勾當(dāng)中，根據(jù)孩子的年齡特點，保教結(jié)合，留意活動的強度、疏密程度，合理設(shè)置活動量，并讓幼兒學(xué)會自我愛護(hù)，不推人、不撞人，留意對于運動實力差的幼兒賜予幫助、指導(dǎo)。幫助幼兒克服困難，加強信念，并購置一些簡潔的運動器具，做到人手一份，為幼兒創(chuàng)建活動供應(yīng)物質(zhì)享受，提高孩子運動的樂趣。

2、不雅察。

根據(jù)幼兒的年齡特點，充溢運用感官來激發(fā)幼兒的新奇心、求知欲，培育幼兒的察實力，創(chuàng)設(shè)自然角，氣象角，引導(dǎo)幼兒實行各種視察活動，如胚珠的生長改變過程，蔬菜水果的形態(tài)特點以及一些常見的自然征象。在視察察中留意方法，運用集體和分組，個別相結(jié)合的體式格局，、遠(yuǎn)足等集體活動，引導(dǎo)幼兒視察各種特征，擴展視野，拓寬孩子的學(xué)問面。

3、作業(yè)。

設(shè)置語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會、康健學(xué)科，根據(jù)幼兒的年齡特點，路程經(jīng)過過程、形象、詳細(xì)的教學(xué)手眼組織教學(xué)活動。在集體活動中充溢發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)幼兒運用多種感官來熟識事物，將幼兒操作、會商、提出不懂的題目滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中，以正題為中心，提高孩子主動進(jìn)修的實力，漸漸建構(gòu)孩子的學(xué)問，注意孩子進(jìn)修的過程和實力的培育。同時運用現(xiàn)代化教學(xué)手眼，如灌音機、實物投影儀、電視機、pc等，從而優(yōu)化訓(xùn)誨組合，以達(dá)到的教學(xué)成效。別的在作業(yè)活動中，我們還要留意培育孩子杰出的進(jìn)修習(xí)慣，如當(dāng)真理聽，正確的坐姿，說話先舉手，用嘹亮的聲音回應(yīng)不懂的題目等，激勵幼兒大膽回應(yīng)不懂的題目，表達(dá)自己的見解。同時對于個別實力差的幼兒適當(dāng)降低規(guī)范，使其在原有基礎(chǔ)上得到提高。

4、勞動。

懂得勞動最慶幸，路程經(jīng)過過程日常各個環(huán)節(jié)，成心地激發(fā)幼兒愛勞動的心愿。進(jìn)修穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，整理整頓積木、皮球，并進(jìn)修正確的方法，使幼兒在勞動中體驗相識歡愉，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動。

5、消遣。

有安排有目的地組織幼兒實行消遣活動，結(jié)合年級組活動和全園活動合理制訂嬉戲內(nèi)容。如參社區(qū)環(huán)境、看演出、競賽等等，在活動中留意幼兒人人參與，豐富活動內(nèi)容，并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動，使幼兒感受消遣帶來的歡愉。

6、嬉戲。

有安排地開展各類嬉戲活動，結(jié)合地區(qū)范圍內(nèi)容，籌辦須要的活動器具和皮球，如安插娃娃家環(huán)境，便宜一些家具、家用電器、居家用品。開拓地區(qū)范圍，如美工角，音樂角，科學(xué)角等，富厚區(qū)角內(nèi)容，實時更換嬉戲材料等。同時，在嬉戲中，讓幼兒保持開心輕松的心情，能自由地選擇各種嬉戲角色，投入到嬉戲中去。老師以角色的身份介入嬉戲，協(xié)作探討富厚嬉戲的正題，提高孩子的閱歷，使之在簸弄、玩耍中學(xué)會扮演角色，體驗相識嬉戲帶來的樂趣，從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的實力，培育杰出的品德品質(zhì)，對于個別不合群的幼兒則要主動引導(dǎo)，激發(fā)其對于嬉戲勾當(dāng)?shù)臉啡ぃ顾齻儩u漸介入到集體活動中來。

7、日常餐飲。

組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習(xí)慣，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡潔常識和科學(xué)學(xué)問，留意衛(wèi)生行為習(xí)氣和獨立餐飲實力的培育，路程經(jīng)過過程日常操練、評比活動，進(jìn)一步加以強化，加強幼兒的自我辦事實力。在現(xiàn)實餐飲中還要注意幼兒的個體差異，路程經(jīng)過過程多愛護(hù)、多幫助、多督促的方法，使不同程度的幼兒實力得到提高。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只管即便斟酌幼兒的年齡特點，師生協(xié)作動手合作，根據(jù)季節(jié)的改變及正題內(nèi)容的更改，實時富厚教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教化的功能，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、形象、好用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份兒：完成正題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區(qū)角的安插，十月份兒：結(jié)合10月1日國慶和正題，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容，10月1日月份兒：結(jié)合季節(jié)與正題，師幼合作，富厚正題墻。十仲春份結(jié)合冬天安插冬天的墻飾。一月份兒完備新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，營建和諧同等的班級氛圍。多愛護(hù)幼兒，常常與她們交心、溝通，了解她們的須要、心愿，用鼓動勉勵、表彰的方法來激發(fā)幼兒的主動性、進(jìn)步心，使幼兒喜愛無趣園這個大家庭。

六、家長工作。

路程經(jīng)過過程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢，與家長保持親密接洽，加強家園間的溝通。期初召開家長會，向家長宣揚無趣園及班級的訓(xùn)誨教學(xué)安排，勉勵幼兒、家長主動參與園內(nèi)組織的親子運動會、出行勾當(dāng)。發(fā)放家園接洽表，定期出刊家長場地，實時向家長先容教學(xué)安排，最新的幼教動態(tài)、小常識等，并舉里手訪，詳細(xì)了解幼兒在家環(huán)境，幫助家長形成正確的教化觀念，家園協(xié)力，使幼兒在各方面得到更快更好的成長。

七、平安訓(xùn)誨：

1、逐日平安晨檢，查抄隨身是不是帶有擔(dān)心全物品，并實時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。

2、幼兒上廁所時，教員時刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時留意開水的冷熱，制止?fàn)C傷。

3、告知幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向教員問好，離園再見，使教員心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。不隨生疏人離開或私自離園，了解自救方法，告知幼兒分辨特別號頭的用場，(如：110、119、120)。

4、進(jìn)歺時的平安衛(wèi)生，要求幼兒寧靜進(jìn)歺，制止食品嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。晝寢時不蒙頭睡覺，并查抄幼兒是不是帶有異物(發(fā)夾、紐扣、珠子、拉鏈等)，發(fā)覺并實時處理。

5、戶外活動時，不擠、不推、不追擊，留意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。

6、幼兒離園時，生疏人接著幼兒時細(xì)心了解環(huán)境，在家長容許的環(huán)境下方可放人。教員離園時查抄教室各個處所是不是留有平安隱患和幼兒停留不動，發(fā)覺后即時處理。

八、環(huán)境愛護(hù)訓(xùn)誨：

1、結(jié)合幼兒的年齡特點，調(diào)整班級皮球的擺放，根據(jù)皮球的用場實行分類，只管即便易于孩子自由取放。幼兒知道皮球放好后要放回原處，敬服皮球。

2、結(jié)合正題活動的內(nèi)容，與幼兒一起安插正題活動墻面，真正發(fā)揮墻飾的相互作用。

3、結(jié)合季節(jié)的特征富厚自然角內(nèi)容，幼兒路程經(jīng)過過程介入自然角的管理，感受大自然的美，成長幼兒的不雅察力。

5.每一周實行1-2次的環(huán)?；顒印⒉颓暗葧r間開展環(huán)保小學(xué)問，培育幼兒不玩水、敬服動物、不制造噪音等行為。

6、從小事做起，珍惜資源，不奢侈食糧、紙張等。

7、家長的環(huán)境愛護(hù)意識和行為對于幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教化和無趣園的環(huán)境教化取得一樣，我們籌辦開展以下工作：召開家長會，向家長宣揚環(huán)境愛護(hù)的學(xué)問和加強幼兒環(huán)境愛護(hù)的重要性。

幼兒園學(xué)期小班教研組工作安排

本學(xué)期，我園小班教研組將仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神，圍繞“如何挖掘繪本的美文美畫教學(xué)價值”分不同年齡段進(jìn)行探討。下面就是我給大家?guī)淼挠變簣@教研組工作安排范文，希望能幫助到大家!

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年，本園共有五十幾個小摯友，分為四個班，班生規(guī)模較小。依據(jù)《福建省幼兒園教化指南》，進(jìn)一步實行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，并遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點，以“一切為了孩子”動身，努力發(fā)揮好教化科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，注意培育幼兒習(xí)慣，開展以閱讀活動和探究性主題活動有機結(jié)合的教化模式，解決教化中的實際問題。本學(xué)年我們將開展以下幾方面工作：

(一)抓好常規(guī)教化，培育幼兒良好習(xí)慣。

俗話說“沒有規(guī)則，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培育是相當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于新人園幼兒對任何事物都不熟識，幼兒沒有紀(jì)律意識，自控實力低，行為散慢，針對這些問題，我們園將有針對性地對幼兒進(jìn)行有關(guān)自理實力的訓(xùn)練，培育幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提示下整理玩具。并結(jié)合適當(dāng)?shù)钠桨步袒黾佑變鹤晕覑圩o(hù)意識和實力。如通過榜樣、典范、故事、嬉戲等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應(yīng)幼兒園的生活，并能基本完成老師的常規(guī)要求。

(二)加強老師理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。

1、統(tǒng)一相識、加強業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，努力提高老師教化理論水平。主動組織全園老師參與園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、安排可行、成效顯著。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

2、激勵老師多閱讀《早期教化》、《幼兒教化》和《學(xué)前教化》等幼兒雜志，主動撰寫教化論文、教學(xué)反思、教化隨筆、案例分析并投稿。

3、本學(xué)期，將開展每師一課的觀摩活動，從而相互溝通探討總結(jié)閱歷，并主動參與市級教壇新秀的評比活動。

(三)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料供應(yīng)為重點，提高區(qū)域活動質(zhì)量。

組織老師有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿意不同各班幼兒的愛好須要和發(fā)展。

(四)嬉戲與教學(xué)整合，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

2、嬉戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，老師通過在“嬉戲中學(xué)，在學(xué)中嬉戲”的教化方法，注意幼兒特性的發(fā)展，通過老師嬉戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思索、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在嬉戲中不知不覺的接受學(xué)問。培育幼兒的自信念，激勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以激勵為主，幫助為輔的方式，接著開展三大創(chuàng)游活動，引導(dǎo)幼兒自由選擇嬉戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參與嬉戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)實力和與人交往的實力。

3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

(五)加強課題探討，凸現(xiàn)我園的特色教化。

1、接著加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、英語等活動，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展。

2、為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展弟子規(guī)、禮儀教化等。

3、特色班將接著開設(shè)幼兒美術(shù)、電子琴等特色課程，開發(fā)幼兒多方面素養(yǎng)發(fā)展。

(六)加強家園的聯(lián)系提高保教質(zhì)量。

1、老師將進(jìn)行全面家訪和電訪，通過嬉戲、故事和小摯友親近，讓孩子對老師、幼兒園產(chǎn)生信任與親近。

2、有安排的組織幼兒參加各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。老師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

3、通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)切幼兒園的教化任務(wù)，使家園達(dá)成共識。

4、通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

一、狀況分析：

上學(xué)期我們針對主題探究活動的組織與實施、從問題入手與老師互動及如何開展區(qū)角活動等問題綻開了探討與實踐，并引導(dǎo)老師深化學(xué)習(xí)貫徹《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教化觀念，以點帶面，推動教改步伐，努力提升我們的教化及科研水平?；顒又形覀儗嵭辛藢W(xué)習(xí)有關(guān)幼教文章，用實例剖析、探討、反思等形式，使老師們的思想觀念進(jìn)一步更新和變更，真正做到“以幼兒為本，讓幼兒成為活動的主子”。

“二期課改”正進(jìn)入一個深化發(fā)展的關(guān)鍵時期，而“新教材”帶著追求創(chuàng)新與超越的教化志向向我們走來，如何使幼兒園的課程實現(xiàn)“回來生活、關(guān)注過程、加強整合、注意選擇”，是對我們老師教化觀念及專業(yè)實力的挑戰(zhàn)與考驗。因此，本學(xué)期我們將以區(qū)角活動的開展為主線，以探討實踐“新教材”為重點來組織開展教研活動。

二、工作重點：

1、深化貫徹《指南》精神，仔細(xì)開展語言領(lǐng)域課程改革探討，努力促使語言教化活動的過程成為老師與幼兒共同建構(gòu)的主動互動過程。

2、采納理論學(xué)習(xí)、案例研討、微格教學(xué)等手段，將學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合，真正轉(zhuǎn)變組內(nèi)老師的教化觀念，提升活動質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想。

依據(jù)園務(wù)工作安排的要求,以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教化理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人為本的教化思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動,提高老師的教化技能。加強課題探討，凸現(xiàn)我園的特色教化。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

二、教研重點加強理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。

(1)主動借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教化理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，主動參加本園觀摩活動，努力提高自身教化理論及授課水平。

2、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量。

每位老師要仔細(xì)對待教化各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延長，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有：

(1)每周由年級組長組織本級老師共同探討制定主題活動安排、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各老師仔細(xì)備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

(2)觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同探討，并從中尋求最佳教化途徑。

(3)開展評比活動，適時開展兩操評比、教化隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)老師教化熱忱，努力營造我園良好的教化氛圍。

(4)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教化教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后剛好與授課老師進(jìn)行溝通，并賜予評價(記分——作為月考依據(jù))。

3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。

(2)研討，是調(diào)動老師主動參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學(xué)期我們實行的研討方式有：

a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深化開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互探討，找出解決方法，并適時做好資料積累(備查)，避開以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體老師共同探討開放日的實施安排、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證明施質(zhì)量。

4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)。

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長，更是關(guān)系教化能否順當(dāng)開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期依據(jù)上級指示，針對我園實際狀況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有安排做好師資建設(shè)工作。

(1)接著加強老師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠(yuǎn)利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)問學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅、李萍指導(dǎo))、活動過程的設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

(2)不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師仔細(xì)組織幼兒深化視察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整安排，改進(jìn)教化行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教化心得筆記。

(3)開展老師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

(4)每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒視察日記。月末仔細(xì)擬訂月安排(每月28日前交)。

5、加強課題探討，凸現(xiàn)我園的特色教化。

(1)接著加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展。

(2)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教化等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語一直園幼兒及家長問好)。

古詩、兒歌：(每月)。

小班：3首大班：4首。

中班：4首學(xué)前班：4首。

(3)特色班將接著開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智。

6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

有安排的組織幼兒參加各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。老師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

一、指導(dǎo)思想：

以試驗幼兒園20x。

----20x。

學(xué)年工作思路為指導(dǎo)，以《幼兒園蒙氏教化安排》為引領(lǐng)，圍繞創(chuàng)建省一流名園的目標(biāo)，深化做好新老蒙氏老師帶教培育工作，以老師課堂實踐中的問題為抓手，進(jìn)行分析、研討，營造學(xué)習(xí)和探討的氛圍，進(jìn)一步提高教化教學(xué)實力，以“蒙氏教化園本化探討小組”為陣地，規(guī)范蒙氏教學(xué)模式，再次深化學(xué)習(xí)蒙氏教化理論學(xué)問和實操部分，嫻熟蒙氏一日流程和蒙氏課堂教學(xué)技巧，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。

二、狀況分析：

1、本組老師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、做事主動主動，肯鉆研，具有較強的業(yè)務(wù)實力和較好的專業(yè)素養(yǎng)。

2、由于教材變換的頻繁，部分老師在備課以及課堂教學(xué)組織上存有懷疑，須要在鉆研教材等方面集眾家之長。

三、詳細(xì)措施：

1、每周一下午年級會后50分鐘為教研活動時間?；顒觾?nèi)容：蒙氏理論學(xué)習(xí)15分鐘。探討上周教學(xué)中存在的問題或溝通好的閱歷15分鐘。研討本周教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點20分鐘。大力組織老師開展“你提問我解答”，在老師間形成互動式研討式學(xué)習(xí)氛圍，不能解決的，會后查資料、搞探討、再溝通，得到共同提高，不斷提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，讓每位老師在教化理論、教學(xué)實踐、教化科研、教化創(chuàng)新等方面有所發(fā)展。

2、充分利用跨世紀(jì)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)最新的、好的蒙氏教學(xué)閱歷，可以教研會上集體學(xué)習(xí)探討，并比照自己，改進(jìn)不足，真正運用到自己的課堂教學(xué)中;也可以老師個人自主學(xué)習(xí)，作好記錄總結(jié)。

3、備好開學(xué)第一課，穩(wěn)定幼兒心情，樹立新形象。

4、錄像課觀摩溝通活動。

在開學(xué)第一周周一下午，組織一次觀看錄像課活動，選擇優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，本組老師要仔細(xì)觀看，充分探討，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)方法和策略，為自己的實際教學(xué)供應(yīng)簇新的血液。

5、組織各備課組長堅持扎實開展每周一次的集體備課，備課組長帶領(lǐng)組員集體確立教化目標(biāo)，探討最佳教化方法，探討每一個過程，剛好打算教具學(xué)具，使每個老師都有機會展示，不斷提高教化教學(xué)實力，爭取上好每一節(jié)課，尤其是要加強蒙氏課的探討和探討，堅持每周上好一節(jié)蒙氏課，并在三月份實行一次教學(xué)研討活動。

6、主動幫助保教處開展“同上一節(jié)課”探討活動。

7、除“同上一節(jié)課”外，我組按時組織每周由一位老師上一節(jié)探討課，3月份起先，老老師和年輕老師輪番上課(共13節(jié))，并組織本組老師聽課、評課，相互促進(jìn)，共同提高。

8、發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，促進(jìn)新老老師快速成長。幫助年級組長仔細(xì)開展“拜師結(jié)對”活動，督促和指導(dǎo)老師每周師徒互聽一節(jié)課。實施傳、幫、帶系列活動，有閱歷老師幫助年輕老師，力爭使每一位老師都能嫻熟進(jìn)行教學(xué)。

9、主動發(fā)揮“蒙氏教化園本化探討小組”作用，抓住疑難問題進(jìn)行深究，剛好更新補充蒙氏理論和提高課堂教學(xué)水平。

10、定期組織中心園和分園開展“蒙氏教研大探討”，針對各園詳細(xì)狀況，有目的有選擇地開展教研活動，相互提出問題，探討解決問題。

總之，我會全力幫助年級組長做好各項工作，仔細(xì)鉆研蒙氏園本化教學(xué)模式，把蒙氏組教研活動充分落到實處，促進(jìn)我組每一個老師的進(jìn)步，切實提高教化質(zhì)量。我們組的老中青組合，有實力、有魄力，在本學(xué)期的工作中，我們將相互勉勵，共同進(jìn)步，為試驗幼兒園的明天更加努力!

第一學(xué)期幼兒園小班教研組工作安排

深化貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習(xí)和探討，深化教學(xué)改革，不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我組老師的教學(xué)質(zhì)量，使我們的教化真正成為適合幼兒發(fā)展須要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力。

1、依據(jù)園務(wù)工作安排及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與須要。主動開展教化教學(xué)的探討，促使老師在教化教學(xué)上有個整體的提高。

2、以抓實教化教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)本組老師吸納、反思水平的整體提高。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理，把一日活動做實做細(xì)，合理支配一日常規(guī)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。

4、培育新老師為重點，以老帶新來提高老師的整體素養(yǎng)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探究教化教學(xué)，使幼兒園的教化教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。

1、深化學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)實踐工作。

2、增加老師們理論學(xué)問學(xué)習(xí)意識，提高自身學(xué)問水平，優(yōu)化原有學(xué)問結(jié)構(gòu)。

3、激勵新老師學(xué)習(xí)說課，情愿向其他老師公開觀摩活動，完善自我評價，提高老師們的教學(xué)水平及自省實力。

1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)。組織小班段老師深化學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定教化安排和組織教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒全面、主動發(fā)展，加強理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)老師用先進(jìn)理論指導(dǎo)教化教學(xué)實踐。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討溝通，為了進(jìn)一步提高老師的教學(xué)實力，并體現(xiàn)人人參加共同提高的原則，要求老師每人每月完成教化筆記或教化反思。

3、通過課堂視察、示范課、展示課、溝通課等多種形式的教研活動促進(jìn)本組青年老師的專業(yè)成長。同時讓本組的年輕老師也把她們新的教化理念帶給大家，取長補短，共同進(jìn)步！

幼兒園小班工作安排上學(xué)期

家長是幼兒的第一位老師，做好家長工作尤其重要。本學(xué)期，小班新生剛?cè)雸@，班里的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理實力比較弱，飲食習(xí)慣也不太好。新生各方面都是一個適應(yīng)的過程。家長對老師，對幼兒園教化都不太了解。針對以上狀況我班制訂如下安排。

實行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神，采納各種渠道，保持家園一樣.使家長更新家庭教化觀念，汲取家庭教化閱歷，使家庭教化適應(yīng)幼兒園教化要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

1、在開學(xué)前，對新生進(jìn)行家訪：了解幼兒在家狀況，特性品質(zhì)、行為習(xí)慣、愛好愛等一系列內(nèi)容。

2、召開班級家長會，仔細(xì)聽取家長對我們教化等各方面的看法。

3、建立家園聯(lián)系欄：我們開辦一塊屬于我們小(2)班的家園聯(lián)系小報，每月一期，每期均有五個方面的內(nèi)容：

(1)、網(wǎng)上信息：介紹網(wǎng)上搜集的優(yōu)秀育兒學(xué)問供家長閱讀、參考。

(2)、本月主題：介紹本班制訂的適合幼兒的活動內(nèi)容，讓幼兒家長能夠了解學(xué)校所些的內(nèi)容。

(3)、星星榜：表揚在一個月中有進(jìn)步和表現(xiàn)好的幼兒。

(4)、請你協(xié)作：在這個板塊中，讓家長在教學(xué)、生活過程中協(xié)作班級做一些協(xié)助工作。

(5)、育兒寶典：介紹一些合乎季節(jié)和實際狀況的保育小學(xué)問。

4、對家長反映較多、較劇烈的問題要當(dāng)即解決，好的建議要接受。盡量削減一些不必要的誤會。

5、做好常常性的家長工作，虛心聽取家長看法，剛好改進(jìn)工作看法和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的老師形象。人人從我做起以此樹立起幼兒園在家長心目中的良好形象。

6、圍繞建構(gòu)式課程主題，主動開展家園互動，幫助家長剛好了解幼兒園教化活動的內(nèi)容和要求，對每個主題中各領(lǐng)域的教化內(nèi)容，按月印發(fā)給家長。

7、期中請家長觀摩半日活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教化內(nèi)容方法，干脆看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸供應(yīng)了良好機會和條件。

8、利用家園聯(lián)系冊和能和家長見面的機會，向家長反映幼兒當(dāng)天在園的狀況，遇到的問題盡量剛好解決。

為了讓每一個孩子健康、開心地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思索、會交往、有創(chuàng)建性的新一代兒童而努力。以敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則開展各項工作。

現(xiàn)以園務(wù)安排為依據(jù)，制定出以下的班級工作安排：

本學(xué)期幼兒人數(shù)22人，通過入園后的視察，部分幼兒生活自理實力、語言交往實力及其它實力都有肯定的基礎(chǔ)，但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理實力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面存在肯定差距。

因為幼兒的年紀(jì)小，個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。針對以上狀況，本學(xué)期我們將重點培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我愛護(hù)意識。增加幼兒的語言實力、生活自理實力及培育幼兒的社會交往實力和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

(一)保教工作。

1、做好新生入園的心情安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的心情，我們做好以下幾方面的工作：

(1)給孩子供應(yīng)一個溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境，使幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各種教化教學(xué)活動。

(2)老師以親切、溫柔的看法對待孩子，消退他們的生疏感。

2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理實力，做到生活有序。

(1)相識自己的標(biāo)記。

(2)學(xué)會正確的洗手、漱口方法。

(3)能寧靜午睡，不吵醒別人。

(4)培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。

(5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。

詳細(xì)的做法：

(1)進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等實力在日常生活中滲透，盡量多的供應(yīng)幼兒自我服務(wù)的機會，營造充溢快樂、和諧的班級氛圍。

(2)以孩子喜愛的方式組織相應(yīng)的小競賽，在熬煉幼兒自我服務(wù)的同時激發(fā)自信念。

3、培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)情愿參與各項集體活動，留意力集中。

(2)愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶。

(3)學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿，能用語言和同伴、老師進(jìn)行溝通。

(4)注意感情教化和語言表達(dá)實力的初步培育，培育幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步運用早、好、再見等禮貌用語。

(5)將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節(jié)日活動。

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的主動性。本學(xué)期里，除了開展主題活動、老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習(xí)俗活動外，還將協(xié)作幼兒園開展一些親子活動。

5、在保健老師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實施各項衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒供應(yīng)一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

詳細(xì)的做法：

(1)老師要細(xì)心視察孩子，發(fā)覺身體不適剛好通知家長，請醫(yī)生查看、診治。

(2)照看好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

(3)氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。

(二)教化教學(xué)工作。

1、樹立一日活動皆課程的觀點，細(xì)心設(shè)計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環(huán)節(jié)來培育幼兒的語言表達(dá)實力。在活動中留意增加幼兒的學(xué)習(xí)愛好和信念，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己、呈現(xiàn)自己的機會。

2、本學(xué)期重點是培育幼兒良好的常規(guī)，要堅持正面教化的原則，輔以嬉戲、集體、自定規(guī)則等方法，促進(jìn)幼兒在活動中、嬉戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。

3、細(xì)心設(shè)計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、嬉戲內(nèi)容，依據(jù)幼兒的年齡特點及不同實力層次兒童發(fā)展的須要投放材料，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進(jìn)行友愛同伴等思想品德教化，通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日教化，培育幼兒初步的愛國情感，酷愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。

5、主動參與教研組活動，汲取和借鑒有關(guān)課改新觀念。實施教研安排，進(jìn)行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及溝通。

(三)家長工作：

本學(xué)期的家長工作，我班重點以敬重家長為原則，提高老師的服務(wù)意識，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

(2)加強與家長的溝通與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動。

(3)按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長了解本班教學(xué)大綱不斷向家長供應(yīng)新的幼教信息。

(4)激勵家長主動參與親子活動，參加助教，發(fā)揮家長的作用。

(5)做好接送工作。來園和離園時，請家長留意幼兒的平安。

1、做好開學(xué)報名收費工作，更換家長園地。

2、穩(wěn)定幼兒的心情，加強常規(guī)管理和良好習(xí)慣的培育。

3、制定班級學(xué)期工作安排、平安工作安排、體鍛安排等。

4、學(xué)習(xí)韻律操、早操。

5、完成接送卡的制作，并下發(fā)到家長手中。

6、老師節(jié)主題活動。

1、接著做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)等有關(guān)工作。

2、做好打算迎接中心平安、衛(wèi)生督察。

3、國慶節(jié)、中秋節(jié)主題活動。

1、小班自理實力競賽：疊被子。

2、迎接一日活動隨機調(diào)研。(重點：區(qū)域嬉戲)。

3、組織幼兒秋游活動。

4、家長開放半日活動。

5、感恩節(jié)主題活動。

1、迎接中心隨機抽查保育員一日工作流程。

2、加強冬季熬煉。

3、班級親自元旦聯(lián)歡會。

1、做好各類總結(jié)、資料整理上交等期末各項結(jié)束工作。

2、寫好幼兒匯報單，對幼兒進(jìn)行寒假平安教化。

4、評比好孩子。

1、制定學(xué)科安排、班級安排，并仔細(xì)根據(jù)教學(xué)安排實施，

2、依據(jù)每個月的教學(xué)主題創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。

3、學(xué)習(xí)新早操。

4、三八婦女節(jié)，3月5號是雷鋒學(xué)習(xí)日，3月12號的植樹節(jié)主題活動。

1、找春天。

2.4月5號清明節(jié)，教化幼兒懂得清明節(jié)是炎黃子孫祭祀祖先的日子。

3、老師公開課。

4、和孩子們一起參與迎五一幼兒畫展。

1、幫助幼兒熟識社區(qū)環(huán)境，初步了解社區(qū)與自己的關(guān)系，萌發(fā)酷愛家園的情感。

2、參與幼兒園的自制教玩具活動。

3、主動籌備六一活動。

1、激勵幼兒運用多種感官感知夏天的特征，了解夏天與人們的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒初步了解夏天的飲食衛(wèi)生，知道一些正確的防暑降溫方法。

2、開展我們的節(jié)日端午節(jié)的一系列活動，加強幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的繼承和發(fā)揚。

3、幼兒園的早操競賽打算。

4、做好學(xué)期結(jié)束的工作，填寫幼兒成長檔案和評語。

5、各項資料的歸檔。做細(xì)、做好幼兒的暑期平安工作，主動進(jìn)行家訪活動。

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往實力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手實力差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來的新生，總體存在心情不穩(wěn)定，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜愛自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是信任通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

一、總目標(biāo)。

本學(xué)期，我們將接著仔細(xì)貫徹新綱要的精神，堅持以幼兒園的園務(wù)工作安排為指導(dǎo)，主動開展奧爾夫音樂、的特色教化教學(xué)工作。在日常的活動中我們將從視察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、同等、互動的活動環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、歡樂地發(fā)展?！队變航袒笇?dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，合作者和引?dǎo)者。依據(jù)我班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以比照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，主動引導(dǎo)，把握好教化的時機，并組織生動，好玩的教學(xué)安排，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施。

(一)合理支配日常教化教學(xué)活動詳細(xì)措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)安排和班務(wù)安排。

2、創(chuàng)建和諧，寬松的教化環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知實力的發(fā)展。

3、依據(jù)幼兒對嬉戲的愛好，充分運用嬉戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感愛好的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒相識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、老師在活動實施前作好充分的教學(xué)打算(包括活動材料的打算，閱歷、學(xué)問的打算)。幼兒的操作材料依據(jù)實力強弱支配打算。

(二)熬煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的詳細(xì)措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂開心地、精神飽滿地做早操。

3、注意平常的視察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。

(三)加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī);詳細(xì)措施如下：

1、依據(jù)本班的狀況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作安排，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、運用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，接著養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、主動協(xié)作幼兒園任務(wù)開展各項工作。

(四)平安教化。

1、留意個體差異，激勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒主動參與活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內(nèi)容。

3、會依據(jù)天氣的改變自動增加衣物，不在尖銳物邊追逐，留意平安。

(五)做好家長工作，取得家長信任、協(xié)作的詳細(xì)措施：

1、開學(xué)后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長溝通教化方法，家園協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2、每兩周更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，好用性，教化性，讓家長依據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。

3、仔細(xì)填寫《家園聯(lián)系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。

(六)培育幼兒歡樂閱讀和歡樂歌頌的愛好，發(fā)展班級特色。詳細(xì)措施：

1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。

2、區(qū)域活動投放足夠的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結(jié)合，布置主題活動墻飾。

4、將共享閱讀和奧爾夫音樂相結(jié)合，做好課題的實施和開展工作。

三、本學(xué)期的重要活動內(nèi)容預(yù)設(shè)如下。

二月份：1、完善環(huán)境布置。2、選擇主題教學(xué)內(nèi)容。3、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的心情。4、建立正常的教學(xué)秩序，開展午間操、早操活動。

三月份：1、開展主題我們吃什么。2、開展三八婦女節(jié)活動，讓幼兒知道應(yīng)敬重媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?、制定具體的班級工作安排、周安排。4、對幼兒進(jìn)行常規(guī)的培育和各方面好習(xí)慣的培育。

五月份：1、開展主題小兔兒乖乖。2、五一放假平安教化。3、接著排練六一節(jié)目。

四、特色班的實施安排。

本學(xué)期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教化，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動我們將以嬉戲的方法、講故事、觀賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等，來吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂活動的愛好。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的愛好，只要有了愛好孩子們都能學(xué)好。

幼兒園小班的班級工作安排上學(xué)期老師

幼兒園平安接送系統(tǒng)是指平安接送幼兒，防止社會上人進(jìn)入幼兒園，創(chuàng)建平安的幼兒成長環(huán)境，以及提高幼兒園的辦園質(zhì)量和管理水平。下面是我為您細(xì)心整理的幼兒園小班的班級。

工作安排。

新的學(xué)期又起先了。這學(xué)期我又迎來了小班這群活潑可愛的寶寶們。在幼兒園呆了一年，我體驗了好多好多。學(xué)會了如何去了解幼兒，如何去關(guān)切愛惜幼兒。尤其是小班幼兒，這學(xué)期我?guī)е@份渴望，這份熱忱，擬定了如下教學(xué)安排：

一、班級狀況分析：

我班有幼兒30名，男孩15名，女孩15名。這些幼兒中，，多數(shù)幼兒在家始終由爸媽或爺爺奶奶帶領(lǐng)，因此幼兒的心情不是很穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依靠性較強。一些幼兒抓住大人的頸項不愿放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，心情很激烈。在和幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)覺有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，自理實力較差;有些幼兒行為習(xí)慣不太好，喜愛去抓別人，喜愛亂扔?xùn)|西;還有些幼兒說話口齒不清，聽不懂他在說什么，;另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌面對這些問題，須要我們?nèi)リP(guān)切每個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能開心的生活，更有可喜的進(jìn)步。這也是家長所期望的。

二、班級管理：

小班幼兒由于剛?cè)雸@，對各種常規(guī)，生活、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng)，也不知道什么時候該做什么，應(yīng)當(dāng)怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。這學(xué)期我們把班級特色重點放在培育幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上面，依據(jù)小班幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r，運用多種形式培育幼兒的生活實力和學(xué)習(xí)實力。如開展穿鞋小能手活動、爭做小老師活動、看誰紅花多誰的小手最能干等等一系列的活動，在激勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進(jìn)步，更好地發(fā)展。

三、詳細(xì)工作支配：

(一)在一日活動中，保教結(jié)合，動靜交替，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是符合幼兒的年齡特點，適合幼兒身心發(fā)展的前提。本學(xué)期，從以下幾個方面進(jìn)行實施：

1、在一日活動各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的環(huán)節(jié)，如戶外活動、上課、休息、排隊等。

2、通過各種競賽培育幼兒良好的習(xí)慣。

3、以仿照、練習(xí)、學(xué)習(xí)、評比等活動建立良好的常規(guī)。

4、衛(wèi)生整齊常規(guī)：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。正確洗手，正確運用毛巾、入廁。

5、平安常規(guī)：不帶危急品進(jìn)幼兒園，不追逐，不推擠，學(xué)習(xí)一些自我愛護(hù)方法。

(二)創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的開心和諧的生活和嬉戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往實力和群體意識。

小班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏肯定的交往實力。因此培育他們的這種群體意識和相互合作交往實力是很必要的。幼兒又是好仿照、好嬉戲的，一個良好的活動環(huán)境也有助于孩子活動實力、想象實力的發(fā)揮。這學(xué)期我們細(xì)心設(shè)置、支配，為幼兒供應(yīng)豐富的嬉戲材料和活動環(huán)境，讓幼兒玩得開心，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中得到發(fā)展，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)、仿照、熬煉，培育幼兒的交往實力，提高幼兒的合作意識，養(yǎng)成較好的禮貌、行為習(xí)慣，有肯定的自我限制實力。激勵幼兒主動參加，提高動腦動手實力。凡是孩子自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。凡是孩子自己能想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。我們設(shè)計了動手區(qū)，是請小摯友平常自己去玩的;手工區(qū)、繪畫區(qū)里是小摯友自己動手畫的畫，我們還請幼兒來當(dāng)值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發(fā)揮幼兒的主體性和主動性，提高幼兒的動手實力。

四、共建家園聯(lián)系的橋梁：

家長的支持對我們的教化工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)須要，我們會請家長協(xié)作。

2、個別訪談，個別的溝通、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處。。

3、家長座談會，每月向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也剛好地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教化好孩子。

新學(xué)期又開學(xué)了，為了更好的進(jìn)行本期個人工作，特制定安排如下：

一、指導(dǎo)思想。

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的。

規(guī)章制度。

聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配做好本職工作加強政治學(xué)習(xí)提高自己思想政治素養(yǎng)樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教化觀使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面：

1、接著深化學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培育。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強環(huán)境與教化的互動與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，激勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往實力和語言表達(dá)實力。

4、按時完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作支配，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在開心嬉戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨立實力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。

2、合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3、在日常生活中，加強平安教化，提高幼兒自我愛護(hù)意識。

四、家園共育方面：

1、充分利用早接和放學(xué)的短短暫間，主動主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、利用宣揚欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，剛好向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3、家訪了解幼兒的家庭教化環(huán)境，耐性聽取家長合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同教化幼兒，使幼兒的健康成長!

一、環(huán)境分析：

本學(xué)期全班共有幼兒35人，其中男19人，女16人。大都為剛?cè)雸@的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到生疏，心情很不穩(wěn)定，是以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)峻，如：王心怡、來曉宇等依靠性特殊強，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的協(xié)作教化，現(xiàn)在初步適應(yīng)了無趣園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩勸慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的留意力，幫助孩子感受無趣園的歡樂，使之漸漸適應(yīng)無趣園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因為現(xiàn)在都是獨生子女，特殊珍寶，是以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不情愿同別人共享。在活動中，我們視察發(fā)覺以下幾個方面的不足：

1、糊口自理實力雖有所提高，但依靠性強，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子，但不情愿自己動手，食飯慢，而且喜愛邊吃邊說話。

2、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不情愿整理等。

3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出。經(jīng)常表現(xiàn)為不愿與別人共享皮球、一不對于勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習(xí)氣，不會主動問好。

4、語言實力成長不服衡。有些幼兒能較清晰地實行語言表達(dá)，有些幼兒不能寧靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;部分實力弱的幼兒還不情愿主動與人溝通。

是以在本學(xué)期老師要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主，有目的，有安排，有步驟地實行指導(dǎo)教化：

(1)留意幼兒良好行為習(xí)慣的培育，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、