【語(yǔ)文】《陳情表》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

李密表，是古代奏章的一種，是臣子上給皇帝的書信。它與一般上書奏折的不同在于常含有表示陳情、訴說心曲的意思，它包括奏、議、疏、表、對(duì)策等。章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異?！?jiǎng)③摹段男牡颀垺ふ卤怼防蠲埽?24——287），西晉犍為武陽(yáng)人，又名虔，字令伯。自幼喪父，母改嫁，賴祖母劉氏撫養(yǎng)成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于鄉(xiāng)里。李密為人剛正，頗有文名，年輕時(shí)曾仕蜀漢，表現(xiàn)出相當(dāng)高的外交才能。蜀亡以后，晉武帝司馬炎為了鞏固新政權(quán)，籠絡(luò)蜀漢舊臣人心，征召李密為太子洗馬。他上表陳情，以祖母年老無(wú)人供養(yǎng)，辭不從命。祖母死后，出任太子洗馬，官至漢中太守。后被讒免官，死于家中。孝名聞世、學(xué)識(shí)淵博、蜀漢舊臣字詞正音險(xiǎn)釁xìn

夙sù遭閔mǐn兇

終鮮xiǎn兄弟

祚zuò薄

期jī功強(qiáng)qiǎng近

煢qióng煢孑jié立

床蓐rù

除臣洗xiǎn馬

猥wěi 隕yǔn首

逋bū慢

篤dǔ

拔擢zhuó

不矜jīn名節(jié)

優(yōu)渥wò

盤桓huán

氣息奄yǎn奄

僥jiǎo幸第一段陳說隱情苦衷臣密言:臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背；行年四歲,舅奪母志。開頭先寫明表人的姓名,是表文的開頭格式。上言連詞,因?yàn)殡U(xiǎn)釁:艱難禍患,指命運(yùn)不好。險(xiǎn),坎坷。釁,禍患。早時(shí),指幼年。閔:通“憫”,指可憂患的事(多指疾病死喪)。不幸見，代“我”“自己”，助詞背棄我而死去.背,背棄。經(jīng)歷的年歲。行,經(jīng)歷。改變守節(jié)的志向臣李密上言:我因?yàn)槊\(yùn)坎坷,很早就遭不幸。我剛生下來(lái)六個(gè)月,慈父便棄我而去;到了四歲,舅父強(qiáng)迫母親改變了守節(jié)的志向。生孩六月，慈父見背；行年四歲,舅奪母志。見放在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣的客氣說法，可譯為“我”。“君既若見錄，不久望君來(lái)?！薄犊兹笘|南飛》“蘭芝初還時(shí)，府吏見丁寧”《孔雀東南飛》“冀君實(shí)或見恕也?！保ā洞鹚抉R諫議書》）《論語(yǔ)·子罕》：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。天子死：崩、山陵崩、千秋、晏駕諸侯死：薨。

大夫死：卒。士死：不祿。

庶人死：死。父母死：丁憂、丁艱（內(nèi)母外父）、孤露、棄養(yǎng)、

“失怙”指無(wú)父、“失恃”指無(wú)母。

怙恃：①依仗，依靠。②代指父母。

（《詩(shī)經(jīng)》“無(wú)父何怙？無(wú)母何恃？”）長(zhǎng)輩：見背祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。親自幼年，幼小不能走路，指柔弱。行，走路通“伶仃”，孤獨(dú)的樣子。少而無(wú)父到達(dá)古今，成人自立，指成年名作動(dòng)，生病我的祖母劉氏，憐憫我孤單病弱，便親自對(duì)我加以撫養(yǎng)。臣小的時(shí)候經(jīng)常生病，九歲時(shí)還不能行走。孤苦伶仃.零丁孤苦鰥：年老的男人沒有妻子的人。寡：年老的女人沒有丈夫的人。孤：幼年死去父親的人。獨(dú)：年老而沒有子女的人。鰥寡孤獨(dú)：泛指沒有勞動(dòng)力而又沒有親屬供養(yǎng)、無(wú)依無(wú)靠的人。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。已經(jīng)又，與“既”相對(duì)。少，這里是“沒有”的意思家門衰微福分淺薄子既沒有叔叔伯伯，又沒兄弟，家門衰微而福分淺薄，很晚才有兒子。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。名作狀，在家外。自己一房之外的親族穿一年的孝服勉強(qiáng)算是接近的。照應(yīng)門戶童仆孤單的樣子孤單安慰名作狀，在家里在外面沒有什么近親，在家里又沒有照管門戶的小童，（臣）孤單無(wú)靠地獨(dú)自生活，（只有自己的）身體和影子互相安慰。而劉夙嬰疾病，常在床蓐；臣侍湯藥，未曾廢離。早纏繞古代小病為疾,重病為病。通“褥”,墊子廢止離開而祖母劉氏早已疾病纏身，經(jīng)常臥床不起，臣侍奉她服用湯藥，從來(lái)沒有停止（侍奉）而離開過她。會(huì)意字。從女，賏(yīng）“賏”是頸項(xiàng)鏈。本義:婦女頸飾，似現(xiàn)代的項(xiàng)鏈。引申：纏繞，反復(fù)盤繞其上。思考①：第1段哪句話是作者陳述的總綱？它包含了哪些內(nèi)容?夙遭閔兇父喪母嫁多病零丁門衰祚薄劉嬰疾病不能“廢遠(yuǎn)”為下文作伏筆讀懂內(nèi)容零丁孤苦未曾廢離臣無(wú)祖母無(wú)以至今日祖母無(wú)臣無(wú)以終余年身世凄涼，祖母撫養(yǎng)恩深似海；人丁衰微，作者盡孝責(zé)無(wú)旁貸。我們看到了李密形影相吊的孤寂，我們聽到了少年孤苦無(wú)依的哀嘆。字字哀痛，聲聲落淚盡孝

凄苦、悲涼

陳以往之情（臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇）小結(jié)第1段第二段陳忠孝兩難之狼狽官職變動(dòng)詞語(yǔ)2.升官：3.兼任：4.調(diào)官：5.退休：6.罷官：7.降官：任、授、除、拜、征、封、賜、賞、辟……升、超遷、遷除、遷進(jìn)、拔、擢、陟、加、晉兼、領(lǐng)、判、攝、行、署、權(quán)(代理、暫代)轉(zhuǎn)、調(diào)、遷、徙、改、出、入告老、告歸、解官、乞骸骨、請(qǐng)老、乞身、致仕、移病、懸車罷、黜、奪、免、“絀”通“黜”貶、謫、放、竄、左遷、左除、左降、左轉(zhuǎn)1.授官：思考①.本段分幾個(gè)層次？各自的重點(diǎn)是什么？研讀第2段（先）敘朝廷征召之殷（后）寫自己進(jìn)退兩難的境地兩層這一段突出情感的是哪一句？臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。陳現(xiàn)今之情：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽思考②：本段如何敘述作者處境的狼狽？這樣寫有什么作用？朝廷任命，事態(tài)嚴(yán)重：研讀第2段

“非臣隕首所能上報(bào)”，可是“供養(yǎng)無(wú)主”；

“欲奉詔奔馳，則劉病日篤”；

“欲茍順?biāo)角?，則告訴不許”。時(shí)間：逮、前、后、尋動(dòng)作：察、舉、拜、除、當(dāng)官職：孝廉、秀才、郎中、洗馬情狀：特下、切峻、責(zé)、逼迫、催、臨門自己兩難，處境狼狽：含蓄地表明了強(qiáng)己所難

之窘迫訴說自己辭不就職的矛盾心理（狼狽處境）作用：先郡，次州，后朝廷，可見征召級(jí)別越來(lái)越高，顯出朝廷征召之殷切?！胺睢薄般逶　?，稱頌朝廷，并表感恩之情，可見語(yǔ)言的得體和機(jī)智。加深了赴命上任與孝養(yǎng)祖母的矛盾，突出了自己兩難的境地，為下文做鋪墊。【2023年高考語(yǔ)文新課標(biāo)2卷】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15-16題。湖上晚歸林逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅菜香裊似相迎。依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲。[注]誅茅地：詩(shī)中指人的居所。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩(shī)人描寫自己乘船歸家途中所見，筆下畫面隨著行程逐次展開，自然流暢。B.詩(shī)人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動(dòng)有靜，多姿多彩，令人愉悅。C.詩(shī)人如處仙境的感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。D.詩(shī)人調(diào)動(dòng)多種感官，從不同的角度進(jìn)行描寫，狀物生動(dòng)，筆觸鮮活而細(xì)膩。16.王國(guó)維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”這一觀點(diǎn)在本詩(shī)中是如何得到印證的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15-16題。湖上晚歸林逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅菜香裊似相迎。依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲。[注]誅茅地：詩(shī)中指人的居所。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩(shī)人描寫自己乘船歸家途中所見，筆下畫面隨著行程逐次展開，自然流暢。B.詩(shī)人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動(dòng)有靜，多姿多彩，令人愉悅。C.詩(shī)人如處仙境的感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。D.詩(shī)人調(diào)動(dòng)多種感官，從不同的角度進(jìn)行描寫，狀物生動(dòng)，筆觸鮮活而細(xì)膩?！緟⒖即鸢浮?5.【答案】C.詩(shī)人如處仙境的感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。根據(jù)詩(shī)中描述，詩(shī)人在湖上晚歸的歸途中，描繪了船行水上的景色。他在船舷上臥著，望著遠(yuǎn)方，對(duì)所見的景物進(jìn)行了生動(dòng)的描繪。詩(shī)中沒有提到詩(shī)人的心情因?yàn)殡u鳴狗吠之聲而發(fā)生變化。因此，C選項(xiàng)不正確。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15-16題。湖上晚歸林逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅菜香裊似相迎。依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲。[注]誅茅地：詩(shī)中指人的居所。A.詩(shī)人描寫自己乘船歸家途中所見，筆下畫面隨著行程逐次展開，自然流暢。這個(gè)選項(xiàng)是正確的。詩(shī)人在詩(shī)中描繪了自己乘船歸家的情景，隨著船行的過程，他逐漸展開了對(duì)不同景物的描繪。從臥枕船舷的起始，到望中渾恐是蓬瀛、橋橫水木已秋色、寺倚云峰正晚晴等等，詩(shī)句之間銜接自然流暢，呈現(xiàn)出一幅沿途景色的畫面。B.詩(shī)人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動(dòng)有靜，多姿多彩，令人愉悅。這個(gè)選項(xiàng)是正確的。詩(shī)中提到了橋橫水木已秋色、寺倚云峰正晚晴等景物，暗示了詩(shī)人所處的時(shí)節(jié)是秋天。在秋日余暉的映照下，景物呈現(xiàn)出豐富多彩的色彩，有動(dòng)有靜，給人以愉悅的感受。這與選項(xiàng)描述的情況相符。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15-16題。湖上晚歸林逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅菜香裊似相迎。依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲。[注]誅茅地：詩(shī)中指人的居所。D.詩(shī)人調(diào)動(dòng)多種感官，從不同的角度進(jìn)行描寫，狀物生動(dòng)，筆觸鮮活而細(xì)膩。這個(gè)選項(xiàng)是正確的。詩(shī)人通過調(diào)動(dòng)多種感官，運(yùn)用形象的比喻和意象，如翠羽濕飛、紅菜香裊，對(duì)所見景物進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。他從不同的角度出發(fā)，以細(xì)膩的筆觸展示景物的形態(tài)和氛圍，使讀者能夠感受到詩(shī)人所描繪的景象的生動(dòng)性。綜上所述，選項(xiàng)A、B、D都是正確的，而選項(xiàng)C是不正確的。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15-16題。湖上晚歸林逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見避，紅菜香裊似相迎。依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲。16.王國(guó)維說：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！边@一觀點(diǎn)在本詩(shī)中是如何得到印證的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)【參考答案】16.（1）"臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。"詩(shī)人對(duì)于歸途的思緒和期待，使他將眼前的景色與仙境蓬瀛相聯(lián)系，表達(dá)了他對(duì)歸家的渴望和美好的幻想。這展現(xiàn)了詩(shī)人個(gè)人對(duì)歸途景色的情感投射。（2）"翠羽濕飛如見避，紅菜香裊似相迎。"詩(shī)人運(yùn)用生動(dòng)的比喻和意象，將翠羽濕飛和紅菜香裊與湖上的景色相聯(lián)系。這種色彩的賦予和景物的人化，反映了詩(shī)人主觀感受對(duì)于描繪的影響。（3）"依稀漸近誅茅地，雞犬林蘿隱隱聲。"詩(shī)人在歸家的途中，逐漸靠近自己的居所，聽到雞鳴狗吠的聲音。這種聲音的出現(xiàn)打破了詩(shī)人所感受到的仙境般的氛圍，讓詩(shī)人的心情產(chǎn)生了變化。這反映了詩(shī)人個(gè)人情感對(duì)景物理解的變化。第三段陳孝治天下之政猶蒙矜育不矜名節(jié)《說文·矛部》:“矛柄也。從矛，今聲?！薄榜妗钡谋玖x為矛柄，讀作qín。如賈誼《過秦論》:“鋤櫌棘矜，非鍤于鉤戟長(zhǎng)鎩也”讀作jīn，是指自夸、自恃。如“自矜”“矜功”。自恃之人往往喜歡指揮別人，故而引申為揮動(dòng)、奮起。又指苦、窮困。人之所以窮困，是因?yàn)樯硖幚Ь?，所以引申出兇危、危險(xiǎn)義。如《詩(shī)經(jīng)·小雅·菀柳》:“曷予靖之，居以兇矜。憐惜自夸，配合語(yǔ)境翻譯為看重，推崇圖示：忠孝難以兩全，怎么解決？？？找依據(jù)“圣朝以孝至天下”說明自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫酵獒屨`會(huì)“本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)”“寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓”闡明自己追求，消除誤會(huì)述苦衷“更相為命”“區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”“孝”——辭職的唯一理由特點(diǎn)：以理服人李密極盡逢迎和自貶自損之事，以此來(lái)表忠心，消除對(duì)方的猜忌。從這些詞中，你感受到了什么?第3段小結(jié)：分析矛盾圣朝偽朝愚誠(chéng)伏惟沐浴清化猥以微賤亡國(guó)賤俘犬馬怖懼①明確目的②誓表誠(chéng)心③提出請(qǐng)求④誓死報(bào)效四個(gè)層次臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。

臣之辛苦

，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首

，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。研讀第4段【2021年高考乙卷】

鵲橋仙·贈(zèng)鷺鷥

辛棄疾溪邊白鷺，來(lái)吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。白沙遠(yuǎn)浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時(shí)來(lái)，看頭上風(fēng)吹一縷?！?021全國(guó)卷乙卷14.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（D）A.上闕結(jié)尾句“要物我欣然一處”，表達(dá)了人與自然和諧共處的美好愿望。B.因“溪里魚兒堪數(shù)”，故作者建議鷺鶯去蝦鰍較多的“遠(yuǎn)浦”“別渚”。C.本詞將鷺作為題贈(zèng)對(duì)象，以“汝”“君”相稱，營(yíng)造出輕松親切的氛圍。D.詞末從聽覺和視覺，上分別書寫了鷺鷲飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。(聽君飛去飽時(shí)來(lái)，看頭上風(fēng)吹一縷。)四大不幸

父死母嫁

多病孤苦

內(nèi)外無(wú)親

祖母臥病——凄苦悲涼三種感情對(duì)祖母的孝情對(duì)晉武帝的忠情內(nèi)心無(wú)以言表的苦情——感激懇切兩對(duì)矛盾

仕與不仕的問題

忠孝兩全的問題——真摯誠(chéng)懇一個(gè)辦法

先盡孝后盡忠——忠誠(chéng)期待回顧全文，梳理內(nèi)容晉武帝當(dāng)真被說服了？帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛?！稌x書·李密傳》思考子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”

事父母幾諫。見志不從，又敬不違，勞而不怨。身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝至始也。父母唯其疾之憂父母在不遠(yuǎn)游，游必有方談?wù)勀銓?duì)“孝”的理解“事奉父母，（如果父母有不對(duì)的地方），要委婉地勸說他們。（自己的意見表達(dá)了，）見父母心里不愿聽從，還是要對(duì)他們恭恭敬敬，并不違抗，替他們操勞而不怨恨?！保▽?duì)父母）和顏悅色，是最難的對(duì)父母，要特別為他們的疾病擔(dān)憂

拓展積累老師寄語(yǔ)：

孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，而十七八歲的年紀(jì)始終關(guān)注的永遠(yuǎn)是友情，深深憧憬的往往是愛情，最易忽略的卻常常是親情、孝情。希望李密對(duì)祖母的烏鳥深情能讓我們有所感悟，有所觸動(dòng)，為親人捧上自己哪怕微薄但卻真誠(chéng)的回報(bào)。1.《陳情表》中總寫李密命運(yùn)不好,小時(shí)不幸的兩句是：

，

。2.《陳情表》用“

，

?！眱删浔憩F(xiàn)他孤獨(dú)的長(zhǎng)大成人。3.《陳情表》用“

，

?！眱删浔憩F(xiàn)他的家門不興旺，缺少幸福。4.《陳情表》用“

，

?！眱删淙鄙儆H屬幫助，并且事必躬親的孤弱。5.《陳情表》用“

，

。”兩句寫出了自己的孤單和缺少心靈的安慰。6.《陳情表》中李密寫他的祖母常年有病不能自理的兩句是“

，

”。

理解性默寫.臣以險(xiǎn)釁夙遭閔兇零丁孤苦

至于成立門衰祚薄

晚有兒息外無(wú)期功強(qiáng)近之親內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立形影相吊而劉夙嬰疾病

常在床蓐7.《陳情表》中作者用“

，

；

，

?！彼木鋵懗鏊倪M(jìn)退兩難。8.《陳情表》用“

，

?！睂懗隼蠲苌矸蓦m低但卻得到重用。9.《陳情表》中李密寫他的祖母在世間的時(shí)間很少，已在彌留之際的句子是：

，

，