第11課《短文二篇》復(fù)習(xí)課課件-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

短文兩篇復(fù)習(xí)

《答謝中書(shū)書(shū)》《記承天寺夜游》復(fù)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)記作家作品2、積累文言詞語(yǔ)3、把握景物特點(diǎn)，比較寫(xiě)景手法的不同。4、體會(huì)作者情感5、比較語(yǔ)言風(fēng)格的不同復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一

答謝中書(shū)書(shū)背誦課文理解性背誦1、《答謝中書(shū)書(shū)》中總領(lǐng)全文的句子是：

2、《答謝中書(shū)書(shū)》中極力描寫(xiě)山之高、水之凈、境界清新的句子是

3、文中的靜景是：

，文中的動(dòng)景是：

4、文中對(duì)這幅清麗自然、有聲有色的江南山水畫(huà)的贊美之句是：

5、文中感嘆世人追逐功名，無(wú)暇欣賞奇麗的山水，從而曲折的表達(dá)作者清高的句子：

答案：1.山川之美，古來(lái)共談。2.高峰入云，清流見(jiàn)底

3.靜景：高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。

動(dòng)景：曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

4.實(shí)是欲界之仙都。

5.自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

知識(shí)梳理文學(xué)常識(shí)積累.《答謝中書(shū)書(shū)》作者：

，字：

，號(hào)：

，

（朝代）人。著有《

》。書(shū)即書(shū)信，古人的書(shū)信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體。

答案：陶弘景；通明；華陽(yáng)隱居；南朝梁；陶隱居集

重點(diǎn)字詞解釋1.五色交輝（）2.四時(shí)俱備（）

3.曉霧將歇（

）

4.夕日欲頹（

）

5.沉鱗競(jìng)躍（

）

6.未復(fù)有能與其奇（

）

7.實(shí)是欲界之仙都（）8.猿鳥(niǎo)亂鳴（）答案：1、交相輝映2.四季3.消散4.墜落5.潛游在水中的魚(yú)爭(zhēng)著、爭(zhēng)先6.yù參與，這里指欣賞。7.確實(shí)、實(shí)在8.紛亂重點(diǎn)句子翻譯1.曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。2.夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。3.實(shí)是欲界之仙都。4.自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

答案：1.早晨的清霧將要消歇，猿鳥(niǎo)此起彼伏地鳴叫著。

2.夕陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相躍出水面。

3.這里實(shí)在是人間的仙境啊！

4.自從謝靈運(yùn)之后，就再也沒(méi)有人能欣賞這種奇麗景色了。一詞多義1.欲：夕日欲頹tuí（

）實(shí)是欲界之仙都（

）欲窮其林（

）《桃花源記》

2.與：未復(fù)有能與其奇者（

）

念無(wú)與為樂(lè)者（

）

選賢與能（

）相與步中庭（

）

答案：1、將要；欲望；想要2、參與，這里指欣賞；和，連詞；一起；通“舉”，推薦，選拔。

古今異義詞

曉霧將歇：歇：古義：消散；今義：休息

復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)二

《記承天寺夜游》背誦課文理解性背誦

1.文中寫(xiě)作者見(jiàn)“月色入戶”，不由得歡欣之情溢于言表的句子是：

2.文中寫(xiě)出“心有靈犀一點(diǎn)通”，同好友相知的句子是：

3.文中點(diǎn)明本文主旨的句子是：

4.作者在本文中描寫(xiě)月下空明景色的句子是：5.作者因景抒懷，表達(dá)復(fù)雜微妙感情的句子是：

知識(shí)梳理文學(xué)常識(shí)積累本文選自《

》，作者

字：

號(hào)：

，

朝__家，與其父：

，其弟：

，合稱“三蘇”，同被列為唐宋八大家之列。

答案：東坡志林；蘇軾；子瞻；東坡；宋

文學(xué)蘇洵；蘇轍

看拼音寫(xiě)漢字或看漢字寫(xiě)拼音

相與（

）步中tíng（

）水中藻（

）荇（

）交橫（

）蓋竹柏影也（

）

答案：yǔ庭zǎoxìnghéngbǎi一、重點(diǎn)字詞欣然——念——戶——遂——相與——空明——蓋——但——耳——高興的樣子考慮、想到門(mén)于是、就共同、一起形容水的澄澈大概是只是罷了二、句子翻譯1.念無(wú)與為樂(lè)者想到?jīng)]有可以交談取樂(lè)的人。2.懷民未寢，相與步中庭。張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，我們一起在庭院中散步。3.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中，大概是是竹柏的影子吧。4.何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。尋：遂至承天寺尋張懷民（

）

未果，尋病終（

）《桃花源記》

飛來(lái)山上千尋塔（

）《登飛來(lái)峰》

一詞多義答案：1.尋找；不久；古代的一種長(zhǎng)度單位

詞類(lèi)活用

相與步中庭：名詞作動(dòng)詞，譯為：散步

古今異義詞

但少閑人如吾兩人者耳

但：古義：只；今義：但是，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞

閑人：古義：清閑的人；今義：指與事無(wú)關(guān)的人，多含貶義

耳：古義：罷了；今義：耳朵

比較閱讀：景物特點(diǎn)及寫(xiě)法景物特征：山高水凈、絢麗多彩、充滿生機(jī)寫(xiě)法：1.視角變化：仰視——俯視----平遠(yuǎn)；2.調(diào)動(dòng)不同感官：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)；3.高低、遠(yuǎn)近、動(dòng)靜的變化：動(dòng)物和靜物的搭配；4.時(shí)間變化：從早到晚、春夏秋冬；景物特點(diǎn)：月光空明澄澈、竹柏倒影清麗淡雅寫(xiě)法：修辭（比喻月光如水）此句描寫(xiě)運(yùn)用比喻的修辭，將澄澈的月光比成積水，用交錯(cuò)相生的水草比喻竹柏的影子。積水空明”寫(xiě)出了月光的清澈透明，“藻、荇交橫”寫(xiě)出了竹柏倒影的清麗淡雅。作者用高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出了一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。

比較閱讀：思想感情《答》表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅和與古今知音共賞美景的閑適自得之情?！吧酱ㄖ溃艁?lái)共談”——愉悅“實(shí)是欲界之仙都”——自得之態(tài)“未復(fù)有能與其奇者”——自豪末一句言外之意（1）對(duì)謝靈運(yùn)的欽慕（2）惋惜世人對(duì)秀美山水的無(wú)動(dòng)于衷（3）為自己的審美情趣而自許，期與謝公比肩之意溢于言表?！队洝繁磉_(dá)的情感是微妙而復(fù)雜的。貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，都包含其中?！伴e人”：既指二人的政治處境，又指夜游的心境。這二字既含有自嘲、自慰之意；又有自許的意味，體現(xiàn)出達(dá)觀的生活態(tài)度。《面對(duì)面》63頁(yè)4題示例：表現(xiàn)出仕途失意的落寞

表現(xiàn)出自我排解的曠達(dá)比較閱讀：表達(dá)方式《答》以感慨發(fā)端（議論抒情），接著描寫(xiě)具體事物，最后以贊美和感慨收束（議論抒情）《記承天寺夜游》先敘事（記敘），再寫(xiě)景（描寫(xiě)），最后議論點(diǎn)題。比較閱讀：語(yǔ)言風(fēng)格《答謝中書(shū)書(shū)》多用四字句，句式整齊，聲韻和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。《記承天寺夜游》多用散句，節(jié)奏舒緩。閱讀《記承天寺夜游》《答謝中書(shū)書(shū)》答題1.解釋加點(diǎn)詞的詞義。①曉霧將歇②月色入戶③庭下如積水空明④但少閑人如吾兩人耳2.詞的用法、意思相同的一組是（）A．之：山川之美甚矣，汝之不惠B．是：實(shí)是欲界之仙都問(wèn)今是何世C．與：念無(wú)與為樂(lè)者未復(fù)有能與其奇者D．尋：尋張懷民尋病終3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。①夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。②水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。4.簡(jiǎn)答。①?gòu)谋磉_(dá)方式看，兩文都有緊扣景物特征的

，也都有堪稱點(diǎn)睛之筆的

。②從思想感情看，兩文都表達(dá)了對(duì)自然的親近和熱愛(ài)，但作者的心緒并不同?！队洺刑焖乱褂巍返奶K軾是受到貶謫的“____”人，《答謝中書(shū)書(shū)》中的陶弘景則堪稱隱居的“____”人（均填摘自文中的一個(gè)字