《阿長與《山海經(jīng)》-魯迅核心素養(yǎng)目標教學設計、教材分析與教學反思-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》_第1頁
《阿長與《山海經(jīng)》-魯迅核心素養(yǎng)目標教學設計、教材分析與教學反思-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》_第2頁
《阿長與《山海經(jīng)》-魯迅核心素養(yǎng)目標教學設計、教材分析與教學反思-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》_第3頁
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文檔簡介

《阿長與《山海經(jīng)》-魯迅》導學案一、導入1.引入主題：你是否聽說過魯迅的小說《阿長與山海經(jīng)》？這部小說以阿長的命運為主線，通過他與《山海經(jīng)》中的神話傳說互相交織，探討了現(xiàn)實生活中的各種不公與無奈。今天我們就來一起深入探討這部小說的內涵和意義。二、閱讀導引1.閱讀目標：了解《阿長與山海經(jīng)》的故事情節(jié)和主要人物，掌握魯迅通過小說所傳達的思想和情感。2.閱讀方式：通讀全文，重點關注阿長的命運與他對《山海經(jīng)》的理解和感悟。三、閱讀理解1.閱讀任務：閱讀《阿長與山海經(jīng)》，回答以下問題：（1）阿長是一個怎樣的人物？他的命運如何？（2）《山海經(jīng)》在小說中扮演著怎樣的角色？它對阿長有何影響？（3）通過閱讀《阿長與山海經(jīng)》，你對現(xiàn)實生活中的不公與無奈有何感悟？四、思考拓展1.個人思考：結合自身經(jīng)歷和感悟，談談你對《阿長與山海經(jīng)》的理解和感受。2.創(chuàng)作任務：寫一篇文章或散文，探討現(xiàn)實生活中的不公與無奈，并提出自己的看法和建議。五、教室討論1.分組討論：就《阿長與山海經(jīng)》中的人物命運、《山海經(jīng)》的意義以及現(xiàn)實生活中的不公與無奈展開討論，交流各自的見解和觀點。2.展示交流：每組選取一名代表，就討論內容進行匯報和展示，與其他組進行交流和互動。六、總結反思1.總結回顧：通過今天的進修，你對《阿長與山海經(jīng)》有了更深入的了解嗎？你是否對現(xiàn)實生活中的不公與無奈有了新的認識和思考？2.反思提升：在今后的進修和生活中，如何運用《阿長與山海經(jīng)》中的思想和情感，更好地理解和應對現(xiàn)實生活中的各種困難和挑戰(zhàn)？七、課后作業(yè)1.完成閱讀《阿長與山海經(jīng)》的心得體會，寫一篇讀后感。2.撰寫一篇關于不公與無奈的文章或散文，表達自己的觀點和看法。3.閱讀其他魯迅的作品，比如《狂人日記》等，比照分析其中的主題和思想。八、延伸閱讀1.推薦閱讀：《吶喊》、《彷徨》等魯迅的其他作品，深入了解魯迅的文學創(chuàng)作和思想。2.擴展閱讀：了解中國古

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