人教版三年級(jí)上冊(cè)《萬以內(nèi)的加法和減法（一）》大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

減負(fù)減負(fù)提質(zhì)1人教版三年級(jí)上冊(cè)《萬以內(nèi)的加法和減法（一）》大單元作業(yè)設(shè)計(jì)PAGEPAGE10《萬以內(nèi)的加法和減法（一）》大單元作業(yè)設(shè)計(jì)單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱數(shù)學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期人教版第三單元單元組織方式自然單元□重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1口算兩位數(shù)加兩位數(shù)教材第9-10頁及部分練習(xí)2口算兩位數(shù)減兩位數(shù)教材第11頁及部分練習(xí)3教材第14頁及部分練習(xí)4用估算解決問題教材第15頁及部分練習(xí)5練習(xí)課教材第18頁6整理與復(fù)習(xí)教材第19-20頁單元分析（一）課標(biāo)要求100題策略的多樣性。課標(biāo)指出：以學(xué)生發(fā)展為本，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的獲得與發(fā)展，發(fā)展運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)與方法發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的能力，形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。關(guān)于“數(shù)的運(yùn)算”標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生應(yīng)“能結(jié)合具體情境，選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行簡單估算，體會(huì)估算在生活中的作用?！睌?shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)貼近學(xué)生生活；重視學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，注意體現(xiàn)算法多樣化；重視估算能力的培養(yǎng)，突出估算的策略。（二）教材分析1.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)義務(wù)教育教科書（2013版）小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第9頁至第20頁的內(nèi)容。具體內(nèi)容編排結(jié)構(gòu)如下：2.內(nèi)容分析本單元的教學(xué)內(nèi)容包括：口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)）；筆算幾10010012100算法的呈現(xiàn)仍以口算過程算式圖相對(duì)照呈現(xiàn)，突出了算理，并且以“先算……再流自己探索的成果（計(jì)算方法2（2）教學(xué)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）口算，沒有給出具體方法，讓學(xué)生自主探索。再由小精靈的問題，提示學(xué)生中可能有不同的口算方法，體現(xiàn)算法的多樣化。3退位減法時(shí)應(yīng)注意的問題。用估算解決問題（三）學(xué)情分析100100100思想方法基礎(chǔ)十分牢固。鼓勵(lì)學(xué)生開闊思路，在交流比較的基礎(chǔ)上不斷完善自己的想法，體會(huì)算法多樣化。學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（100），會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十；使學(xué)生在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí)和能力；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。作業(yè)目標(biāo)能正確地口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（100），包括能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的口算練習(xí)以及對(duì)口算方法的理解和掌握；熟練地筆算幾百幾十加、減幾百或幾十，掌握算理；學(xué)會(huì)用口算和估算的方法解決簡單的實(shí)際問題；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的同時(shí)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。作業(yè)整體設(shè)計(jì)內(nèi)容選取可操作性強(qiáng)。編寫體例：以教師用書建議的課時(shí)數(shù)為單位，同步設(shè)計(jì)每課時(shí)的作業(yè)習(xí)題，還安排了單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)。作業(yè)時(shí)間：課時(shí)作業(yè)完成時(shí)間控制在20分鐘以內(nèi)，單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)時(shí)間控制在40分鐘以內(nèi)。設(shè)計(jì)框架：將每個(gè)課時(shí)的練習(xí)設(shè)計(jì)分“基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練”、“素養(yǎng)提升練”“自我思路（）己答題情況（對(duì)題目的理解難易程度來自我評(píng)價(jià)業(yè)的情感體驗(yàn)，便于調(diào)整作業(yè)設(shè)計(jì)的難度。習(xí)題設(shè)置:(1)廣;(2)突出習(xí)題的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性、開放性和探索性。(3)重視;(4)習(xí)題的情境貼近學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)實(shí)大單元作業(yè)次數(shù)、預(yù)估學(xué)生作業(yè)時(shí)間課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)4課時(shí)5課時(shí)6單元檢測(cè)20分鐘20分鐘20分鐘20分鐘20分鐘20分鐘40分鐘大單元作（20%編）來源一：課本習(xí)題的變式練習(xí)。來源二：改編或自編，不同版本教材的比較與使用、學(xué)生的經(jīng)典錯(cuò)題以及創(chuàng)意解題思路：作業(yè)分層說明作業(yè)欄目時(shí)間要求A類學(xué)生B類學(xué)生C類學(xué)生基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練10分鐘左右必做選做選做素養(yǎng)提升練10分鐘左右實(shí)踐坊選做實(shí)踐坊必做必做說明：AB學(xué)段年級(jí)中年級(jí)（三年級(jí)）學(xué)科數(shù)學(xué)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)課時(shí)主題（一9-10）作業(yè)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。2、能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)題型選擇題、計(jì)算題、解決問題、生活實(shí)踐題題量共（5）小題，其中基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練（3）小題，素養(yǎng)提升練（2）小題預(yù)計(jì)時(shí)長分鐘左右。第一部分：基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練題號(hào)作業(yè)內(nèi)容及要求作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【我愛選擇】11(1)下面是三位同學(xué)口算29+46的方法,其中正確的是( )兩位數(shù)加兩位數(shù)口算算理和算法的鞏明明：紅紅：強(qiáng)強(qiáng)：固練習(xí)，第2小題是29 + 46=75 29 + 46=75 29 + 46=7520 9 40 6 9 20 1 45兩位數(shù)加兩位數(shù)的習(xí)題來源：【創(chuàng)編】160 15 66 30①明明和強(qiáng)強(qiáng)②明明和紅紅③紅紅和強(qiáng)強(qiáng)④明明、紅紅和強(qiáng)強(qiáng)(2)5+4的和是多少?你的選擇是( )①90～108 ②99～108 ③100～108 ④90～99【我愛口算】2位數(shù)口算的鞏固練過程。習(xí)題來源：【自編】262+23= 25+24= 12+38=37+35= 32+59= 48+48=選擇其中的一道算式，寫一寫你的口算方法：【我愛解決問題】 3際，解決問題的題2315元 58元 33元 46元買一個(gè)杯子和一個(gè)籃球，一共要花多少錢?錢？運(yùn)用所學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法來解決自己的問題，提高學(xué)生練習(xí)的興趣，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。習(xí)題來源：【改編】第二部分：素養(yǎng)提升練題號(hào)作業(yè)內(nèi)容及要求作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖4【智慧谷】2618你算一算，足球比籃球多多少個(gè)？這題是思維訓(xùn)練題，學(xué)生可以借助線段圖發(fā)現(xiàn)：足球比籃球多的部分就是排球比足球少的部分與排球又比籃球多的部分之和，進(jìn)而輕松解決問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。習(xí)題來源：【創(chuàng)編】5【實(shí)踐坊】運(yùn)用所學(xué)知識(shí)到商店進(jìn)行一次購物體驗(yàn),聯(lián)系實(shí)際自編一道用兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目。6走進(jìn)商店挖掘生活被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)的密切聯(lián)系。習(xí)題來源：【自編】第三部分：評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)星級(jí)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練素養(yǎng)提升練總評(píng)（自我反思）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)☆☆☆☆☆5432作業(yè)我感覺做得最理想的題（），。作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)維度等 級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確性……況，再把缺少的“筆畫”用紅筆補(bǔ)充完整。規(guī)范性規(guī)范性草或比昨天有退步用向下箭頭“↓”表示。創(chuàng)新性解答有創(chuàng)意或解題方法新穎可添加兩顆可添加一個(gè)”符號(hào)，以示肯定。學(xué)生答題情況分析1A5%左右。22%左右。33%115%左右。BC10問題，說明學(xué)生對(duì)這類題型很感興趣，他們的生活體驗(yàn)還是很豐富的。學(xué)段年級(jí)中年級(jí)（三年級(jí)）學(xué)科數(shù)學(xué)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)課時(shí)主題（一（11）作業(yè)目標(biāo)1、能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。2、體會(huì)算法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、解決問題的能力。3、增強(qiáng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)。作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)題型計(jì)算題、填空題、解決問題、生活實(shí)踐題題量共（5）小題，其中基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練（3）小題，素養(yǎng)提升練（2）小題預(yù)計(jì)時(shí)長總時(shí)長：（20）分鐘，基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練時(shí)長（10）分鐘左右，素養(yǎng)提升練時(shí)長（10）分鐘左右。第一部分：基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練題號(hào)作業(yè)內(nèi)容及要求作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖1【我愛口算】45-23= 67-54= 34+33=62+18= 66-26= 45-15=選擇其中的一道減法算式，寫一寫你的口算方法：1題是兩位數(shù)減兩位的思維過程。習(xí)題來源：【自編】2【我愛填空】(1)比78少13的數(shù)是( )比85少27,63比( )多15(2)兩個(gè)數(shù)的和是91,其中一個(gè)數(shù)是38,另一個(gè)數(shù)是( )。(3)三年級(jí)兩個(gè)班參加“數(shù)學(xué)文化”手抄報(bào)比賽的有65人,中三(1)班有27人,比三(2)班少( )人。想：要求三(1)班比三(2)班少多少人,要先算出 人數(shù)。2題是運(yùn)用兩位數(shù)減兩位數(shù)口算的變式練習(xí)，3小題先要算出三(2)班的人數(shù)，再算出班少的人數(shù)。習(xí)題來源：【改編】3班和六(4)班進(jìn)行對(duì)抗賽,得分情況如下。(1)“出口成詩”環(huán)節(jié)哪個(gè)班領(lǐng)先？領(lǐng)先多少分?3數(shù)減兩位數(shù)解決問題的習(xí)題來源：【創(chuàng)編】“出口成詩”環(huán)節(jié)六(3)班六（4）班“出口成詩”環(huán)節(jié)六(3)班六（4）班43分29分“詩詞大會(huì)”總分六(3)班六（4）班75分77分(2)“飛花令”環(huán)節(jié)兩個(gè)班各得了多少分?第二部分：素養(yǎng)提升練題號(hào)作業(yè)內(nèi)容及要求作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖4【智慧谷】262945現(xiàn)在是雞多還是鴨多，多多少只？此題為核心素養(yǎng)提升題，學(xué)生可以借助多種方法，16只多”，再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)求出“雞比鴨多的只數(shù)解決問題的能力。習(xí)題來源：【改編】5【實(shí)踐坊】和與差。6第三部分：評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)星級(jí)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練素養(yǎng)提升練總評(píng)（自我反思）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)☆☆☆☆☆5432作業(yè)我感覺做得最理想的題（），這）作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)維度等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確性……況，再把缺少的“筆畫”用紅筆補(bǔ)充完整。規(guī)范性創(chuàng)新性解答有創(chuàng)意或解題方法新穎可添加兩顆”符號(hào)，以示肯定。學(xué)生答題情況分析第1題批改時(shí)錯(cuò)誤率3%左右，分析錯(cuò)因，主要是看錯(cuò)題，粗心導(dǎo)致的。3(2)班少()人，結(jié)果批改時(shí)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤35%，分析錯(cuò)因是學(xué)生把“比三(2)班少()人”理解成了“三(2)班有多少人”，直5%左右。316%。294548%。明學(xué)生收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的能力有待提高。學(xué)段年級(jí)中年級(jí)（三年級(jí)）學(xué)科數(shù)學(xué)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)課時(shí)主題第二單元：萬以內(nèi)的加法和減法（一）第三課時(shí)筆算幾百幾十加、減幾百幾十（教材第14頁及部分練習(xí)）作業(yè)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)幾百幾十加減幾百幾十，能正確進(jìn)行計(jì)算，掌握筆算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識(shí)解決新問題的意識(shí)和能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)題型計(jì)算題、改錯(cuò)題、解決問題、生活實(shí)踐題、數(shù)學(xué)閱讀題量共（6）小題，其中基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練（4）小題，素養(yǎng)提升練（2）小題預(yù)計(jì)時(shí)長總時(shí)長：（20）分鐘，其中基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練時(shí)長（10）分鐘左右，素養(yǎng)提升練時(shí)長（10）分鐘左右。第一部分：基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練題號(hào)作業(yè)內(nèi)容及要求作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【我愛列豎式計(jì)算】鞏固幾百幾十加減幾百幾十的練習(xí)，同時(shí)重視學(xué)生思維水平的發(fā)展。習(xí)題來源：【自編】1450+140= 630-180=320+480=900-370=【我愛改錯(cuò)】鞏固幾百幾十加減幾260改正:760改正:百幾十的練習(xí)，同時(shí)重視學(xué)生思維水平的+580-580發(fā)展。2740280習(xí)題來源：【改編】（ ）（）【我愛解決問題】讓學(xué)生能根據(jù)題意選取有效的信息解決問題，同時(shí)還受到少玩游戲，保護(hù)好眼睛的教育，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的習(xí)慣。習(xí)題來源：【改編】眨眼有利于緩解眼睛疲勞。一般人在正常狀態(tài)下每半小時(shí)眨眼5703次,看書時(shí)每半小時(shí)眨眼450次,玩游戲時(shí)每半小時(shí)眨眼280次。玩游戲時(shí)每半小時(shí)的眨眼次數(shù)比正常狀態(tài)下少多少次?470米 350米· · · ·明明家 學(xué)校 紅紅家 強(qiáng)強(qiáng)家明明家離學(xué)校330米，強(qiáng)強(qiáng)家離學(xué)校多少米？4題，可以讓學(xué)生初步嘗試根據(jù)線段圖，分析其中的數(shù)量4關(guān)系，運(yùn)用新知解決實(shí)際問題。習(xí)題來源：【改編】第二部分：素養(yǎng)提升練（）（）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容及要求作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖5題號(hào)作業(yè)內(nèi)容及要求作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖5【智慧谷】周末,果果從家出發(fā)去圖書館,走到160米處發(fā)現(xiàn)借書證忘了帶,立刻回家去取,再前往圖書館。到圖書館時(shí),果果一共走了多少米?我家到圖書館有590米。5題，理解多走的160養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力，注重提升思維品質(zhì)。習(xí)題來源：【創(chuàng)編】6【實(shí)踐坊】閱讀《數(shù)學(xué)在哪里（修訂版）小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)》第10-11頁。用一兩句話寫一寫你的閱讀收獲。6學(xué)生思維品質(zhì)。習(xí)題來源：【創(chuàng)編】第三部分：評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)星級(jí)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練素養(yǎng)提升練總評(píng)（自我反思）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)☆☆☆☆☆5432作業(yè)我感覺做得最理想的題（），這。作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)維度等 級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確性……況，再把缺少的“筆畫”用紅筆補(bǔ)充完整。規(guī)范性草或比昨天有退步用向下箭頭“↓”表示。創(chuàng)新性解答有創(chuàng)意或解題方法新穎可添加兩顆可添加一個(gè)”符號(hào)，以示肯定。學(xué)生答題情況分析 ，第1題“我是計(jì)算小能手”（列豎式計(jì)算）學(xué)生答題情況較好，錯(cuò)誤率只有2%。第1題“我是計(jì)算小能手”（列豎式計(jì)算）學(xué)生答題情況較好，錯(cuò)誤率只有2%。25%左右。31%4實(shí)沒有真正理解，缺乏真正解決問題的合適策略。526%，分析作業(yè)中出錯(cuò)的原因是學(xué)生更多的是用想當(dāng)然去6學(xué)段年級(jí)中年級(jí)（三年級(jí)）學(xué)科數(shù)學(xué)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)課時(shí)主題第二單元：萬以內(nèi)的加法和減法（一）第四課時(shí)用估算解決問題（教材第15頁及部分練習(xí)）作業(yè)目標(biāo)1進(jìn)行估算。2、在解決簡單的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)題型填空題、分類題、解決問題、生活實(shí)踐題題量共（5）小題，其中基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練（3）小題，素養(yǎng)提升練（2）小題預(yù)計(jì)時(shí)長總時(shí)長：（20）分鐘，其中基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練時(shí)長（10）左右，素養(yǎng)提升練時(shí)長（10）分鐘左右。第一部分：基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練題號(hào)作業(yè)內(nèi)容及要求作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【我愛估算】將正確答案的序號(hào)填在圓圈里。讓學(xué)生估計(jì)計(jì)算的結(jié)果并與給出的整要求對(duì)結(jié)果進(jìn)行分類，鞏固估算的方法。習(xí)題來源：【改編】①617-229 ②385+106 ③801-395 ④203+292 ⑤604-1991⑥94+307得數(shù)接近400 得數(shù)接近5002【我愛解決問題】“雙十一”期間，商場(chǎng)開展了商品促銷活動(dòng)。原價(jià):704元 原價(jià):458元現(xiàn)價(jià):568元 現(xiàn)價(jià):399(1)自行車比原來大約便宜多少錢?(2)現(xiàn)在買一輛自行車和一個(gè)高壓鍋大約要花多少錢?34是讓學(xué)生用估算解決生活中的實(shí)際問4學(xué)生初步嘗試根據(jù)解決實(shí)際問題。習(xí)題來源：【改編】287年級(jí)有332人參加。已經(jīng)印了600張?jiān)嚲恚瑝蛴脝?287 + 332↓ ↓( ) + ( )=( ）60034導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷估算的選擇往(選擇往( )估，估算的結(jié)果比600( )，那么實(shí)際的和一定比600( )，所以印制的試卷( )。(填“夠”或“不夠”)過程，理解估算的策略和方法。習(xí)題來源：【改編】第二部分：素養(yǎng)提升練題號(hào)作業(yè)內(nèi)容及要求作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【智慧谷】400一起進(jìn)場(chǎng)最合適?第5題和第6題是核心素養(yǎng)題，考察的是學(xué)生不僅需要運(yùn)用4所學(xué)的估算來解決生活中的實(shí)際問題，進(jìn)場(chǎng)方案：（ ）和( )一起進(jìn)場(chǎng)；( )和( )一起還注重學(xué)生遷移能進(jìn)場(chǎng)；( )和( )一起進(jìn)場(chǎng)。的數(shù)感。習(xí)題來源：【創(chuàng)編】【實(shí)踐坊】生活中離不開電，每家每戶每個(gè)月都要交電費(fèi)。交電費(fèi)這樣的小事蘊(yùn)藏著大大的學(xué)問，那就和你的爸爸媽媽一起到供電局服務(wù)大廳了解有關(guān)電費(fèi)方面的知識(shí)，查一查、算一算你家這個(gè)月電表讀數(shù)大約5是多少千瓦時(shí)？第三部分：評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)星級(jí)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練素養(yǎng)提升練總評(píng)（自我反思）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)☆☆☆☆☆5432（（）作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)維度等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確性……況，再把缺少的“筆畫”用紅筆補(bǔ)充完整。規(guī)范性書寫用“↑”和“↓”表示，書寫規(guī)范、整潔、認(rèn)真或比上次作業(yè)有進(jìn)步用向上箭頭“↑”表示；書寫潦第1隊(duì)第2隊(duì)第3隊(duì)第4隊(duì)第5隊(duì)第6隊(duì)139人128人261人281人272人116人。草或比昨天有退步用向下箭頭“↓草或比昨天有退步用向下箭頭“↓”表示。創(chuàng)新性解答有創(chuàng)意或解題方法新穎可添加兩顆可添加一個(gè)”符號(hào)，以示肯定。學(xué)生答題情況分析13%左右。2458485，導(dǎo)致出錯(cuò)，還有的學(xué)生忘記了用約等號(hào)，直6%左右。3287290332330（）估矛盾，這說明學(xué)生不能根據(jù)生活實(shí)際選擇30%左右。第4題有部分學(xué)生是亂填的，沒有運(yùn)用所學(xué)的估算來解決，錯(cuò)誤率在25%左右。5電量的計(jì)算方法。學(xué)生完成情況較好。學(xué)段年級(jí)中年級(jí)（三年級(jí)）學(xué)科數(shù)學(xué)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)課時(shí)主題第二單元：萬以內(nèi)的加法和減法（一）第五課時(shí)練習(xí)課（教材第18頁）作業(yè)目標(biāo)12、通過創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)估算的方法和意義，能根據(jù)具體的情況選擇合適的估算策略。作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)題型計(jì)算題、解決問題、生活實(shí)踐題題量共（6）小題，其中基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練（4）小題，素養(yǎng)提升練（2）小題預(yù)計(jì)時(shí)長（10）（10）分鐘左右。第一部分：基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練題號(hào)作業(yè)內(nèi)容及要求作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖1【我愛計(jì)算】340 670480 +190= 800 -260=560 450你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？用一句話概括一下?！康木幣艥B透變化規(guī)律一個(gè)加數(shù)不數(shù)的變化而變化。習(xí)題來源：【創(chuàng)編】2【我愛解決問題】樂樂原來眼鏡的度數(shù)是300度,由于改正了坐姿,保持良好的用眼習(xí)慣,眼鏡度數(shù)減少了150度,樂樂現(xiàn)在的眼鏡是多少度?2題是讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決生活應(yīng)用意識(shí)和解決問用眼衛(wèi)生的教育。習(xí)題來源：【改編】3為了美化庭院環(huán)境,安琪的爸爸準(zhǔn)備在院子里擺放一些綠色植物。安琪的爸爸，想用390元購買下面這兩盆綠色植物,夠嗎?142元 267元3題是用估算解生估算意識(shí)和解決境的教育。習(xí)題來源：【改編】下表是“王子鮮花店”某天四種鮮花的數(shù)量第41學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的幾十計(jì)算解決實(shí)際問出有效的數(shù)學(xué)信息42小題用估算解決現(xiàn)實(shí)生活中的問用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)估算能力。習(xí)題來源：【改編】（1）兩種玫瑰共有多少枝?4（2）有兩個(gè)學(xué)校為舉辦“我給媽媽送枝花”活動(dòng),分別從“王子鮮275236馨夠嗎?第二部分：素養(yǎng)提升練題號(hào)作業(yè)內(nèi)容及要求作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【智慧谷】2865能冬冬家和玲玲家玲玲家距離學(xué)校458米。冬冬家距離玲玲家大約多少米？在學(xué)校的兩側(cè)，也可能冬冬家和玲玲家小美:這題怎 這題可以用示同在學(xué)校的左側(cè)或么做?。?意圖或線段右側(cè)，培養(yǎng)學(xué)生思維5圖來表示？的縝密性。習(xí)題來源：【改編】【實(shí)踐坊】寫一篇數(shù)學(xué)小日記：我的估算小故事。6題通過寫數(shù)學(xué)理思維，增強(qiáng)書面表達(dá)能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情感，同時(shí)提高學(xué)生6的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)、數(shù)學(xué)應(yīng)用和數(shù)學(xué)思考的水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。習(xí)題來源：【創(chuàng)編】種類康乃馨菊花紅玫瑰種類康乃馨菊花紅玫瑰白玫瑰數(shù)量520枝320枝560枝430枝第三部分：評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)第三部分：評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)星級(jí)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練素養(yǎng)提升練總評(píng)（自我反思）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)☆☆☆☆☆5432（感覺（非常好、較好、一般）。作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)維度等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確性……況，再把缺少的“筆畫”用紅筆補(bǔ)充完整。規(guī)范性草或比昨天有退步用向下箭頭“↓”表示。創(chuàng)新性解答有創(chuàng)意或解題方法新穎可添加兩顆”符號(hào)，以示肯定。學(xué)生答題情況分析1但用自己的話去概括這兩組算式的規(guī)律，BC2沒有認(rèn)真審題，讀懂題意。第3題完成度較高，基本上都可以完成，少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤的情況。4現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。智慧谷這題之前設(shè)計(jì)的時(shí)候，問題后沒有提示“你能用示意圖或線段圖來表示嗎？”的提示語，這題的錯(cuò)誤率比較大，在32%左右，原因是學(xué)生只考慮了一種情況，思考不全面，大部分學(xué)生沒有借助畫圖的方法來理解冬冬家和玲玲家在學(xué)校的兩側(cè)，也可能冬冬家和玲玲家同在學(xué)校的左側(cè)或右側(cè)，這兩種情況。題目改過后，學(xué)生錯(cuò)誤率明顯下降了，只有6%。但是字里行間流露出對(duì)估算有一些迷茫，少數(shù)學(xué)生反映在面對(duì)具體的實(shí)際問題的時(shí)候，老是弄不清往大估還是往小估。寫的很真實(shí)，此次作業(yè)應(yīng)該是比較成功的?！睂W(xué)段年級(jí)中年級(jí)（三年級(jí)）學(xué)科數(shù)學(xué)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)課時(shí)主題第二單元：萬以內(nèi)的加法和減法（一）第六課時(shí)整理與復(fù)習(xí)（19-20作業(yè)目標(biāo)正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)、幾百幾十加減幾百幾十。2、能夠進(jìn)行合理的估算并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)題型選擇題、填空題、解決問題、智慧谷、實(shí)踐題題量共（6）小題，其中基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練（4）小題，素養(yǎng)提升練（2）小題預(yù)計(jì)時(shí)長分鐘左右。第一部分：基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練題號(hào)作業(yè)內(nèi)容及要求作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖【我愛計(jì)算】第1題是鞏固幾百+36 -28 +19251練習(xí)的興趣。習(xí)題來源：【自編】-270 +860 -350330【我愛比較】在里 填上“>”“<”或“=”。第2題是將本單元74-16 26+32 380+280 760所學(xué)的計(jì)算知識(shí)與前面學(xué)過的“數(shù)的大1000-660 300 429-363 90小比較”相結(jié)合，培2531-299220 204+368560養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。習(xí)題來源：【改編】【我愛選擇】第3題第1小題是兩(1)“20+30=50,9+7=16,50+16=66”是口算( )的過程。位數(shù)加減兩位數(shù)口算算法的變式練習(xí)，①27+16 ②39+57 ③29+37第3題第23(2)248+196的和可能是( )點(diǎn)所表示的數(shù)。根據(jù)計(jì)算結(jié)果在數(shù)A B C· ··200 300 400 500軸上找到相應(yīng)的點(diǎn)，習(xí)題來源①A ②B ③C44【我愛解決問題】 電飯鍋289元 電風(fēng)扇222元 電烤箱400(1)電烤箱的價(jià)格比電飯鍋大約貴多少錢？(2)帶500元買一個(gè)電飯鍋和一臺(tái)電風(fēng)扇，夠嗎?第4題用估算解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和估算意識(shí)，提高估算能力。習(xí)題來源：【改編】第二部分：素養(yǎng)提升練題號(hào)作業(yè)內(nèi)容及要求作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖5【智慧谷】框架眼鏡度數(shù)與隱形眼鏡度數(shù)的換算如下表:周老師新配了一副850度的隱形眼鏡，則她的框架眼鏡是多少度?5題是核心素養(yǎng)之前要做好估計(jì)和以先嘗試再判斷和學(xué)生的推理能力和思辨能力。習(xí)題來源：【改編】6【實(shí)踐坊】（思維導(dǎo)圖的形式），整理本單元所學(xué)的內(nèi)容吧!第6題是跨學(xué)科綜合類作業(yè)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。習(xí)題來源：【創(chuàng)編】第三部分：評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)星級(jí)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練素養(yǎng)提升練總評(píng)（自我反思）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)☆☆☆☆☆5432作業(yè)我感覺做得最理想的題（），這作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)維度等 級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確性……框架眼鏡的度數(shù)400以下400～525550～700725～850875～975算方法無需換算25減50度減75度100。況，再把缺少的“筆畫”用紅筆補(bǔ)充完整。規(guī)范性草或比昨天有退步用向下箭頭“↓”表示。創(chuàng)新性解答有創(chuàng)意或解題方法新穎可添加兩顆”符號(hào)，以示肯定。學(xué)生答題情況分析1、298%90%322145%。智慧谷：有的學(xué)生表格都沒有看懂隱形眼鏡度數(shù)與框架眼鏡的換算方法，還有的學(xué)生把問題看成了求隱形眼鏡度數(shù)導(dǎo)致出錯(cuò)，這題的錯(cuò)誤率超出了我的想象，達(dá)到了45%。實(shí)踐坊：存在的問題是部分學(xué)生制作的思維導(dǎo)圖，沒有緊扣主題整理，條理不清晰，層級(jí)關(guān)系混亂，關(guān)鍵詞不精準(zhǔn)，還有的內(nèi)容太空洞。學(xué)段年級(jí)中年級(jí)（三年級(jí)）學(xué)科數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)單元主題第二單元：萬以內(nèi)的加法和減法（一）大單元檢測(cè)作業(yè)作業(yè)目標(biāo)1、正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)、幾百幾十加減幾百幾十。2、能夠進(jìn)行合理的估算并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)題型填空題、選擇題、計(jì)算題、解決問題題量共（四）道闖關(guān)題。預(yù)計(jì)時(shí)長總時(shí)長：（40）分鐘大單元檢測(cè)內(nèi)容作業(yè)分析及設(shè)計(jì)意圖第一關(guān)：【填空闖關(guān)】1.( 530340，（）370290。被減數(shù)比減數(shù)大26,被減數(shù)比差大34,那么這個(gè)減法算式( ）。一個(gè)溫室花圃中培育著白菊和紫菊兩種菊花,其中白菊有290株,比紫多120株。這個(gè)溫室花圃里一共有( )株菊花。單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)共設(shè)計(jì)四種題型，通過多種不同的方式，對(duì)本單元所學(xué)計(jì)算內(nèi)容和估算內(nèi)容進(jìn)行基本檢測(cè)。其中，第一題第2題將所學(xué)計(jì)算知識(shí)與“被減數(shù)、減數(shù)、差之間的關(guān)系”結(jié)合，考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。第二關(guān)：【選擇闖關(guān)】下面( )的得數(shù)是八十多。A.64+18 B.91-11 C.95-22下列算式中結(jié)果大于800的是( )。A.580+140 B.970-180 小紅家離學(xué)校300米,小明家離學(xué)校500米