2023年部編人教版一年級語文下冊《靜夜思》課件

有時候，圓又圓，有時候，彎又彎，有時晚上出來了，有時晚上看不見。猜謎語月亮有時候，圓又圓，有時候，彎又彎，有時晚上出來了，有時晚上看不見。

唐代著名的詩人。他一生寫了很多詩，他的詩想象豐富，風格豪放。因為他的詩寫得多，寫得妙，簡直就像一位作詩的神仙，所以人們還稱他為“詩仙”。李白圖中的人在是誰，他在干什么呢？

jìnɡyèsī靜夜思8靜在的著。安靜夜晚思念夜思sī李白在夜里思念誰呢？帶著問題一起聽課文朗讀。雙擊輸入替換內容

sī思我會認床chuánɡ

yè夜光ɡuānɡ

jǔ舉望wànɡ

yí疑低dī故ɡù

你用什么好辦法記住這些生字的呢？你能找出詩里哪些字的讀音是整體認讀音節(jié)嗎？夜思月是疑

sī

yè

yí

yuè

shì這首古詩里韻母是ɑnɡ的字有哪幾個？床光上霜望鄉(xiāng)xiānɡshànɡwànɡchuánɡɡuānɡshuānɡ思夜床光舉頭望低故疑前鄉(xiāng)光低故鄉(xiāng)思床前提示：點擊生字進入詳細講解。安靜夜晚木床看望光明舉手低頭故鄉(xiāng)讀一讀

靜夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。床前明月光，疑是地上霜。詩人看到了什么？明亮的月光。詩人看到了真的霜了嗎？沒有。地上霜明月光明亮的月光地上的秋霜疑是好像是比喻床前明月光，疑是地上霜。

這兩行詩采用比喻的修辭手法，把“月光”比作“霜”，實際上并沒有看見“霜”。既突出了月光的明亮、皎潔，又說明了天氣寒冷，烘托了詩人漂泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情。床前明月光，疑是地上霜。詩意：床前的地上有明亮的月光，就像是白色的霜一樣。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。望明月李白在夜里思念誰呢?思故鄉(xiāng)思親人舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。詩意：抬起頭看著明亮的圓月，低下頭思念故鄉(xiāng)。思念

你有沒有過離開家到別處去了，想家想爸爸媽媽的經歷呢？

靜夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。我能讀出思念的感情！

古朗月行唐李白小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。我們還學過李白寫月亮的古詩哦！書寫指導：上收下放，書寫時主要以“田”字的豎在豎中線上，心字底略寬。臥鉤是關鍵筆畫。思sī靜夜思組詞：思念思想造句：他在這首詩中表達了思鄉(xiāng)之情。音序：S

部首：心結構:上下書寫指導：廣的點和木的豎都在豎中線上，廣字頭的橫不宜過長。床chuáng床前組詞：床前起床造句：醫(yī)生在床前詳細詢問病人的病情。音序：C

部首：廣結構:半包圍書寫指導：要寫得上緊下松，下面部分的“月”的一撇要變成一豎。前qián床前組詞：前面前后造句：排隊時個子矮的在前面。音序：Q

部首：丷結構:上下書寫指導：上半部分先寫中間的豎，再寫兩邊的點和撇。橫在豎中線起筆，略往上揚。豎彎鉤緊貼著豎中線起筆。光guāng月光組詞：陽光月光造句：我們在陽光下健康成長。音序：G

部首：兒結構:上下書寫指導：注意左窄右寬，右邊第二筆是“豎提”，最后一筆是“點”。低dī低頭組詞：低頭低下造句：在馬路上低頭玩手機多危險??！音序：D

部首：亻結構:左右書寫指導：左右兩部分寬窄相等，書寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結構松散。注意反文和折文的區(qū)別，最后一捺要舒展。故gù故鄉(xiāng)組詞：故鄉(xiāng)事故造句：我的故鄉(xiāng)在河北。音序：G

部首：攵結構:左右書寫指導：連個撇折轉折處基本對齊，第一個撇折在豎中線上起筆，第二個撇折略微上揚。鄉(xiāng)xiāng故鄉(xiāng)組詞：家鄉(xiāng)故鄉(xiāng)造句：我的家鄉(xiāng)美得像一幅水彩畫。音序：X

部首：乛結構:獨體第一課時第二課時第三課時21古詩三首“多情自古傷離別”，離別自古以來就是最永恒、最凄美的話題，多少文人墨客曾一度潑墨揮毫，成就了一篇篇美文佳作，唐代被稱為“七絕圣手”的大文豪王昌齡也不例外，這節(jié)課就讓我們一起來學習他的一首送別詩《芙蓉樓送辛漸》。第一課時芙蓉樓送辛漸

王昌齡，（698—757），字少伯，盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。王昌齡詩緒密而思清，與高適、王之渙齊名，時謂王江寧。有文集六卷，今編詩四卷。

代表作：《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。

fúróngluò芙蓉洛陽朗讀課文掃清障礙我會認芙蓉洛fúluòróng壺lú我會寫左右結構上下結構識字方法看圖識字：芙蓉芙蓉樓壺hú巧記：彎彎耳朵，翹翹嘴巴，頭戴帽子，身上描花。（打一物）上橫比下橫要長重難點字書寫指導吳：鎮(zhèn)江在古代屬于吳地。芙蓉樓：故址在今江蘇鎮(zhèn)江北，下臨長江。平明：天剛亮。楚山：泛指長江中下游北岸的山。長江中下游北岸在古代屬于楚地范圍。冰心：像冰一樣晶瑩、純潔的心。詞語解釋芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨/連江/夜入/吳，平明/送客/楚山/孤。洛陽/親友/如/相問，一片/冰心/在/玉壺。用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

整體感知辛漸是王昌齡的朋友，這次擬由潤州渡江，取道揚州，北上洛陽。王昌齡可能陪他從江寧到潤州，然后在此分手，并作下此詩。在芙蓉樓送別辛漸。如何理解題目“芙蓉樓送辛漸”?

讀古詩前兩句，說說詩句的意思?；诱n堂寒雨/連江/夜入/吳，平明/送客/楚山/孤。透著寒意的雨:點明季節(jié)天剛亮：點明時間詩人的心情

詩意：昨天晚上，透著寒意的雨灑落大地，迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天。清晨當我送別友人的時候，感到自己就像楚山一樣孤獨寂寞。結合畫面和詩意想一想：詩人的心情是怎樣的？為什么會有這樣的心情？不舍傷感孤獨天氣的寒冷讓人感到寒意和傷感，更讓人傷心與不舍的是與朋友的離別。寒雨連江平明送客孤說說后兩句詩的意思，再想想詩句表現了怎樣的精神品格。（課后第1題）洛陽/親友/如/相問，一片/冰心/在/玉壺。像冰一樣晶瑩、純潔的心

詩意：洛陽的親朋好友如果向你問起我，就請轉告他們：我的心依然像一顆珍藏在玉壺中的冰一般晶瑩純潔。詩人：開朗的胸懷和堅強的性格。想象：詩人和辛漸會說些什么？您千萬保重身體。此地一別不知何日才能再見，有什么口信需要我捎給您的家人嗎？感謝您的惦念，我王昌齡為官一世，風清月朗。如洛陽的親友向您打聽我的情況，就請轉告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。前兩句讀出詩人的不舍。后兩句讀出詩人要做一個光明磊落人的決心?？靵戆橹魳纷x一讀吧！朗讀指導（課后第1題）芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨/連江/夜入/吳，平明/送客/楚山/孤。洛陽/親友/如/相問，一片/冰心/在/玉壺。伴讀音樂芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡（）/連江/夜入/（），（）/送客/（）。洛陽/親友/（），（）在/玉壺。如相問平明吳背誦指導（課后第1題）邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！寒雨楚山孤一片冰心芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。默寫時，要把字寫正確，還要注意標點符號。完成背誦后，你能試著默寫這首詩嗎？（課后第1題）結構梳理寒孤景親友冰心情開朗的胸懷堅強的性格芙蓉樓送辛漸

主題概括《芙蓉樓送辛漸》通過對清晨

、

的描寫，烘托出送別友人的

之情。后兩句表明詩人

的人生信念。秋雨遠山依依不舍品行高潔，為官清正，絕不隨波逐流送杜少府之任蜀州

[唐]王勃城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。拓展延伸

譯文：巍巍長安，雄踞三秦之地；渺渺四川，卻在迢迢遠方。你我命運何等相仿，奔波仕途，遠離家鄉(xiāng)。只要有知心朋友，四海之內不覺遙遠。即便在天涯海角，感覺就像近鄰一樣。岔道分手，實在不用兒女情長，淚灑衣裳。芙（

）

蓉（

）

洛（

）扶（

）

榕（

）

絡（

）一、形近字組詞。芙蓉扶手蒜蓉榕樹洛陽聯(lián)絡課堂演練課堂演練二、說說“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤?！边@兩句詩的意思。昨天晚上，透著寒意的雨灑落大地，迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天。清晨當我送別友人的時候，感到自己就像楚山一樣孤獨寂寞。

這首詩的作者是（），流傳千古的送別名句是（），（）。洛陽親友如相問一片冰心在玉壺王昌齡三、填空。

《塞下曲》是古時邊塞的一種軍歌。這類作品多是描寫邊境風光和戰(zhàn)爭生活的。今天我們來學習唐朝詩人盧綸寫的《塞下曲》。第二課時塞下曲盧綸，（739年—799年），字允言，河中蒲州（今山西永濟縣）人。唐代詩人，大歷十才子之一。著作：《盧戶部詩集》。

chán單于

朗讀課文掃清障礙我會認單chán紫丁香不單獨開放,而是幾十朵緊簇在一起開放。多音字dān月黑雁飛高，單于夜遁逃。yàn雁我會寫半包圍結構這部分有四橫塞下曲：古時候一種軍歌。單于：匈奴的首領。這里泛指侵擾唐朝的游牧民族首領。遁：逃走。騎：騎兵。詞語解釋塞下曲[唐]盧綸月黑/雁/飛高，單于/夜/遁逃。欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。自由朗讀，然后與同桌對讀，注意讀準字音、讀通詩句。

“單”在這里讀chán。整體感知《塞下曲》是古時邊塞的一種軍歌。這類作品多是描寫邊境風光和戰(zhàn)爭生活的。如何理解題目“塞下曲”?

讀古詩前兩句，說說詩句的意思?；诱n堂月黑/雁/飛高，單于/夜/遁逃。沒有月光貴族首領逃走

詩意：沒有月光的夜晚，雁群飛得很高，單于趁黑夜悄悄地逃跑。從這兩句詩中不難看出，單于的潰敗與逃跑時的狼狽，可見他們已經全線崩潰。你來結合圖片說一說前兩句詩介紹的環(huán)境和事件分別是什么。

環(huán)境：一個沒有月光的夜晚。

事件：單于的軍隊準備乘夜色逃跑，驚起了棲息的大雁飛向高空。

說說詩句后兩句的意思，再想想詩句表現了怎樣的精神品格。（課后第2題）欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。想要落滿輕裝快速的騎兵率領

詩意：正要帶領輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿了身上的弓刀。欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀?！皾M”字用在這里，寫出了什么？由“滿”感受到突如其來的雪很大，天氣嚴寒，塞外環(huán)境惡劣，將士們不顧嚴寒，英勇無畏的精神品質。單于在“逃”和邊防守軍在“逐”，從這兩個字中，你感受到了將士們什么精神？守邊將士：愛國熱情和大無畏的精神按節(jié)奏劃分讀，后兩句讀出讀出對將士的贊美之情。快來伴著音樂讀一讀吧！朗讀指導（課后第1題）塞下曲[唐]盧綸月黑/雁/飛高，單于/夜/遁逃。欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。伴讀音樂塞下曲[唐]盧綸月黑/（）/飛高，單于/（）/（）。欲將/（）/逐，大雪/（）/（）。輕騎夜背誦指導（課后第1題）邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！雁遁逃滿弓刀詩讀到這兒事情卻還沒有講完，將士們最后究竟是追到了單于呢還是沒有追到？你來說一說自己的觀點吧！提示：將士們英勇無畏，一定會追上的。塞下曲[唐]盧綸

林暗草驚飛，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。拓展延伸譯文：林中昏暗風吹草動令人驚，將軍夜中搭箭拉弓顯神勇。天明尋找昨晚射的白羽箭，箭頭深深插入巨大石塊中。結構梳理塞下曲環(huán)境：夜黑事由：逃愛國熱情大無畏精神過程：逐滿主題概括

《塞下曲》描寫了一個

、

的夜晚，將軍率領

追擊逃敵的情景，充分表現了守邊將士的

熱情和

的精神。

月黑雁飛高

輕騎兵愛國大無畏A.

王昌齡B.盧綸C.王冕一、《塞下曲》的作者是（）。B課堂演練課堂演練

遁逃：

欲：

將：

騎：二、解釋詞語我在行。

逃跑

想

率領

騎兵

同學們，梅花是君子花，沒有人不喜歡，今天我學習一首描寫梅花的古詩《墨梅》。第三課時墨梅

王冕，字元章，號煮石山農，亦號食中翁、梅花屋主等，元朝著名畫家、詩人、篆刻家。他出身貧寒，幼年替人放牛，靠自學成才。

主要成就：所畫梅花花密枝繁，生意盎然，勁健有力，對后世影響較大。

此詩作于梅花屋內。此時正值元末農民大起義爆發(fā)前夕，作者面對現實生活中無法解決的矛盾，感慨之下作此詩。創(chuàng)作背景qiánkūn乾坤硯臺yàn朗讀課文掃清障礙我會認圖片識字硯中國傳統(tǒng)文房用具，始于漢代。文房四寶之一。識字方法硯乾坤yànqiánkūn我會寫左右結構洗硯池：傳說會稽（今浙江紹興）蕺山下有晉朝大書法家王羲之的洗硯池。由于經常洗筆硯，池塘的水都染黑了。乾坤：天地間。詞語解釋墨梅[元]王冕

我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。自由朗讀古詩，讀準字音、讀通詩句，注意停頓。

整體感知墨梅用水墨不用顏料畫成的梅花。

讀古詩前兩句，說說詩句的意思。互動課堂我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。指王冕家邊

詩意：我家畫中洗硯池邊的梅樹，花開朵朵，都是用淡淡的墨水點染而成。這兩句詩似乎讓人看到池水旁邊的梅樹，梅花盛開，想到洗硯池，覺得這些梅花是用淡淡的墨水點染而成的。梅花的顏色不濃“淡”這個字說明梅花的顏色不濃，就像用含著許多水的墨汁染成的，它是那樣樸素淡雅，讓人喜歡。象征著作者的潔身自好。

說說詩句后兩句的意思，再想想詩句表現了怎樣的精神品格。（課后第2題）不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。彌漫在天地間清香之氣夸獎

詩意：它不需要別人夸獎顏色美好，只要留下充滿乾坤的清香之氣。這清幽淡雅的香氣彌漫在天地間，一個“滿”字就把香氣無處不在的感覺寫了出來。不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤?！皾M”字用在這里，寫出了什么？擬人：這兩句盛贊墨梅的高風亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸的內在氣質；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。這兩句詩運用了什么修辭手法？詩句表現了怎樣的精神