2020屆高考語文二輪復(fù)習(xí)：古代詩歌鑒賞1(8)含答案

2020屆高考語文二輪復(fù)習(xí)古代詩歌鑒賞1進(jìn)階特訓(xùn)（8）1、閱讀下面這首詞,完成問題。賀新郎·九日劉克莊湛湛長空黑。更那堪、斜風(fēng)細(xì)雨,亂愁如織。老眼平生空四海,賴有高樓百尺。看浩蕩千崖秋色。白發(fā)書生神州淚,盡凄涼不向牛山①滴。追往事,去無跡。少年自負(fù)凌云筆。到而今、春華落盡,滿懷蕭瑟。常恨世人新意少,愛說南朝狂客②,把破帽年年拈出。若對黃花孤負(fù)酒,怕黃花也笑人岑寂。鴻北去,日西匿?！咀ⅰ竣倥Ｉ?齊景公登上牛山想到終有一死而凄涼落淚。②南朝狂客:孟嘉。晉孟嘉為桓溫參軍,曾于重陽節(jié)登龍山,風(fēng)吹帽落而不覺。1.下面對這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(

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A.首三句先以“湛湛長空黑”烘托出胸中塊壘,通過對風(fēng)雨交加環(huán)境的描寫,表達(dá)出詞人憂慮國事、痛心神州陸沉的悲憤之情。

B.“白發(fā)書生”是作者自指,作者落淚既是為神州殘破沉淪傷心灑淚,也是聯(lián)想到齊景公牛山落淚,想到自己生命終將逝去而滴淚。

C.“少年”三句遙接“老眼平生”,折筆追敘少年時代的豪興與才情。但是目前卻青春已逝,壯志成空,進(jìn)一步突出了如今的家國之恨。

D.作者最后目送飛鴻北去,抒發(fā)對故土的思戀?！叭瘴髂洹卑抵改纤螄鴦菸４?振興無望。以天際廣漠之景物作結(jié),與首句呼應(yīng),意余言外。

2.詞人主要用了哪些手法表現(xiàn)自己的家國情懷?請結(jié)合詞句簡要分析。2、閱讀下面這首清詞,完成各題。?菩薩蠻納蘭性德黃云紫塞三千里,女墻西畔啼烏起。落日萬山寒,蕭蕭獵馬還。笳聲聽不得,入夜空城黑。秋夢不歸家,殘燈落碎花。1.下列對這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(

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A.起筆兩句以如椽之筆描繪景物,黃云、紫塞、女墻、烏啼,邊塞蒼涼之感油然而生。

B.“落日”兩句,有遠(yuǎn)有近,有聲有色,有動有靜,場面宏闊,呈現(xiàn)一片蒼茫蕭索之景。

C.這首詞意境雄渾,黃云浩渺,紫塞綿延,萬山橫亙,獵馬馳騁,抒發(fā)了戍邊的豪情。

D.詞作上片遒勁豪邁,下片韻致綿長,從浩蕩塞歌轉(zhuǎn)為低回離歌,格調(diào)豪邁而幽婉。

2.詞人在下闋是如何抒發(fā)自己深沉的思鄉(xiāng)之情的?請具體分析。3、閱讀下面這首詞,完成問題。水調(diào)歌頭·把酒對斜日楊炎正把酒對斜日,無語問西風(fēng)。胭脂何事,都做顏色染芙蓉。放眼暮江千頃,中有離愁萬斛,無處落征鴻。天在闌干角,人倚醉醒中。千萬里,江南北,浙西東。吾生如寄,尚想三徑菊花叢。誰是中州豪杰,借我五湖舟楫,去作釣魚翁。故國且回首,此意莫匆匆?！咀ⅰ織钛渍且晃涣χ骺菇鸬闹臼?由于南宋統(tǒng)治者推行投降政策,他的才能、抱負(fù)得不到施展。五湖舟楫:傳說范蠡助越滅吳后,棄官歸隱,泛舟于五湖之上。1.下列對詞中語句的理解,不正確的一項(xiàng)是(

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A.起首兩句,輕描淡寫愁態(tài),夕陽西斜,詞人手持酒杯,臨風(fēng)懷想,突發(fā)奇問。斜日,實(shí)寫景物,點(diǎn)明時間。

B."胭脂"兩句,以樂景襯哀情,寫詞人問西風(fēng):為什么你把所有的胭脂都做了顏料去染秋荷了,染得它這樣紅?以此反襯愁懷,頗為沉郁。

C."天在闌干角"兩句,寫出了非醉非醒、似醉仍醒的狀態(tài),一邊收束上片的離愁別緒,一邊又開啟下片的心理矛盾。

D."尚想三徑菊花叢"化用陶淵明《歸去來兮辭》"三徑就荒,松菊猶存"的詩意,也暗含詩人的軟弱和對現(xiàn)實(shí)的逃避。

2.整首詞抒發(fā)了詞人哪些復(fù)雜的情感?請結(jié)合詩句分析。4、閱讀下面這首詞,完成下列小題。西江月蘇軾世事一場大夢,人生幾度新涼?夜來風(fēng)葉已鳴廊,看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少,月明多被云妨。中秋誰與共孤光,把盞凄然北望。[注]這首詞寫于作者被貶黃州期間。1.下列對這首詞的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是(

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A.上闋“新涼”中“涼”字用得很妙,其原因是“涼”字傳達(dá)出詞人內(nèi)心的傷感、悔恨之情。

B.詞人將自己的情感融于充斥廊廡間的西風(fēng)落葉之聲,營造出一種凄清寒涼的意境。

C.“中秋誰與共孤光,把盞凄然北望”表達(dá)出詞人念遠(yuǎn)懷人的情思與希望被人理解的深意。

D.本詞在抒情上只采用了借景抒情、寓情于景的手法,由景生情,情真意切。

E.這首詞的語言不尚藻飾,用語平穩(wěn)妥帖而又蘊(yùn)含深意,富于人生哲理,十分耐人尋味。

2.請結(jié)合寫作背景,談?wù)勀銓Α熬瀑v常愁客少,月明多被云妨”兩句的理解。5、閱讀下面這首宋詩,完成下題。太白嶺王安石太白巃嵷①東南馳,眾嶺環(huán)合青紛披。煙云厚薄皆可愛,樹石疏密自相宜。陽春已歸鳥語樂,溪水不動魚行遲。生民何由得處所,與茲魚鳥相諧熙?！咀ⅰ竣賻a嵷(lóngsǒng):山勢高峻的樣子。

1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(

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A.首聯(lián)化靜為動,形象地寫出了太白嶺山勢的高聳綿延和山色的青翠紛披。

B.頷聯(lián)借厚薄變幻的煙云和疏密相間的樹石,表達(dá)了詩人跌宕起伏的心情。

C.詩人認(rèn)為太白嶺這樣景色宜人的地方,正是人與自然和諧相處的理想處所。

D.本詩前六句寫景,后兩句抒情,體現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和關(guān)注百姓的情懷。

2.本詩頸聯(lián)的景物描寫別具特色,請賞析其精妙之處。6、閱讀下面這首詩歌，完成小題。讀山海經(jīng)十三首（其九）陶淵明夸父誕宏志，乃與日競走。俱至虞淵①下，似若無勝負(fù)。神力既殊妙，傾河焉足有！馀跡②寄鄧林③，功竟在身后。［注］①虞淵：即禹谷，神話中日入之處。②馀跡：此指夸父之遺愿。③鄧林：桃林?？涓傅揽识?，棄其杖，化為桃林。1,下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.第二句“乃”字暗示作者的態(tài)度，欲揚(yáng)先抑,為后文抒發(fā)情感作鋪墊。B.第六句講夸父把黃河水飲盡仍未解渴，看似荒誕不經(jīng)，實(shí)則合情合理。C.本詩風(fēng)格慷慨豪放，不同于《飲酒·結(jié)廬在人境》田園牧歌式的吟唱。D.本詩把神話情節(jié)和自己的感受結(jié)合起來，融敘事、抒情、議論于一體。2.《大荒北經(jīng)》說“夸父不量力，欲追日景”，對于夸父追日，陶淵明持怎樣的觀點(diǎn)態(tài)度？請結(jié)合全詩分析。7、閱讀下面這首詩,完成問題。采桑子·重陽①毛澤東人生易老天難老,歲歲重陽。今又重陽,戰(zhàn)地②黃花③分外香。一年一度秋風(fēng)勁,不似春光。勝似春光,寥廓江天萬里霜。一九二九年十月[注]①重陽:陰歷九月初九為重陽節(jié)。因“九”是陽數(shù),兩陽相重,故名。②戰(zhàn)地:指戰(zhàn)場。③黃花:指野菊花?！抖Y·膾》:“鞠有黃華。”鞠,古“菊”字。黃華,即黃花。后人稱菊花為黃花。1.下面對本詞的理解分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

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A.本詞情感基調(diào)是嘆老懷悲,蹉跎歲月,虛擲光陰。

B.本詞藝術(shù)手法之一是寓情于景,情景交融。

C.本詞表現(xiàn)了毛澤東在革命初期雖屢遭挫折,但仍然信念堅(jiān)定、堅(jiān)持斗爭并不斷取得勝利,表現(xiàn)了詩人高度的革命樂觀主義精神。

D.本詞突出的寫作特點(diǎn)是以“易老”“難老”和“不似”“勝似”兩組矛盾的事物作比,抒發(fā)感情,表現(xiàn)主題。

2.詞的上片寫了什么?表達(dá)了詞人什么樣的心情?答案以及解析1答案及解析：答案：1.B；2.①借景抒情（或借助景物描寫），開篇描寫交織著斜風(fēng)細(xì)雨的暗沉沉的天空，中間描寫登樓所見的點(diǎn)點(diǎn)秋色，結(jié)尾描寫大雁遠(yuǎn)飛、斜陽西沉，都表達(dá)了詩人對神州陷落金人之手的憂憤之情。②用典，反用齊景公登牛山為個人生命短暫流淚的典故，表現(xiàn)詩人心憂中原的愛國情懷；化用孟嘉登高帽落的典故，譴責(zé)當(dāng)時文士不顧國家多難，只想效法魏晉風(fēng)流的狂客行徑，表現(xiàn)詩人對國破家亡的現(xiàn)狀憂心如焚又無能為力的心情。③對比，少年的才華橫溢與如今的才氣凋盡形成對比，表現(xiàn)青春已逝壯志成空，進(jìn)一步突出如今的家國之恨；將自己對家國的憂心與當(dāng)時文人不顧家國現(xiàn)狀，仿效魏晉名士的狂放不羈形成對比，表現(xiàn)救國無望的無可奈何。解析：1.本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細(xì)辨析。本題要求選出“對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，“想到自己生命終將逝去而滴淚”說法錯誤，作者落淚的原因并沒有“想到自己生命終將逝去”?！氨M凄涼不向牛山滴”意為：絕不會像曾經(jīng)登臨牛山的古人一樣，為自己的生命短暫而悲哀飲泣。故選B。2.本題考查學(xué)生賞析詩詞表現(xiàn)手法能力。賞析詩詞的表現(xiàn)手法，答題時，首先指出詩詞運(yùn)用的表現(xiàn)手法，然后結(jié)合詩詞具體內(nèi)容分析詩詞是如何運(yùn)用該表現(xiàn)手法的，最后點(diǎn)出詩詞運(yùn)用該表現(xiàn)手法有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。本題要求合詩句簡要分析詩人主要用了哪些手法表現(xiàn)自己的家國情懷，是要求學(xué)生賞析詩人表現(xiàn)自己家國情懷的表現(xiàn)手法。本詞首三句先以“湛湛長空黑”烘托出胸中塊壘，通過對昏黑風(fēng)雨交加的描寫，表達(dá)出詞人憂慮國事、痛心神州陸沉的悲憤之情。滿天密布深黑的烏云，再加上陣陣斜風(fēng)細(xì)雨，使人心亂如麻，愁思似織，這是借景抒情。“看浩蕩千崖秋色”寫登上高樓，放眼遙望千山萬壑，浩蕩秋色。但“千崖秋色”，寂寞凄涼，會使人想到神州殘破沉淪的“往事”，淚水滂沱。結(jié)尾“鴻北去”，目送飛鴻北去，抒發(fā)對故土的思戀?！叭瘴髂洹卑抵改纤螄鴦菸４?，振興無望，表達(dá)了詩人對神州陷落金人之手的憂憤之情。這些都屬于借景抒情。結(jié)合注釋可知“白發(fā)書生神州淚，盡凄涼不向牛山滴”是用典，意思是說雖然只是普通的一個白發(fā)書生，流灑下的行行熱淚卻總是為著神州大地，絕不會像曾經(jīng)登臨牛山的古人一樣，為自己的生命短暫而悲哀飲泣。這是反用齊景公登牛山為個人生命短暫流淚的典故，表現(xiàn)詩人心憂中原的愛國情懷。“常恨世人新意少，愛說南朝狂客，把破帽年年拈出”，意思是常常怨恨世人的新意太少，只愛說南朝文人的疏狂舊事。每當(dāng)重陽吟詠詩句，動不動就把孟嘉落帽的趣事提起，讓人感到有些厭煩。這里化用孟嘉登高帽落的典故，譴責(zé)當(dāng)時文士不顧國家多難，只想效法魏晉風(fēng)流的狂客行徑，表現(xiàn)詩人對國破家亡的現(xiàn)狀憂心如焚又無能力為的心情。還有“少年自負(fù)凌云筆。到而今、春華落盡，滿懷蕭瑟”意思是“少年時我風(fēng)華正茂，氣沖斗牛，自以為身上負(fù)有凌云健筆。到而今才華如春花凋謝殆盡，只剩下滿懷蕭條寂寞的心緒”。這是拿少年的才華與如今才氣凋盡進(jìn)行對比，表現(xiàn)青春已逝壯志成空，進(jìn)一步突出如今的家國之恨。還有“常恨世人”三句詞人是慨恨文士不顧國家多難，只想效法魏晉名士風(fēng)流的狂客行徑，每年在重陽節(jié)登高，總喜歡提起東晉孟嘉落帽的故事，把它稱揚(yáng)一番，毫無現(xiàn)實(shí)意義。“若對”兩句，是說如自己這樣的憂國志士，并不追慕魏晉風(fēng)度，這是把自己對家國的憂心與當(dāng)時文人不顧家國現(xiàn)狀，仿效魏晉名士的狂放不羈形成對比，表現(xiàn)對國破家亡的現(xiàn)狀憂心如焚卻又無能為力。具體答題，根據(jù)以上分析，從借景抒情、用典和對比幾種表現(xiàn)手法結(jié)合具體句子進(jìn)行分析作答即可。2答案及解析：答案：1.C;2.①借景抒情(寓情于景,情景交融)?？粘恰⒑谝?、笳聲嗚咽,使詞人更感孤獨(dú)蕭索,引發(fā)其思鄉(xiāng)之情。②直抒胸臆。“秋夢不歸家”一句直接點(diǎn)出深沉悲愴的思家之念。③以景結(jié)情?！皻垷袈渌榛ā睂憵垹T燃盡,燈花紛落,詞人歸夢不成,輾轉(zhuǎn)難眠,思家之愁在這漫漫長夜愈深愈濃。

解析：1.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時,首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容,然后仔細(xì)辨識選項(xiàng)中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析,即考查詩句的含義、詩句的手法、詩歌的情感,注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。C項(xiàng),“抒發(fā)了戍邊的豪情”理解錯誤。本詞雖然詞風(fēng)豪放,意境開闊,但“黃云”“紫塞”“落日”寫景色調(diào)蒼茫,烏啼風(fēng)吼馬嘶聲聲悲涼,況且詞人明確說“笳聲聽不得”“秋夢不歸家”,由此可知詞人想要表達(dá)的應(yīng)是戍邊之苦和思家之愁,而非“戍邊的豪情”。故選C。

2.譯文:莽莽幾千里的邊塞,女墻一路延綿。黃昏之時,無數(shù)烏鴉的啼音滴落在城墻西畔。夕陽收攏最后一絲光熱,落入西山。遠(yuǎn)處的群山被暮色清寒籠罩,天光暗沉下來。此時可見獵隊(duì)回歸,馬鳴蕭蕭響徹耳際。入夜時分,便有人吹響胡笳。秋夜瑟瑟,笳聲凄凄切切不堪聽。不堪聽,還生愁。他是身處異鄉(xiāng)的人。愁緒會帶來無端的空寂之感,遁入無盡的黑暗后又重新和著夜色將他包裹。夢里不歸家,離別有多苦,這一夜,他怕是又要徹夜不眠。一盞殘燈相伴幽懷,燈花淚水兩簌簌。3答案及解析：答案：1.D;2.(1)歲月蹉跎、青春難駐之悲慨。起首兩句中的“西風(fēng)”與“斜日”暗含年華流逝之意。(2)懷才不遇、報(bào)國無門之愁思。詩人憤然發(fā)問:誰是國中豪杰?寫出了英雄無用武之地的悲憤。(3)欲歸隱田園之心情。詞人“尚想三徑菊花叢”,“借我五湖舟楫”,愿效法陶淵明與范蠡大夫,做個高潔的隱士。(4)飄泊的愁緒。下片“千萬里,江南北,浙西東”三句,詞人自言其人生道路:客游他鄉(xiāng),飄泊不定,由此發(fā)出人生如寄的感嘆。(5)對故國山河的無限眷戀之情。詩人回首故國,“此意莫匆匆”,還是希望能夠?yàn)閲Я?收復(fù)失地。

解析：1.D項(xiàng),“暗含詩人的軟弱”錯誤,選項(xiàng)用語太重,從詞中來看,“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明《歸去來兮辭》“三徑就荒,松菊猶存”的詩意只是寄寓作者的田園之思。故選D。

2.譯文:我拿著酒杯面對斜陽,默默無語似乎在問西風(fēng)。為什么胭脂把荷花染得這么紅。放眼望去這千頃大江,里面有萬斛的離別哀愁,沒有地方讓遠(yuǎn)飛的鴻鳥歇足。唯有闌干的一角可見一線天光,人依靠在一旁半醉半醒中。萍蹤浪跡于大江南北,走遍了浙西浙東。人生太短促,我還想閑步在三徑籬邊的菊叢。試問誰是中原豪杰,借我舟楫浮泛五湖,當(dāng)一個釣魚翁?；赝@淪陷的故國,這田園歸意莫要太匆匆。4答案及解析：答案：1.AD;2.這兩句寫中秋之夜詞人門庭冷落,獨(dú)自飲酒的情形,以及天上云彩遮擋明月的景象。詞人因奸佞小人制造的“烏臺詩案”而險(xiǎn)些被殺,后被流放黃州。在此,詞人借酒賤客少的常理言身賤而門庭冷落之事,借明月被云妨的常景喻滿懷抱負(fù)不愿流于世俗的自己被奸邪小人所謗,因讒入獄而被貶之事。詞人在“酒賤”與“客少”、“月明”與“云妨”的矛盾中,抒發(fā)了對世道炎涼、小人當(dāng)?shù)蓝伊急缓Φ膽崙恐椤３龖浳牧魍?何人更可言。

解析：1.A項(xiàng),因?yàn)椤皼觥弊钟卸嘀孛钐?①指中秋時節(jié)天氣涼;②詩人遭貶,感到悲涼;③人生命運(yùn)起伏不定,變幻莫測,暗含世態(tài)炎涼。D項(xiàng),雖然采用了借景抒情、寓情于景的手法,但是也有直接抒情,“愁”“凄然”等詞語就是直接表露情感。

2.文流：文士之流，指有才學(xué)之士。5答案及解析：答案：1.B;2.①動靜結(jié)合。“鳥語樂”是動景,“溪水不動”是靜景,寫出太白嶺宜人的美景,表達(dá)詩人愉悅的心情。②視聽結(jié)合?！傍B語樂”訴諸聽覺,“溪水不動”“魚行遲”訴諸視覺,描繪太白嶺動人的美景,表達(dá)詩人的喜愛之情。③襯托。用“鳥語樂”的歡鬧反襯太白嶺的寧靜,用“溪水不動”“魚行遲”襯托太白嶺的清幽,表達(dá)詩人的欣悅之情。④擬人?！傍B語樂”和“魚行遲”,把人的心情與行為賦予鳥和魚,具體可感,表達(dá)詩人喜悅的心情。;

解析：1.本題考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容、表達(dá)技巧的能力。“跌宕起伏的心情”不正確,詩人的心情是喜悅的。

2.本題考查鑒賞詩歌的思想情感、表達(dá)技巧的能力。從動靜的角度,可知頸聯(lián)上下句是動靜結(jié)合,寫出太白嶺的景色。從感官的角度,可知頸聯(lián)既有聽覺,又有視覺,從表現(xiàn)手法的角度,可知頸聯(lián)使用襯托手法,表現(xiàn)太白嶺的寧靜。從修辭的角度,頸聯(lián)使用擬人手法,將人的心情與行為賦予動物,表現(xiàn)詩人的喜悅。6答案及解析：答案：1.A;2.作者不認(rèn)為夸父不自量力,全詩表達(dá)的是對夸父逐日和那些功竟身后的人的贊美:第一、二句贊其志向,夸父有宏大的志向,敢于與太陽賽跑;三至六句贊其力,夸父具有和太陽賽跑、飲盡河水的能力;最后兩句贊其功,夸父給后人留下了豐厚的精神財(cái)富。

解析：1.詩人開篇即說:夸父產(chǎn)生了一個宏偉的志愿,竟然要同太陽賽跑!字里行間流露出一種不勝驚嘆的情感,有力地肯定了夸父創(chuàng)造奇跡的英雄氣概。這里表面上是贊揚(yáng)夸父"與日競走"的"宏志",實(shí)際上是贊揚(yáng)一種超越世俗的崇高理想。沒有抑只有揚(yáng)。

2.本詩開篇兩向詠夸父之志。字里行間流露出一種不勝驚嘆的情感,有力地