《 讓思維活躍起來》教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級(jí)全一冊(cè)

《讓思維活躍起來》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解思維的重要性，理解思維的觀點(diǎn)和特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)如何激發(fā)和培養(yǎng)自己的思維能力，提高思考的急迅性和深度。3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提升綜合素質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：如何通過實(shí)踐和互動(dòng)來鍛煉和提高思維能力，包括批判性思維、創(chuàng)新思維、邏輯思維等。2.難點(diǎn)：如何克服思維定式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，解決復(fù)雜問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)視頻和案例，以便在教室上進(jìn)行展示和討論。2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和練習(xí)題，幫助學(xué)生實(shí)踐和鍛煉思維能力。3.準(zhǔn)備教學(xué)PPT，以便清晰地展示教學(xué)內(nèi)容。4.安排教室討論和小組活動(dòng)的時(shí)間，確保學(xué)生有充分的機(jī)緣實(shí)踐和交流。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課（約3分鐘）1.提問：同硯們，你們覺得大腦是怎么樣一種器官？2.引導(dǎo)學(xué)生交流各自的想法，再通過圖片展示大腦結(jié)構(gòu)。3.揭示主題：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“讓思維活躍起來”，啟發(fā)學(xué)生思考如何開發(fā)大腦潛能，提高思維能力。4.安置任務(wù)：嘗試用自己的語言描述“思維”和“活躍”的含義，并思考如何讓思維活躍起來。（二）新課教學(xué)（約25分鐘）1.講解：介紹思維的觀點(diǎn)、特征和作用，強(qiáng)調(diào)思維的重要性。2.示范：教師展示一個(gè)簡單的思維訓(xùn)練游戲，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何運(yùn)用思維解決問題。3.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生分組參與思維訓(xùn)練游戲，教師巡視指導(dǎo)。4.分享交流：請(qǐng)各組分享游戲體驗(yàn)和收獲，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。5.擴(kuò)展閱讀：教師推薦一些有關(guān)思維訓(xùn)練的書籍和文章，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀。（三）教室互動(dòng)（約10分鐘）1.提問：同硯們，你們還知道哪些讓思維活躍的方法？請(qǐng)舉手發(fā)言。2.小組討論：討論如何在平時(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)方法讓思維活躍起來。3.角色扮演：請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)扮演“思維小達(dá)人”，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和故事。4.教師總結(jié)互動(dòng)環(huán)節(jié)：歸納大家的想法，強(qiáng)調(diào)思維訓(xùn)練的重要性，鼓勵(lì)大家多思考、多創(chuàng)新。（四）小結(jié)作業(yè)（約5分鐘）1.小結(jié)：總結(jié)本課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)思維訓(xùn)練的重要性。2.作業(yè)：回家后嘗試運(yùn)用所學(xué)方法讓思維活躍起來，并記錄下自己的體驗(yàn)和感受，下節(jié)課與同硯分享。五、教學(xué)反思（課后完成）本節(jié)課的教學(xué)效果如何？有哪些方面做得好，有哪些方面需要改進(jìn)？通過反思，可以不息提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、合作探究等方式，培養(yǎng)和激發(fā)他們的思維活躍性。2.讓學(xué)生了解思維活躍的重要性，以及如何通過不同的方法來提升思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：通過多種活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的思維活躍性。2.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，積極思考，發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、視頻、案例等素材，以輔助教學(xué)活動(dòng)。2.設(shè)計(jì)教學(xué)PPT，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)和目標(biāo)。3.準(zhǔn)備小組討論的題目和案例，確保內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性。4.確保教室環(huán)境舒適、安靜，適合教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課教師簡要介紹艾賓浩斯的遺忘曲線圖，幫助學(xué)生理解遺忘規(guī)律，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）新課講解1.回憶復(fù)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，幫助學(xué)生穩(wěn)固記憶，并引導(dǎo)學(xué)生回答相關(guān)問題。2.思考探究教師提出探究問題，如“如何利用記憶規(guī)律提高學(xué)習(xí)效率”、“如何利用聯(lián)想記憶法記憶知識(shí)”等，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。3.教師總結(jié)教師對(duì)探究問題進(jìn)行總結(jié)，并給出自己的看法和建議，引導(dǎo)學(xué)生理解記憶規(guī)律和聯(lián)想記憶法的應(yīng)用。4.教室練習(xí)教師提供練習(xí)題，如選擇題、填空題等，幫助學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，并給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。5.教室小結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（三）教室互動(dòng)教師鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。（四）安置作業(yè)教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，安置適量的作業(yè)，幫助學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。（五）教學(xué)反思教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。五、教學(xué)反思：本節(jié)課是在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓思維活躍起來，通過多種方式提高學(xué)生的思維能力。通過本節(jié)課的教學(xué)，我得到了以下幾點(diǎn)反思：1.學(xué)生的參與度較高：學(xué)生在教室上表現(xiàn)積極，積極參與討論，提出自己的想法和建議。這表明學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，也說明我在前一節(jié)課的教學(xué)中做得比較好。2.教學(xué)方法多樣化：在本節(jié)課中，我采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、案例分析、角色扮演等，讓學(xué)生通過多種方式來思考問題，從而更好地提高學(xué)生的思維能力。這些教學(xué)方法也得到了學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。3.學(xué)生的思維能力有所提高：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維能力有了明顯的提高。他們能夠更加靈活地思考問題，也能夠更加深入地分析問題。這說明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到。4.教室氛圍輕松愉快：在本節(jié)課中，我盡力營建一個(gè)輕松愉快的教室氛圍，讓學(xué)生感到放松和舒適。這有助于提高學(xué)生的參與度和積極性，也有助于提高教學(xué)效果。5.不足的地方和改進(jìn)建議：雖然本節(jié)課的教學(xué)效果比較好，但也存在一些不足的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生不夠積極，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，在案例分析環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于某些問題的理解不夠深入，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。為了改