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核舟記學(xué)習(xí)目標●疏通文章內(nèi)容，理清寫作思路。（重難點）●發(fā)揮想象，感受核舟巧奪天工之美，培養(yǎng)熱愛祖國文化之情。鑒寶之旅mǐnjīsǎnéguānjiǎoyíruòránchuíjìzēngrénxū師生共讀皿篷箬矯冠峨糝貽器壬髻椎首髯曾戌有奇

鑒寶之持寶人介紹速讀課文：找出核舟上雕刻了哪些人和物，用橫線畫出來。

鑒寶之專家評點再讀課文，思考核舟奇巧的所在。哪些句子體現(xiàn)出了核舟的奇巧？要求：1、黑筆波浪線畫出句子，紅筆批注理解。2、組內(nèi)交流，結(jié)合選句，講解奇巧。

鑒寶之主持人追問回顧課文，說說核舟的主題。背景補充：蘇軾被貶黃州期間，曾與朋友泛舟游于赤壁之下，并做《赤壁賦》一文。文中描繪了月夜美景，講述了作者在懷古傷今中感受到宇宙天地的無窮與人世浮沉之渺小，從而獲得超脫的經(jīng)歷。蘇軾這種樂觀豁達的心態(tài)備受歷代學(xué)者藝人所推崇。王叔遠在雕刻中做這樣的設(shè)計，足見其對蘇軾的喜愛，沾染上蘇軾情懷的設(shè)計構(gòu)思也讓核舟更具詩意和美感。

一起來

探究作者是如何再現(xiàn)核舟之美的？提示：試從文章結(jié)構(gòu)、寫作順序、描寫語言等方面思考。

暢談收獲

作業(yè)安排1、整理注釋中重點實詞虛詞的用法。（必做）2、用本節(jié)課學(xué)到的寫法，介紹身邊的一件工

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