淺談《追風(fēng)箏的人》中的救贖與成長

PAGE第頁（共頁）院系：文學(xué)院專業(yè)：漢語言文學(xué)年級(jí)：2012級(jí)班級(jí)：6班姓名：董怡歡學(xué)號(hào)：1241506009……裝…………訂……………線……東北師范大學(xué)人文學(xué)院2014——2015學(xué)年第2學(xué)期期末試卷課程名稱：東方文學(xué)（選修課）試卷類型：課程論文考試方式：考查（卷面總分100分，占總成績的70%）總分評(píng)卷教師簽字題目：淺談《追風(fēng)箏的人》中的救贖與成長要求：1.在東方文學(xué)課程范圍內(nèi)寫作一篇書評(píng)。2．字?jǐn)?shù)可控制在2500——5000字之間。3．一律用A4紙打印。4．不許照搬他人文章，獨(dú)立完成。淺談《追風(fēng)箏的人》中的救贖與成長[摘要]:《追風(fēng)箏的人》是阿富汗裔美籍作家卡勒德·胡塞尼的第一部小說。該書自2003年6月問世以來就得到了文學(xué)界的廣泛關(guān)注和好評(píng)，先后被翻譯成四十多中文字，全球的總銷量更是突破了八百萬冊，創(chuàng)下了出版界的傳奇?！蹲凤L(fēng)箏的人》講述了主人公阿米爾在其成長過程中犯下了過錯(cuò)，而在救贖中不斷成長的故事。少年犯錯(cuò)，中年悔過。阿米爾在不斷成長的過程中為了尋找心靈的救贖而不斷地去挑戰(zhàn)自己，一句“為你，千千萬萬遍”貫穿了全篇小說，是阿米爾心靈救贖的起點(diǎn)同樣也是阿米爾心靈救贖的終點(diǎn)。[關(guān)鍵詞]:《追風(fēng)箏的人》、成長、救贖、精神之旅、引言《追風(fēng)箏的人》是一部典型的“成長小說”，書中敘述的主線是成長主人公阿米爾在成長的過程中承受了成長所帶來的傷痛。童年時(shí)所犯下的背叛、誣陷、欺騙以及嫉妒等錯(cuò)誤，一直都是纏繞阿米爾的噩夢，常常讓他回想起來自責(zé)不已。因此阿米爾試圖通過各種各樣的方式來“自我救贖”，然而在平淡的生活中并沒有任何機(jī)會(huì)讓他來實(shí)現(xiàn)自我救贖。心靈上災(zāi)難般的傷痛推遲了其精神上的成長。最終選擇遠(yuǎn)走美國的阿米爾認(rèn)為“美國是一個(gè)可以埋葬往事的地方”，但是漸漸的他發(fā)現(xiàn)美國并不能埋葬他的過往，往事也并沒有因?yàn)闀r(shí)間的流逝而慢慢淡化，而是在一些時(shí)候會(huì)慢慢的爬上來。心靈深處的自責(zé)與愧疚，始終無法讓阿米爾的內(nèi)心成長起來。阿米爾“自救”無望就只能尋求“他救”。在歷經(jīng)了漫長的成長之旅中，已入中年的阿米爾終于實(shí)現(xiàn)了“自我救贖”。當(dāng)看到索拉博的臉上重現(xiàn)笑容時(shí)，阿米爾也終于將自己從困了自己長達(dá)26年的心魔中救出來。那句“為你，千千萬萬遍”也變的更加美麗。小說中的環(huán)環(huán)相扣的故事情節(jié)，觸目驚心的愛恨情仇都為我們演繹出了一部“成長與救贖”的悲歌。一、成長的過程與過錯(cuò)小說《追風(fēng)箏的人》中的主人公在最開始出場時(shí)只有十二歲，雖然是到了成年才開始了一部扣人心弦的成長贊歌。“追風(fēng)箏”不僅僅是阿米爾實(shí)現(xiàn)救贖的途徑，更是獲得成長的必經(jīng)過程。“風(fēng)箏”作為一種隱秘的象征物是阿米爾成長過程中必不可少的道具，只有真正的追到了才能真正的成長。阿米爾在救贖過程中從幼稚到成熟的蛻變，從軟弱到勇敢的轉(zhuǎn)變，一定程度上是阿米爾對(duì)自己心靈的一次凈化。成長的路上，哈桑如同一面正義和良知的鏡子映照著阿米爾罪惡的同時(shí)也幫助他最終找到了自我。現(xiàn)實(shí)生活中，每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷從無知到成熟的成長過程，《追風(fēng)箏的人》之所以能這么受到歡迎關(guān)鍵在于我們?yōu)橐粋€(gè)人都能從阿米爾的身上或多或少的看到我們自己的影子。參考文獻(xiàn)：[1]:[美]卡勒德·胡塞尼著，李繼宏譯；《追風(fēng)箏的人》上海人民出版社，2006年版，文中引用的該小說均出自在部譯著

[2]:芮渝萍，《美國成長小說研究》，社會(huì)科學(xué)出版社，2004版[3]:李靜，