湖北省十堰市2021年中考語(yǔ)文真題試卷解析版

中考語(yǔ)文真題試卷

一、積累與運(yùn)用（26分）

1.F列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.敦實(shí)(dun)契約(qie)嗔怪(chen)重巒疊嶂重n）

B.緋紅(fei)孕育（yiin）篤志（du）惟妙惟肖（xiao）

C.睥睨（bi）靦腆（tian）告罄（qin）躡手躡腳（ni。）

D.襤褸（ia）狹隘（yi）瑟縮（se）咄咄逼人（du6）

2.下列選項(xiàng)中，詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A.星辰煉達(dá)分崩離析以身作責(zé)

B.高邈薔微形銷(xiāo)骨力如雷貫耳

C.確鑿山顛不屑置辨暴風(fēng)驟雨

D.溫馴硬朗春寒料峭振聾發(fā)憾

3.依次填入下面一段話(huà)中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

款煌所在的古絲綢之路,.是一條通商易貨之道,,是一條知識(shí)交流之路。作為古

絲綢之路上多元文明交融互鑒的結(jié)晶,屬于中國(guó)，但是屬于世界的。

A.與其不如敦煌學(xué)敦煌B.只有才敦煌學(xué)敦煌

C.不僅而且敦煌敦煌學(xué)D.或者或者敦煌敦煌學(xué)

4.下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，大家眾說(shuō)紛紜，斤斤寸尊，一番爭(zhēng)論后仍未得出一致的結(jié)論。

B.經(jīng)過(guò)八年持續(xù)奮斗，農(nóng)村貧困人口全部脫貧，這是中國(guó)歷史上寫(xiě)百本有?的偉大成就。

C.工藝師在植木上雕卷畫(huà)稱(chēng)，小半天功夫，一個(gè)小巧而精致的根雕作品就完成了。

D.坐在考場(chǎng)上的莘莘學(xué)子，正處于雙p混尖，相信你們認(rèn)真答題，一定能交出滿(mǎn)意的答卷。

5.下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.5月的十堰，鮮花盛開(kāi)，綠樹(shù)成蔭，充滿(mǎn)了生機(jī)，是適合游玩的好季節(jié)。

B.袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的應(yīng)用、推廣與研究，他為世界糧食供給做出了杰出貢獻(xiàn)。

C.這些文章無(wú)一不體現(xiàn)出淳樸的社會(huì)風(fēng)氣，字里行間自有一番震撼人心的力量。

D.我市開(kāi)展的“光耀百年?書(shū)香傳承”答題活動(dòng)，累計(jì)吸引約2萬(wàn)余人參與答題。

6.將下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①它是人們生活的必需品，給人們帶來(lái)無(wú)窮的滋味、獨(dú)特的享受。

②“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，寫(xiě)出了若耶溪的幽深，產(chǎn)生了動(dòng)中見(jiàn)靜的美學(xué)效果。

③對(duì)于寧?kù)o，古人就有一份追尋。

④在古詩(shī)詞和其他文學(xué)作品中，類(lèi)似的例子俯拾即是。

⑤寧?kù)o，似乎從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們的生活。

⑥“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，描摹出天地間萬(wàn)籟俱寂的純凈景象，折射著“漁翁”一塵不染的心

境。

A.③②⑥④⑤①

B.③④②⑥①⑤

C.⑤⑥②①④③

D.⑤①②⑥④③

7.下列關(guān)于名著閱讀、文學(xué)及文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《左傳》又稱(chēng)《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一，是我國(guó)古代史學(xué)和文學(xué)名著。

B.“簫鼓追隨春社近”中的“社”指土地神。古人在春社日這天祭土地神，析求豐收。

C.美國(guó)記者斯諾的《紅星照耀中國(guó)》，向全世界報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。

D.歐陽(yáng)修字永叔，號(hào)醉翁，又號(hào)香山居士，吉州永豐人，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。

8.古詩(shī)詞默寫(xiě)填空。

（1），路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹(shù)》）

（2）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？o（秋瑾《滿(mǎn)江紅》）

（3）,；列士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

（4）文天祥《過(guò)零丁洋》中，表現(xiàn)作者舍生取義、寧死不屈的堅(jiān)定信念和昂揚(yáng)斗志的詩(shī)句

是：?o

（5）中國(guó)古代詩(shī)歌蘊(yùn)涵豐富的智慧?；虬锖颥F(xiàn)象，如蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》中“竹外桃花

三兩枝，春江水暖鴨先知”；或給人以哲理性的啟迪，如晏殊《浣溪沙》中“無(wú)可奈何花落去，似曾

相識(shí)燕歸來(lái)”；或一針見(jiàn)血地指出封建王朝興亡背后的歷史真諦，如張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》里

“,；,”的議論，發(fā)人深省。

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

閱讀下文，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

陽(yáng)臺(tái)上的花

黃詠梅

①意識(shí)到母親喜歡花，已是她退休的時(shí)候了。記憶中，我們家陽(yáng)臺(tái)上花盆里，常種著小蔥、小

蒜、小辣椒、芫荽等。廚房里，主菜炒起來(lái)了，母親會(huì)命我到陽(yáng)臺(tái)摘幾根小蔥或小辣椒，洗洗，直

接放到鍋里?！拔锉M其用”四個(gè)字，被母親一輩子奉為人生信條。

②母親不種花，可能也覺(jué)得花不好伺候。我們一家五口人，父母上班，孩子上學(xué)，并沒(méi)有多余

的時(shí)間來(lái)養(yǎng)花。種下的花如果不開(kāi)花，還不如種小菜。母親種菜是很積極的。小時(shí)候我們家住在一

個(gè)半山腰的獨(dú)間平房。房前有一片平地，被母親用籬笆圍成小菜園，里邊種了不少蔬菜瓜果，基本

上可供應(yīng)一家人的日常需求。印象最深的是葫蘆，藤要攀在籬笆上，果實(shí)藏在葉子下。我們?nèi)齻€(gè)小

孩子會(huì)挑選出自己喜歡的小葫蘆，用一根針，在葫蘆瓜上歪歪扭扭地寫(xiě)下自己的名字，然后比賽哪

一只長(zhǎng)得又快又大，就像比賽自己的身高一樣。母親很懂種菜，在她特別的照顧下，刻有我們幾個(gè)

孩子名字的葫蘆瓜，總是長(zhǎng)勢(shì)喜人，最終結(jié)出了管木歡害的果實(shí)。而刻著父親母親名字的那幾只葫

蘆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于我們。我們歡天喜地地將自己的葫蘆摘下來(lái)，掛在屋角，讓它們跟我們的名字一起

曬干、變黃，最終成為書(shū)桌上的擺設(shè)，權(quán)當(dāng)一束不會(huì)凋謝的花。

③十七歲那年夏天，父母送我去大學(xué)報(bào)到。我們住在一個(gè)簡(jiǎn)陋的小旅館，旅館對(duì)面有一個(gè)花

壇，母親在那里第一次看到了一種奇怪的花。小小的五瓣花瓣，組合成一張人的臉譜，有眼睛有鼻

子有嘴巴，五官是深紫色，臉膛是淺紫色或嫩黃色。母親對(duì)花的知識(shí)匱乏，直接稱(chēng)之為“人臉花”。

她指著角落里的一簇花，說(shuō)，這五朵，像不像我們一家？那五朵花挨得特別近，都快疊到一起了，

上邊兩朵稍微大一些，淺紫色的臉膛上有著近乎墨色的五官，下邊三朵大小差不多，嫩黃色的臉膛

上，五官是淺淺的紫色。我和父親都笑了，說(shuō)像。我點(diǎn)著那些“小臉”數(shù)過(guò)去，這是我，這是哥哥，

這是姐姐。數(shù)完，我的眼淚就流了下來(lái)。那之后的許多年，離別、想家成為一種習(xí)慣。后來(lái)，在一

些地方，我多次看到過(guò)這種“人臉花”，每次都會(huì)想起那年小旅館前的“一家五口花”。

④母親退休之后，慢慢開(kāi)始種起了花，陽(yáng)臺(tái)上的盆栽從實(shí)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝馈７N的都是些好養(yǎng)的

花，茉莉、海棠、三角梅、芍藥、桂花之類(lèi)，但沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)“人臉花”，年份最久的當(dāng)屬那株海棠

花?；?shù)不高，卻很結(jié)實(shí)，主干已經(jīng)比我的拳頭還粗，每年過(guò)年，它都不辜負(fù)花期，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)起了紅

艷艷的花朵，仿佛要跟我完成一個(gè)共同的約定——每年過(guò)年回家后，我會(huì)挑一個(gè)陽(yáng)光充足的中午，

搬兩張小椅子，讓父親母親坐在這株海棠花下，我一點(diǎn)一點(diǎn)將他們花白的頭發(fā)染黑。陽(yáng)光把海棠花

照得通紅，也將父母的衰老照得紋路清晰。我站在他們背后，既感傷又幸福，虔誠(chéng)地祈禱年年歲歲

都擁有這相同的一幕。

⑤近些年，家鄉(xiāng)過(guò)年流行一種“年花”——五代同堂果。黃燦燦胖乎乎的果實(shí)，漿汁飽滿(mǎn)，寓意

子孫滿(mǎn)堂，老少安康。每到年前母親總會(huì)去花市挑一枝果實(shí)多的買(mǎi)回家，養(yǎng)在陽(yáng)臺(tái)上，有一次，我

用濕布給這些果實(shí)“洗澡”時(shí)，指著最大的那兩只說(shuō)，這是爸，這是媽?zhuān)缓笥址謩e按個(gè)頭指定了我

和哥哥姐姐。母親一聽(tīng)，笑了，看看那兩只最大的果實(shí)，說(shuō)，不像，現(xiàn)在我們家里，我和你爸最

瘦。我愣了好一會(huì)兒，夸張地提高嗓門(mén)說(shuō)，再瘦也是最大的。

⑥今年，在小區(qū)散步的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)小區(qū)圍欄下新擺了一溜花盆，花盆里邊擠擠挨挨地開(kāi)滿(mǎn)

了一朵朵“人臉花”。整齊的五瓣花瓣顏色各異，風(fēng)一吹，像笑臉。我也笑了，站著看了很久。手機(jī)

里有一款植物識(shí)別軟件，幾秒鐘之后，我得以知道，“人臉花”真正的名字叫三色堇，花語(yǔ)是——請(qǐng)

思念我。我用微信把照片發(fā)給母親看，她高興地說(shuō)，你們那里也種“人臉花”??！我喑自偷笑，并沒(méi)

有糾正母親。這種花，在我們家就叫“人臉花”，早在很多年前，我家這位無(wú)暇養(yǎng)花的“花盲”，竟然無(wú)

師自通，為我正確讀出了那些“人臉花”的花語(yǔ)——請(qǐng)思念我。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

9.本文②-⑤段敘述了四個(gè)與植物有關(guān)的故事，其中有兩個(gè)故事不是發(fā)生在陽(yáng)臺(tái)上，請(qǐng)找出來(lái)并簡(jiǎn)

要概括。

10.第④段加點(diǎn)短語(yǔ)”共同的約定”具體指什么？請(qǐng)根據(jù)上下文內(nèi)容作答。

11.下列選項(xiàng)中，對(duì)本文內(nèi)容與寫(xiě)法的理解分析正確的一項(xiàng)是（）

A.第①段使用說(shuō)明的表達(dá)方式，列舉母親在陽(yáng)臺(tái)上種的多種植物，表現(xiàn)她勤勞儉樸、聰明能干

的特點(diǎn)。

B.第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“皆大歡喜”既指孩子們因刻著自己名字的葫蘆結(jié)果豐碩而歡喜，又指父母

因滿(mǎn)足孩子們的心愿而歡喜。

C.第③段寫(xiě)“我每次都會(huì)想起那年小旅館前的‘一家五口花'"，主要原因是這些花奇怪且美麗，

我被它們吸引了。

D.第④段“從實(shí)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝馈笨梢钥闯?，母親退休后不再關(guān)心家務(wù)，而是安享幸福的晚年生

活。

12.分析第⑤段劃線(xiàn)句子的表達(dá)效果。

13.談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題“陽(yáng)臺(tái)上的花”的理解。

14.本文第③段寫(xiě)母親命名“人臉花”，結(jié)尾才點(diǎn)明花名及花語(yǔ)，這是什么寫(xiě)法，有什么作用？

閱讀下文，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

保護(hù)用戶(hù)隱私需要“規(guī)則之鎖”

彭飛

①隨著信息時(shí)代、智能社會(huì)的到來(lái)，如何有效保障用戶(hù)的知情權(quán)、隱私權(quán)，成為一道緊迫的現(xiàn)

實(shí)課題。

②不久前，國(guó)外某汽車(chē)品牌車(chē)內(nèi)攝像頭拍攝的一組高清畫(huà)面引發(fā)熱議。網(wǎng)友表示，私家車(chē)內(nèi)部

屬于私密空間，如果在毫不知情的情況下，在車(chē)內(nèi)的一舉一動(dòng)都被攝像頭記錄下來(lái)，甚至上傳云

端，會(huì)讓人沒(méi)有安全感。盡管相關(guān)品牌已經(jīng)作出回應(yīng)，但尚不足以完全消除人們的疑慮。

③實(shí)際上，不少以“智能網(wǎng)聯(lián)”為賣(mài)點(diǎn)的汽車(chē)產(chǎn)品都有類(lèi)似配置，而且還可能配備麥克風(fēng)、溫度

檢測(cè)等一系列傳感器。這些傳感器是智能汽車(chē)實(shí)現(xiàn)人臉識(shí)別、疲勞駕駛監(jiān)測(cè)、語(yǔ)音交互等功能的基

礎(chǔ)，也是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力所在。然而，無(wú)論功能如何豐富，都不能以犧牲個(gè)人隱私為代價(jià)。智能網(wǎng)聯(lián)

汽車(chē)的發(fā)展前景令人期待，如何兼顧舒適性、便利性、安全性與用戶(hù)隱私保護(hù)，是每一個(gè)汽車(chē)品牌

的必答題。

④智能汽車(chē)行業(yè)所面臨的問(wèn)題，僅僅是移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代隱私保護(hù)的一個(gè)切面，今年央視“3T5”晚

會(huì)曝光的案例中，就有一些商家未經(jīng)用戶(hù)同意，通過(guò)人臉識(shí)別收集用戶(hù)個(gè)人詳細(xì)信息，導(dǎo)致大量隱

私泄露。手機(jī)APP過(guò)度索取權(quán)限、智能家居存在安全漏洞等現(xiàn)象，更是屢見(jiàn)不鮮。這充分說(shuō)明，隱

私保護(hù)已成為關(guān)乎智能化、信息化進(jìn)一步發(fā)展的重要因素。

⑤保護(hù)個(gè)人信息，需要給用戶(hù)隱私加一把更精巧、更嚴(yán)密的“規(guī)則之鎖這其中，不僅包括具

體法律條文的增設(shè)、修改，也包括一套針對(duì)個(gè)人信息收集和處理的法治原則。比如，過(guò)去面對(duì)企業(yè)

收集用戶(hù)信息時(shí)，我們基本奉行“法無(wú)禁止即可為”的原則，但在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，”合法、正當(dāng)、必要”“最

小夠用”等原則，應(yīng)當(dāng)成為收集和處理用戶(hù)信息的準(zhǔn)則。不久前，有關(guān)部門(mén)出臺(tái)規(guī)定，明確了39類(lèi)

APP的必要個(gè)人信息范圍，建立信息收集的“正面清單”；今年1月，北京、上海等城市大幅精簡(jiǎn)與

新冠肺炎疫情相關(guān)的調(diào)查報(bào)告，隱去不必要的病例個(gè)人信息，只公布必要內(nèi)容，類(lèi)似的制度設(shè)計(jì)與

治理實(shí)踐受到好評(píng)，正是由于遵循了與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代隱私保護(hù)相適應(yīng)的法治原則。

⑥他律至關(guān)重要，自律也不容忽視。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的隱私便權(quán)，與過(guò)去相比有很大不同。許多情況

下，產(chǎn)品服務(wù)與隱私保護(hù)之間并非完全對(duì)立，以智能汽車(chē)企業(yè)為例，如果能夠在收集和使用數(shù)據(jù)的

過(guò)程中完善程序、升級(jí)技術(shù)、細(xì)化管理，就有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)商業(yè)利益與用戶(hù)隱私保護(hù)的雙贏。特別是一

些平臺(tái)企業(yè)，掌握并管理著海量用戶(hù)數(shù)據(jù)，能不能在數(shù)據(jù)的收集和使用中加強(qiáng)自律，關(guān)乎用戶(hù)個(gè)人

隱私保護(hù)，也關(guān)涉全社會(huì)信息安全，未來(lái)，在為用戶(hù)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，也守護(hù)其隱私，將成為一條

重要的商業(yè)倫理；能否把隱私保護(hù)體現(xiàn)在產(chǎn)品和服務(wù)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，將越來(lái)越成為衡量一家企業(yè)

優(yōu)劣的重要指標(biāo)。順應(yīng)這種趨勢(shì)，自覺(jué)將隱私保護(hù)的關(guān)口前移到自身的日常經(jīng)營(yíng)中，企業(yè)才能走得

長(zhǎng)遠(yuǎn)。

⑦智能化、信息化背景下的便利與個(gè)人隱私保護(hù)，并非無(wú)法兼得。完善制度、堵塞漏洞，確立

更加明確的規(guī)則，不斷升級(jí)技術(shù)、強(qiáng)化監(jiān)管，就能興利除弊，充分發(fā)揮新一代信息技術(shù)的巨大優(yōu)

勢(shì)，更好增進(jìn)民生福祉。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

15.下列選項(xiàng)中，最適合做本文中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.他律至關(guān)重要，自律也不容忽視。

B.保護(hù)個(gè)人信息既要法律條文和法治原則的約束，也要企業(yè)自律。

C.智能化、信息化背景下的便利與個(gè)人隱私保護(hù)，并非無(wú)法兼得。

D.完善制度、堵塞漏洞，確立更加明確的規(guī)則，不斷升級(jí)技術(shù)、強(qiáng)化監(jiān)管。

16.結(jié)合上文內(nèi)容，分析第⑥段“順應(yīng)這種趨勢(shì)''中"這種趨勢(shì)'‘具體指代什么。

17.第④段主要運(yùn)用了哪種論證方法，有什么作用？

18.⑤⑥兩段能否調(diào)換順序，為什么？

三、古詩(shī)文閱讀（16分）

閱讀文言文選段，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

送東陽(yáng)馬生序

宋濂

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚破裂而不知。至舍，四

肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同

舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則縊袍敝衣處

其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有

所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱(chēng)其氏名，況才

之過(guò)于余者乎？

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有縻稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)

書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)，皆集于

此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)

耳，豈他人之過(guò)哉！

19.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.右備容縣臭：香氣

B.繳公卿之后綴：跟隨

C.父母歲有裘葛之遵遺：遺留

D.同舍生皆被綺繡被：同“披”，穿著

20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

21.下列選項(xiàng)中，對(duì)選文內(nèi)容和寫(xiě)法的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.選文通過(guò)作者與“同舍生”“太學(xué)生”學(xué)習(xí)條件的對(duì)比，闡述了“困境出人才”的道理。

B.選文寫(xiě)自然環(huán)境的嚴(yán)酷和物質(zhì)條件的匱乏，表現(xiàn)了作者求學(xué)的“勤且艱”。

C.選文連用“被”“戴”“腰”“佩”“備”數(shù)個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了富家子弟金玉其外的形象。

D.作者功成名就卻說(shuō)“未有所成”，表現(xiàn)出一代文宗大儒謙虛抑己、低調(diào)做人的品格。

22.針對(duì)部分同學(xué)在物質(zhì)生活上攀比這種現(xiàn)象，請(qǐng)你結(jié)合文中觀點(diǎn)加以勸說(shuō)。

閱讀古代詩(shī)歌，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

黃鶴樓

崔順

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲|。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

23.下列選項(xiàng)中，對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和寫(xiě)法的理解分析正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)詩(shī)人懸想自己乘黃鶴經(jīng)過(guò)這里的情景，回到現(xiàn)實(shí)卻發(fā)現(xiàn)鶴去樓空，因而惆悵。

B.頷聯(lián)中“悠悠”一詞寫(xiě)出白云飄飄蕩蕩的樣子，表現(xiàn)作者悠閑自在的心境。

C.尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人清晨憑欄遠(yuǎn)望，故鄉(xiāng)卻被暮靄所隔，望不可見(jiàn)而生無(wú)限愁思。

D.本詩(shī)是題詠黃鶴樓的名作，描寫(xiě)詩(shī)人登樓時(shí)的所見(jiàn)所感，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。

24.請(qǐng)自選角度賞析頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”。

四、作文（50分）

25.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

⑴最▲的時(shí)刻（橫線(xiàn)處可填：溫暖、快樂(lè)、激動(dòng)、難忘、遺憾、傷心……）

要求：①正確補(bǔ)題后作文，選擇題目（2）的不能改變題目。②寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)容具體，情感

真摯，積極向上；寫(xiě)議論文，做到論點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)恰當(dāng)合理，論證思路清晰。③除詩(shī)歌、戲劇

外，文體不限。④不少于600字。⑤文章中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，請(qǐng)用Ax”代替。

⑵很多時(shí)候，我們踮一踮腳就能夠到自己想要的，如掛在枝頭的蘋(píng)果，眼前那似乎遙不可及的終

點(diǎn)線(xiàn)，定下的一個(gè)小目標(biāo)……

請(qǐng)以“踮一踮腳就夠到''為題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：①不能改變題目。②寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；寫(xiě)議論文，做到

論點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)恰當(dāng)合理，論證思路清晰。③除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。④不少于600字。

⑤文章中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，請(qǐng)用“XX”代替。

答案解析部分

【解析】【分析】A.有誤，“契約”的“契”應(yīng)讀作“qi”，“重巒疊嶂”的“巒”應(yīng)讀作“l(fā)uAn”。B.正確。

C.有誤，“睥睨”的“睥”應(yīng)讀作“pi”，“告罄”的“罄”應(yīng)讀作“qing”。D.有誤，“狹隘”的“隘”應(yīng)讀作

'匕i”,"咄咄逼人''的"咄"應(yīng)讀作"du6”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音。讀準(zhǔn)字音，考生復(fù)習(xí)時(shí)要根據(jù)漢語(yǔ)拼音規(guī)則認(rèn)讀漢字，能夠準(zhǔn)確地選擇注

音正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)，能分辨常見(jiàn)的字音誤讀類(lèi)型，如社會(huì)因素干擾字、形似誤讀字、多音誤讀字

等。

【解析】【分析】A.有誤，“煉達(dá)”的“煉”應(yīng)為“練”，“以身作責(zé)”的“責(zé)”應(yīng)為“則”。B.有誤，“薔微”的

“微”應(yīng)為“薇”，“形銷(xiāo)骨力”的“力”應(yīng)為“立”。C.有誤，“山顛”的“顛”應(yīng)為“巔”，“不屑置辨”的“辨”應(yīng)為

“辯”。D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)

中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意

思。

【解析】【分析】通讀文段，查看供選詞語(yǔ)可知，前兩個(gè)空是選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，從句意來(lái)看，這

兩個(gè)句子是遞進(jìn)關(guān)系，所以應(yīng)選表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且”；第三、四空，是表達(dá)物質(zhì)

和由物質(zhì)而產(chǎn)生的文化的歸屬問(wèn)題，當(dāng)然是物質(zhì)“敦煌”屬于中國(guó)，由“敦煌”而產(chǎn)生的文化“敦煌學(xué)”屬

于世界。綜合以上分許，所填詞語(yǔ)依次為“不僅”“而且”“敦煌”“敦煌學(xué)”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查選詞填空，做選詞填空的題，既要注意詞語(yǔ)表達(dá)的意思，近義詞的區(qū)別（從詞語(yǔ)使

用的范圍，感情色彩，語(yǔ)義表達(dá)的輕重等角度辨析），還要注意上下文的聯(lián)系。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)還要注意關(guān)

聯(lián)詞語(yǔ)表示的關(guān)系。

【解析】【分析1A.使用有誤，斤斤計(jì)較：指對(duì)無(wú)關(guān)緊要的事過(guò)分計(jì)較。句中的意思是大家各執(zhí)一

詞，不可相讓?zhuān)栽摮烧Z(yǔ)不合語(yǔ)境。B.使用正確，亙古未有：從古到今都不曾有過(guò)。C.使用有

誤，雕梁畫(huà)棟：在棟梁等木結(jié)構(gòu)上雕刻花紋并加上彩繪，是中國(guó)古代的一種建筑藝術(shù)。后來(lái)也指豪

華的建筑。句中指的是在植木上雕刻，所以該成語(yǔ)和句意不符。D.使用有誤，風(fēng)口浪尖：比喻社會(huì)

斗爭(zhēng)極為激烈、尖銳的地方。句中指的是考場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)激烈，所以該成語(yǔ)和句意不符。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。正確運(yùn)用成語(yǔ)要注意以下幾個(gè)方面：①準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意思，切忌望

文生義。②辨清成語(yǔ)的感情色彩。③注意成語(yǔ)運(yùn)用的范圍。④注意避免意思重復(fù)和矛盾。⑤注意

區(qū)分同義成語(yǔ)。⑥注意某些成語(yǔ)只能用于肯定句或否定句中。

【解析】【分析】A.有誤，搭配不當(dāng)，可將“5月的十堰”改為“十堰的5月”；B.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，

可將“應(yīng)用”與“研究”互換位置；C.正確；D.有誤，表意重復(fù)，可將“約”或“余"刪去。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析。病句類(lèi)型主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、

表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看

修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方

法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

【解析】【分析】閱讀語(yǔ)句可知，本文段是論述對(duì)“寧?kù)o”的追求。句③為首句，總參領(lǐng)全段；接著句

②和句⑥則舉例論述；句④“類(lèi)似的例子“總結(jié)了上下，又引出了句⑤的“寧?kù)o，似乎從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)

過(guò)我們的生活”；句①緊承句⑤，表達(dá)對(duì)“寧?kù)o”的感受.所以排序?yàn)椋孩邰冖蔻堍茛佟?/p>

故答案為：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子排序。解答句子排序題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接

詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。

【解析】【分析】ABC.正確；D.有誤，歐陽(yáng)修晚年又號(hào)六一居士，香山居士指白居易。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知

識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。

【解析】【分析】本題考查古詩(shī)文默寫(xiě)。要注意馨、磨折、驥、伏楊、汗青的書(shū)寫(xiě)。

故答案為：(1)馨香盈懷袖

(2)英雄末路當(dāng)磨折

（3）老驥伏楊，志在千里

（4）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青

（5）興，百姓苦，亡，百姓苦

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記理解能力。解答此類(lèi)題目，要求：不能添字、少字；字的筆畫(huà)

要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更

要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查文章信息篩選和內(nèi)容概括。要根據(jù)題目的要求從相關(guān)語(yǔ)段中找到信息，簡(jiǎn)要概括出故事

內(nèi)容。答題時(shí)一定要看清題目的要求。

⑵本題考查短語(yǔ)的指代義。短語(yǔ)的指代義一般在這個(gè)短語(yǔ)所在段落或前面的段落可以找到，如果文

中沒(méi)有直接指明，則需要自己分析概括。

⑶本題考查對(duì)文章寫(xiě)法的分析，對(duì)于每一個(gè)選項(xiàng)所涉及的寫(xiě)法的分析都要和文章內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)辨

別，找到選項(xiàng)中說(shuō)法不正確的地方。如A選項(xiàng)，就要知道表達(dá)方式有：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、

說(shuō)明。

⑷本題考查對(duì)于句子的賞析。首先要選好賞析的角度，這一題要從人物描寫(xiě)方法的角度去賞析。人

物描寫(xiě)的方法主要有五種，即肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)）、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。

⑸本題考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。理解標(biāo)題的含義。要聯(lián)系文章內(nèi)容和作者的情感態(tài)度，從本義（文

章內(nèi)容）和深層含義（情感、主題）去考慮，挖掘標(biāo)題的修辭義和象征義。析標(biāo)題字詞，從標(biāo)題關(guān)

鍵詞的字面義入手，得出深層含義。析標(biāo)題修辭，從標(biāo)題修辭入手，聯(lián)系文章人物形象及隱含的情

感理解標(biāo)題的含義。析內(nèi)容主旨，從文章內(nèi)容主旨入手，分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。析背景線(xiàn)索，

從文章背景線(xiàn)索入手，分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。

⑹本題考查對(duì)文章寫(xiě)法的分析?？疾閷?duì)文章寫(xiě)作手法及作用的理解。寫(xiě)作方法，也叫表現(xiàn)手法，是

指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲

揚(yáng)先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)、設(shè)懸念、對(duì)比等。

9.題干限定了段落和地點(diǎn)“不是發(fā)生在陽(yáng)臺(tái)上“，據(jù)此來(lái)尋找相關(guān)的語(yǔ)句提煉作答。第一個(gè)故事，從

第②段“印象最深的是葫蘆，藤蔓攀在籬笆上，果實(shí)藏在葉子下。我們?nèi)齻€(gè)小孩子會(huì)挑選出自己喜歡

的小葫蘆，用一根針，在葫蘆瓜上歪歪扭扭地寫(xiě)下自己的名字，然后比賽哪一只長(zhǎng)得又快又大，就

像比賽自己的身高一樣“，可概括出：小時(shí)候孩子在葫蘆瓜上刻名字，比賽哪個(gè)長(zhǎng)得又快又大，最后

葫蘆瓜結(jié)出皆大歡喜的果實(shí)。第二個(gè)故事，從第③段“十七歲那年夏天，父母送我去大學(xué)報(bào)到““母親

對(duì)花的知識(shí)匱乏，直接稱(chēng)之為‘人臉花她指著角落里的一簇花，說(shuō)，這五朵，像不像我們一家”,

可概括出：送“我''上大學(xué)時(shí)，母親為“人臉花”命名，一家人笑談“一家五口花

10.基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是在原文中找出指代的內(nèi)容?！案?/p>

激”這個(gè)詞語(yǔ)的前一句“每年過(guò)年，它都不負(fù)花期，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)起了紅艷艷的花朵”，可得出：（每年）過(guò)

年“我''回家時(shí)，海棠花總會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)花；”共同的約定”后邊的破折號(hào)，是對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的具體解釋?zhuān)鶕?jù)

，，每年過(guò)年回家后，我會(huì)挑一個(gè)陽(yáng)光充足的中午，搬兩張小椅子，讓父親母親坐在這株海棠花下，我

一點(diǎn)一點(diǎn)將他們花白的頭發(fā)染黑”，可得出：（每年）過(guò)年時(shí)“我”會(huì)在盛開(kāi)的海棠花下，為父母染

發(fā)。

11.A.錯(cuò)誤，第①段使用記敘的表達(dá)方式，不是說(shuō)明；B.正確；C.錯(cuò)誤，第③段寫(xiě)“我每次都會(huì)想

起那年小旅館前的‘一家五口花”'，主要原因是聽(tīng)到母親說(shuō)五朵花就好比我們一家人，而自己那之后

的許多年離家在外，睹花思念親人；D.錯(cuò)誤，第④段“從實(shí)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝馈笨梢钥闯?，母親熱愛(ài)生

活，富有情趣；故答案為：B。

12.賞析的角度，一般從修辭手法、描寫(xiě)方法及描寫(xiě)角度、表現(xiàn)手法、煉字、感官等角度入手。然

后具體分析其表達(dá)效果即可。本題可從描寫(xiě)的角度賞析。句中的“愣”是神態(tài)描寫(xiě)，“夸張地提高嗓門(mén)

說(shuō)……”是對(duì)“我”的語(yǔ)言描寫(xiě)，“楞”是因?yàn)槁?tīng)到母親說(shuō)“現(xiàn)在我們家里，我和你爸最瘦”我們?nèi)齻€(gè)孩子

長(zhǎng)大成人，而父母在漸漸老去，曾經(jīng)在家里最高大的他們，如今成了最瘦弱的，他們的生命能量都

給了我們，這個(gè)“楞”字，寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)的傷感；“再瘦也是最大的”表達(dá)對(duì)父母之愛(ài)的理解、感激，

對(duì)父母的心疼和感恩。

13.文章題目為“陽(yáng)臺(tái)上的花”，從表面含義看，指的是母親在陽(yáng)臺(tái)上種的植物和花。如文中寫(xiě)到“記

憶中，我們家陽(yáng)臺(tái)上花盆里，常種著小蔥、小蒜、小辣椒、芫荽等”“母親退休之后，陽(yáng)臺(tái)慢慢開(kāi)始

種起了花，盆栽從實(shí)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝馈钡取纳顚雍x看，“陽(yáng)臺(tái)上的花”茁壯成長(zhǎng)，暗示了孩子們的成

長(zhǎng)。從象征意義上看，母親呵護(hù)著“陽(yáng)臺(tái)上的花“，也疼愛(ài)著孩子，關(guān)心著家人，因此“陽(yáng)臺(tái)上的花”象

征著幸?？鞓?lè)的生活，母親退休后又積極擁抱生活，改變生活態(tài)度；“陽(yáng)臺(tái)上的花”也象征精神深處

的一種審美情趣。母親特別照顧刻有幾個(gè)孩子名字的葫蘆瓜，把不知名的花叫“人臉花”，由五朵“人

臉花”想到他們一家五口人，喜歡“五代同堂果”，希望子孫滿(mǎn)堂、老少安康?！拔摇痹谕獾匾渤３６没?/p>

思人，因此“陽(yáng)臺(tái)上的花”寄予對(duì)親人的思念之情。寄予了作者對(duì)和睦家庭的熱愛(ài)和想念，對(duì)母親的

感恩和思念。文章以“花”為線(xiàn)索，敘寫(xiě)了母親的生活。

14.本文第③段寫(xiě)母親命名“人臉花”，結(jié)尾才點(diǎn)明花名及花語(yǔ)，這是運(yùn)用了設(shè)置懸念（或：前后照

應(yīng)）的寫(xiě)法，先寫(xiě)花名“人臉花”，最后才揭示花語(yǔ)的內(nèi)涵，制造懸念，吊足讀者的胃口，營(yíng)造急于

閱讀的心理；同時(shí)，母親愛(ài)花，能無(wú)師自通地讀出花語(yǔ)，讀懂花的內(nèi)涵，表現(xiàn)母親的聰明；由五朵

“人臉花”想到他們一家五口人，喜歡“五代同堂果”，希望子孫滿(mǎn)堂、老少安康。“花”是母親對(duì)“我''的

思念，突出了母愛(ài)，也突出主旨，表達(dá)對(duì)親人的思念和對(duì)家庭幸福的祝愿，渴望家人安康幸福的美

好愿望；“人臉花”，在文中反復(fù)出現(xiàn)，推進(jìn)故事發(fā)展，使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，情節(jié)曲折生動(dòng)，結(jié)尾才揭

示花語(yǔ)內(nèi)涵，達(dá)到震撼人心的效果。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

⑴本文考查中心論點(diǎn)。議論文中的中心論點(diǎn)是作者對(duì)所議論的問(wèn)題所持的見(jiàn)解和主張，一般能從文

中直接找到，常出現(xiàn)在文章的下列位置：題目、開(kāi)頭、中間部分、結(jié)尾。

⑵本題考查詞語(yǔ)的指代義。詞語(yǔ)的指代義，一般在詞語(yǔ)出現(xiàn)的段落或之前的段落中都能找到相關(guān)的

語(yǔ)句。如果找不到，則需要自己篩選出相關(guān)信息進(jìn)行概括。

⑶本題考查論證方法及作用。答題時(shí)要注意，初中階段常見(jiàn)的論證方法主要有：舉例論證、道理論

證、比喻論證、比喻論證等。舉例論證：真實(shí)具體，說(shuō)服力強(qiáng)；道理論證：有權(quán)威性，論證有力；

比喻論證：生動(dòng)形象，通俗易懂；對(duì)比論證：正誤分明，是非明確。無(wú)論哪種論證方法都是為了證

明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)的。議論文分析句子的表達(dá)效果要從論證方法的角度考慮分析。

⑷本題考查文章的結(jié)構(gòu)順序。答題時(shí)要注意根據(jù)題干的要求，對(duì)相關(guān)語(yǔ)段進(jìn)行分析，注意議論文的

結(jié)構(gòu)順序和語(yǔ)段表達(dá)的中心，要注意相關(guān)段落的由主到次的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

15.本題考查對(duì)論點(diǎn)的概括能力。選文第①到④段主要是提出“隱私權(quán)”的問(wèn)題，擺出各種侵犯隱私

的現(xiàn)象；第⑤⑥段是給出解決問(wèn)題的辦法，關(guān)鍵句有“不僅包括具體法律條文的增設(shè)、修改，也包

括一針對(duì)個(gè)人信息收集和處理的法治原則”“順應(yīng)這種趨勢(shì)，自覺(jué)將隱私保護(hù)的關(guān)口前移到自身的日

常經(jīng)營(yíng)中，企業(yè)才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)”，由此得出選文論點(diǎn)是“保護(hù)個(gè)人信息既要法律條文和法治原則的約

束，也要企業(yè)自律故答案為：B。

16.本題考查理解重要詞語(yǔ)含義的能力。理解詞語(yǔ)含義離不開(kāi)上下文語(yǔ)境，由“這種”一詞可知，與

之相關(guān)的句子在前文。結(jié)合“未來(lái)，在為用戶(hù)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，也守護(hù)其隱私，將成為一條重要的商

業(yè)倫理；能否把隱私保護(hù)體現(xiàn)在產(chǎn)品和服務(wù)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，將越來(lái)越成為衡量一家企業(yè)優(yōu)劣的重

要指標(biāo)”可知，“這種趨勢(shì)”指的是“把保護(hù)用戶(hù)隱私，作為商業(yè)倫理”“把隱私保護(hù)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，作為

衡量企業(yè)的重要指標(biāo)”。故答案為：B。

17.本題考查判斷論證方法及作用的能力。第④段中“今年央視，3?15,晚會(huì)曝光的案例中，就有些商

家未經(jīng)用戶(hù)同意，通過(guò)人臉識(shí)別收集用戶(hù)個(gè)人詳細(xì)信息，導(dǎo)致大量隱私泄露。手機(jī)APP過(guò)度索取權(quán)

限、智能家居存在安全漏洞等現(xiàn)象，更是屢見(jiàn)不鮮”主要是舉例論證，論證了移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代存在諸多

隱私泄露問(wèn)題。舉例論證的作用是使論述更具體，更有說(shuō)服力。

18.本題考查材料順序的分析能力。第⑤段是講“保護(hù)個(gè)人信息，需要給用戶(hù)隱私加一把更精巧、更

嚴(yán)密的‘規(guī)則之鎖’"，這把"規(guī)則之鎖”是指“具體法律條文的增設(shè)、修改”“一套針對(duì)個(gè)人信息收集和處

理的法治原則”，主要是從法律法規(guī)方面講如何應(yīng)對(duì)隱私保護(hù)問(wèn)題；第⑥段是講“他律至關(guān)重要，自

律也不容忽視”，其中“他律”就是指第⑤段的要指定相應(yīng)的法律條文，而“自律”是指企業(yè)也要有自己

的防范措施。可見(jiàn)這是一個(gè)過(guò)渡句，提示我們必須按照先⑤后⑥的順序。且第⑤段的制定法律條

文是最主要的方法，第⑥段的企業(yè)自律是次要方法，⑤⑥兩段按由主到次的邏輯順序，闡述如何

保護(hù)個(gè)人隱私。因此不能調(diào)換順序。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查文言詞語(yǔ)的解釋。文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加

大難度的趨勢(shì)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文

言文在出題中常常出以今釋古的類(lèi)型的題。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。

⑵本題考查文言語(yǔ)句翻譯。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將

原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保

持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。

⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法的分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)選文內(nèi)容和

寫(xiě)法進(jìn)行分析，對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)辨別，找出不正確的的一項(xiàng)。

⑷本題是開(kāi)放性試題。答題時(shí)要注意根據(jù)題干的要求，結(jié)合文中的觀點(diǎn)對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行勸說(shuō)，勸說(shuō)

時(shí)要注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，要注意語(yǔ)言表達(dá)不能偏離主題。

【參考譯文】

當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的

寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。回到客舍，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的人拿

著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來(lái)。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒(méi)

有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間

掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他

們之間，但我毫無(wú)羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，所以不覺(jué)得吃的、穿的享受不如別人。

我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子。如今我雖已年老，沒(méi)有什么成就，但所幸還得以置身于君子

的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽(tīng)候詢(xún)問(wèn)，天底下也不適

當(dāng)?shù)胤Q(chēng)頌自己的姓名，更何況才能超過(guò)我的人呢？

如今的學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣，

沒(méi)有凍餓的憂(yōu)慮了；坐在大廈之下誦讀詩(shī)書(shū)，沒(méi)有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒(méi)

有詢(xún)問(wèn)而不告訴，求教而無(wú)所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書(shū)籍，都集中在這里，不必再像我這樣

用手抄錄，從別人處借來(lái)然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果

不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專(zhuān)一，難道可以說(shuō)是別人的過(guò)錯(cuò)嗎！

19.ABD.正確；C.有誤，句意：父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣。遺