全民閱讀背景下英語師范生經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀與策略研究-以南通師范高等專科學(xué)校為例

全民閱讀背景下英語師范生經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀與策略研究——以南通師范高等專科學(xué)校為例全民閱讀背景下英語師范生經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀與策略研究——以南通師范高等?？茖W(xué)校為例摘要：全民閱讀作為一項國家戰(zhàn)略，對英語師范生的經(jīng)典閱讀提出了更高的要求。本文以南通師范高等?？茖W(xué)校為例，通過調(diào)查研究的方法，探討了英語師范生經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀，并提出了相應(yīng)的策略。研究結(jié)果表明，目前英語師范生在經(jīng)典閱讀方面存在不少問題，包括缺乏閱讀興趣、不善于拓展閱讀渠道以及缺乏閱讀策略等。針對這些問題，本文提出了加強閱讀能力培養(yǎng)、提供多樣化的閱讀資源以及引導(dǎo)師范生制定科學(xué)的閱讀計劃等策略。本文旨在為南通師范高等專科學(xué)校的英語師范生經(jīng)典閱讀提供參考，促進其素質(zhì)的全面提升。關(guān)鍵詞：全民閱讀；經(jīng)典閱讀；英語師范生；閱讀策略第一部分：緒論1.1研究背景隨著全民閱讀的推廣，經(jīng)典閱讀作為文化傳承的重要方式，對于英語師范生的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。因此，了解和解決英語師范生在經(jīng)典閱讀方面的問題，對于提高他們的素質(zhì)和能力具有重要意義。1.2研究目的和意義本文旨在通過對南通師范高等專科學(xué)校英語師范生的經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，探討其存在的問題和原因，并提出相應(yīng)的策略。希望通過本研究為南通師范高等專科學(xué)校的英語師范生經(jīng)典閱讀提供一定的參考和指導(dǎo)，促進其素質(zhì)的全面提升。第二部分：南通師范高等?？茖W(xué)校英語師范生經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀2.1調(diào)查對象和方法本研究選擇了南通師范高等?？茖W(xué)校的英語師范生作為調(diào)查對象，通過問卷調(diào)查和訪談的方式進行數(shù)據(jù)收集。2.2調(diào)查結(jié)果分析通過對調(diào)查結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)南通師范高等專科學(xué)校的英語師范生在經(jīng)典閱讀方面存在以下問題：缺乏閱讀興趣、不善于拓展閱讀渠道以及缺乏閱讀策略。第三部分：南通師范高等?？茖W(xué)校英語師范生經(jīng)典閱讀的策略研究3.1加強閱讀能力培養(yǎng)針對英語師范生缺乏閱讀興趣的問題，學(xué)校應(yīng)該加強對他們的閱讀能力培養(yǎng)。可以通過開設(shè)閱讀課程、組織經(jīng)典閱讀俱樂部等方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3.2提供多樣化的閱讀資源為了解決英語師范生不善于拓展閱讀渠道的問題，學(xué)校應(yīng)該提供豐富多樣的閱讀資源，包括紙質(zhì)書籍、電子書籍以及期刊論文等。同時，學(xué)?？梢匝垖I(yè)人士或知名學(xué)者進行講座，擴大師范生的閱讀廣度。3.3引導(dǎo)師范生制定科學(xué)的閱讀計劃為了解決英語師范生缺乏閱讀策略的問題，學(xué)校可以引導(dǎo)他們制定科學(xué)的閱讀計劃。可以設(shè)置閱讀目標、制定閱讀計劃，并給予適當?shù)闹笇?dǎo)和反饋。第四部分：總結(jié)與展望本文通過對南通師范高等?？茖W(xué)校英語師范生經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，并提出了相應(yīng)的策略。通過加強閱讀能力培養(yǎng)、提供多樣化的閱讀資源以及引導(dǎo)師范生制定科學(xué)的閱讀計劃等策略，可以有效解決英語師范生在經(jīng)典閱讀方面存在的問題。希望這些策略能夠?qū)δ贤◣煼陡叩葘？茖W(xué)校的英語師范生的經(jīng)典閱讀提供一定的參考。未來的