2024年《窗邊的小豆豆》讀書筆記集錦15篇_第1頁
2024年《窗邊的小豆豆》讀書筆記集錦15篇_第2頁
2024年《窗邊的小豆豆》讀書筆記集錦15篇_第3頁
2024年《窗邊的小豆豆》讀書筆記集錦15篇_第4頁
2024年《窗邊的小豆豆》讀書筆記集錦15篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩26頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第頁2024年《窗邊的小豆豆》讀書筆記集錦15篇《窗邊的小豆豆》讀書筆記1

童心是一個(gè)很奇特的東西,它可以讓黑白的世界變得絢麗,可以讓復(fù)雜的思維變得簡單,可以讓沉悶的時(shí)間變得風(fēng)趣。描述童心很容易,保持一顆童心卻很難。每個(gè)人的初始都是單純的,對世界充滿好奇,隨著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長,許多人被世態(tài)的變遷磨滅了童心,變得世故,也逐漸遺忘了曾經(jīng)那個(gè)充滿歡笑與無知卻令人倍加珍惜的童年。

童心是充滿歡樂的。日本作家黑柳徹子借著自己對童年的回顧喚醒人們沉睡已久的童心,喚醒人們對童年歡樂的記憶。在小豆豆眼中,每一天的陽光都是嶄新的,每一秒的'生活都是無比幸福的,盡管她是一個(gè)剛讀一年級就被退學(xué)的孩子,她從不對世界有任何抱怨??粗《苟沟囊谎砸恍?,每個(gè)讀者都會流露最溫馨的笑容,因?yàn)樵谛《苟股砩嫌忻總€(gè)人童年的影子,看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對話時(shí)投入的模樣,小豆豆丟失公交卡時(shí)焦急的神情,以及她遇到問題時(shí)迷惑的樣子,還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑,笑容就像童年時(shí)那樣燦爛。

童心是充滿想象力的。小林宗作先生是一位成功的校長,是一位和藹的長輩,更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆,羨慕巴學(xué)園所有的學(xué)生,因?yàn)樗麄冇龅搅俗疃⒆有牡睦项B童校長。小林先生將廢舊的電車改為教室,每一節(jié)課想學(xué)什么科目由學(xué)生自己決定,每次吃飯前都會合唱一首歌或講笑話。這些看似另類的教學(xué)方式,正是童心的體現(xiàn),一個(gè)沒有童心的人,是不會有如此標(biāo)新立異的想法的。

童心是充滿相互關(guān)愛與尊敬的。在小林先生看來,給孩子們最好的愛就是尊重。每個(gè)小孩子都有自己對世界獨(dú)到的見解,有時(shí)會讓大人感到荒謬,甚至?xí)鈦碜l責(zé),而小林先生永遠(yuǎn)尊重孩子們千奇百怪的想法,哪怕它不符合正常的思維邏輯。

小豆豆是幸福的,因?yàn)樾×窒壬?,她擁有一個(gè)別樣卻豐富多彩的童年,擁有一顆不會隨童年的消逝而消逝的童心。太過緊密的邏輯思維會麻木我們的思想,童心卻可以讓我們以孩子般的眼光觀察世界,發(fā)現(xiàn)很多我們曾經(jīng)從未關(guān)注過的新奇。所以,童年雖然消失了,但別讓童心也就此駐足。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記2

《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)與眾不同的小女孩——小豆豆,在一所特別的學(xué)校——巴學(xué)園所經(jīng)歷的各種成長故事。該小學(xué)的校長——小林先生,可謂是真正懂得教育的人,讓巴學(xué)園的所有學(xué)生在自由的環(huán)境中成長,在自然真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí),接納自我的獨(dú)特性,從而長成健全健康的人。

書中的不同篇章蘊(yùn)涵了樸素卻充滿智慧的教育理念和思想,值得每一位成年人去學(xué)習(xí)。

第一次來車站——小豆豆在電車上,羨慕售票員大叔能夠收集那么多的車票,夢想著有一天也能當(dāng)售票員,但同時(shí)她又夢想過當(dāng)間諜,宣傳藝人,芭蕾舞演員。兒童天生是夢想家,在他們小小的心靈里可能會生發(fā)出各種各樣在大人看來不可思議的想法,但不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)這些夢想是否實(shí)際,不要用大人的功利心去污染這些夢想,做個(gè)靜靜的旁觀者,或者和他們一起享受天馬行空的夢想的快樂吧!

窗邊的小豆豆——小豆豆上課把桌子打開有合上,反復(fù)多次,把畫畫到桌面上,跟燕子說話,跟宣傳藝人打招呼,這些不過是說明她的好奇心比一般的孩子更多一些,且隨她去吧,試想一想,沒有好奇心的大人們是多么的無趣啊!

校長先生——小林先生初次見到小豆豆,對豆豆媽媽說:“下面我想和小豆豆談?wù)?,您請回吧。”適當(dāng)?shù)匕褍和?dāng)大人看,他/她不會辜負(fù)你的。接下來,校長先生任憑小豆豆連著講了四個(gè)小時(shí)的話,他只是聽著。有時(shí)候,作為大人,我們要放下大人的架子,不做說教者,不居高臨下,做一個(gè)小聽眾也很好,雖然也很難。

上課——讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的科目開始一天的學(xué)習(xí),雖然在國內(nèi)并不能做到,但讓孩子做自己喜歡的事,能最大限度地激發(fā)他的動力。等到晚一些時(shí)候,再教他們每天早上“先吃掉一只青蛙”吧。

海的味道山的味道——均衡飲食,本身就不是一件容易的事了,更重要的是,小林先生能夠用如此生活化趣味化的方式將它表達(dá)出來,實(shí)在是智慧。而且,小朋友們還能因此認(rèn)識菜蔬,一舉兩得。

好好嚼啊——小林先生認(rèn)為:吃飯的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)花上一段時(shí)間,心情愉快地和朋友們交談著,慢慢地吃。平常在家庭中,也應(yīng)當(dāng)有吃飯時(shí)交談交流的習(xí)慣,不過,有食物在嘴里的時(shí)候不要說話哦。

散步——多親近大自然,本身就是一件好事。能在自然中學(xué)習(xí),自然是好上加好了。

放回原處——有些事情在大人看來可能不可理喻,但孩子自有他的理由。在保證安全的情況下,讓孩子獨(dú)立地去完成一些他想做的事情,不插手,不評判,甚至不旁觀,給孩子以自由。

落語——“實(shí)際上,小孩子不管看上去有多么小,對真正有趣的事情,是絕對能夠聽懂的?!彼?,去看去聽去做有趣的事情吧。

電車來了!——理解兒童的好奇心,適當(dāng)?shù)卮蚱平缦?,做一些平常不能做?事情。

游泳池——“無論什么樣的身體,都是美麗的!”

成績單——成績在孩子的眼中并沒有它在大人眼中看到的那么重,如果它有了特殊的意義,肯定是大人賦予的。

大冒險(xiǎn)——如果能幫助別人做他們想做卻以為做不了的事,那簡直太棒了。

溫泉旅行——體驗(yàn)真實(shí)的生活,經(jīng)歷不可避免的困難,積極尋找解決問題的辦法,形成解決問題型的思維方式。

韻律操——“世界上最可怕的事情,莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會欣賞音樂,有心靈卻無法理解什么是真?!薄霸鯓硬拍苁购⒆觽兣c生俱來的素質(zhì)不被周圍的大人們損害,讓這些難得的素質(zhì)得以發(fā)揚(yáng)光大?!?/p>

最差的衣服——如果小朋友一看就是在說謊,那么要去揣摩他撒謊的原因或動機(jī),在沒有傷害道德或安全的情況下,隨他去吧。

“然后呢...”——“孩子們能夠在別人面前,清楚、自由、毫不羞澀地表達(dá)出自己的想法,是絕對必要的。”因此要多創(chuàng)造機(jī)會讓孩子有說話甚至多說話的機(jī)會。

小辮子——“校長先生打開門,像平時(shí)那樣彎下腰,讓自己和小豆豆一樣高”,從對方的角度出發(fā),真誠地為對方考慮,注意細(xì)節(jié)。

尾巴——“校長先生對班主任老師發(fā)火的時(shí)候,沒有選擇還有別的老師在的職員室,而是在誰也看不到的廚房里?!弊⒁庹勗挼牡攸c(diǎn)時(shí)間與方式。

天鵝湖——“媽媽從來不對小豆豆說應(yīng)該去干什么,小豆豆如果說我想干什么的時(shí)候,媽媽就會說好啊,然后并不多問什么,但她會把孩子們做不了的手續(xù)上的事情,幫助孩子做好?!?/p>

“旱田”老師——體驗(yàn)真實(shí)的生活。

“真是一個(gè)好孩子”——不斷地給孩子正面的積極的心理暗示,多表揚(yáng),強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)弱化缺點(diǎn)。

健康樹皮——“爸爸說,可以借錢給你,不過要問問是做什么用的?!?/p>

粉筆——對于孩子的一些玩耍需求,宜疏不宜堵。同時(shí),如果孩子在玩耍過程中會弄亂弄臟一些東西,要讓他參與到后期的清理打掃過程中,切身體會自己行為的后果。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記3

合上書,那首《送別》仿佛還依稀在耳邊回蕩著??催^《窗邊的小豆豆》,那也是描寫童年,豆豆的童年遇到很多有趣的人和事,“山的味道,海的味道”是記憶最深的食物。而這本童年卻讓我看得無比的悲傷。

故事的開頭是恬靜的:太陽從大玻璃窗透進(jìn)來,照到大白紙糊的墻上,照到三屜桌上,照到我的小床……干禿的樹枝上落著幾只不怕冷的小鳥,我在想,什么時(shí)候那樹上才能長滿葉子呢?英子七八歲的時(shí)候,那時(shí)大概是1925年前后,正是軍閥混戰(zhàn)之時(shí),人民生活也是在水深火熱之中,故事中的宋媽、蘭姨娘、許諾帶英子去看海的人,都是生活在社會最底層,他們努力的想過上自己的幸福生活,有掙扎,有抗?fàn)?。宋媽的孩子沒了,她回家了;蘭姨娘離開了大她四十歲的男人,跟著德先叔革命去了;那個(gè)要帶英子看海的大哥哥被抓起來;連英子的.父親最終也因重病離開了。所有的離別,促成了英子的成長。故事的結(jié)尾寫著:爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子了。彼時(shí),英子也只不過小學(xué)畢業(yè),剛剛十二歲而已。

在英子的記憶中,童年有爸爸,有著給家里拉來煤的駱駝,有駝鈴,當(dāng)然也有那冬天暖和的太陽。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記4

我在好幾年前就聽說過《窗邊的小豆豆》這本書了,但當(dāng)時(shí)覺得這本書是位來自日本的作者寫的,就不想看了,可能是因?yàn)橛悬c(diǎn)抵觸日本吧!但看完之后,就清楚的知道:文學(xué)無國界!

如今會去看,是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)推薦,所以就看了。我看了這本書印象最為深刻的人物有三個(gè),分別為小豆豆,校長小林宗作先生,還有小豆豆的媽媽。

我印象中,小豆豆她是一個(gè)十分淘氣的女孩子,而且還話嘮,記得她第一次去巴學(xué)園時(shí),她和校長整整說了四個(gè)小時(shí)的話,我簡直難以置信,況且她當(dāng)時(shí)還是個(gè)一年級的小學(xué)生。但小豆豆也是一個(gè)懂禮貌的好孩子,在準(zhǔn)備上學(xué)出門時(shí),都會給父母鞠個(gè)躬。并且,她也是一個(gè)會分享,善良的孩子,在巴學(xué)園時(shí),每個(gè)孩子都擁有屬于自己的樹,而有一個(gè)男孩子因身體的原因擁有不了,但小豆豆并沒有因此歧視他,反而邀請他來自己的樹旁玩。她的夢想十分的多樣,比如:間諜,售票員,宣傳藝人······她還有一個(gè)無話不談的好朋友洛基,洛基是一頭牧羊犬,小豆豆有什么事都會和洛基說,洛基聽完后還會非常人性化地在思考,真是令人驚訝!

再聊聊巴學(xué)園的小林校長吧,我認(rèn)為他是一個(gè)教學(xué)有方的人。就拿個(gè)事例說說吧,在小豆豆第一次在巴學(xué)園用餐時(shí),就聽說兩個(gè)特別新穎的詞“山的味道,海的味道”,別說小豆豆感到好奇,就連我都好奇,什么是山的味道和海的味道?后來才知道山的味道就是蔬菜,肉之類的`,而海的味道則是魚之類的。這樣做孩子們還可以學(xué)到什么海里的東西,什么是山上的東西,經(jīng)常會有令人吃驚的發(fā)現(xiàn)。小林校長他也是個(gè)和藹可親的人,他作為校長并沒有那種威嚴(yán)的神情,也沒有高高在上的架子,他對自己的學(xué)生就像自己的子女一樣,十分關(guān)愛。當(dāng)然,小林校長也是一個(gè)有奇思妙想的人。從他用廢棄的電車當(dāng)教室,利用長著綠葉的樹做校門和圍墻中可以看得出來。最特別的是他創(chuàng)辦了一所與眾不同的學(xué)?!蛯W(xué)園。巴學(xué)園有著和別的學(xué)校不同的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)環(huán)境,教育方式,和大家都接受的校規(guī)。在這里每天的學(xué)習(xí)科目順序自己選擇,上課時(shí)的座位也可自由選擇;可以在大禮堂野營;甚至還允許孩子們在飯前嘰嘰喳喳,把話說個(gè)夠。在這里一切都是那么的自由自在,無拘無束,令我們羨慕不已!

最后說說小豆豆的母親,她是個(gè)疼愛孩子,善解人意,會做飯,漂亮的人。她會對小豆豆疼愛,但不會溺愛,小豆豆在之前的學(xué)校上學(xué)時(shí),當(dāng)她了解到小豆豆會打擾到其他學(xué)生上課,她理智的為小豆豆轉(zhuǎn)學(xué),小豆豆在巴學(xué)園時(shí),小林校長要求做“山的味道,海的味道”,她也十分完美的將這兩種“味道”呈現(xiàn)出來?;蛟S這是一個(gè)典型的好母親形象。

我非常感謝推薦我閱讀這本書的同學(xué),因?yàn)檫@本書我收獲到了許多,它讓我看到了自己的化身;讓我懂得了父母的一片苦心;讓我明白了做人的道理;更讓我接觸到了一種令人羨慕和向往的教育方式!

《窗邊的小豆豆》讀書筆記5

這是日本“最偉大的女性”黑柳徹子寫下的書,名字叫《窗邊的小豆豆》。

這本書主要講述了小豆豆剛上一年級就被退學(xué)了,于是她來到了一個(gè)非同一般的小學(xué)“巴學(xué)園”,開始了她的校園生活。也許聽到這個(gè)名字,很多人會覺得這很荒唐,并發(fā)出質(zhì)疑。但是這些所有都是小林宗作老師對孩子們的愛,以及他對教育的熱情,也是孩子們眼中最快樂,最自由,最放松的`校園。

你們想,如果你在一所學(xué)校里上學(xué),能有在田野上奔跑一樣快樂,在天空翱翔一樣自由,在家里吃著飯菜一樣親切,這是多么讓人心曠神怡的?。‰y道會有人不喜歡這樣的學(xué)校嗎?

巴學(xué)園其實(shí)就是這樣的一所小學(xué),可惜啊,巴學(xué)園在1945年被一場大火燒毀了,所以大家只能在《窗邊的小豆豆》這本書中好好“體驗(yàn)一番”了!

這本書記錄了黑柳徹子來到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光,這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。(洪夢暄)

《窗邊的小豆豆》讀書筆記6

讀書讓我忘記了精彩的動畫,讓我改掉了沉迷電子游戲的不良嗜好。每當(dāng)我捧起一本心愛的書,就像在和一位高尚的朋友對話。

前幾天,我一口氣把《窗邊的`小豆豆》讀完了。它主要講述了一個(gè)叫小豆豆的女孩因?yàn)樵谡n上搗亂,所以被退學(xué)了。后來,又到了一個(gè)叫“巴學(xué)園”的學(xué)校讀書?!鞍蛯W(xué)園”的教室是一輛輛火車。每一天,老師都會把要學(xué)習(xí)的科目寫在黑板上,大家可以從自己喜歡的科目學(xué)起……書里書外,童年完全變了模樣。

多么讓我羨慕的童年呀!而我,一放學(xué)就要回家做作業(yè),晚飯后我丟下飯碗就要和媽媽布置的各種題目“搏斗”。好不容易盼來了休息日,還要去上語文課、奧數(shù)課、書法課、畫畫課和英語課。我的同學(xué)也和我一樣“忙”。每天放學(xué)后,看不見游戲的孩子,只有快樂撒歡的小狗們。

父母“望子成龍,望女成鳳”的厚望,讓我們不忍拒絕;競爭激烈、與時(shí)俱進(jìn)的社會,讓我們不敢懈怠。我們這一代孩子的童年時(shí)光,衣食無憂,卻有卸不下的負(fù)擔(dān)!

《窗邊的小豆豆》讀書筆記7

一、《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了,一個(gè)全新的學(xué)?!鞍蛯W(xué)園”接收了他,“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方?!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校門,它是由兩株矮樹組成的,樹上還長著綠油油的葉子,用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”?!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室,它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂,是小豆豆的電車教室?!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長,第一次見小豆豆,校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,這期間校長只是微微笑著問幾句:“后來呢?”或者說:“原來是這樣的??!”沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦?!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐,每到午餐開始的時(shí)候,校長就會問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃?!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教育方法,每一天的第一節(jié)課,老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上,然后說:“下面開始上課了,從你喜歡的那門課開始吧。”于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始,有人寫作文,有人做物理實(shí)驗(yàn),有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,和他感興趣的方式,思考問題的方法,這樣因材施教才是最有效的教育方法。

在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生,這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動,而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書里,你可以找到自己陽光燦爛的童年。

二、讀后感:

《窗邊的小豆豆》讀書心得

最近,認(rèn)真閱讀了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》。該書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林宗作校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。讀完這本書,深刻認(rèn)識到以下幾點(diǎn):

一、愛是教育的根本作為家長和老師,首先要關(guān)愛孩子,那么什么是愛呢,愛表現(xiàn)在哪些方面呢?

愛是傾聽心聲:到巴學(xué)園做的第一件事情,是校長把媽媽打發(fā)走之后,把椅子拉到小豆豆面前,面對小豆豆坐下來,說:“好了,你跟老師說說話吧,說什么都行,把想說的話,全部說給老師聽?!比缓笮《苟咕桶殃惞茸訝€麻的事情都搬了出來,甚至把“擤鼻涕、鉆籬笆”的事都說了出來,當(dāng)小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說的而傷心時(shí),校長摸著她的頭說:“好了,從現(xiàn)在起,你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了?!?/p>

校長的一上午4個(gè)小時(shí)的時(shí)間就這樣“浪費(fèi)”了,但在這么長的時(shí)間里,校長先生不但“一次呵欠沒打,也沒有露出一次不耐煩的樣子,而且像小豆豆那樣,把身子向前探出來,專注地聽著小豆豆的話”。校長很容易了解了孩子們的想法,達(dá)到溝通的目的。在孩子的眼里,世界的一切是那么美麗、純潔,可是他們眼里的世界與我們成人的世界又是那么的不同,如果我們不能耐心、認(rèn)真的傾聽他們的心聲,會很難理解、走進(jìn)他們純真、稚嫩的童心世界。傾聽孩子的心聲,也是一種愛。

愛是平等對待:巴學(xué)園的的小林宗作校長,為了讓身體有障礙的孩子(如患有小兒麻痹癥的泰明)消除自卑,沒有說“大家都一樣的……”、“無論什么樣的'身體,都是美麗的”,也沒有說“請這些同學(xué)不要自卑”、“大家要互相尊重”等,而是組織大家“裸游”,讓這些孩子在不知不覺中消除了“自己比不上別人”的“劣等意識”;為了讓身體矮小的高橋“樹立自信”,校長專門設(shè)計(jì)了一些適合身材矮小者參加的運(yùn)動項(xiàng)目,結(jié)果是運(yùn)動會所有項(xiàng)目的第一名都是高橋(而且年年如此)。

我認(rèn)為這“山的味道和海的味道”也體現(xiàn)了一種平等的教育。在巴學(xué)園的這五十多個(gè)孩子,他們的家庭條件和生活背景可能是不一樣的。但正是有了小林校長這“山的味道和海的味道”的要求,才使孩子們飯盒中的飯菜“平等”起來。無論多好的飯菜,無論多差的飯菜,只要有“山的味道和海的味道”,就使孩子們可以驕傲自信的坐在餐桌前用餐。蘇聯(lián)著名教育家贊科夫曾經(jīng)說過,“請你不要忘記,孩子們受到不公平的待遇,特別是這種待遇來自一個(gè)親近的人(如教師、父母)的時(shí)候,他的痛苦心情會在心靈里留下一個(gè)長久的痕跡?!泵恳粋€(gè)人在感情上受到傷害時(shí),往往會留下不同程度的“傷痕”。愛學(xué)生就必須公平地對待所有學(xué)生,必須對學(xué)生一視同仁,把每個(gè)學(xué)生都看作自己的孩子,讓每個(gè)孩子都能享受到教師的陽光雨露。因此,我們平時(shí)一定要多注意教育方法和方式,在教學(xué)過程中不斷發(fā)揮自己的人格魅力,去影響身邊所要教育的人。

愛是自然教育:自然的教育,就要讓教育回到自然中。孩子的成長,教育的發(fā)展,都是在大自然中形成的,如果把孩子封閉起來,孩子就不可能健康地成長、自然地成長。在小林校長的觀念中:每天的散步是教育,在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育;讓孩子在晚上看“新來的電車”是教育,露營、走夜路試膽量也是教育;運(yùn)動會是教育,茶話會是教育,學(xué)種莊稼也是教育;野炊是教育,到醫(yī)院慰問受傷的軍人是教育,參加同學(xué)的葬禮也是教育;音樂課上讓孩子們跟著音樂自由的在地板上用粉筆涂鴉也是教育。之,要讓孩子到大自然中去,要讓孩子在陽光下、空氣中、社會上成長,這是自然的成長、健康的成長。

陶行知先生倡導(dǎo)的“六大解放”,即解放兒童的頭腦,解放兒童的雙手,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴,解放兒童的空間,解放兒童的時(shí)間,真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)、自由權(quán)還給學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生自己去主動參與、主動體驗(yàn)、,主動創(chuàng)造。把較枯燥的教學(xué)內(nèi)容,通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段來變得生動有趣,從而最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)了學(xué)生思維,為孩子的一生奠定良好的基礎(chǔ)。身體有殘疾的高橋后來成了某公司的要員;而每天呆在酒精燈、燒瓶、試管邊的阿泰則成了世界著名的物理學(xué)家;到學(xué)校第一天就給校長說了4個(gè)小時(shí)話的小豆豆則成了電視主持人和社會活動家。

愛是用心關(guān)注:給我印象最深刻的故事是“巴學(xué)園的運(yùn)動會”,在這次運(yùn)動會中幾乎所有的第一名都給學(xué)?;歼^小兒麻痹癥的最矮小的高橋君獲得。雖然高橋君個(gè)子矮小,永遠(yuǎn)也不會長高了。但在他懷有這種肉體上的自卑心理之前,校長希望他“不要忘記奪得第一名時(shí)的自信”。而且,只有巴學(xué)園式的運(yùn)動會,就是為了使高橋君能夠得到第一名,校長是故意設(shè)計(jì)的??吹酱?,我們可以看出小林校長的用心良苦,也看出他是真正在因材施教,用心關(guān)注,讓所有的孩子健康自信地成長。這種類似的故事在小林校長的巴學(xué)園中舉不勝舉。小豆豆就是在這樣的教育中成長的。巴學(xué)園四十多名學(xué)生,由于小林校長一一關(guān)注,才使他(她)們長大成為有作為的人??吹酱?,我由衷地感到慚愧,我反思自己當(dāng)教師的教學(xué)生涯中,是否真正曾經(jīng)這么用心的關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展,

愛是理解寬容:小豆豆能順利健康的成長也離不開能一直了解她心理的媽媽。在小豆豆被退學(xué)的學(xué)校老師向她媽媽反映小豆豆做的壞事,如小豆豆剛上學(xué)時(shí)對學(xué)校的課桌椅很感興趣,上課時(shí)經(jīng)常掀起桌蓋,再用力放下,干擾了其他孩子。而小豆豆的媽媽卻認(rèn)為這并不是做了什么壞事,而且,更重要的是,等她對桌子漸漸地習(xí)慣了,就不會再那樣不停地開來關(guān)去的。像類似的一些事情,小豆豆的媽媽都能從孩子的角度、孩子的心理去看待孩子的行為,而以一種寬容的心去解決問題。最后被老師退學(xué)的事她也沒有告訴豆豆,而是告訴豆豆“有個(gè)新學(xué)校很不錯,我們?nèi)タ纯础?。她是怕孩子留下自卑的情結(jié)。我非常欣賞小豆豆的媽媽身上所具有的那種高尚的寬容與理解,這是一般人所不能做到的,真是一位好媽媽,真值得我們做媽媽的老師去學(xué)習(xí)。

二、教育從身邊抓起

在這篇文章里,小豆豆已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)到“巴學(xué)園”學(xué)校,很盼望的午餐時(shí)刻到來了。學(xué)生們的午飯都是自己從家里帶過來的,校長先生要求家長準(zhǔn)備的飯盒里要有山的味道,海的味道。時(shí)間終于到了,同學(xué)們各自掀開自己的飯盒。在這個(gè)時(shí)候,校長會來檢查。如果學(xué)生沒帶海味,校長先生說聲:“海?!毙iL夫人就會在煮海味的鍋?zhàn)永锬贸鰞蓚€(gè)魚肉卷。如果校長先生說的是:“山。”校長夫人就會在煮海味的鍋?zhàn)由夏贸鲆粋€(gè)煮山芋。你明白“海的味道,山的味道”是什么嗎?就是飯盒里的菜一定要有海里的和山上出產(chǎn)的東西,但千萬“不要太勉強(qiáng)”,“不要太奢侈”。

讀了這篇文章,我覺得校長先生心挺好的,因?yàn)樗灰髮W(xué)生們要吃貴的東西,而是只讓同學(xué)們吃山的味道和海的味道。校長還說只要山的味道和海的味道,其他的都不要。最簡單的山的味道和海的味道是紫菜和梅子干。他的心更好在,假如有的同學(xué)沒帶齊兩種味道的食物,他還會給同學(xué)們魚肉卷或煮山芋。

小豆豆在馬上就要打開飯盒的時(shí)候想:媽媽那么早就做飯,可能不會做的太好吧?結(jié)果她打開飯盒的時(shí)候,高興得差點(diǎn)“哇”出聲來。飯盒里有:黃黃的煎雞蛋,綠綠的豌豆,茶色的魚松,還有炒的松松粉紅的鱈魚子,五顏六色的。校長先生看了看小豆豆的飯菜,說:“挺漂亮的嘛!”“是的,”小豆豆說“媽媽可會做菜了?!毙iL先生問了聲“是嗎”于是指著茶色的魚松問:“這是山上的,還是海里的?”小豆豆想了想,拿不定主意,于是說:“我不知道?!毙iL又問大家,大家也拿不定主意。于是校長說:“是海里的。魚松是從魚肉里挑出刺來,再切得細(xì)細(xì)的?!贝蠹夜恼?,因?yàn)橛謱W(xué)到了什么是海里的東西。

假如是在肚子餓的時(shí)候,讀這篇文章,口水都會流下來了。小豆豆他們在吃飯前要唱一首“飯前歌”,還要說聲“我吃啦!”飯前歌是由校長先生編的,校長先生只是改了《劃船歌》的歌詞而已。我覺得這樣很有趣,也很奇特。

在學(xué)生們都在看小豆豆的魚松的時(shí)候,小豆豆還在想一個(gè)奇怪的問題:魚松會不會被鼻子里吹出來的氣吹跑了?這會令很多讀者發(fā)笑。不是嗎?這個(gè)問題弄得我也發(fā)笑了。

三、多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)良品質(zhì)

“無認(rèn)哪個(gè)孩子,當(dāng)他出生的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長的過程中,會受很多影響,有來自周圍的環(huán)境,也有來自成人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護(hù),把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?!毙×中iL正是這樣善于發(fā)現(xiàn)、善于呵護(hù)的好老師。

書是一次性讀完了,但是留在心中的夢想,那一方學(xué)生的樂土,卻是久久揮之不去。無疑小豆豆是幸運(yùn)的,也是幸福的,因?yàn)樗龘碛辛撕芏嗪芏嗳怂鶝]有的學(xué)習(xí)環(huán)境與睿智的校長。但是在如今,我們不能只徜徉在這樣的幻想之中,教師是人類靈魂的工程師,更是愛心的施予者。如該書作者承認(rèn)的那樣,倘若在童年她沒有遇到小林老師,那么,她的人生軌跡不會如此絢麗多彩,成為日本著名的電視節(jié)目主持人和作家,是巴學(xué)園更是小林校長改變了她的一生。在巴學(xué)園,孩子們聽得最多的是諸如“你真是一個(gè)好孩子”之類的鼓勵,而這些話最容易讓孩子獲得自信。作為老師的我,我也應(yīng)該積極地創(chuàng)造屬于自己的教育教學(xué)模式,根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行因材施教,因?yàn)橐虿氖┙淌亲钣行У慕逃椒ǎ莆樟艘虿氖┙痰慕處煵攀亲钣袆?chuàng)造力的老師。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記8

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動,而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。

新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的,那句“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”的話,勾起了我對童年時(shí)光的懷念,想起了小姨當(dāng)年送我的那本沒有版權(quán)、印制粗糙的“小豆豆”。小豆豆的故事,早已模糊不清,我記住的是當(dāng)年閱讀的溫馨和感動。如今重讀這本書,更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現(xiàn)在熱哈利?波特的孩是否還會為小豆豆那些小小不言的淘氣動心,真正動心的倒是我們,少年時(shí)代的記憶只要有一扇窗口打開,就會像清新的空氣一樣撲面而來。

說心里話,我是羨慕小豆豆的,調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;也很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;最最棒的是,他尊重小豆豆天馬行空的想法,當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山,校長先生只說“弄完之后要放回去喔!”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí),媽媽說:“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個(gè)老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書,來探索孩的內(nèi)心世界,你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的'這種教育方式很適合孩的成長,了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。

有人把《窗邊的小豆豆》說成“成年人的童話”,把它和時(shí)下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談,并說什么“成人的童話很美好,成人的童話很無奈”。我不贊同這種說法,小豆豆并不是成人的童話,而是講述成人的童年往事,我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過去,而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年。童年是人一生值得回味無窮的東西,它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶,但童年絕不等同于童話,童年始終是真實(shí)的,而童話純屬杜撰。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記9

在假期生活中,我認(rèn)識了一位小女孩。她的天真爛漫令我哭笑不得,而她的單純善良又令我感慨萬千。她就是小時(shí)候的黑柳徹子—小豆豆。

在《窗邊的小豆豆》這本書中,黑柳徹子講述了她小時(shí)候的頑皮和可愛。小豆豆十億個(gè)一年級的學(xué)生,因?yàn)樘詺?,一次又一次地被退學(xué)。這一次,她的媽媽帶她來到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校,在那里,小豆豆快樂成長…

當(dāng)我讀到《好好嚼啊》這一段時(shí),不禁捧腹大笑,笑聲不斷。巴學(xué)園的飯前歌是一首充滿童趣和可愛的歌。令我感受到了校長善良的心和他對孩子們的關(guān)懷。

《好好嚼啊》另我感受到了巴學(xué)園的快樂,而《洛基不見了》卻又令我心碎不已。在我剛讀這本書的`時(shí)候,以為小豆豆永遠(yuǎn)都天真可愛,開心如意。但是,在我讀完這一段時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)了小豆豆的善良和愛心。洛基在一次外出中死了,媽媽為了不讓小豆豆難過,便欺騙了她。但是,紙還是包不住火。小豆豆知道后悲痛欲絕。在這段中,我不僅體會到了小豆豆媽媽的用心,還感受到了小豆豆對朋友的情感是那么地深。

同時(shí),在《慰問》中,我也體會盜了小豆豆的善良。那是小豆豆第一次去醫(yī)院慰問受傷的戰(zhàn)士。和她一起去的還有三十多名陌生的朋友。小豆豆不會唱歌,只會唱巴學(xué)園的飯前歌。她就不顧大家的嘲笑,認(rèn)真地唱著:“好好嚼啊,把吃的東西…”此時(shí),我明白了善良的真諦—只是一味的付出,不求任何回報(bào),更不故自己的利益和形象。

小豆豆的善良令我想起了一件感動心靈的事:在汶川地震一周年時(shí),我向?yàn)?zāi)區(qū)的朋友們發(fā)去了幾封慰問的郵件。不久后,我發(fā)現(xiàn)他們都給我回了感謝信,而且每一封,都是他們用心去寫的。

讀完這本書后,我好想去巴學(xué)園。因?yàn)檫@個(gè)地方充滿了快樂。我一直很奇怪為什么淘氣的女孩也能成為作家?后來我才知道—是因?yàn)樾iL對他們的寬容和鼓勵,激勵著他們成長的道路。

我希望:老師可以用平等的眼光看待我們,用寬容的心去關(guān)愛我們。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記10

童年,應(yīng)該是人生中最天真無邪,自由自在,難以忘懷的歲月??墒窃诮裉斓纳鐣铮瑸榱俗尯⒆幽芰⒆阌诟偁幦找婕ち业纳鐣?,為了孩子能實(shí)現(xiàn)父母未曾實(shí)現(xiàn)的"夢想",為了……為了……

今天的孩子,肩負(fù)著社會的責(zé)任,家庭的希望,拼命的奮斗,拼搏,這本無可非議,但在偏重于一方面的同時(shí),卻忽略了另一個(gè)方面,忘記了人生只有一個(gè)童年,那是人生不可缺少的.一部分啊!應(yīng)該還孩子們一個(gè)幸福的童年!而是時(shí)有如何呢?屬于我們自己的那自由自在的丶無憂無慮的童年去哪兒了呢?讓我們穿越到《窗邊的小豆豆》中去感受一下我們屬于我們的那陽光燦爛的童年吧!

這本書主要講了小豆豆因?yàn)樘詺?,一年級就被退學(xué)了,來到了巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

一般的老師對小豆豆這樣頑劣的學(xué)生只有訓(xùn)斥,而巴學(xué)園的小林老老一直對小豆豆進(jìn)行激勵與支持。在學(xué)校,我們只有春秋汸攵可以出去玩,而在巴學(xué)園每天都可以去散步。在學(xué)校我每天的課是固定的,而在巴學(xué)園可以從喜歡的課開始上。

讓我們掙脫死板的教學(xué)制度與方法的束縛,翱翔于藍(lán)天,暢游于大海,去尋找屬于我們自己的那陽光燦爛的童年吧!

《窗邊的小豆豆》讀書筆記11

《窗邊的小豆豆》,聽著名字就覺得很可愛。這是一本非常好看的書,是日本著名作家黑柳徹子寫的。這本書就像藤蔓似的把我緊緊纏住,讓我愛不釋手,讓我感慨萬千。

這本書是寫一個(gè)普通的小女孩“小豆豆”的求學(xué)經(jīng)歷的。小豆豆和牧羊犬基洛、爸爸、媽媽生活在一起,才剛上一年級沒幾天就因?yàn)橹豢创巴?,不聽課而被退學(xué)了。媽媽無奈之下,把小豆豆轉(zhuǎn)到一所由巴士車組成的學(xué)校巴學(xué)園。巴學(xué)園很特別:第一,教室會移動,因?yàn)榘蛯W(xué)園是一輛巴士車。第二,學(xué)園食堂有山的味道、海的.味道。吃飯時(shí)校長會檢查小朋友的飯盒,是否有山的味道,海的味道?!吧降奈兜馈?,是指陸地上的菜,比如青菜、豬肉、雞蛋……“海的味道”是指水里的菜,比如魚、蝦、貝類……。

我覺得最有趣的是小豆豆去郊游。前一天小豆豆嘴里一直念著郊游的地點(diǎn),跟著媽媽學(xué)燒飯、切菜。媽媽走到哪,小豆豆跟到哪。讀到這兒,我不禁哈哈大笑起來,我覺得小豆豆太可愛了。小豆豆還有一個(gè)特搞笑的動作,就是燒菜到一半時(shí),就要把手放到耳朵上,因?yàn)閶寢屨f耳朵是涼的,可以降溫,所以小豆豆一直記著這個(gè)動作。第二天,小豆豆出發(fā)了。到了郊游地點(diǎn),小豆豆自告奮勇去切菜和洗菜,幾個(gè)高年級學(xué)生和小豆豆一起切菜,都沒小豆豆切得好,小豆豆還做了咸菜呢!當(dāng)然,燒菜到一半時(shí),小豆豆真的做了那個(gè)特別的動作,把手放在耳朵上……讀到這兒,我的肚子都笑疼了。我也要像可愛的小豆豆學(xué)習(xí)!當(dāng)然,是學(xué)習(xí)她的善良、執(zhí)著……

快樂的時(shí)光過去了,戰(zhàn)爭爆發(fā)了。有一天巴士園被CD飛機(jī)炸毀了,校長嘴里不停地嘮叨:“下次,我們辦個(gè)什么樣的學(xué)校才不被炸毀呢?”……小豆豆又被迫退學(xué)回家中,發(fā)現(xiàn)基洛不見了,基洛只留下了幾根和小豆豆一起玩耍時(shí)掉下的毛……我的淚水奪眶而出。

我多么希望戰(zhàn)爭能立刻結(jié)束,多么希望基洛能回來,多么希望小豆豆能重新上學(xué),多么希望……

《窗邊的小豆豆》讀書筆記12

校園本該是風(fēng)平浪靜,可又是誰把校園弄得猶如“大鬧天宮”?讓我們打開封面,揭開這神秘的面目。

《窗邊的小豆豆》這本書的作者是日本的黑柳切子,她就是小豆豆,一個(gè)第一次上一年級就因?yàn)樘詺獗黄韧藢W(xué)的女孩子。經(jīng)過媽媽的艱苦奔波,終于找到了能理解孩子的心的學(xué)?!蛯W(xué)園。在那里,小豆豆遇見了第一個(gè)耐心聽她講了四個(gè)小時(shí)的慈祥的校長。在包括學(xué)校里的設(shè)備新奇和課程的特殊,因此給小豆豆留下了一個(gè)好的印象。

在這本書里我們看到了屬于自己的童年,看到了一個(gè)個(gè)活潑的.小精靈。書中那和藹的校長的特殊教育博得了大家的喜愛,他有著一雙愛發(fā)現(xiàn)的眼睛,他看懂了每個(gè)孩子的心思,他為每個(gè)孩子著想,總之他讓孩子們漸漸愛上了這里的一切。

小豆豆也受到了校長的影響,變得懂事。她的聰明,可愛使同學(xué)們和她成為了好朋友。對啊,每個(gè)人都有改變的空間。如果想讓別人接受你,那就先改變自己,使自己得到大家的認(rèn)可。然而我們也要學(xué)著小豆豆對萬事有信心,書中,校長每次遇見小豆豆都說:“你真是個(gè)好孩子!”一句簡單的話,都會成為孩子的目標(biāo),讓自己對自己有信心。

當(dāng)你想改變自己,請翻開那具有魅力的封面,帶著探究的心去發(fā)現(xiàn)神奇的方法和巴學(xué)園的有趣的動靜。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記13

最近,我迷上了一本書,它叫《窗邊的小豆豆》。書的主人公小豆豆是個(gè)可愛又頑皮的小學(xué)生,調(diào)皮和好奇使她才上一年級就被退學(xué)了。

為了什么事會被退學(xué)?其中有三件事最為過分:一是因?yàn)樗傁矚g玩桌子。在其他同學(xué)眼里,桌子是無趣的,可在小豆豆眼里,翻蓋的桌子是那樣新奇,所以她不停地翻開、蓋上,再翻開,再蓋上第二個(gè)原因是她終于停止了翻桌子,卻站到了窗邊。一開始,老師覺得沒事,可小豆豆卻叫來宣傳藝人來教室表演。老師肯定認(rèn)為小豆豆無法無天,可也無可奈何。還有一個(gè)原因,有一天小豆豆依然趴在窗邊,忽然大喊起來。課堂紀(jì)律被擾亂了,老師當(dāng)然火冒三丈??尚《苟乖诟l說話呢?原來是在和燕子說話。在老師和同學(xué)們的眼里,小豆豆的做法真是太奇怪了。

聽了老師的講述,媽媽不得不帶著小豆豆換一所小學(xué)。新的小學(xué)名字出奇得怪,叫“巴學(xué)園”。小豆豆對這個(gè)名字深感不解,但她已經(jīng)喜歡上了“巴學(xué)園”,因?yàn)樾?nèi)有像磁鐵一樣的東西在吸引她的眼球——電車教室,她夢寐以求的電車就出現(xiàn)在校園里!還有這么多輛!幸運(yùn)的是,校長讓小豆豆加入巴學(xué)園,成為這里的一份子。我感覺小豆豆太幸福了!

由于喜歡這個(gè)學(xué)校,小豆豆學(xué)習(xí)很用功,再加上校長先生用“愛傳遞知識”的方法,原本總是擾亂課堂紀(jì)律的她變得很聽話。即使做錯事,校長先生也不批評,這樣的校長是很難能可貴的。所以,小豆豆也格外喜歡校長,同時(shí)喜愛校長先生奇特的安排。

的確,巴學(xué)園的一切都是奇特的:上課前,老師會把一天的課程寫到黑板上,想先上什么課就上什么課,如果在半天時(shí)間內(nèi)把一天的課程上完的話,就可以去散步;吃午飯的'時(shí)候,不是隨意帶的,而是要帶“山的味道,海的味道”,就是陸地上的食物和海里生存的食物;音樂課上,同學(xué)們拿粉筆在地板上寫音符;吃飯要唱專門的歌歡樂如同泉水一樣滾滾而來,我多么希望也能當(dāng)上巴學(xué)園的學(xué)生啊!

讀了這本書的我有種身臨其境的感覺,如果現(xiàn)實(shí)中有電車教室,那我肯定會像小豆豆一樣興奮。用電車當(dāng)教室,以前我從來沒想到過,如果可以像巴學(xué)園那樣上課,我們就能自己安排每節(jié)課用來干什么,把想早點(diǎn)上的課排前面,不怎么想上的課排在后面。如果午飯能自己帶飯,并且和巴學(xué)園一樣那么有創(chuàng)意,吃飯也會成為一件有意思的事

漸漸地,小豆豆從一個(gè)調(diào)皮淘氣的小孩子變成了一個(gè)懂事愛學(xué)習(xí)的好孩子??戳诉@些,我特別羨慕小豆豆。但書的結(jié)尾卻催人淚下:小豆豆的好朋友泰明和那只叫洛基的狗,一個(gè)一個(gè)離開了。噩耗還不只這些,巴學(xué)園著火了!校長先生和小豆豆等其他人都很傷心,盡管這場火災(zāi)并沒造成很多人受傷。

小豆豆的故事耐人尋味,這本書讓我愛不釋手!現(xiàn)在,我的腦海里還時(shí)常浮現(xiàn)著小豆豆那歡樂的笑容和興奮、快樂的神情。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記14

大家都知道我國的陶行知先生是最了解小孩子的了,他鼓勵孩子的奇思異想,他肯定孩子的創(chuàng)造力,他要求老師也能變成小孩子,平等地和小孩子一起玩耍、一起勞動,站在小孩子的角度去體會他們。而小林校長也是一個(gè)真懂小孩子的老師。他總是對巴學(xué)園的家長說,要讓孩子們穿最差的衣服到學(xué)校里來,原因是什么呢?因?yàn)樗缾弁媸切『⒆拥奶煨?,如果把衣服弄破了,弄臟了,就會被父母罵,但是穿上最差的衣服,舊一點(diǎn),結(jié)實(shí)一點(diǎn)的,就沒關(guān)系了。小豆豆

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論