班級(jí)凝聚力團(tuán)結(jié)就是力量成品模板

-學(xué)校名稱-班級(jí)凝聚力和諧班級(jí)我的家?班級(jí)凝聚力主題班會(huì)?匯報(bào)人：XXX目錄目錄團(tuán)結(jié)就是力量壹Blueandwhiteporcelain班級(jí)凝聚力貳Blueandwhiteporcelain積極參加集體活動(dòng)叁Blueandwhiteporcelain和睦友好相處肆Blueandwhiteporcelain倡議書伍Blueandwhiteporcelain-學(xué)校名稱-01團(tuán)結(jié)就是力量?班級(jí)凝聚力主題班會(huì)?團(tuán)結(jié)的故事團(tuán)結(jié)就是力量某國(guó)一位女士來到中國(guó)一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個(gè)小球，每個(gè)小球有一根線牽著。女士對(duì)五位小朋友說：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內(nèi)必須全部從瓶中拽出，否則就會(huì)被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球，誰的小球出得慢，誰就有被淹死的危險(xiǎn)?！蔽鍌€(gè)小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個(gè)小朋友耳語了幾句，之后示意女士可以下令了。女士說：“開始!”只見年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個(gè)小球隨后出來，最后拽出來的是那位年齡最大的小朋友。7秒鐘內(nèi)5只小球全部拽出。團(tuán)結(jié)的故事團(tuán)結(jié)就是力量這位女士被眼前中國(guó)小朋友的舉動(dòng)驚呆了，接著便流出感動(dòng)的淚水。她說：“這個(gè)試驗(yàn)我在其他國(guó)家做過好幾次了，那些小朋友都爭(zhēng)著往外拽，結(jié)果擠在瓶口誰也出不來，全淹死在里面了。中國(guó)的小朋友了不起!”我們每一個(gè)人都是一滴小水滴，來自四面八方。感謝“緣分”讓我們匯集到同一條“河流”里。在這條美麗的河流中，我們要齊心協(xié)力讓這條河流長(zhǎng)流不息，閃亮動(dòng)人。團(tuán)結(jié)是一個(gè)重要的精神，一個(gè)人要想成功，除了自身要有較高的素質(zhì)，還必須要有能夠同別人合作的精神。短板理論團(tuán)結(jié)就是力量沒錯(cuò)，這就是大家都知道的著名的“短板理論”一個(gè)水桶無論有多高，它盛水的高度取決于其中最低的那塊木板。那么問題來了:我們班最短的“木板”是誰?當(dāng)然，我們是一個(gè)集體，缺了任何一塊“木板”，那還能說是個(gè)“木桶”嗎?-學(xué)校名稱-02班級(jí)凝聚力?班級(jí)凝聚力主題班會(huì)?一滴小水珠從開沒有離開過大海的懷抱，他對(duì)外邊的世界非常的好奇。有一次偶然的機(jī)會(huì)，他被拋到高處，他剛被拋到高處的時(shí)候有些害怕但是漸漸的他被眼前的情景吸引住了。亮麗的陽(yáng)光，!絢麗的彩虹，湛藍(lán)的大海，她陶醉了沒想到空中的景色這麼美。小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄啊飄啊，忘卻了一切。這時(shí)傳來了海媽媽焦急的聲音:“小水珠快回來，太陽(yáng)會(huì)把你曬干的!”小水珠滿不在乎的回答:“媽媽我再玩會(huì)兒，這太......”可還沒等她說完，一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過來，小水珠瞬間消失的無影無蹤。小水珠的故事班級(jí)凝聚力01020304問題問答為什么小水珠離開大海的懷抱后，會(huì)消失的無影無蹤?如果小水珠不想消失，該怎么辦?花離開了滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的大樹就會(huì)調(diào)謝，人離開了班級(jí)就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長(zhǎng)、進(jìn)步。所以個(gè)人不能離開集體。如果一個(gè)班級(jí)好比是一座百花園，那么每一個(gè)同學(xué)就是其中一朵花。班級(jí)凝聚力班級(jí)凝聚力的積極作用班級(jí)凝聚力眾所周知，班級(jí)凝聚力對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣影響最為強(qiáng)烈，一個(gè)班級(jí)如果具有很強(qiáng)的凝聚力，在學(xué)習(xí)上就很容易形成奮發(fā)向上、互幫互學(xué)的良好氛圍，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的促進(jìn)作用良好的班集體對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大理想，愛國(guó)情感，增強(qiáng)自我教育和發(fā)展個(gè)性的心理品質(zhì)是有極其重要意義。它是一種吸引力、向心力、親和力，更是一種推進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的動(dòng)力，它從多個(gè)側(cè)面和層面展示著一個(gè)班級(jí)的生機(jī)。一個(gè)班級(jí)，是不能沒有凝聚力的。如果像一盤散沙，這個(gè)班級(jí)也就沒有了它本身的意義。也就是說，班級(jí)需要凝聚力。同學(xué)們互相幫助，這是一種凝聚力的體現(xiàn)。如何理解班級(jí)是我們共同的家班級(jí)凝聚力班級(jí)是我們每位同學(xué)共同學(xué)習(xí)和生活的地方。每位同學(xué)都是班集體的成員，我們的成長(zhǎng)離不開班級(jí)組織有的人班班級(jí)比喻為一個(gè)大熔爐，班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭。大家想得到溫暖，就必須把自己點(diǎn)燃，放進(jìn)去煤炭越多，燒得越旺。那么我們的班集體就越溫暖。我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會(huì)從天上掉下來。他需要全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)和努力。才有精彩的今天和更平美好的明天。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對(duì)老師的憤恨，甚至認(rèn)為紀(jì)律=整人，紀(jì)律=懲罰。紀(jì)律是自由的保證嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的身體強(qiáng)健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的身體強(qiáng)健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。紀(jì)律也是安全的保證我們?cè)趺磹畚覀兊陌嗉w？衛(wèi)生學(xué)習(xí)師生關(guān)系紀(jì)律班級(jí)凝聚力-學(xué)校名稱-03積極參加集體活動(dòng)?班級(jí)凝聚力主題班會(huì)?你們還記得學(xué)校舉行過的活動(dòng)有哪些嗎?積極參加集體活動(dòng)貌似除了校運(yùn)會(huì)和元旦表演就什么都沒有了吧。其實(shí)我們是可以向?qū)W校申請(qǐng)--些體育比賽活動(dòng)，列如:籃球、排球、乒乓球、羽毛球、足球、拔河、游泳比賽等還可以申請(qǐng)成立社團(tuán)，如:書法社、街舞社、吉他社、漫畫社、武術(shù)社等我們還可以自行舉行一些活動(dòng)，如節(jié)日活動(dòng):圣誕節(jié)，愚人節(jié)，萬圣節(jié)，中秋節(jié)，鬼節(jié)，潑水節(jié)，兒童節(jié)和情人節(jié)還有團(tuán)隊(duì)游戲、辯論會(huì)等，如果你喜歡勞動(dòng)，那么我們就一起舉行“大掃除”活動(dòng)吧!參加集體活動(dòng)的作用積極參加集體活動(dòng)在活動(dòng)中，可不斷發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才→在活動(dòng)中，可以不斷實(shí)現(xiàn)班級(jí)的奮斗目標(biāo)→心對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展、班級(jí)建設(shè)的起積極作用→有利于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)→有利于發(fā)展、完善學(xué)生的個(gè)性→有利于班級(jí)良好的人際關(guān)系的建立→有利于班集體的形成所以要積極參與班級(jí)活動(dòng)力所能及的，積極完成→力所難及的，盡力完成→學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，不拉低班級(jí)平均分→體育活動(dòng)中，積極參與，為班級(jí)爭(zhēng)光→文藝活動(dòng)中，激情滿懷，為班級(jí)添彩→要敢為人先，帶動(dòng)班集體積極向上→懂互相幫助，形成團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)你對(duì)同學(xué)知多少？

隨機(jī)請(qǐng)第一組一位同學(xué)，然后每一組依次隨機(jī)抽取另一名同學(xué)，看他對(duì)這名同學(xué)有多少的了解（名字、愛好、優(yōu)點(diǎn)等），每答對(duì)一個(gè)同學(xué)增加1分（答不出，指定同學(xué)做自我介紹，該組加1分）。隨機(jī)請(qǐng)第二組一位同學(xué)，重復(fù)上述過程。優(yōu)點(diǎn)大轟炸隨機(jī)在同學(xué)中選幾名同學(xué)，然后被選出來的同學(xué)把自己的同桌或其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、曾經(jīng)對(duì)自己的幫助等等的好說出來，進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)大轟炸，并表達(dá)自己對(duì)TA的感謝之情。積極參加集體活動(dòng)-學(xué)校名稱-04和睦友好相處?班級(jí)凝聚力主題班會(huì)?這里有沒有你從不記的父母和老師給自己的愛，一旦師長(zhǎng)疏忽，似乎全世界最可憐的人就是自己明明是自己不努力，卻總是找老師和父母的原因，就是不可虛心接受批評(píng)歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)的上課聽不懂，干脆不聽了，講話、看課外書或睡覺的做作業(yè)時(shí)碰到難題，不經(jīng)思考就馬上問同學(xué)，或干脆抄別人的同學(xué)有不懂的問題請(qǐng)教你，不予理睬或干脆把作業(yè)本給別人吵的考砸了，就灰心喪氣，不敢正視問題的總覺得自己不如別人，不思進(jìn)取浪費(fèi)寶貴時(shí)間，來到學(xué)校只想著談天講笑話值日只負(fù)責(zé)自己任務(wù)，沒想過幫助別人分擔(dān)些和睦友好相處這里有沒有你沒有找準(zhǔn)自己位置，認(rèn)為自己是個(gè)人才，歧視其他同學(xué)認(rèn)為自己資格老，在背后隨便對(duì)老師指指點(diǎn)點(diǎn)，覺得老師還不如自己沒有集體觀念，從來沒想過為班集體做點(diǎn)事情，做點(diǎn)貢獻(xiàn)勞動(dòng)期間自己溜掉，偷懶考試期間就想著抄襲，搞點(diǎn)答案無視班級(jí)紀(jì)律，想遲到就遲到和睦友好相處同學(xué)間和諧相處

和睦友好相處站在對(duì)方的角度去考慮問題，爭(zhēng)吵可能就不會(huì)繼續(xù)。“敬人者，人敬之”幫助別人戰(zhàn)勝困難，你就會(huì)贏得更多的朋友不為區(qū)區(qū)小事斤斤計(jì)較。寬以待人，嚴(yán)于律己。主動(dòng)接近同學(xué)，廣交善友，真誠(chéng)、平等待人。正確對(duì)待認(rèn)識(shí)差異，磨合同學(xué)關(guān)系。1.學(xué)會(huì)尊重2.樂于助人3.寬容大度6.換位思考5.求同存異4.主動(dòng)真誠(chéng)師生間的和睦相處和睦友好相處熱愛老師。主動(dòng)有禮貌跟老師打招呼。尊重老師，上課認(rèn)真聽講。虛心請(qǐng)教老師，做勤學(xué)好問的學(xué)生。要真誠(chéng)、虛心的接受老師的批評(píng)和教育。老是遇到困難盡自己的去幫忙。做讓老師高興地事。做守紀(jì)律，愛勞動(dòng)、勤學(xué)習(xí)的好學(xué)生。-學(xué)校名稱-05倡議書?班級(jí)凝聚力主題班會(huì)?首先要消除歧視，學(xué)會(huì)互助、合作，共同進(jìn)步，打好團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)；01承認(rèn)差異，看到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，客觀評(píng)價(jià)自己；02相信“我們能行”，并努力爭(zhēng)取達(dá)到“我們能行"；03強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。04倡議書八句話三比三不比不比基礎(chǔ)比進(jìn)步不比聰明比刻苦不比闊氣比志氣相信自己行，才會(huì)我能行；別人說我行，努力才能行；你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；今天若不行，明天爭(zhēng)取行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；

爭(zhēng)取全面行，創(chuàng)造才最行。倡議書如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力？在一個(gè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，每一個(gè)人的參與都是團(tuán)隊(duì)成功不可分割的一部分。我們要正確地看待別人，不能瞧不起別人。要多寬容別人，世界上沒有十全十美的人，每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)。講求團(tuán)結(jié)，珍惜友誼。俗話說地好：“天下沒有不散的宴席。”沒份友誼都來之不易，我們更要好好的珍惜這一段快樂的時(shí)光。關(guān)心人，團(tuán)結(jié)人。每個(gè)人都有脆弱的時(shí)候，那時(shí)候也是最需要?jiǎng)e人關(guān)心的時(shí)候。樂于助人。別人有困難的時(shí)候，我們要及時(shí)伸出援助之手。尊重人，信任人，講究友愛，不侮辱人，不譏笑人，不戲弄人，不揭人短，不給別人起外號(hào)。倡議書也許我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的，但我們?cè)谝黄鹁湍芙M成一個(gè)最優(yōu)秀的集體——友愛產(chǎn)生動(dòng)力，和諧鑄就輝煌，團(tuán)結(jié)就是力量！

班級(jí)就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。——著名教育家魏書生倡議書-學(xué)校名稱-班級(jí)凝聚力和諧班級(jí)我的家?班級(jí)凝聚力主題班會(huì)?匯報(bào)人：XXX我愛班集體第二次主題班會(huì)請(qǐng)思考：

一滴水如何才能不干涸？一滴水珠的故事

一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。

有一滴小水珠，從來沒有離開過大海媽媽的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。

這時(shí)傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽(yáng)會(huì)把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會(huì)，這兒太美了……”

可還沒等它說完，一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。請(qǐng)問小水珠的故事告訴了我們什么道理？

一滴水，只有放進(jìn)大海，才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。離開了集體，他就會(huì)體無完膚，就像小水珠一樣，離開了大海，就會(huì)在陽(yáng)光的照射下化為灰燼。班集體是我們成長(zhǎng)的園地現(xiàn)在我們請(qǐng)38號(hào)同學(xué)來談一下這個(gè)問題。

心理學(xué)家勒溫：

一個(gè)人的行為是個(gè)性與環(huán)境中各種力量相互作用的結(jié)果，班級(jí)集體是學(xué)生個(gè)性所處環(huán)境，情景力場(chǎng)，它影響著學(xué)生的行為及個(gè)性心理特征、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

教育家馬卡連柯：

每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。

偉大的思想家馬克思：

“只有在集體中，個(gè)性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段”，“一個(gè)人的發(fā)展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展”。班集體是我們成長(zhǎng)的園地1、班集體可以滿足我們的心理需要。2、班集體可以使我們獲得知識(shí)，增長(zhǎng)能力，拓展視野。3、良好的班集體對(duì)我們的成長(zhǎng)有著積極的影響，有助于我們形成集體主義精神、義務(wù)感、主動(dòng)精神，形成良好的組織紀(jì)律性，培育奮發(fā)向上的情操。

請(qǐng)思考：

什么是班級(jí)的凝聚力？天堂和地獄

有一個(gè)人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請(qǐng)求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長(zhǎng)勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長(zhǎng)勺實(shí)在太長(zhǎng)了，比他們自己的手臂還要長(zhǎng)，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘像。

他們又來到了天堂，那個(gè)人被自己眼前所看到的驚呆了——天堂里的人們也是拿著一把同樣長(zhǎng)的長(zhǎng)勺，但是他們每個(gè)人都吃到了食物，這是為什么呢？

因?yàn)樗麄兠總€(gè)人把獲取的食物都舀給了坐在他對(duì)面的那個(gè)人吃，每個(gè)人都這樣做，所以每個(gè)人也都吃到了食物。在此，我想問問大家：班級(jí)的凝聚力究竟是什么呢？請(qǐng)61號(hào)同學(xué)來談一下這個(gè)問題班集體的凝聚力1、團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的，我們把這種力量稱之為凝聚力。2、只有在富有凝聚力的班集體中，才能感受到集體的溫暖，才有歸屬感和力量感。雷鋒說過：

一個(gè)人只有他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量。他把自己比作是一顆永不生銹的螺絲釘，使自己永遠(yuǎn)不遠(yuǎn)離集體之外，在祖國(guó)需要的每一個(gè)工作崗位都發(fā)光發(fā)熱。音樂家說，集體是一種震憾人心的吶喊，能夠喚醒人們心靈深處的情感，與