專題08：修辭（講）-【中職專用】2024年中職高考語文二輪復(fù)習(xí)專項突破（河南適用）

課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語文二輪復(fù)習(xí)專項突破（河南適用）08修

辭課堂小結(jié)考情分析02考綱解讀01知識梳理03目錄考綱解讀1.能辨識常見的修辭手法（比喻、比擬、借代、夸張、設(shè)問、反問、對偶、排比）2.體會重點(diǎn)篇目中其它修辭手法的表達(dá)作用課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語文二輪復(fù)習(xí)專項突破（河南適用）考情分析年份考點(diǎn)題型題量分值復(fù)習(xí)建議2021通感、比喻、對偶、排比選擇題12準(zhǔn)確理解各種修辭手法的定義及特點(diǎn)，在比較中加強(qiáng)對易混淆修辭手法的辨識，在平時學(xué)習(xí)中留意修辭手法的運(yùn)用。2022擬人、通感、排比、反問選擇題122023比喻、設(shè)問、對偶、排比選擇題12課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語文二輪復(fù)習(xí)專項突破（河南適用）一、修辭的概念及作用

修辭本義就是修飾言論，也就是可以在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達(dá)效果的一種語言活動。課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語文二輪復(fù)習(xí)專項突破（河南適用）二、八種常用的修辭方法1.比喻(1)概念比喻就是“打比方”，即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一種事物來比作另一種事物的一種修辭方式。（2）比喻的結(jié)構(gòu)比喻的結(jié)構(gòu)一般由三部分組成，即本體（被比的事物）、喻體（作比的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語）。（3）比喻的種類①明喻：本體、喻體都出現(xiàn)，中間由比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)。明喻的典型形式是“甲像乙”。例如：月亮像彎彎的小船。課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語文二輪復(fù)習(xí)專項突破（河南適用）八種常用的修辭方法②暗喻：本體、喻體都出現(xiàn)，中間由比喻詞“是、成了、變成”等聯(lián)結(jié)。暗喻的典型形式是“甲是乙”。例如：青春是盛開的鮮花。③借喻：不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。例如：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。④博喻：連用幾個喻體共同說明一個本體。例如：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語文二輪復(fù)習(xí)專項突破（河南適用）八種常用的修辭方法2.比擬(1)概念比擬是把甲事物模擬成乙事物來寫的修辭方式。分為“擬人”和“擬物”兩種。（2）比擬的種類①擬人：擬人是比擬的一類，是根據(jù)想象把物當(dāng)作人來寫的。例如：今年可以看到去年被掘走紅柳的沙丘，好像做了眼球摘除術(shù)的傷員，依舊大睜著空洞的眼瞼，怒向蒼穹。②擬物擬物就是根據(jù)想象把人當(dāng)作物來寫和把此物當(dāng)作彼物來寫。事實上，擬物就是把人“物化”或“把甲物乙物化”。例如：敵人夾著尾巴逃跑了。課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語文二輪復(fù)習(xí)專項突破（河南適用）八種常用的修辭方法3.借代(1)概念借代是用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物的修辭方式。這種修辭方式不直接說出所要表達(dá)的人或事物。例如用“大白”代替“醫(yī)護(hù)人員”。被代替的事物稱為“本體”，用來代替的事物稱為“借體”。（2）借代的種類一是特征代本體：用借體（人或物）的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。例如：那一個西裝革履從前面走了過來。(用“西裝革履”的特征去代替一個人。)課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語文二輪復(fù)習(xí)專項突破（河南適用）八種常用的修辭方法二是專用名詞代泛稱：用具有典型性的人或事物的專用名稱做借體，代替本體事物的名稱例如：一群紅領(lǐng)巾跑了過來。（用“紅領(lǐng)巾”的特征去代替小學(xué)生。）三是具體代抽象：用具體事物代替抽象的事物。例如：烽火連三月。（用“烽火”代指戰(zhàn)爭，把戰(zhàn)爭這個抽象的概念具體化、形象化了。四是部分代整體：用事物具有代表性的部分代替本體事物。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。（通過“低眉”這種局部特征，代表詩人低下的頭，表達(dá)了詩人此時黯然的心境。)課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語文二輪復(fù)習(xí)專項突破（河南適用）八種常用的修辭方法五是結(jié)果代原因：運(yùn)用某事情產(chǎn)生的結(jié)果代本體事物。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。（“捧腹”是“笑”的結(jié)果。）六是品牌代本體。例如：他一天喝一袋“蒙?！?。（用“蒙?！边@個牛奶品牌代替牛奶本體。）七是代表人物、產(chǎn)地代本體。例如：何以解憂，唯有杜康?。ㄒ詡髡f中發(fā)明酒的人“杜康”代表酒。）課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語文二輪復(fù)習(xí)專項突破（河南適用）八種常用的修辭方法4.夸張（1）概念夸張是為了達(dá)到某種效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面有意擴(kuò)大或縮小的修辭方式。（2）夸張的種類夸張可以分為三類，即擴(kuò)大夸張、縮小夸張、超前夸張。①擴(kuò)大夸張：是故意把客觀事物說得“大、多、高、強(qiáng)、深”的夸張形式。例如：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。②縮小夸張：是故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺”的夸張形式。例如：他骨瘦如柴。③超前夸張：在時間上，把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。例如：她一點(diǎn)胃口也沒有，飯沒入口，人就飽了。課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語文二輪復(fù)習(xí)專項突破（河南適用）八種常用的修辭方法5.對偶(1)概念對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對或相近意思的修辭方式。（2）對偶的種類①正對：前后句意思相近、相似、相補(bǔ)、相襯的對偶形式。例如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。②反對：前后句意思相反或相對的對偶形式。例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。③串對（流水對）：前后句意思具有承接、遞進(jìn)等關(guān)系的對偶形式。例如：春種一粒粟，秋收萬顆子。課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語文二輪復(fù)習(xí)專項突破（河南適用）八種常用的修辭方法6.排比(1)概念排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、增強(qiáng)感情的修辭方式。（2）排比的種類①成分排比，即一個句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲，它是黑夜的火把、雪天的煤炭、大旱的甘霖。②分句排比，即一個復(fù)句的各個分句構(gòu)成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語文二輪復(fù)習(xí)專項突破（河南適用）八種常用的修辭方法7.設(shè)問設(shè)問是明知故問、自問自答的修辭方式。設(shè)問的基本特點(diǎn)是“無疑而問”，目的在于引人注意，啟發(fā)思考。例如：今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。8.反問反問是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加強(qiáng)語氣的一種修辭方式。常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。例如：①不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?（用否定形式表示肯定的意思）②難道我們能浪費(fèi)時間嗎？（用肯定形式表示否定的意思）課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語文二輪復(fù)習(xí)專項突破（河南適用）其他常見的修辭方法1.反語反語就是用說反話（正話反說，反話正說）的方式來加強(qiáng)表達(dá)效果的一種修辭方式。例如：還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國光”。2.頂真頂真就是某段文字由若干短句組成，每一句的最后一個字（詞）與下一句開頭的一個字（詞）相同的修辭手法。例如：①醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。②夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語文二輪復(fù)習(xí)專項突破（河南適用）其他常見的修辭方法3.引用引用是指在說話或?qū)懽髦幸矛F(xiàn)成的話，如詩句、格言、成語等，以表達(dá)自己思想感情的修辭方法。例如：唐明皇為了寵幸楊貴妃，就干過這樣的事，唐代杜牧詩云：“長安回望繡成堆山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！本褪菍@樣事的嘲諷。又如：今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了。課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語文二輪復(fù)習(xí)專項突破（河南適用）其他常見的修辭方法4.通感

又叫“移覺”，是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺等