2020人教版PEP五年級下冊英語-Unit 3 My school calendar全單元教案1

Unit3Myschoolcalendar

PartA第一課時(shí)

Lefstry&Lefstalk

戊）教學(xué)目標(biāo)查

1.能詢問及回答節(jié)日所在月份。

2.能理解Let'stalk部分的大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。

3.能在語境中運(yùn)用“Whenisthesingingcontest?^^"It'susuallyinMay.”類似句

型來交流相關(guān)月份及節(jié)日。

由教學(xué)重點(diǎn)血

掌握句型“Whenis并能正確回答。

C5教學(xué)難點(diǎn)，

根據(jù)實(shí)際情況使用多樣化的表達(dá)方式，如：Whenisschooltrip/sportsmeet...?

避免機(jī)械性地重復(fù)同一個(gè)句型。

C5教學(xué)準(zhǔn)備r

教學(xué)光盤，多媒體課件。

代教學(xué)過程，

Step1:Warm-up

1.教師提問讓學(xué)生回答，如：T：Whichmonthisit?Ss：IfsJanuary/February.

2.師生之間進(jìn)行如下對話。

T:Hello.A,Whenisyourbirthday?

SA:It'sinJanuary.T:Whataboutyou,B?IsyourbirthdayinJanuary,too?

SB:No,ifsinMarch.3.學(xué)生模仿以上對話進(jìn)行“連鎖問答”。

(1)“連鎖問答''進(jìn)行到組內(nèi)的最后一名學(xué)生，在他/她說出自己的生日之后,

教師引導(dǎo)他/她來詢問自己：Whenisyourbirthday?教師回答說：Mybirthdayisin

January.學(xué)生跟讀這句話。

（2）教師用準(zhǔn)備好的月份單詞卡片對歌詞中的January進(jìn)行替換，學(xué)生按

旋律變換歌詞唱歌曲。

Step2:Presentation1.Lefstalk.

（1）教師講解重難點(diǎn)單詞及短語afewfunthings,After,anEasterparty,have

aschooltrip,cool并板書。

（2）學(xué)生聽錄音并跟讀。

（3）學(xué)生齊讀、分角色讀、比賽讀等多種形式朗讀。

（4）學(xué)生自讀課文，并根據(jù)課文回答提問：T:Whenisthesingingcontest?Ss:

It'susuallyinMay.

（5）反復(fù)操練幾個(gè)句型，讓學(xué)生掌握。

（6）向?qū)W生講解重點(diǎn)句子，并讓學(xué)生對重點(diǎn)做好筆記。

2.Let'stry.Listenandtick.

（1）讀題，聽錄音并答題。

（2）核對并分享做聽力的方法。

Step3:Consolidationandextension

1.“最佳配音員”：Act“Let'stalk”.

（1）學(xué)生可以自己進(jìn)行創(chuàng)編。

（2）表演并評選“最佳配音員”。

2.Trytowriteadialogue.各組組長帶領(lǐng)組員進(jìn)行小組間分工討論交流，并展

示,學(xué)生評價(jià)后教師進(jìn)行講評。模仿Let'stalk里的Writeandtalk。教師可以先

用PPT出示教學(xué)生寫或者給予一定的引導(dǎo)。

Step4:Homework

1.背誦Let'stalk部分。

2.試著仿照Lefstalk部分編寫新對話。

由板書設(shè)計(jì)生

Unit3Myschoolcalendar

WhenistheEasterparty?It9sinApril.

Whenisschooltrip?It'sinMay.

\由教學(xué)反思A.

本課時(shí)分為Let'stry和Let'stalk兩部分，分別以聽力和口語交際為主，主

要練習(xí)詢問某活動(dòng)的時(shí)間，并做回答的日常交際用語。

PartA第二課時(shí)

Lefslearn&Readandsay

而教學(xué)目標(biāo)a

1.能夠聽、說、認(rèn)讀January,February,March,April,May,June并能書寫其

縮寫形式。

2.初步了解各個(gè)月份中的一些節(jié)日的英語表達(dá)方式。3.能夠使用句型：When

isTreePlantingDay?It'sin...

也教學(xué)重點(diǎn)要

熟練掌握6個(gè)月份單詞的聽、說、認(rèn)讀及其縮寫形式的書寫，以及句型：

WhenisTreePlantingDay?It'sin...的運(yùn)用。

四教學(xué)難點(diǎn)0

January,February的發(fā)音和正確書寫6個(gè)月份的縮寫形式。

而教學(xué)準(zhǔn)備科

1~6月份的單詞卡片，多媒體課件。

由教學(xué)過程衣

Step1:Warm-up

1.Greetings:singasongtogether.播放星期歌。

2.Revision：Monday,Tuesday...Sunday.

T:Whatdayisittoday?

Ss:Todayis...

T:Todayisalsomybirthday.Whenisyourbirthday?

Ss:一月，二月……（可用中文說出月份）

3.導(dǎo)入新課。

Step2:Presentation

1.聽錄音跟讀，齊讀、聲音高低讀、比賽讀、指名讀等多種形式讀。

2.引導(dǎo)學(xué)生找出1~6月份中的節(jié)日及自己能用英文讀出的名稱，如：

Children'sDay等。

T：Whenisyourbirthday?

S：MybirthdayisinJanuary./It'sinJanuary.

T：WhenisChildren'sDay?

S：IfsinJune...替換單詞或詞組反復(fù)操練此句型，讓學(xué)生掌握。

Step3：Consolidationandextension

1.教師放Let'slearn部分的錄音，學(xué)生跟讀。

2.教師拿著單詞卡片或者PPT出示圖片，問：WhenisChildren'sDay?學(xué)生回

答。

3.Readandsay.學(xué)生自主答題，核對答案，并集體討論分享各個(gè)主要節(jié)日的

相關(guān)知識(shí)。

Step4:Homework

1.書寫背誦6個(gè)單詞。

2.仿寫句子Mother'sDayisinMay.

的板書設(shè)計(jì)m

Unit3Myschoolcalendar

JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune.

Jan.Feb.Mar.Apr.Jun.

Whenisyourbirthday?

MybirthdayisinJanuary.

WhenisMayDay?It'sinMay.

由教學(xué)反思d

本課時(shí)以學(xué)生都比較熟悉的日期和時(shí)間為題材，對學(xué)生來說比較新鮮，學(xué)習(xí)

時(shí)可結(jié)合圖片，這樣更為直觀，生動(dòng)形象。值得注意的是，月份單詞的首字母都

要大寫，教師要正確引導(dǎo)單詞的書寫。

PartA第三課時(shí)

Let'sspell

而教學(xué)目標(biāo)一

1.能掌握字母組合ch和sh在單詞中的發(fā)音。

2.能聽出字母組合ch及sh的音并寫出有關(guān)的單詞。

也教學(xué)重點(diǎn)與

學(xué)習(xí)ch,sh在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

由教學(xué)難點(diǎn)警

學(xué)習(xí)ch,sh在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

心教學(xué)準(zhǔn)備A

1~6月份的單詞卡片，多媒體課件。

由教學(xué)過程分

Step1:Warm-up

l.Singasong:Thetwelvemonths.

2.教師低聲說單詞，學(xué)生根據(jù)教師的口型說出單詞及其中文意思。

3.教師說節(jié)日，學(xué)生說出該節(jié)日在幾月份。

4.師生對話。

T：WhenisChildren'sDay?

S：It9sinJune.

T：Whenisyourbirthday?

S：It'sin.?.

5.導(dǎo)入新課。

Step2:Presentation

1.LeamuLefsspell”.(1)Let'schant.(2)ListenandrepeatChina.教師教讀

Chinao(3)指名讀，并請發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀China。(4)開火車讀、比賽讀、

聲音高低讀等多種方式練習(xí)China0(5)以同樣的方式學(xué)習(xí)chicken,lunch,teachero

(6)找規(guī)律：China,chicken,lunch,teacher0(板書/t/)(7)以同樣的方式學(xué)

習(xí)sheep,fish,shirt,shortso(板書//)(8)找學(xué)生讀，進(jìn)一步糾正發(fā)音。

2.Listen,numberandsay.(1)找學(xué)生認(rèn)讀詞組。(2)聽錄音并編號(hào)。(3)核

對答案。

3.Lefschant.加上自己喜歡的動(dòng)作。

Step3：Consolidationandextension

Choose,writeandsay.選單詞，組成一個(gè)句子，并說給同桌聽。

Step4:Homework

1.書寫單詞。

2.找有同樣發(fā)音規(guī)律的單詞，每種不少于三個(gè)。

C5板書設(shè)計(jì),

Unit3Myschoolcalendar

Chinachickenlunchteacher/tj/

sheepfishshirtshorts/J/

由教學(xué)反思A

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)字母組合ch,sh在單詞中的發(fā)音不同。同時(shí)，通過大量的

聽讀訓(xùn)練，讓學(xué)生了解/t/和//的發(fā)音不同處。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生要學(xué)

會(huì)自主歸納發(fā)音規(guī)律，提高對單詞發(fā)音的感知能力。

:彘PartB第一課時(shí)

Let,stry&Let'stalk

由教學(xué)目標(biāo)查

1.能理解Let'stalk部分的大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。

2.能在語境中運(yùn)用“Whenisthetripthisyear?”“It'sinOctober/'

3.理解書上重點(diǎn)句子，如：We'llgototheGreatWall.4.能夠完成Let,stry部

分的聽力練習(xí)。

由教學(xué)重點(diǎn)查

學(xué)會(huì)在情景中運(yùn)用句型“Whenis...?”"It'sin…We'll…”詢問并回答有關(guān)學(xué)校

活動(dòng)舉行的月份及內(nèi)容。

由教學(xué)難點(diǎn)史

簡單了解一般將來時(shí)的用法和構(gòu)成。(此難點(diǎn)為預(yù)設(shè)難點(diǎn)，教師可根據(jù)班級

實(shí)際情況調(diào)整。)

由(學(xué)準(zhǔn)備自

教學(xué)光盤，多媒體課件，教學(xué)卡片。

由教學(xué)過程5

Step1:Warm-up

1.Greeting.師生用英語互相問候。

2.Singachant.唱一首歌曲。

3.師生或同桌運(yùn)用前兩課時(shí)所學(xué)的句型進(jìn)行簡單對話。如：

T:WhenisNewYear'sDay?Ss:...

4.學(xué)生展示。

Step2:Presentation

l.Lefstry.

(1)教師請學(xué)生讀一讀問題：WhatwillOliverhave?再請學(xué)生看右邊的生日

蛋糕圖片和兩個(gè)選項(xiàng)，讓學(xué)生猜一猜聽力的內(nèi)容。

(2)教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容勾選出正確答案。

(3)教師再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。

2.Let'stalk.

(1)教師在課件上出示本部分的情境圖，師生一起談?wù)撉榫硤D內(nèi)容。

T:Whatcanyouseeinthepicture?

Ss:...

T:Whataretheytalkingabout?

Ss:...

通過師生對話，教學(xué)單詞October和theGreatWall.(October發(fā)音較難，建

議教師幫助學(xué)生拆音拼讀單詞，提醒學(xué)生注意October中兩個(gè)。的不同發(fā)音)

(2)教師播放PartBLetstalk部分的教學(xué)錄音，學(xué)生聽錄音，初步感知課文;

教師再次播放教學(xué)錄音，回答問題：①WhatisOliver'sfavourite

season?Why?②DoesChenJielikeautumn,too?Why?

(3)教師再次播放Let'stalk部分的課文動(dòng)畫，學(xué)生觀看完后回答問題。學(xué)生

回答后，教師表述自己今年將去某個(gè)地方，如：I'llgotoHuangshanthisyear.教

師在課件上呈現(xiàn)這句話。教師詢問幾名學(xué)生：Wherewillyougothisyear?引導(dǎo)學(xué)

生運(yùn)用I'll...進(jìn)行回答。

(4)教師播放Let'stalk部分的課文錄音，學(xué)生逐句仿讀。提醒學(xué)生在跟讀的

過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。

Step3：Consolidationandextension

l.Roleplay.

(1)師生分角色朗讀課文。

(2)同桌分角色朗讀對話。

(3)教師可挑學(xué)生上臺(tái)表演對話。

2.WhatwillyoudoforyourmumonMother'sDay?

(1)學(xué)生自主閱讀方框中的單詞和詞組；教師播放錄音，學(xué)生跟讀、學(xué)生齊

讀。

(2)請兩位學(xué)生站起來示范讀對話。

S1:WhatwillyoudoforyourmumonMother'sDay?

S2:Tilmakeacard.

(3)學(xué)生在四人小組內(nèi)做問答練習(xí)。一人問，其他三人依次問答。

3.活動(dòng)：Myplan

(1)教師在課件上出示自己的旅游計(jì)劃表，如：

monththingMaygotoBeijing?haveapicnic?asingingcontest教師弓I導(dǎo)語:This

ismyplan.IwillgotoBeijinginOctober.Butwhenisthepicnic/singingcontest?Do

youwanttojoinus?Youneedtoaskmethetime.引導(dǎo)學(xué)生提問：Whenisthe

picnic/singingcontest?教師回答。

(2)教師請學(xué)生自己做計(jì)劃，然后在小組內(nèi)利用教師提供的句型進(jìn)行簡單問

答。參考句型：Whenis...?Ifsin...Til...

4.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)重點(diǎn)句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。

Step4:Homework

1.按照正確的語音、語調(diào)朗讀課文對話。

2.運(yùn)用句型“Whenis...?,,uIfsin…We」l…”詢問并回答彼此的學(xué)?；顒?dòng)舉行

的月份及內(nèi)容，并寫出對話。

由板書設(shè)計(jì)史

Unit3Myschoolcalendar

Whenis...?

It'sin...Well...

由教學(xué)反思查

在復(fù)習(xí)前面幾個(gè)課時(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)表達(dá)月份及學(xué)?；顒?dòng)所在的月

份。要求學(xué)生在掌握新單詞的基礎(chǔ)上能靈活的運(yùn)用到日常生活中去。

PartB第二課時(shí)

Let'slearn&Askandwrite

由教學(xué)目標(biāo),

1.能夠聽、說、讀、寫表示月份的單詞及能認(rèn)其縮寫形式：July,August,

September,October,November,December。

2.初步了解各個(gè)月份中一些節(jié)日的英語表達(dá)方式。

3.讓學(xué)生能說出7~12月中最喜歡的月份。

由教學(xué)重點(diǎn)論

掌握單詞July,August,September,October,November,Decembero

由教學(xué)難點(diǎn)叁

掌握句型Whenisyourbirthday?/Mid-AutumnDay?及其答語It'sin…。

而教學(xué)準(zhǔn)備科

教學(xué)光盤，教學(xué)卡片，多媒體課件。

自教學(xué)過程查

Step1:Warm-up

1.Greeting.師生用英語互相問候。

2.Singachant.唱一首歌曲。

3.導(dǎo)入新課。

T：DoyoulikeJanuary/February...?

Ss:Yes,Ido.

T:DoyouknowJuly?（板書July）

Ss:Ifs7月.教師依次板書出7?12月及其縮寫形式。

Step2:Presentation

1.學(xué)習(xí)7?12月份的單詞及縮寫。（1）Askandanswer.師生進(jìn)行問答活動(dòng)。

T：OK!Boysandgirls!WhenisTreePlantingDay?

Ss：IfsinMarch.

T：Whenisthewintervacation?

Ss：It'sinJanuaryandFebruary.

T：WhenisEaster?

Ss：It'sinAprilorMay.

T：Whenisthesummervacation?

Ss：IfsinJulyandAugust.（教師引導(dǎo)學(xué)生回答，并呈現(xiàn)單詞“七月”與“八月工）

（2）聽錄音跟讀。

（3）齊讀、聲音高低讀、比賽讀、指名讀等多種形式讀。

2,用以上方式反復(fù)教學(xué)其他的月份單詞。

3.引導(dǎo)學(xué)生找出7?12月份中的節(jié)日及自己能用英文讀出的節(jié)日名稱，如：

Teachers9Day等。

T：Whenisyourbirthday?

S：MybirthdayisinJanuary./It'sinJanuary.

T：WhenisTeachers9Day?

S：It'sinSeptember...

4.替換單詞或詞組反復(fù)操練此句型，讓學(xué)生掌握此句型。

Step3：Consolidationandextension

1.教師放Let、learn部分的錄音，學(xué)生跟讀。

2.教師拿著單詞卡片，問：WhenisChildren'sDay?學(xué)生回答。

T:Whenisyourbirthday/Christmas?

S：MybirthdayisinJanuary/February./It^inDecember.

3.Askandwrite.學(xué)生自主答題,并核對答案。

Step4:Homework

1.完成July,August,September,October,November,December.在四線三格上

的寫法。

2.寫一句自己今天才學(xué)會(huì)的最感興趣的句子。

由板書設(shè)計(jì)杳

Unit3Myschoolcalendar

JulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember

Jul.Aug.Sept.Oct.Nov.Dec.

Whenisyourbirthday?

MybirthdayisinJanuary.

WhenisMid-AutumnDay?

It'susuallyinSeptemberorOctober.

當(dāng)教學(xué)反思A

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)月份的單詞及其縮寫形式，還有重要節(jié)日的表達(dá)方式。同時(shí),

還學(xué)習(xí)了詢問節(jié)日或活動(dòng)的時(shí)間和日期，新單詞中幾個(gè)月份的單詞較長并且較難

寫，學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、聽。

PartB第三課時(shí)

Readandwrite&Let'scheck&Let'swrapitup

而教學(xué)目標(biāo)5

L能夠聽、說、讀、寫四會(huì)句子：WhenisMid-AutumnDay?

It'susuallyinSeptemberorOctober.

2.能夠聽、說、認(rèn)讀ReadandWrite部分，能完成習(xí)題。

3.能夠正確完成Lefscheck部分的練習(xí)。

4.能夠區(qū)分介詞in,at,on的用法。

由教學(xué)重點(diǎn)血

能夠聽、說、讀、寫四會(huì)句子：WhenisMid-AutumnDay?

It'susuallyinSeptemberorOctobero

由教學(xué)難點(diǎn)史

1.理解Readandwrite部分的對話。

2.能夠區(qū)分in,at,on的用法。

戊）教學(xué)準(zhǔn)備3

教學(xué)光盤，教學(xué)卡片，多媒體課件。

⑸教學(xué)過程查

Step1:Warm-up

1,復(fù)習(xí)單詞。教師低聲說單詞，學(xué)生根據(jù)教師的口型說出單詞及其中文意思。

2.教師說節(jié)日，學(xué)生說出該節(jié)日在幾月份。

3.師生圍繞本單元話題進(jìn)行對話，如：

T：Whenisyourbirthday?

Ss:Mybirthdayisin...

T：What'sthedate?

Ss:It's…

T：WhenisNationalDay?

Ss:It'sinOctober.

Step2:Presentation

l.Readandwrite:EasterParty.

(1)Readthepassageandtrytotranslate