人教版化學九上學案：2.2 氧氣

2.2氧氣一、學習目標1．了解氧氣的主要物理性質。2．掌握氧氣的檢驗方法，知道碳、硫、鐵在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，能夠寫出這些反應的文字表達式。3．掌握化合反應的特點并能利用該特點對反應的類型進行準確判斷。4．知道氧化反應有劇烈和緩慢之分，并能舉出相應的反應實例。二、學習重難點重點：氧氣的化學性質。難點：主動觀察和動手實驗的能力；描述實驗現(xiàn)象的完整性和準確性。三、學習過程【知識回顧】1．氧氣在空氣中的體積分數(shù)是____________。2．簡述氧氣的用途，并舉例說明。3．簡述鑒別氧氣、空氣和二氧化碳的方法?！敬鸢浮?．21%；2．（1）供給呼吸。如日常呼吸，醫(yī)療救援等；（2）支持燃燒。如煉鋼，氣割，氣焊等。3．將燃著的木條分別插入盛有三種氣體的集氣瓶中，使木條燃燒更旺的為氧氣，使木條熄滅的為二氧化碳，使木條正常燃燒的為空氣?！菊n堂探究】一、氧氣的物理性質交流討論：①（出示一瓶氧氣）請觀察并描述其物理性質。②想一想，氧氣有味嗎？③氧氣溶于水嗎？④魚在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧氣來自哪里？由此可推知氧氣的溶解性如何？【總結】氧氣的物理性質顏色氣味狀態(tài)密度溶解性三態(tài)變化【答案】顏色氣味狀態(tài)密度溶解性三態(tài)變化無色無味氣態(tài)1.429g/L不易溶于水二、氧氣的化學性質【實驗1】把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，觀察木條是否復燃。實驗現(xiàn)象：帶火星的木條在氧氣中_____________________。實驗思考：木條在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象有什么不同？實驗結論：_____________________________?！敬鸢浮繌腿?；氧氣可以使帶有火星的木條復燃。思考：如何檢驗一瓶氣體是氧氣？【答案】把帶火星的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶中，木條復燃則是氧氣。【實驗2】硫分別在空氣和氧氣中燃燒的實驗實驗現(xiàn)象：硫在空氣中能燃燒，發(fā)出________________火焰；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出________________火焰；都生成一種________________氣味的氣體；都放出熱量。【答案】微弱的淡藍色；明亮的藍紫色；有刺激性。反應的文字表達式：硫+氧氣二氧化硫反應的符號表達式：S+O2SO2思考：硫在氧氣中燃燒的實驗中，集氣瓶底為什么留有少量水？【答案】反應生成的二氧化硫對空氣會造成嚴重污染，二氧化硫易溶于水，加水的目的是吸收產(chǎn)生的二氧化硫氣體。【實驗3】木炭在空氣和氧氣中燃燒的實驗實驗現(xiàn)象： 木炭在空氣中燃燒，________________； 木炭在氧氣中燃燒，________________； 都放出熱量； 生成能使澄清石灰水________的氣體?！敬鸢浮堪l(fā)紅光；發(fā)白光；變渾濁。反應的文字表達式：碳+氧氣二氧化碳反應的符號表達式：C+O2CO2思考：通過上述實驗，試分析硫、碳分別在空氣里和在氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同的原因？【答案】物質燃燒是與空氣中的氧氣發(fā)生反應，氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈，空氣中氧氣的含量低，所以在空氣中燃燒沒有在純氧中劇烈?！緦嶒?】鐵絲在氧氣里燃燒的實驗實驗現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中，_________________________；放出大量的熱；生成__________________?！敬鸢浮縿×胰紵鹦撬纳?；黑色固體。反應的文字表達式：鐵+氧氣四氧化三鐵反應的符號表達式：Fe+O2Fe3O4思考：1．鐵絲為什么繞成螺旋狀？下端系一根火柴起什么作用？2．集氣瓶底為什么要先放少量水？3．鐵絲在空氣中加熱不能燃燒，而在氧氣里燃燒，這說明了什么？【答案】1．鐵絲繞成螺旋狀是為了增大鐵絲的受熱面積；下端系一根火柴是起引燃作用。2．集氣瓶底要先放少量水或細沙是防止熔融的生成物濺入集氣瓶瓶底，使集氣瓶炸裂。3．鐵絲在空氣中加熱不能燃燒，而在氧氣里能燃燒，這說明了反應物的濃度不但會影響反應的劇烈程度，有時還會影響反應是否能夠發(fā)生?！揪氁痪殹肯铝嘘P于氧氣的說法正確的是（）氧氣具有可燃性，可以支持燃燒水生動物能在水中生存是因為氧氣易溶于水通常情況下，氧氣是無色、無味的氣體氧氣的化學性質很活潑，常溫下能與所有物質發(fā)生化學反應【答案】C三、化合反應、氧化反應和緩慢氧化交流討論：寫出紅磷、木炭、硫粉、鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式，比較這四個反應有什么共同點？1．化合反應：___________或___________物質發(fā)生反應生成___________新物質的反應。（化學基本反應類型之一）2．氧化反應；物質和___________發(fā)生的反應。（不是化學基本反應類型之一，是特征反應。）3．緩慢氧化：____________________________________________。生活中常見的緩慢氧化____________________________________。【答案】1．兩種；兩種以上；另一種；2．氧氣；3．反應進行的很慢，不容易被察覺的氧化反應；動植物呼吸、食物腐爛等。思考：蠟燭燃燒的文字表達式：石蠟＋氧氣二氧化碳＋水，此反應是否為化合反應？為什么？化合反應的反應物必須是兩種物質嗎？化合反應的生成物有什么要求？【答案】此反應不是化合反應，因為反應的生成物有兩種，而化合反應的生成物只有一種。化合反應的反應物為兩種或兩種以上，而生成物只有一種。【練一練】下列反應中，既屬于化合反應又屬于氧化反應的是（）A．乙炔+氧氣→二氧化碳+水B．碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳氫氧化鈉+硫酸銅→氫氧化銅+硫酸鈉D．鎂+氧氣氧化鎂【答案】D【學后反思】通過本節(jié)課的學習，你收獲了什么？【測評反饋】1．下列有關氧氣的說法錯誤的是（）A．易溶于水

B．無色

C．無味

D．能供給呼吸【答案】A【解析】A．氧氣不易溶于水，說法錯誤，故A符合題意；B．氧氣是無色的，說法正確，故B不符合題意；C．氧氣是無謂的，說法正確，故C不符合題意；D．氧氣能夠供給呼吸，說法正確，故D不符合題意。故答案為：A。2．下列物質在氧氣中燃燒，生成黑色固體的是（）A．鐵絲

B．硫

C．鎂

D．紅磷【答案】A【解析】A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，放出熱量，生成黑色固體，符合題意；B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，不符合題意；C．鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體，不符合題意；D．紅磷在氧氣中燃燒有大量白色固體生成，放出熱量，不符合題意。故答案為：A。3．檢驗氧氣的最簡便方法是（）A．觀察顏色

B．聞氣味

C．倒入澄清的石灰水

D．用帶火星的木條去檢驗【答案】D【解析】A．氧氣是無色氣體，此選項不符合題意；B．氧氣無氣味，此選項不符合題意；C．氧氣不與澄清的石灰水反應，無現(xiàn)象，此選項不符合題意；D．鑒別氧氣用帶火星的木條，氧氣能使帶火星的木條復燃，此選項符合題意。故答案為：D。4．下列實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（）A．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光【答案】D【解析】A．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，沒有白霧產(chǎn)生，不符合題意；B．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，不符合題意；C．鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，不符合題意；D．木炭在氧氣中能夠劇烈地燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成使澄清石灰水變渾濁的，符合題意。故答案為：D。5．下列反應不屬于化合反應的是（）A．鐵+硫酸硫酸亞鐵+氫氣

B．氧氣+一氧化碳二氧化碳C．氫氣+氯氣氯化氫

D．氧化鈣+水氫氧化鈣【答案】A【解析】A．鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，屬于置換反應，故A符合題意；B．氧氣和一氧化碳生成二氧化碳，是兩種物質生成一種物質，是化合反應。故B不符合題意；C．氯氣和氫氣生成氯化氫，是兩種物質生成一種物質，是化合反應。故C不符合題意；D．氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，是兩種物質生成一種物質，是化合反應。故D不符合題意。故答案為：A。6．緩慢氧化在生活中扮演著重要的角色，下列過程不涉及緩慢氧化的是（）A．人的呼吸

B．釀造陳醋

C．農家肥腐熟

D．天然氣燃燒【答案】D【解析】A．人的呼吸有氧氣參與，屬于緩慢氧化，A不符合題意；B．釀造陳醋有氧氣參與，屬于緩慢氧化，B不符合題意；C．農家肥腐熟有氧氣參與，屬于緩慢氧化，C不符合題意；D．天然氣燃燒非常劇烈，屬于劇烈氧化反應，不屬于緩慢氧化，D符合題意。故答案為：D。7．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，下列描述正確的是（）A．氧氣能支持燃燒，可用作燃料B．緩慢氧化和燃燒都是物質與氧氣發(fā)生的氧化反應C．氧氣與其他物質的反應都