Maybe Ill be a writer.（拓展）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)下冊(cè)

MaybeI’llbeawriter.（拓展）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《MaybeI’llbeawriter.（拓展）（教學(xué)設(shè)計(jì)）》-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)下冊(cè)，本章節(jié)圍繞職業(yè)夢想展開，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的愿望，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語言能力，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過角色扮演和寫作活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人愿望，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)認(rèn)知的興趣，同時(shí)提高語言表達(dá)和寫作技巧。此外，課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型，能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話。他們對(duì)于顏色、動(dòng)物、家庭成員等主題的詞匯有一定的了解，并能使用一些基礎(chǔ)句型如"Whatisthis?"和"Ilike..."進(jìn)行簡單的交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過圖片、游戲和互動(dòng)活動(dòng)快速掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡通過直觀的視覺和聽覺材料學(xué)習(xí)，同時(shí)也享受與同伴一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，特別是對(duì)于英語中的元音和輔音組合。此外，學(xué)生在使用復(fù)合句和表達(dá)復(fù)雜想法時(shí)可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)。由于三年級(jí)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維尚未完全成熟，他們?cè)诮M織語言和表達(dá)個(gè)人愿望時(shí)可能會(huì)感到不自信。因此，教師需要提供足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助他們克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《一起》英語三年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的職業(yè)圖片、夢想板圖片以及相關(guān)視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于書寫關(guān)鍵詞和句型，以及彩色粉筆或標(biāo)記筆以突出重點(diǎn)。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的紙張和彩色筆，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和自由創(chuàng)作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)送《MaybeI’llbeawriter.》主題的預(yù)習(xí)資料，如職業(yè)圖片集和簡短視頻，要求學(xué)生識(shí)別并記憶不同職業(yè)的英語詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生他們想成為什么樣的職業(yè)，并為什么，鼓勵(lì)他們思考自己的興趣和未來的夢想。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀提供的預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)并記憶職業(yè)詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考自己的職業(yè)夢想，并準(zhǔn)備分享自己的想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自學(xué)材料準(zhǔn)備課堂討論。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行信息交流和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解職業(yè)相關(guān)的英語詞匯，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于夢想成真的故事，引入本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教授與學(xué)生成為作家相關(guān)的詞匯和句型，如"Iwanttobeawriter.Ilovetoreadbooks."。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我的職業(yè)夢想”小組討論，讓學(xué)生表達(dá)自己的夢想并使用新學(xué)的詞匯。

-解答疑問：在活動(dòng)過程中，解答學(xué)生關(guān)于詞匯和句型使用的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯表達(dá)自己的夢想。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，使用新學(xué)的詞匯描述自己的職業(yè)夢想。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在表達(dá)過程中遇到的問題，并與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握新詞匯和句型。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己夢想成為作家的短文，并使用新學(xué)的詞匯。

-提供拓展資源：推薦一些兒童文學(xué)作品或?qū)懽髦笇?dǎo)視頻，供學(xué)生課后觀看。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，寫一篇關(guān)于自己職業(yè)夢想的短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步了解寫作技巧和不同職業(yè)的特點(diǎn)。

-反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的寫作過程，并思考如何提高自己的寫作能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成寫作作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，學(xué)生自我評(píng)估學(xué)習(xí)效果，并設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)他們的寫作興趣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.職業(yè)詞匯

-Teacher（老師）

-Doctor（醫(yī)生）

-Engineer（工程師）

-Artist（藝術(shù)家）

-Scientist（科學(xué)家）

-Pilot（飛行員）

-Chef（廚師）

-Nurse（護(hù)士）

-Policeofficer（警察）

-Firefighter（消防員）

2.句型結(jié)構(gòu)

-Iwanttobea...（我想成為一名……）

-Iloveto...（我喜歡……）

-Iaminterestedin...（我對(duì)……感興趣）

-IthinkIwillbea...（我認(rèn)為我會(huì)成為一名……）

3.動(dòng)詞時(shí)態(tài)

-現(xiàn)在時(shí)：use,like,want,love,beinterestedin

-一般將來時(shí)：willbe,willdo

4.介詞

-about（關(guān)于）

-in（在……里面）

-of（……的）

5.連詞

-and（和）

-but（但是）

-because（因?yàn)椋?/p>

6.詞匯擴(kuò)展

-relatedwordsfor"writer":author,journalist,editor,poet

-relatedwordsfor"dream":ambition,aspiration,goal,wish

7.語法點(diǎn)

-疑問句：Howdoyouwanttobe?Whatdoyoulovetodo?

-簡單句：Subject+verb+object（主語+動(dòng)詞+賓語）

-復(fù)合句：Subject+verb+object+and+subject+verb（主語+動(dòng)詞+賓語+并且+主語+動(dòng)詞）

8.寫作技巧

-主題明確：圍繞職業(yè)夢想展開，表達(dá)自己的愿望和理由。

-詞匯豐富：使用新學(xué)的職業(yè)詞匯和句型，使文章內(nèi)容充實(shí)。

-句式多樣：運(yùn)用不同的句型結(jié)構(gòu)，使文章讀起來更有節(jié)奏感。

-邏輯清晰：按照一定的順序表達(dá)觀點(diǎn)，使文章條理分明。

9.文化知識(shí)

-了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)。

-了解職業(yè)發(fā)展前景和市場需求。

-了解職業(yè)規(guī)劃的重要性。

10.教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同職業(yè)，用英語進(jìn)行對(duì)話。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自己的職業(yè)夢想，并分享給其他同學(xué)。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己職業(yè)夢想的短文。

-課堂游戲：設(shè)計(jì)與職業(yè)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

11.評(píng)價(jià)方式

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-寫作水平：評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作能力，包括詞匯、句型和語法使用。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量。

12.教學(xué)延伸

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與職業(yè)相關(guān)的書籍，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀職業(yè)體驗(yàn)館，了解不同職業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士來校講座，分享他們的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和成長故事。重點(diǎn)題型整理1.職業(yè)詞匯匹配題

-題型：將職業(yè)名稱與對(duì)應(yīng)的英文詞匯進(jìn)行匹配。

-舉例：

-Teacher_______(A)doctor

-Engineer_______(B)artist

-Nurse_______(C)pilot

-Chef_______(D)writer

-Policeofficer_______(E)firefighter

-答案：A-C-D-B-E

2.句型轉(zhuǎn)換題

-題型：將給定的句子從一種句型轉(zhuǎn)換為另一種句型。

-舉例：

-原句：Iwanttobeateacher.

-轉(zhuǎn)換：_______Iwanttobeateacher?

-答案：Whatdoyouwanttobe?

3.補(bǔ)全句子題

-題型：根據(jù)上下文，補(bǔ)全句子中的缺失部分。

-舉例：

-Iloveto_______(A)readbooks.

-Myfatherisa_______(B)engineer.

-Sheisinterestedin_______(C)painting.

-IthinkIwillbea_______(D)writer.

-We_______(E)gotoschooleveryday.

-答案：A-B-C-D-E

4.詞匯填空題

-題型：在句子中填入合適的職業(yè)詞匯。

-舉例：

-Mymotherisa_______(A)doctor.Shehelpspeoplefeelbetter.

-WhenIgrowup,Iwanttobea_______(B)artist.Iliketodraw.

-Myfriendwantstobea_______(C)teacher.Shelikesteachingkids.

-Ithinkmybrotherwillbea_______(D)scientist.Heisverysmart.

-Mysisterisa_______(E)nurse.Shetakescareofsickpeople.

-答案：A-B-C-D-E

5.角色扮演題

-題型：學(xué)生分組扮演不同的職業(yè)，進(jìn)行對(duì)話。

-舉例：

-Student1:Hello,Iamadoctor.Whatdoyouwanttobe?

-Student2:Iwanttobeateacher.Ilovetoteachkids.

-Student1:That'sgreat!Teachersareveryimportant.

-Student2:Yes,andIalsoliketoreadbooks.

-答案：學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行對(duì)話，內(nèi)容圍繞職業(yè)夢想和興趣展開。

這些題型旨在幫助學(xué)生鞏固課文中的職業(yè)詞匯和句型，提高他們的語言運(yùn)用能力和口語表達(dá)能力。通過實(shí)際操作和互動(dòng)，學(xué)生能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①職業(yè)認(rèn)知與表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)。

-重點(diǎn)詞匯：teacher,doctor,engineer,artist,scientist,pilot,chef,nurse,policeofficer,firefighter。

-重點(diǎn)句型：Iwanttobea...;Iloveto...;Iaminterestedin...;IthinkIwillbea...。

②個(gè)人愿望與夢想

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)個(gè)人的職業(yè)夢想和原因。

-重點(diǎn)詞匯：dream,ambition,aspiration,goal,wish。

-重點(diǎn)句型：Whatdoyouwanttobe?;Iwanttobea...becauseIlike...。

③語言運(yùn)用與交流

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用英語進(jìn)行職業(yè)相關(guān)的話題討論。

-重點(diǎn)詞匯：about,in,of,and,but,because。

-重點(diǎn)句型：Howdoyouwanttobe?;Whatdoyoulovetodo?;IthinkIwillbea...。

④文化理解與拓展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：了解不同職業(yè)的文化背景和重要性。

-重點(diǎn)詞匯：occupation,career,profession,job。

-重點(diǎn)句型：Differentpeoplehavedifferentdreams;Somepeoplewanttobe...becausetheylike...。

⑤寫作技能與練習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過寫作表達(dá)自己的職業(yè)夢想。

-重點(diǎn)詞匯：describe,explain,express,writeabout。

-重點(diǎn)句型：Ihaveadreamtobea...;IthinkIwillbea...because...。

⑥教學(xué)活動(dòng)與評(píng)價(jià)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式。

-重點(diǎn)詞匯：activity,game,role-play,assessment。

-重點(diǎn)句型：Let'sdoarole-play;Howdoyouthinkyoudid?;Yourwritingisverygood.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《MaybeI’llbeawriter.》這個(gè)主題，孩子們的表現(xiàn)真的讓我挺意外的，也有一些地方我覺得還可以做得更好。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了一些新的手段。比如，我讓學(xué)生們通過觀看與職業(yè)相關(guān)的視頻，來激發(fā)他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，孩子們?cè)谟^看視頻的時(shí)候都挺專注的，而且討論得也很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是有些孩子因?yàn)榛A(chǔ)比較薄弱，對(duì)于視頻中的專業(yè)詞匯不太理解，所以在討論的時(shí)候顯得有些吃力。這可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更個(gè)性化