第六章 《發(fā)展與合作》 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級地理上冊

第六章《發(fā)展與合作》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級地理上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本章節(jié)內(nèi)容以《發(fā)展與合作》為主題，圍繞人教版七年級地理上冊教材，結(jié)合當(dāng)前國際發(fā)展形勢，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與合作。通過分析我國與周邊國家的合作案例，激發(fā)學(xué)生對國際合作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力和合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對全球發(fā)展問題的關(guān)注和認(rèn)識，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識和技能分析國際經(jīng)濟(jì)合作現(xiàn)象的能力。發(fā)展學(xué)生的國際視野，增強(qiáng)跨文化理解和交流能力。引導(dǎo)學(xué)生形成開放、包容的世界觀，提升合作意識和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解國家發(fā)展戰(zhàn)略對國際合作的重要性，激發(fā)學(xué)生參與國際合作的熱情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解國際合作的基本概念和類型。

-分析我國與其他國家合作的典型案例，如“一帶一路”倡議。

-掌握國際合作對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解不同國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異及其原因。

-分析國際合作中的利益沖突和協(xié)調(diào)機(jī)制。

-將地理知識與實(shí)際案例相結(jié)合，進(jìn)行綜合分析和評價。

-例如，在講解“一帶一路”倡議時，學(xué)生可能難以理解其背后的經(jīng)濟(jì)邏輯和地緣政治影響，需要教師通過對比分析、案例討論等方式幫助學(xué)生深入理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹國際合作的基本概念和類型。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞典型案例進(jìn)行討論，分析國際合作的影響。

3.案例分析法：通過“一帶一路”等案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解國際合作的經(jīng)濟(jì)和政治意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示國際合作的相關(guān)數(shù)據(jù)和圖片，增強(qiáng)直觀性。

2.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、文章，拓展學(xué)生的知識視野。

3.教學(xué)軟件：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生通過模擬操作體驗(yàn)國際合作的影響。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于“一帶一路”倡議的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考國際合作對世界經(jīng)濟(jì)的影響。

-提出問題：觀看結(jié)束后，提出問題：“你們認(rèn)為國際合作對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么好處？”

-學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，教師簡要總結(jié)。

講授新課（15分鐘）

1.合作背景介紹（3分鐘）

-簡述國際合作的歷史背景和重要性。

-介紹國際合作的類型，如經(jīng)濟(jì)、政治、文化等。

2.我國國際合作案例講解（7分鐘）

-詳細(xì)講解“一帶一路”倡議的背景、目標(biāo)和實(shí)施情況。

-分析“一帶一路”倡議對沿線國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)影響。

3.國際合作影響分析（5分鐘）

-講解國際合作對世界經(jīng)濟(jì)格局的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考國際合作可能帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)1：小組討論，分析我國與某個國家（如俄羅斯）的合作案例，討論其對雙方經(jīng)濟(jì)的積極影響。（5分鐘）

-練習(xí)2：完成課后習(xí)題，鞏固對國際合作基本概念和類型的理解。（5分鐘）

課堂提問（5分鐘）

-提問1：什么是國際合作？請舉例說明。

-提問2：國際合作對世界經(jīng)濟(jì)有什么影響？

-提問3：在“一帶一路”倡議中，我國扮演了什么角色？

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考國際合作中的利益沖突和協(xié)調(diào)機(jī)制。

2.學(xué)生討論：分組討論，提出解決國際合作中利益沖突的策略。

3.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)解決問題的方法和策略。

教學(xué)拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)形勢，思考國際合作對未來的影響。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國際合作的重要性。

-布置作業(yè)：收集關(guān)于我國與其他國家合作的新聞或案例，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

注意事項(xiàng)：

-教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維。

-確保教學(xué)環(huán)節(jié)的流暢性，合理分配時間，不超過45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述國際合作的基本概念、類型和重要性。

-學(xué)生能夠列舉出幾個典型的國際合作案例，并分析其對經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面的影響。

-學(xué)生能夠區(qū)分國際合作與對外貿(mào)易、外資引進(jìn)等經(jīng)濟(jì)活動的不同。

2.思維能力提升

-學(xué)生在分析國際合作案例時，能夠運(yùn)用比較、歸納、演繹等邏輯思維能力。

-學(xué)生在面對復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)問題時，能夠從地理角度出發(fā)，進(jìn)行綜合分析和評價。

-學(xué)生在討論國際合作中的利益沖突和協(xié)調(diào)機(jī)制時，能夠提出有針對性的解決方案。

3.合作能力培養(yǎng)

-學(xué)生在小組討論和課堂互動環(huán)節(jié)中，能夠積極參與，尊重他人意見，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在分享合作成果時，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高溝通能力。

-學(xué)生在解決合作中遇到的問題時，能夠?qū)W會傾聽、協(xié)商、妥協(xié)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.全球視野拓展

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解世界各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和國際合作現(xiàn)狀，拓寬國際視野。

-學(xué)生在關(guān)注國際經(jīng)濟(jì)形勢時，能夠認(rèn)識到我國在國際舞臺上的地位和作用。

-學(xué)生在思考國際合作對未來的影響時，能夠形成開放、包容的世界觀。

5.實(shí)踐能力鍛煉

-學(xué)生通過收集、整理和分享國際合作案例，提高信息收集和整理能力。

-學(xué)生在模擬國際合作過程中，能夠運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等工具，進(jìn)行實(shí)際操作。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)濟(jì)問題，提高實(shí)踐能力。

6.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

-學(xué)生在了解國際合作的重要性后，能夠樹立全球意識，關(guān)注世界發(fā)展。

-學(xué)生在分析國際合作案例時，能夠認(rèn)識到合作共贏的理念，培養(yǎng)合作精神。

-學(xué)生在解決國際合作中的問題時，能夠?qū)W會尊重不同文化，形成包容心態(tài)。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了《發(fā)展與合作》這一章節(jié)。回顧整個教學(xué)過程，我想從以下幾個方面進(jìn)行反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放紀(jì)錄片片段，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對國際合作有了初步的認(rèn)識。但在接下來的講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些概念的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜]有在講解過程中加入更多的實(shí)例和案例。今后，我會在講解過程中更加注重結(jié)合實(shí)際，用具體案例來幫助學(xué)生理解抽象的概念。

其次，課堂互動環(huán)節(jié)的開展也讓我有所思考。在討論“一帶一路”倡議時，學(xué)生的參與度較高，但也有一些學(xué)生顯得比較沉默。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，為不同層次的學(xué)生提供參與的機(jī)會。比如，可以通過設(shè)置不同難度的問題，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

再者，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對課后習(xí)題的完成情況參差不齊。這說明我在教學(xué)過程中對知識點(diǎn)的講解和練習(xí)的布置還不夠細(xì)致。今后，我會更加注重練習(xí)的設(shè)計(jì)，確保每個學(xué)生都能通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

此外，課堂提問環(huán)節(jié)也讓我反思了自己的教學(xué)方式。在提問時，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴封閉式問題，這可能導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注答案而忽略了思考過程。今后，我會嘗試提出更多開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。

在教學(xué)手段方面，我使用了多媒體展示和教學(xué)軟件，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于這些現(xiàn)代化教學(xué)手段的接受度不高。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重教學(xué)手段的多樣性，既要利用現(xiàn)代化技術(shù)，也要結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

最后，我想談?wù)劷虒W(xué)反思的重要性。通過今天的課堂教學(xué)，我深刻認(rèn)識到，教學(xué)反思是一個不斷改進(jìn)教學(xué)過程、提高教學(xué)效果的重要途徑。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1.優(yōu)化課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異，確保每個學(xué)生都能參與課堂互動。

3.細(xì)化知識點(diǎn)講解和練習(xí)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的知識掌握程度。

4.豐富教學(xué)手段，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)過程。

我相信，通過不斷努力，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的地理教師。課后作業(yè)1.閱讀課文《發(fā)展與合作》，總結(jié)國際合作的主要類型及其特點(diǎn)。

-作業(yè)：列舉三種國際合作類型，并簡要說明每種類型的特點(diǎn)。

-答案：經(jīng)濟(jì)合作、政治合作、文化合作。經(jīng)濟(jì)合作以共同開發(fā)資源、擴(kuò)大貿(mào)易為主；政治合作以加強(qiáng)政治互信、維護(hù)地區(qū)和平為主；文化合作以促進(jìn)文化交流、增進(jìn)相互了解為主。

2.分析“一帶一路”倡議對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-作業(yè)：從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、貿(mào)易往來、文化交流等方面，分析“一帶一路”倡議對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-答案：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，促進(jìn)了沿線國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高了區(qū)域互聯(lián)互通水平；貿(mào)易往來方面，擴(kuò)大了我國與沿線國家的貿(mào)易規(guī)模，促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展；文化交流方面，增進(jìn)了我國與沿線國家的相互了解，促進(jìn)了文化多樣性。

3.比較我國與發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的差異。

-作業(yè)：從人均GDP、工業(yè)化水平、教育水平等方面，比較我國與發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的差異。

-答案：人均GDP方面，發(fā)達(dá)國家普遍高于發(fā)展中國家；工業(yè)化水平方面，發(fā)達(dá)國家工業(yè)化程度較高，發(fā)展中國家工業(yè)化進(jìn)程仍在進(jìn)行中；教育水平方面，發(fā)達(dá)國家教育普及程度較高，發(fā)展中國家教育水平有待提高。

4.探討國際合作中可能遇到的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略。

-作業(yè)：列舉國際合作中可能遇到的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。

-答案：挑戰(zhàn)包括文化差異、利益沖突、政治風(fēng)險等。應(yīng)對策略包括加強(qiáng)溝通、尋求共識、制定合理的合作機(jī)制、尊重各國主權(quán)等。

5.設(shè)計(jì)一個國際合作項(xiàng)目，并說明其預(yù)期目標(biāo)、實(shí)施步驟和可能遇到的困難。

-作業(yè)：設(shè)計(jì)一個國際合作項(xiàng)目，如“中非農(nóng)業(yè)合作項(xiàng)目”，并說明其預(yù)期目標(biāo)、實(shí)施步驟和可能遇到的困難。

-答案：預(yù)期目標(biāo)：提高非洲農(nóng)業(yè)技術(shù)水平，增加糧食產(chǎn)量，改善非洲人民生活水平。實(shí)施步驟：建立農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心，派遣農(nóng)業(yè)專家赴非洲傳授技術(shù)，開展農(nóng)業(yè)項(xiàng)目合作?？赡苡龅降睦щy：文化差異、語言障礙、資金短缺等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①發(fā)展與合作的基本概念

-國際合作：不同國家或地區(qū)為了共同利益而進(jìn)行的合作。

-發(fā)展：國家或地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面不斷進(jìn)步和提升的過程。

②國際合作的類型

-經(jīng)濟(jì)合作：如貿(mào)易往來、投資合作、資源開發(fā)等。

-政治合作：如外交關(guān)系、國際組織、安全合作等。

-文化合作：如教育交流、科技合作、藝術(shù)交流等。

③國際合作的影響

-經(jīng)濟(jì)影響：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、提高生活水平、擴(kuò)大市場等。

-政治影響：增強(qiáng)國家間信任、維護(hù)地區(qū)和平、提升國際地位等。

-文化影響：增進(jìn)相互了解、促進(jìn)文化交流、豐富文化多樣性等。

④我國在國際合作中的地位與作用

-地位：世界第二大經(jīng)濟(jì)體、重要國際事務(wù)參與者。

-作用：推動全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)世界和平、促進(jìn)文化交流等。

⑤國際合作中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略

-挑戰(zhàn)：文化差異、利益沖突、政治風(fēng)險等。

-應(yīng)對策略：加強(qiáng)溝通、尋求共識、制定合作機(jī)制、尊重主權(quán)等。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時也為學(xué)生提供了反饋和改進(jìn)的機(jī)會。以下是我在課堂評價方面的一些做法：

-提問與反饋：通過提問，我能夠檢查學(xué)生對知識的理解和掌握程度。對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋，無論是肯定還是糾正，都旨在幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

①提問技巧：在提問時，我會設(shè)計(jì)不同難度的問題，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對于基礎(chǔ)知識，我會提出較為直接的問題；對于拓展知識，我會設(shè)計(jì)開放性問題。

②反饋方式：對于學(xué)生的回答，我會用鼓勵性的語言表達(dá)肯定，同時對于錯誤或不足之處，我會用引導(dǎo)性的語言進(jìn)行糾正，幫助他們理解正確答案。

-觀察與記錄：在課堂上，我會觀察學(xué)生的參與度、注意力集中情況以及課堂互動的表現(xiàn)。通過記錄學(xué)生的課堂行為，我可以了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

①觀察內(nèi)容：包括學(xué)生的課堂參與度、與同學(xué)的互動、解決問題的能力等。

②記錄方式：通過課堂觀察記錄表，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)記錄。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，我會評價學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

①評價標(biāo)準(zhǔn)：包括小組成員的分工合作、討論的深度和廣度、解決問題的有效性等。

②反饋方式：在討論結(jié)束后，我會對每個小組進(jìn)行評價，并提出改進(jìn)建議。

-課堂測試：通過小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)，我可以評估學(xué)生對知識的掌握程度。

①測試形式：包括選擇題、填空題、簡答題等，以適應(yīng)不同類型的知識點(diǎn)。

②測試反饋：測試后，我會及時批改試卷，并針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行講解，幫助他們查漏補(bǔ)缺。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，也是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。

-作業(yè)批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個作業(yè)都得到及時反饋。

①批改標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)作業(yè)要求，對學(xué)生的答案進(jìn)行評分，并指出錯誤和不足。

②反饋方式：在作業(yè)批改后